CÓDIGO: A-02-F06

COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA VERSIÓN: 01 GUÍA DE

TRABAJO
GESTIÓN ACADEMICA FECHA: 25/01/2018
Gestión de aula - guías de aprendizaje Página

DOCENTE LAIDY BEATRIZ ALMEYDA BARON PERÍODO I GUIA DE PROFUNDIZACIÓN AÑO: 2020
NIVEL O GRADO SEXTO - MATEMATICAS ESTUDIANTE Y
ASIGNATURA GRADO

Contextualización:

 Describe y representa situaciones cuantitativas en diversas representaciones y contextos, usando

números naturales.
 Utiliza distintas estrategias para la solución de problemas que involucran el conjunto de los números
Naturales.
 Identifica las características generales que permiten reconocer al conjunto de los Números Naturales.
 Establece características numéricas y relaciones entre los elementos que permiten describir conjuntos
de números Naturales.

INSTRUCCIONES DE ACTIVIDAD

1. Para reforzar los conocimientos vistos en este curso, observar los videos de los siguientes links:

Potenciación: https://www.youtube.com/watch?v=vwzZEB0SzCI
Radicación: https://www.youtube.com/watch?v=2HachLBuoZo
Logaritmación: https://youtu.be/pZTuEHrnOMg
Ecuaciones: https://youtu.be/FrJ-tBTpxzo

2. Resuelvo las siguientes situaciones:

a. Cada bacteria de una población se duplica dos veces por día. Si inicialmente hay 23 bacterias. ¿Cuántas habrá
al finalizar el día? ¿Cuántas habrá en dos días? ¿Cuántas habrá al cabo de cinco días?

b. Observa la siguiente figura y responde las preguntas:

- ¿Cuántas caras tiene el cubo?:______

- ¿Cuántos cuadrados hay en cada cara?:_____
- ¿Cuántos cubitos forman el cubo?:______
- Si duplicas el lado del cubo, ¿Cuántos cubitos habrá en el nuevo?

c. En un almacén de juguetes la cantidad de muñecos de peluche es el doble de la de muñecos de caucho. Si el

total de muñecos de peluches es 458, ¿Cuántos muñecos de caucho hay?
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3. Calcule el número que falta en cada casilla, según la operación indicada:

POTENCIACION RADICACION LOGARITMACION

3
5 =125
√2 16=4
log 10 1000000=6

4. Escriba como ecuación cada enunciado:

a. El triple de un número es 174

b. La diferencia entre un número y 9 es 42
c. El doble de un número disminuido en 30 es 50
d. El triple de un número aumentado en 60 es 120

Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)

EVIDENCIA

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
proceso de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.
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3. Resuelve las siguientes ecuaciones, realizando cada paso.

a. x + 3 = 7
b. 9 + x = 12
c. 2x – 5 = 19
d. x – 8 = 12
e. 5x = 20
f. 3x + 8 = 29
g. 21 + 5x = 86
𝑥
h. = 12
3

4. Resuelvo las siguientes situaciones, aplicando ecuaciones:

a. Sergio leyó el doble de cuentos de Rosa y dos cuentos más. Sergio leyó 12 cuentos. Cuántos
cuentos leyó Rosa?

b. La diferencia entre la población de Pereira y Manizales es de 56.890 personas. Si la población

de Manizales es 1.568.386, cuál es la población de Pereira?

c. En un centro comercial, la cantidad de locales de ropa, son el triple de los locales de comida. Si
la cantidad de locales de ropa es 120, cuántos locales hay de comidas?

d. La suma de las edades de Adriana y Alexandra es 39 años, si Adriana tiene 18 años, cuántos años
tiene Alexandra?

e. Daniel y Felipe compraron 9 camisetas del mismo color, Daniel compró 3 camisetas más que
Felipe, cuántas camisetas compró cada uno?

f. María solicitó un préstamo de $580.000, con ese dinero pagó la primera cuota del crédito. Si luego
del pago María quedó con $ 524.000, cuál es el valor de la cuota pagada?

Evaluación:
La guía se debe desarrollar en el cuaderno de matemáticas, de manera ordenada y con todas las
operaciones. Se colocará una nota en la parte procedimental.
En cuanto a la parte cognitiva cuando entremos nuevamente al colegio haremos una evaluación donde
se sustentarán las 4 guías. Por lo tanto usted deberá repasar. De lo contrario se hará una prueba escrita
virtual.

Conocimiento (Saber) Desempeño (Hacer) Producto (resultado)

EVIDENCIA

El estudiante es capaz de identificar técnicas El estudiante selecciona la técnica de estudio El estudiante presenta un texto, (cuadro
de estudio que le permiten mejorar su más apropiada de acuerdo con los comparativo, mapa conceptual, resumen, etc)
proceso de aprendizaje. conocimientos y saberes. de acuerdo con lo solicitado por el maestro.