Módulo. Estadística Básica Unidad 2.

Representación numérica y gráfica de datos

Programa educativo: Semestre:

Desarrollo de Software Primero

Módulo: Bloque:
Estadística Básica Primero

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2022-S1-B1 Mtra. María Guadalupe Esquivel Márquez

UNIDAD 2 REPRESENTACIÓN NUMÉRICA Y GRÁFICA DE DATOS

Competencia General de la asignatura:

Analiza datos de diversas fuentes para obtener información

estadística que permita caracterizar fenómenos, utilizando los
elementos básicos de la Estadística descriptiva.

Competencia específica de la unidad:

Analiza bases de datos para describir fenómenos mediante la

interpretación de tablas de frecuencias y gráficas.

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Calendario de Actividades
Unidad 2

Nombre de la actividad Fecha de entrega sugerida

Actividad 1. Datos agrupados y no agrupados 18 de febrero 2022
Actividad 2. Estudio estadístico 25 de febrero 2022
Evidencia de aprendizaje. Interpretación de datos 3 de marzo 2022

Aprendizaje(s)/Logros:

• Identificar algunos conceptos que se utilizan en la Estadística descriptiva.

• Analizar datos cuantitativos y cualitativos mediante la interpretación de tablas y gráficas.

Actividad 1: Datos agrupados y no agrupados

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
2.2. Organización de datos y 14 febrero al 6 de marzo 2022.
distribución de frecuencias 0-100% 23:55 horas Tiempo del Centro
2.2.1. Datos no agrupados de México (TCM)
2.2.2. Datos agrupados 7 al 13 de marzo 2022. 23:55
0-80%
horas TCM
14 al 30 de marzo de 2022. 23:55
0- 70%
horas. TCM
Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

Enseñanza:
● Ambiente de asesoría constante.
● Planteamiento de ejercicios para el tratamiento de datos cualitativos y cuantitativos para la
elaboración de tablas de frecuencia.
Aprendizaje:
● Resolución de problemas. Analiza y resuelve problemas que involucran el tratamiento de
datos cuantitativos y cualitativos.
● Uso de herramientas tecnológicas. Utiliza la hoja de cálculo para realizar el análisis de
datos cualitativos y cuantitativos.

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Criterios de evaluación:

• Presentación 20%
• Uso de fórmulas 20%
• Tratamiento de datos 60%

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Emplear tablas de frecuencias para datos no agrupados y datos agrupados, haciendo uso de
fórmulas de Excel para la interpretación de datos cualitativos y cuantitativos.

Indicaciones de la actividad:

1. Revisa los ejercicios que se proponen para el desarrollo de tu actividad e intégralos en

tu documento. Para ello, consulta el apartado producto por entregar.
2. Apóyate en los recursos del contenido nuclear de la Unidad 2, en los recursos que se te
recomendarán en la sección de “Avisos del docente en línea”.
3. Recuerda siempre colocar las referencias de tu investigación en Formato APA, así como
las conclusiones, en donde describas la importancia de haber realizado esta actividad.
4. Guarda tu actividad con la nomenclatura EBA_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las
iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial
de tu segundo apellido.
5. Consulta los criterios de evaluación de la actividad; posteriormente, da clic en el título
de la actividad, envía tu documento a través de la Plataforma y espera su
retroalimentación.

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Producto por entregar:

Esta actividad la realizarás en una hoja de cálculo que subirás como tarea a la Plataforma.

I. Utiliza la plantilla de Excel que está organizada por las siguientes pestañas: Portada,
Introducción, Ejercicio 1, Ejercicio 2 y Conclusiones y referencias APA

Da Ctrl + clic en la imagen y

descarga la plantilla.

Estructura del documento

Formato de la Hoja de Cálculo
Presenta:
Hoja 1: Portada con datos de la asignatura y estudiante.
Hoja 2: Introducción: Contextualización.
Hoja 3: Desarrollo del Ejercicio 1.
Hoja 4: Desarrollo del Ejercicio 2.
Hoja 5: Conclusiones y referencias de consulta en Formato APA 7.
Portada: incluye los datos personales (nombre completo y matrícula) y de la asignatura.
Introducción: Incluye un texto de contextualización (150 a 200 palabras), hace uso de la
integración de citas y referencias.
Desarrollo: Solución de los ejercicios de la actividad (Ejercicio 1 y 2).
Conclusión: Escribe un texto de 150 a 200 palabras.
Referencias: Incluye las citas y referencias de la bibliografía utilizada en Formato APA 7ª
edición.

NOTA: Recuerda enviar el documento editable, no se permite la entrega en archivos PDF.

En caso de cargar su archivo de actividad en un formato diferente al indicado, su evaluación
será de 1 y perderá ese intento. Basado en el punto VI de la sección 2 del documento “Criterios
generales para la recepción y evaluación de actividades”.

