PLANIFICACION NIVEL SALA CUNA MENOR 2021

JARDINES INFANTILES DE CARABINEROS DE CHILE

EDUCADORA: Sonia Molina.
TECNICO: Jessica Salgado Objetivo de aprendizaje transversal (OAT) PIEG: OA1 Expresar vocal, gestual, corporalmente necesidades y
FECHA: Semana 30 al 03 de septiembre emociones (Alegría, miedo, pena, entre otras)
2021.
TEMA: “Mi País”

Módulo 1

Periodo flexible Lunes 30 Martes 31 Miércoles 01 Jueves 02 Viernes 03

Ámbito Desarrollo Personal y Comunicación Relación con el medio Interacción y Comunicación

Social natural y cultural. Comprensión del Entorno
Núcleo Corporalidad y Lenguaje Verbal Comprensión del Entorno Comprensión del Entorno Lenguaje Artístico
movimiento Natural Sociocultural
OA OA4. Ampliar sus OA2. Expresar oralmente OA 3. Explorar su OA 2. Identificar algunas OA 5. Expresar
posibilidades de sus necesidades e entorno, observando, actividades habituales corporalmente las
exploración sensorio intereses, mediante la manipulando y que se realizan en su vida emociones y sensaciones
motriz, adquiriendo combinación de palabras experimentando con cotidiana, tales com. que le provocan algunas
control de la presión y gestos, el uso de diversos materiales de su Preparación de piezas musicales,
palmar voluntaria (toma palabra -frase y interés, tales como. alimentos, rutinas ante bailando, cantando e
de objetos, se pasa progresivamente el Mezclar agua con tierra de dormir entre otras. intentado seguir el ritmo.
objetos de una mano a empleo de frases simples. recoger hojas o ramas,
otra, entre otros) y la trasladar piedras, hacer
postura sedente huellas.
Habilidad o Postura sedente. Realizar vocalizaciones y Exploración del entorno Manifestar interés e Expresarse corporalmente.
Contenido gestos incrementando su natural. identificar actividades de su
complejidad. entorno
 Experiencia Actividad Lúdica
El adulto invitara al niño y
la niña a sentarse en
corporalmente necesidades y emociones
semicírculo y mostrara un
circuito motor incentivara
al niño o niña a pasar este
circuito donde tendrá que
hacerlo de pie y
arrastrándose, en el caso
que el menor no camine
solo el adulto lo ayudara
de una mano. Para
finalizar se dará un fuerte
aplauso y se dejara todo
ordenado
entre otras)
Evaluación Cambia de posición sin
ayuda
gestual,
pena,
vocal,
Recursos Recursos Humanos
miedo,
Circuito Motor
OA1 Expresar
. construcción: bloque,
(Alegría,
Actividad Juego
El adulto invitara al niño y
la niña a sentarse en sus
puestos de trabajo ahí le
mostrara dos materiales
para trabajar
incentivando a que el
menor elija a través del
balbuceo, gesto o palabra
con cual desea trabajar.
Para finalizar se dejara
todo ordenado.
Manifiesta corporal y/o
verbalmente, diferentes
necesidades e intereses.
Recursos Humanos
Materiales de
ensambles
Actividad Dirigida
El adulto invitara al niño y
la niña a sentarse en su
puesto de trabajo y les
pasara diferentes timbres
para que los pueda
marcar en una hoja
realizando así huellas.
Para finalizar se dejara
todo limpio ordenado y
se expondrá el trabajo
realizado.
Explora diversos elementos
de la naturaleza.
Recursos humanos
Timbres Naturales
Tempera
Hoja de block
Actividad Juego
El adulto invitara al niño y
la niña a dormir su siesta
incentivando a que el
niño se traslade a su
cama , ahí el adulto le
dará contención cariño
para que pueda conciliar
el sueño..
Se integra a rutinas básicas
(alimentación, vigilia,
sueño, higiene y vestuario).
Que se desarrollan en su
vida cotidiana.
Recursos Humanos
Camas
Actividad Lúdica
El adulto invitara al niño y
la niña a bailar
observando un video
musical infantil.
Para finalizar se dará un
fuerte aplauso.
Mueve su cuerpo al oír
diferentes piezas
musicales.
Recursos Humanos
Computador
Video Musical

