Material gratuito

Nombre del alumno:

__________________________________________________________________
Grado y grupo: _______________________
Aprendizaje esperado: Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o
electrónicas del destinatario y remitente.

Escribe una carta electrónica como si fueras a enviarla por correo electrónico.
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Aprendizaje esperado: Comunica ideas, sentimientos y sucesos a
otros a través de cartas.

Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=-Y_H5JdNteM&t=164s

Escribe en los rectángulos los usos de la coma que se

mencionan en el video

Escribe en la coma donde corresponde.

1. Damian Guadalupe Axel hicieron un avioncito de papel.

2. Todos los alumnos excepto los de cuarto grado asistirán a la cena.

3. Mañana tengo que contestar las copias de mi tarea acompañar a mi

mamá a comprar la comida bañarme y estudiar las tablas de multiplicar.

4. Samuel no has terminados los trabajos pendientes.

5. Guadalajara Jalisco

6. Mi papá ayuda a mi mamá en las labores de la casa por ejemplo hoy le

ayudó a preparar el almuerzo.

 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Aprendizaje esperado: Relaciona procesos de producción,
transformación y comercialización de diferentes productos en el
mundo.

Observa el siguiente
https://www.youtube.com/watch?v=v1QH9fSAWaM&t=47s

1. Los recursos ___________________ son los elementos que aprovecha el ser humano para satisfacer
sus necesidades.
2. Completa la información de los recursos renovables y no renovables.

Recursos renovables Recursos no renovables

Son aquellos que se pueden Son aquellos recursos ____________

___________ una y otra vez, estos que no se pueden __________,
pueden ____________ e incluso __________, ___________ y tardan
_____________. miles de años en ____________

Por ejemplo: Por ejemplo:

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

3. Escribe el proceso de transformación de los recursos naturales.

______________ ______________
______________ ______________
del recurso _____________
______________ _____________
natural

4. Las consecuencias del proceso de transformación de recursos naturales son:

_______________________________, _____________________________ o _________________________________.

5. Escribe en que productos se pueden transformar las siguientes materias primas

 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Aprendizaje esperado: Comparación de razones en casos
simples.

Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=nO2UORqTTGc&t=200s

En una razón el _______término se llama ___________ y el

__________ término se denomina consecuente, el _________
de estas dos medidas es la razón.

contesta los siguientes problemas matemáticos.

En el grupo de quinto grado 7

de cada 10 niños quieren pizza
de pepperoni y en el salón de
segundo grado 3 de cada 6
niños quieren pizza de
pepperoni ¿En qué grupo les
gusta más la pizza de
pepperoni? _______________

En la tienda de Zulema venden

5 refrescos en $30 pesos y en la
tienda La espiga venden 3
refrescos en $15, ¿En qué
tienda están más baratos los
refrescos? _______________
Aprendizaje esperado: Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las
actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.

Recorta la información y las imágenes, pégalas en tu cuaderno colocando el nombre de la

energía alternativa, su definición y su imagen.

Producida por el movimiento del

viento, es una fuente inagotable de
energía a bajo costo que no
contamina, su disponibilidad
depende de las zonas con
corrientes de aire.
Se genera en un biodigestor a partir
de los residuos orgánicos, por
ejemplo, la basura y el excremento
de los animales y seres humanos.

Es el calor que genera el interior de

Se obtiene a partir de las corrientes la Tierra. Se obtiene en depósitos
de los océanos, las olas y las subterráneos que atrapan agua y
mareas. vapor.
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Aprendizaje esperado: Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de

fuentes alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia
para el cuidado del ambiente.
Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=7B-ZVxgkW3I&t=1s

El calor es una __________ que pasa

Cuando dos objetos tienen
del cuerpo de _________ temperatura
a uno de __________ temperatura, distintas ______________, el
con el que se _________ su calor se _____________de un
temperatura, hasta alcanzar un ________ o cuerpo al ______
_____________

Completa la información de cada instrumento.

Absorben el _____________ y los __________________, mismos que

transforman en _______________________ que sirve en el hogar para
encender lámparas y hacer funcionar casi cualquier
_______________________ sin quemar _________________

Estos artefactos permiten calentar el __________ solo con los

___________________ que calientan los __________, mismos que
permiten almacenar el agua __________ para posteriormente ser
ocupada.