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Ejercicios para realizar:

Ejercicio 1
En una tienda de computadoras se ofrecen 5 modelos (A, B, C, D y E), se llevó un registro de las
ventas relizadas durante los primeros 30 días del año 2022 , siendo las siguientes:

Día Modelo Ventas

1 MODELO A 1
2 MODELO B 1
3 MODELO C 2
4 MODELO B 1
5 MODELO C 2
6 MODELO A 1
7 MODELO D 3
8 MODELO C 2
9 MODELO E 4
10 MODELO A 1
11 MODELO E 4
12 MODELO C 2
13 MODELO B 1
14 MODELO A 1
15 MODELO D 3
16 MODELO A 1
17 MODELO A 1
18 MODELO D 3
19 MODELO E 4
20 MODELO C 2
21 MODELO A 1
22 MODELO B 1
23 MODELO B 1
24 MODELO D 3
25 MODELO A 1
26 MODELO B 1
27 MODELO C 2
28 MODELO B 1
29 MODELO C 2
30 MODELO D 3

Con los datos obtenidos, elabora la tabla de distribución de frecuencias para datos No agrupados
(utilizando las fórmulas y/o funciones de Excel) con los datos de la base donde incluyas el cálculo
de:

a) Frecuencia absoluta
b) Frecuencia acumulada
c) Frecuencia relativa
d) Frecuencia relativa acumulada

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

e) Distribución de porcentajes
f) Distribución de porcentajes acumulados

Ejemplo de la tabla a elaborar:

Distribución
Frecuencia Distribución
Frecuencia Frecuencia Frecuencia de
Modelo relativa de
absoluta acumulada relativa porcentajes
acumulada porcentajes
acumulados
0
1…
…n
Totales
Donde n representa cada uno de los modelos

Ejercicio 2
A partir de la variable “Edad” obtenida del archivo “Base datos Enseñanza de la Historia de
México UNADM”, elabora una Tabla de frecuencias.

Da Ctrl + clic en la imagen y

descarga la base de datos.

Utiliza las fórmulas y/o funciones de Excel para obtener el número de intervalos de acuerdo con
la fórmula Sturges k = 1 + 3.322 (log 10 (N)) donde “N” es el total de datos. Elabora una tabla de
frecuencias, incluyendo:

a) Intervalo de clase (Límite inferior – Límite superior)

b) Marca de clase
c) Frecuencia absoluta
d) Frecuencia acumulada
e) Frecuencia relativa
f) Frecuencia relativa acumulada
g) Distribución de porcentajes
h) Distribución de porcentajes acumulados

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Ejemplo de la tabla a elaborar:

Intervalo Frecuencia Distribución

Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia Distribución
Clase de clase Relativa Porcentajes
de clase Absoluta Acumulada Relativa Porcentaje
Li Ls acumulada Acumulados

1
2
…
k
Donde k representa el número entero de intervalos que se obtuvo

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Instrumento de evaluación

Escala de Evaluación
Carrera: Desarrollo de software
Semestre: Primero
Asignatura: Estadística Básica
Unidad 2 Representación numérica y gráfica de datos
Actividad: Actividad 1. Datos agrupados y no agrupados

Puntos
Puntos
Dimensiones Criterios de evaluación por Observaciones
obtenidos
criterio
Presenta la introducción y conclusiones con
Presentación 150 a 200 palabras cada una. 10
20% Incluye las referencias en Formato APA. 10
Utiliza las fórmulas de Excel para realizar el .
llenado de la distribución de frecuencias en 10
Uso de
las tablas solicitadas.
fórmulas
Aplica la fórmula Sturges k = 1 + 3.322 (log 10
20% (N)) para determinar el número correcto de 10
intervalos para datos agrupados.
Elabora la tabla de frecuencia para datos no
agrupados presentando: frecuencia absoluta,
frecuencia acumulada, frecuencia relativa,
30
frecuencia relativa acumulada, distribución de
porcentajes y distribución de porcentajes
acumulados.
Tratamiento Elabora la tabla de frecuencia para datos
de datos. agrupados por intervalos para la variable edad
60% presentando: intervalo de clase (Límite inferior
– Límite superior), marca de clase, frecuencia
30
absoluta, frecuencia acumulada, frecuencia
relativa, frecuencia relativa acumulada,
distribución de porcentajes y distribución de
porcentajes acumulados.
Total de puntos 100

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Calendario de Actividades
Unidad 2

Nombre de la actividad Fecha de entrega sugerida

Actividad 1. Datos agrupados y no agrupados 18 de febrero 2022
Actividad 2. Estudio estadístico 25 de febrero 2022
Evidencia de aprendizaje. Interpretación de datos 3 de marzo 2022

Actividad 2: Estudio estadístico

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
2.3 Representación gráfica de 14 febrero al 6 de marzo 2022.
datos. 0-100% 23:55 horas Tiempo del Centro
2.4 Análisis de datos. de México (TCM)
7 al 13 de marzo 2022. 23:55
0-80%
horas TCM
14 de marzo al 30 de marzo de
0- 70%
2022. 23:55 horas. TCM
Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

Enseñanza:

• Ambiente de discusión, representación y análisis de la información.

Aprendizaje:

● Conocer la información disponible.

● Representar gráficamente los datos de estudio en un caso problema.
● Sintetizar los nuevos conocimientos e integrarlos en el Foro para su discusión.
Criterios de evaluación:

• Análisis y argumentación 60%

• Participación en el foro 40%
Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

El propósito de esta actividad es identificar los elementos de diversos tipos de gráficas de acuerdo
con la variable de estudio para analizar e interpretar los datos.