Periodo flexible Lunes 30
Ámbito Desarrollo Personal y
Social
Núcleo Identidad y Autonomía
OA OA1 Expresar vocal,
gestual, corporalmente
necesidades y emociones
(Alegría, miedo, pena,
entre otras)
Habilidad o Reconocer y expresar
Contenido emociones.
Experiencia Actividad Lúdica
El adulto invitara al niño y
la niña a sentarse en un
lugar cómodo, ahí el
adulto junto al niño o
niña cantaran diferentes
canciones, al finalizar
cada canción el adulto
preguntará si les gusto o
no la canción si es alegre
o es triste, observando en
cada niño si expresa
alguna emoción con la
canción que escuchan.
Para finalizar se dará un
fuerte aplauso
Módulo 2 (Cápsulas Educativas)
Martes 31
Comunicación Integral
Lenguaje Verbal
OA 6. Incorporar nuevas
palabras a su repertorio
lingüístico para
comunicarse con otros,
en juegos y
conversaciones.
Adquirir repertorio
lingüístico.
Actividad dirigida
El adulto invitara al niño y
la niña a sentarse en un
lugar seguro y mostrara
animales domésticos
intentando que el menor
repita el nombre de dicho
animal. Para finalizar se
les pasara un dibujo de
un animal para que lo
pueda pintar.
Miércoles 01
Interacción y
Comprensión del Entorno
Comprensión del Entorno
Sociocultural
OA 1. Imitar gestos y
acciones que realizan
personas de su entorno
cercano.
Imitar gestos y Manifestar interés e
acciones.
Actividad juego
El adulto invitara al niño y
la niña a jugar a imitar al
papa o la mama, podrán
colocarse una prenda y
realizar acciones de
cocinar o bailar o dormir,
recordando que lo hagan
como lo hace el papa o
mama.
Para finalizar se dará un
fuerte abrazo.
Jueves 02
Interacción y
Comprensión del Entorno
Comprensión del Entorno
Sociocultural
OA 3.Manifestar interés
por canciones, juegos y
bailes que forman parte
de su cotidianeidad.
identificar actividades de su
entorno.
Actividad Lúdica
El adulto invitara al niño y
la niña a mover su cuerpo
al ritmo de una canción
infantil. Para finalizar se
les dará agua y un gran
aplauso por participar de
la actividad.
Viernes 03
Desarrollo Personal y
Social
Convivencia y Ciudadanía
OA 4. Manifestar interés
por participar en
celebraciones de su
entorno significativo.
Participar de celebraciones.
Actividad Juego
El adulto invitara al niño o
la niña a un picnic en casa
para tal celebración
pondrán pocillos con
alimentos saludables,
agua o jugo e invitara al
niño a disfrutar de esta
celebración.
Para finalizar se dejara
todo ordenado pidiendo
la ayuda al niño o niña
dentro de sus
posibilidades.
 Evaluación
emociones (Alegría, miedo, pena, Manifiesta de forma gestual, Repite palabras o frases Imita situaciones realizadas Se integra en canciones, Se integra a
corporal o vocal, acciones nuevas. por el adulto cercano. juegos y bailes que forman celebraciones de su entorno
gestual,y

coherentes con una emoción parte de su cotidianeidad. significativo.

necesidades

frente a un estímulo
externo.
Recursos Recursos Humanos Recursos Humanos Recursos Humanos Recursos Humanos Recursos Humano
OA1 Expresar vocal,

Laminas o video de animales Vestimenta de papa o Canción infantil báilale Pocillos

domésticos mama Agua Frutas
corporalmente

Dibujo de animal Cereales

entre otras)

Lápices de colores. jugo

Agua
decoración