Son dispositivos que utilizan la ______________ solar para calentar

____________ y retirar el _________ de los ____________ como frutas,
__________, ___________, ____________ o madera.

Estas cocinas solo ocupan los ______________ y el __________ para

cocinar, este es un artefacto que utiliza una superficie ____________
que se puede hacer con ___________, incluso __________, esto
permitirá la ___________ de los _______________ y aumentará el
_________ que permitirá la ___________ de los ______________
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Aprendizaje esperado: Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia
del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=t860Bzj-SUQ

.
Colorea el territorio de la India durante la Edad ¿Qué civilizaciones asiáticas
Media y escribe cuales eran los territorios que lo estaban cerca de India?
conformaban. ___________________
___________________
___________________ ___________________
El estar cerca de estas
___________________ civilizaciones permitió el
intercambio de ______________
___________________ por medio del __________

¿Cuáles eran las castas de la

India?
Los principales cultivos
___________________
alimenticios eran el
___________________ ___________________
y la ___________________. ___________________
También cultivaban ______________________
___________________, Las actividades de cada una
dátiles, __________________ y de las castas eran asignadas a
melones. las personas desde su
_______________________

La religión de la India surgió

desde inicios de la Edad Aportaciones de la India
________________ en el siglo
_______. El __________________ • Uso de ________________________ en la
fue fundado por Buda. construcción
Esta religión se • Aportes en la f_______________________
expandió por • Uso de las e_________________
___________________. • _________________ para hilar el algodón
• A___________________
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Aprendizaje esperado: Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia
del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=cKAcB074Dgs

Los gobernantes o emperadores

Una dinastía es
eran considerados hijo del
_________________
_____________, tenía un poder
_________________
_______________, era considerado
_________________
un intermediario
_________________
entre___________y_________________
_________________
____________________________

Durante la dinastía Bajo el liderazgo de

________se construyó ___________________
la Comenzaron a conquistar el
________________que territorio ________ en ________.
ayudaba a proteger Se convirtieron en el Imperio
territorio ________ de ________ o Dinastía
____________ ____________

religión
Religión ¿De quién seguían las
enseñanzas?

Crearon la ruta de
la _________, la
ruta iba por tierra
desde ___________
hasta el mar
__________.
Productos que
transportaban:
__________________
__________________
_____
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el siguiente video y completa

https://www.youtube.com/watch?v=dTfjkE_oNdg

La justicia es el conjunto de La justicia restaurativa es un

_________, _____________ y
sistema a través del cual las
__________ que ha creado el ser ________ que se han visto
humano para poder mantener un
involucradas deciden de forma
orden en la sociedad y asegurar el __________ cómo _________con
________________________________. las consecuencias

La justicia restaurativa busca la atención a

las necesidades de las __________ y los
____________ responsables del delito, y no el
castigo ni el cumplimiento de principios
_____________ el poder resolver de manera
____________ los ______________.

Con la justicia restaurativa se pretende o busca la

_____________________ del _______________ en vez del _____________.
Se pretende formar una ________________ que resuelva los conflictos
de manera ______________________ y a través del diálogo para la
búsqueda de _________________________.

Participantes en la reparación del daño

Primero: La persona que
__________________________
_________________________
y busca _________________
__________________________
Segundo: Quien _________
___________________________
___________________________
y debe ___________________
___________________________
_
Tercero: Las ______________
___________________________
que al impartir_____________
definen la _______________
__________________________
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el video y resuelve el crucigrama:

https://www.youtube.com/watch?v=-0tbHbNniAY
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video y resuelve las actividades:
https://www.youtube.com/watch?v=tnE2QlPFSn0

Son _____________________ orgánicas _____________________ en cantidades muy

¿Qué son
las
___________________ en los __________________ y que el ___________________
vitaminas? necesita para realizar el _______________________, es decir, para _____________ y
_________________________ adecuadamente.
Une cada vitamina con su función y con las consecuencias de su déficit.

Función Vitamina Consecuencia déficit

Mejora la absorción del hierro y tiene Anemia, sangrado de encías. Disminución de
poder antioxidante que apoya al correcto
funcionamiento del sistema inmunitario.
A la capacidad para combatir infecciones.

Puede causar daños a los nervios y los

Protege las células y los tejidos de las músculos con pérdida de sensibilidad en los
lesiones oxidativas. Es antioxidante y
ayuda en la formación de glóbulos rojos.
B brazos y las piernas, pérdida de control del
movimiento corporal, debilidad muscular y
problemas de la visión.

Es necesaria para la visión nocturna y

fortalece las defensas para luchar contra
las enfermedades.
C Ocasiona ceguera nocturna y aumento de
infecciones.

Correcta coagulación de la sangre, por lo

que ayuda a cicatrizar heridas.
Ayuda en la construcción de huesos y
tejidos.
Provoca hematomas (moretones) y problemas
D de sangrado debido a que la coagulación de
la sangre es más lenta.

Pelagra (dermatitis, diarrea y demencia).

Fortalece los huesos y los dientes. También
ayuda al organismo a absorber el calcio. E enfermedades de las vías biliares. Enfermedad
de Beri-Beri. Anemia y falta de mielinización
cerebro.

Importantes para el metabolismo, la Puede provocar enfermedades como la

energía y el sistema nervioso. Implicada en
la creación de glóbulos rojos que K osteoporosis o el raquitismo (huesos blandos y
frágiles). Cansancio, depresión, nerviosismo,
transportan oxígeno. insomnio, caries y gingivitis.

Escribe 6 alimentos en los cuáles podemos encontrar las vitaminas que se

Vitamina Alimento que la contiene Vitamina Alimento que la contiene

A D
B E
C K
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