Objetivo: Comprender la función de los artículos,

sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y

reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus producciones.

Fecha:________________________

El adjetivo es la parte de la oración que se utiliza para matizar,

numerar, señalar o distinguir al sustantivo. Dicho de otra
manera, es la palabra que modifica al sustantivo agregándole
una serie de características o cualidades.

Los adjetivos suelen ir antes o después del sustantivo al que

acompañan, y van en el mismo género o número
correspondiente a este. A continuación, te describiremos sus
diferentes tipos y te mostraremos algunos ejemplos.
Actividad.
1.-Une los sustantivos con los adjetivos mas adecuados.
2.- Escribe los adjetivos que corresponden con cada imagne.
3,.Escribe un adjetivo para los siguientes sustantivos:
profesora ......................... doctor .......................
alumno ......................... patos.........................
pera ......................... zanahorias........................
rosa ........................medias .......................
1.- Escribe un sustantivo para cada adjetivo:
El .................................honrado
Los ................................... ácidos
Unos ................................... mansos
Los ................................... sucios
Los ................................... salvajes
La ................................... caliente
2.- Escribe un adjetivo para los siguientes sustantivos:
amiga ........................... plátanos ........................
gallina ........................... conejo ..........................
silla .......................... uvas...............................
escritorio .......................flores ............................
lápiz ...........................algodón ........................
3.- Escribe un adjetivo para cada imagen.
4.- Escribe tres oraciones usando diversos adjetivos.
a)____________________________________________
b)____________________________________________
c) _________________________
_____________________
Objetivo: ___________________________________________
____________________________________________________
Fecha: ______________________________________________
Objetivo: ___________________________________
___________________________________________
Fecha: _____________________________________
Actividad.

Busca y recorta las palomitas

de maíz que correspondan a
adjetivos y luego pégalas en el
envase y coloréalo.
Objetivo: ___________________________________
___________________________________________
Fecha: _____________________________________
 Objetivo: ___________________________________
___________________________________________
Fecha: _____________________________________

I.- Resuelve los siguientes ejercicios.

Bastián ahorra todos los días la misma
cantidad de dinero, 5 monedas de $100.
¿Cuánto dinero ahorra en total en 10 días?

Datos Operación

Respuesta: __________________________________________________

2.- En un criadero de árboles se plantan 23588

araucarias y 4607 robles. ¿Cuántos árboles se
plantaron en total?

Datos Operación
 b.-Matías Paga el caballito con $20. 000 ¿Cuánto dinero
recibe de vuelto Matías?
Observa
$9.990 $1250

Datos Operación

$3490
$15490

Desarrolla: Respuesta: __________________________________________________

Algunos niños del cuarto año fueron a una feria de

juguetes y:

a.-Jessica se compra en la feria, el balde y la pelota. c.-Francisco compra 7 cajas de lápices de colores para sus
¿Cuánto dinero gasta en total Jessica? mejores compañeros. ¿Cuánto dinero gasta en total
Francisco?
$678

Datos Operación
Datos Operación

Respuesta: _______________________________________________
Respuesta: __________________________________________________
 Objetivo: ___________________________________
___________________________________________
Fecha: _____________________________________
1 6
1

2 7
1

3 28
2
1

4 9
2
1

5 10
2
1

Nota
Los niveles tróficos pueden ser: NIVELES TRÓFICOS.

 Productores o productores primarios. Formas

de vida dotadas de nutrición autótrofa, es decir, capaces
de sintetizar su propio alimento, como las plantas.

 Consumidores. Aquellos seres vivos heterótrofos, que

deben consumir la materia orgánica de otros para
nutrirse. Se clasifican usualmente en cuatro subpeldaños,
que son:
 Primarios. Herbívoros y otros seres que se alimentan
de los productores directamente o de sus derivados
(semillas, frutos, etc.).
 Secundarios. Depredadores pequeños que se Actividad.
alimentan de los consumidores primarios.
1.- Ordena los niveles tróficos según corresponda en cada
 Terciarios. Depredadores de mayor tamaño que se
alimentan de los consumidores secundarios. secuencia..
 Cuaternarios o finales. Grandes depredadores que se
alimentan de los consumidores terciarios o
secundarios, y que no poseen depredadores naturales.

  Descomponedores. El departamento de reciclaje de

la naturaleza, que se alimenta de la carroña, de los
desechos, de la materia orgánica en proceso de
descomposición y que ayudan a reducirla a sus materiales
básicos. Se llaman también detritófagos o saprófagos.
4.- Crea tu propia cadena trófica o alimentaria, usando
recortes o dibujos en el hogar.
4.- Crea tu propia cadena trófica o alimentaria, usando Objetivo: ___________________________________
___________________________________________
recortes o dibujos en el hogar.
Fecha: _____________________________________

Datos Operación

Respuesta: __________________________________________________

Datos Operación

Respuesta: __________________________________________________