DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

D E B E

Mó dul o
E X P R E S I O N E S
SALU D O S ,
B U L A R I O
Y VOCA

CURSO VIRTUAL
Módulo
“Saludos, Expresiones y Vocabulario”

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

PRESENTACIÓN
El MÓDULO 3, en este módulo se presenta algunas expresiones comunes y
necesarias cuando interactuamos con los estudiantes con discapacidad
audi va, usuarios de la lengua de señas peruana. Las expresiones se inician
desde los saludos, que son universales, y otras expresiones necesarias
básicas.

El contenido del módulo permite tener un repertorio léxico básico

relacionado a los datos personales como presentarse y despedirse, así como
reconocer y comprender frases y expresiones de uso frecuente, relacionados
a su experiencia escolar, familiar y social.

Se aprenderá a diferenciar cuando hay que referirse al sexo masculino o

femenino, al número grama cal: singular o plural, y las nociones básicas para
hacer preguntas.

Finalmente se presenta un vocabulario básico del calendario y nociones

temporales, clima, estaciones del año.

VIDEO DE PRESENTACIÓN

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 “Lengua de Señas Peruanas”

1. OBJETIVOS
Representar palabras y expresiones simples en Lengua de Señas Peruana,
considerando las caracterís cas y usos de género y número.

£ Conocer y usar las señas de presentaciones personales.

£ Aprender el uso de expresiones comunes.
£ Conocer aspectos del uso de género y número grama cal.
£ Aprender el vocabulario del módulo:

ü Preguntas
ü Nociones temporales
ü Meses del año y fes vidades

2. DURACIÓN
Del 12 al 18 de noviembre de 2018

3. CONTENIDOS
3.1 Señas de presentaciones personales
3.2. Señas de expresiones comunes
3.3. Género y número grama cal
3.4. Vocabulario del módulo 3:

ü Preguntas
ü Nociones temporales
ü Meses del año y fes vidades

4. ACTIVIDADES
4.1. Descargar el módulo 3 en PDF
4.2. Visualizar los videos en youtube
£ Presentaciones personales
£ Expresiones comunes
£ El género y número grama cal
£ Del vocabulario del módulo 3

4.3. Elaboración del trabajo individual del Módulo 3

“Elaboración de una secuencia de fotos para denominar frases cortas
y palabras en Lengua de Señas Peruana”.
4.4. Cues onario del Módulo 3
4.5. Descargar los recursos complementarios

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

5. RECURSOS DIGITALES

£ PDF Modulo 3
£ PDF del Vocabulario del modulo
£ Video de presentaciones personales
£ Video de expresiones comunes
£ Videos de género y número grama cal
£ Video de Vocabulario del módulo:

ü Preguntas
ü Nociones temporales
ü Meses del año y fes vidades

£ Ac vidades de reforzamiento: Crucigrama de nociones temporales.

6. EVALUACIÓN

ACTIVIDAD CONTENIDOS PORCENTAJE

DESCARGAS Y Descarga de PDF, visualización y
VISUALIZACIÓN DE práctica de videos y de los recursos 20%
VIDEOS complementarios.

TRABAJO Elaborar una secuencia de fotos para

denominar frases cortas y palabras en 30%
INDIVIDUAL
Lengua de Señas Peruana.

Visualizar los videos presentados y

CUESTIONARIO 3 buscar la alternativa correcta. 50%

TOTAL 100%

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 “Lengua de Señas Peruanas”

CONTENIDOS DEL MÓDULO 3

3.1. SEÑAS DE PRESENTACIONES PERSONALES

La presentación personal, de una persona sorda en lengua de señas, es para conocer a la

persona, y se presenta mayormente con la configuración de la seña personal, el nombre
completo, y se describe algo de su carácter, y se puede visualizar en diversos videos que
realizan las personas sordas.¹

La presentación de una persona oyente o sorda puede variar, donde algunas veces se u liza
un protocolo que se inicia desde el saludo, indica su nombre, su profesión, o narra datos de las
ac vidades que realiza o preferencias que ene, que es parte de la iden dad de cada persona.
A través del video que se presenta en este módulo, se puede visualizar la forma como una
persona sorda usuaria na va de la lengua de señas peruana, se presenta. E invita a los
docentes a que valore y use su lengua natural, para establecer el primer contacto
comunica vo con la comunidad de personas sordas de nuestro país.

