GUÍA DE AUTOAPRENZAJE Nº6 HISTORIA

4ºBÁSICO

Objetivo de aprendizaje (OA-7): Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer

el carácter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes
en objetos y bienes cotidianos.

Link video explicativo: https://youtu.be/7Mc-0Gki4Zs

Correo en caso de dudas: historia.4smm@gmail.com

“El desarrollo de las guías de autoaprendizaje puedes imprimirlas y archivarlas en una carpeta por asignatura o
puedes solo guardarlas digitalmente y responderlas en tu cuaderno (escribiendo sólo las respuestas, debidamente
especificadas, N°de guía, fecha y número de respuesta”

Inicio

1. Define en tu cuaderno los siguientes conceptos. Coméntalos con tu familia.

a) Recurso natural
b) Recurso natural renovable
c) Recurso natural no renovable

2. Ahora completa el siguiente cuadro sobre los recursos naturales.

Recurso Renovable / no renovable ¿Para qué lo utilizamos?

Bosque

Petróleo

Agua dulce

Gallinas

Trigo
Desarrollo:

3. Lee el siguiente texto.

América tiene reservas de abundantes [muchas] y diferentes recursos naturales debido a su tamaño y
variedad de paisajes. Estas riquezas naturales mantienen las economías de los países del continente y de
sus habitantes. Los recursos naturales más importantes de América son: los minerales, los hidrocarburos,
el suelo agrícola y ganadero, los recursos forestales y pesqueros.

Analiza la siguiente tabla con datos de las principales exportaciones de recursos naturales en países de
América.

4. Complete el siguiente mapa de América con los recursos de América. Siga los siguientes pasos:

 Invente algún dibujo pequeño o símbolo para cada uno de los recursos. Debe hacerlo en la tabla que
se encuentra a continuación.

 Con la ayuda del vídeo, escriba el nombre de los países escritos en la tabla.

 Dibuje los símbolos de los recursos en los países que corresponda.

 Escriba un título para su mapa.

 Título: ___________________________________________________________________

5. Responde en tu cuaderno:
 ¿Por qué en nuestro continente existe tanta diversidad de recursos naturales?
 ¿Son importantes los recursos naturales en tu vida diaria? ¿Por qué?
 Lee la siguiente definición:

¿Qué es el Desarrollo Sostenible?

Aquel que es capaz de satisfacer las necesidades de generaciones presentes
sin comprometer la satisfacción de las necesidades de generaciones futuras.
(Informe Brundtland)

6. Observa la siguiente imagen y responde:

 ¿Qué están haciendo estos niños?
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 ¿De qué forma ayudan al desarrollo sostenible?

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 Dibuja en los siguientes cuadros otros ejemplos que conozcas de desarrollo sostenible.
Recuerda las 3R.

 ¿Por qué es importante educar en desarrollo sostenible y cuáles son los beneficios?
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 7. Lea atentamente cada uno de los ejemplos. Ellos dan cuenta del uso sostenible de los recursos
naturales y otros, de la irracionalidad o inconciencia de su uso.
Escriba un en los ejemplos positivos y X en los ejemplos negativos. En cada caso, argumente
por qué se está usando el recurso de modo sostenible y por qué no. En los ejemplos negativos,
escriba también una solución para revertir la situación.

Laura, si no estás viendo la televisión ¿podrías apagarla?

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¡Juanito sal de la ducha! ¡Llevas 20 minutos adentro!
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Mamá, la ampolleta de mi pieza se quemó. Esta vez, ¿podríamos comprar las de ahorro de
energía?
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Cierre:

8. Escribe y dibuja un ejemplo de reutilizar, reducir y reciclar.

Reutilizar Reducir Reciclar
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ME COMPROMETO CON
LOS RECURSOS A:

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Para complementar todo lo aprendido, _____________________
puedes leer, destacar y completar _____________________
actividades desde la página 105 a la 108 _____________________
de tu texto de Historia.
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