VIDEOS DE APOYO - INSOR:

La Presentación Personal: Clase de Lenguaje para personas sordas.

h ps://www.youtube.com/watch?v=KGV2Kolo4OE

3.2. SEÑAS DE EXPRESIONES COMUNES

Las expresiones son importantes para la comunicación, ayudan a internalizar conceptos de

respeto a los demás usando frases de cortesía, saludo, despedida, etc.

¹ h ps://www.youtube.com/watch?v=KGV2Kolo4OE

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

Expresiones más comunes:

£ Hola, buenos días, buenas tardes, buenas noches

£ Por favor, gracias, disculpa
£ Voy al baño, estoy cansado(a)
£ Préstame….,
£ Quiero salir a….
£ Se cayó
£ Tengo sueño
£ Permiso.

EL ALFABETO MANUAL PERUANO

¡BUENAS NOCHES!

!BUENOS DÍAS¡

CAER - caer DISCULPAR - disculpa

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 “Lengua de Señas Peruanas”

Las órdenes:

Son conceptos importantes de los que se vale el docente para mantener la atención y hacerse
comprender con los niños sobre las ac vidades propias del aula.

£ Atento, párate, siéntate, ven

£ Abre tu…., cierra el … anda al….
£ Pinta, recorta, encierra con...
£ Pega, tacha, marca, une, dibuja.

PINTAR DIBUJO - pinta el dibujo

CERRAR PUERTA - cierra la puerta

DIBUJAR CARA - dibuja la cara

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

3.3. GÉNERO Y NÚMERO GRAMATICAL

GÉNERO: MASCULINO - FEMENINO

El género masculino y femenino se forma de dos maneras:

a) La seña de la palabra correspondiente cuando el masculino y

el femenino tienen distinta seña. Por ejemplo: papá, mamá.

mamá papá

b) La seña de masculino, señalando el bigote (1), unido a la seña

de un nombre o sustantivo, que en este ejemplo es niño (2).

niño

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 “Lengua de Señas Peruanas”

b) La seña de femenino, el índice señala debajo del labio inferior

(1), unido a la seña de un sustantivo que en este ejemplo es hija.

NÚMERO: SINGULAR - PLURAL

Para denominar el SINGULAR basta con hacer la seña de la palabra correspondiente, que a
veces puede ir precedida de los ar culos: un para masculino, y una para femenino.

un hombre una mujer

Para denominar el PLURAL, se pueden hacer de tres formas dis ntas:

1. Añadiendo antes el número correspondiente, por ejemplo:

tres libros

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

2. Agregando antes del sustan vo, el adverbio de can dad: MUCHO, MUCHOS o VARIOS.

muchos autos

3. Añadiendo un clasificador de can dad (los, las) al sustan vo.

los niños

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 “Lengua de Señas Peruanas”

3.4. VOCABULARIO DEL MÓDULO 3

PREGUNTAS
Los componentes faciales son un elemento importante de la lengua de señas que siempre
deben acompañar a las formas interroga vas, pues sin ellos el mensaje que se quiere
transmi r quedaría incompleto, perdiéndose parte de la información.

Algunos componentes faciales son:

£ Fruncir las cejas

£ Mover la cabeza ligeramente hacia adelante
£ Mirar directamente al interlocutor

¿Cómo..? ¿Cuál ....?

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

¿Cuándo...?

¿Cuántos...?

¿Dónde...?
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 “Lengua de Señas Peruanas”

Se le invita a visualizar los videos de

este capítulo

CAPITULO XI

Guía para el aprendizaje de la lengua de señas y

vocabulario básico - 2014

£ NOCIONES TEMPORALES

£ MESES DEL AÑO Y FESTIVIDADES

Se le invita a visualizar los videos de

este capítulo

CAPITULO XXI

Guía para el aprendizaje de la lengua de señas

y vocabulario básico - 2014

Guía para el aprendizaje de la lengua de señas y vocabulario básico - 2014

h p://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5545

“La sordera es más que un diagnós co médico; es un

fenómeno cultural en que se unen inseparablemente,
pautas y problemas sociales, emo vos y lingüís cos.”
(Hilde Schlesinger, Kathryn Meadow)

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Módulo “Saludos, Expresiones y Vocabulario”

BIBLIOGRAFIA
MINEDU. (2014). Lengua de Señas Peruana, Lima, Perú.

h p://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5545

Video INSOR: La presentación Personal

h ps://www.youtube.com/watch?v=KGV2Kolo4OE

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