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Indicaciones de la actividad:

De acuerdo con el caso de estudio que seleccionaste en la evidencia de aprendizaje de Unidad

1, realiza lo siguiente en el Foro:

1) Coloca el título del tema del caso de estudio.

Parte I.- Representa una gráfica de una fuente de información.

2) Investiga en fuentes de información confiables, dos estudios estadísticos relacionados
con tu caso. Recuerda colocar tus referencias en Formato APA.
3) Selecciona una gráfica del caso de estudio y comparte en el cuerpo del Foro (no archivo
adjunto). Debe contener cada uno de los elementos que componen una gráfica. No
olvides colocar al pie de la gráfica la fuente de procedencia.
4) Debajo de este gráfico, responde las siguientes preguntas guía:

a) ¿Cuál y qué tipo de variable utilizó el autor para representar gráficamente?

b) Identifica los siguientes elementos: título del gráfico, unidad de medida y fuente de
procedencia.
c) Menciona el nombre del tipo de gráfico utilizado y dos de sus características.
d) Justifica y argumenta el gráfico que compartiste de acuerdo con el tipo de variable
que se estudia (Normas APA).
e) ¿Qué otro tipo de gráficas has observado en distintos medios de comunicación?

Parte II.- Retroalimentación.

Analiza la aportación de un compañero, corrobora que su gráfica y respuestas sean acordes a lo
que comprendiste sobre las variables y retroalimenta, justificando tus argumentos con
información de fuentes confiables. No olvides citar tus referencias en Formato APA.

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Producto por entregar:

Primer momento en el foro:

● Título del tema del caso de estudio
● Una gráfica relacionada con tu tema de estudio elegido según una fuente de información
confiable. Respuestas a las preguntas guía.

Segundo momento en el foro:

● Una retroalimentación para un compañero/a argumentando con información relevante
para el aprendizaje del tema estudiado.

NOTA: En caso de que omitas seguir las instrucciones de la actividad y adjuntes un archivo en
formato editable o PDF en el Foro, se asignará la calificación de 1 por no seguir las
indicaciones debidas y perderás ese intento. Basado en el punto VI de la sección 2 del documento
“Criterios generales para la recepción y evaluación de actividades”.
Queda bajo tu responsabilidad adjuntar un documento en el Foro, pues lo dejas a disposición de
los demás estudiantes y expones tu producto a malas prácticas.

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Instrumento de evaluación

Escala de Evaluación
Carrera: Desarrollo de software
Semestre: Primero
Asignatura: Estadística Básica
Unidad 2 Representación numérica y gráfica de datos
Actividad: Actividad 2. Estudio estadístico

Puntos por
Dimensiones Criterios de evaluación
criterio
Presenta las fuentes de consulta de dos estudios
5
estadísticos con Normas APA.
Menciona el tipo y la variable que el autor representa. 10
Análisis y
argumentación Identifica correctamente los elementos del gráfico (título, 10
unidades de medida y fuente de procedencia).
60% Nombra el tipo de gráfico y describe 2 de sus
15
características.
Justifica y argumenta el tipo de gráfico de acuerdo con
20
el tipo de variable, incluye las referencias en Formato APA.
La participación de Foro incluye el título del caso de
5
estudio seleccionado.
Participación en Integra en el cuerpo del Foro la imagen de una gráfica con
el Foro todos los elementos (título del gráfico, las unidades de 10
medida, fuente de procedencia).
40% Identifica uno o más tipos de gráficos visualizados en un
5
medio de comunicación.
Retroalimenta a un compañero argumentando su
20
aportación en el Foro con las Normas APA.
Total de puntos 100

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Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Calendario de Actividades
Unidad 2

Nombre de la actividad Fecha de entrega sugerida

Actividad 1. Datos agrupados y no agrupados 18 de febrero 2022
Actividad 2. Estudio estadístico 25 de febrero 2022
Evidencia de aprendizaje. Interpretación de 3 de marzo 2022
datos

Evidencia de aprendizaje: Interpretación de datos

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
2.1. Recolección de datos 14 febrero al 6 de marzo 2022.
2.2. Organización de datos y 0-100% 23:55 horas Tiempo del centro de
distribución de frecuencias México (TCM)
2.2.1. Datos no agrupados 7 al 13 de marzo 2022. 23:55
0-80%
2.2.2. Datos agrupados horas TCM
2.3. Representación de gráficas de 14 al 30 de marzo de 2022. 23:55
datos 0- 70% horas. TCM.
2.4. Análisis de datos
Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

Enseñanza:

• Ejemplifica casos de estudio resueltos de interpretación de datos cuantitativos y

cualitativos.
• Motiva al estudiante a utilizar los recursos sobre los temas a trabajar contenidos en
el Aula virtual.
• Propone el planteamiento de ejercicios para el tratamiento y representación de datos
cualitativos y cuantitativos.

Aprendizaje:

• Analiza problemas que involucran el tratamiento de datos cuantitativos y cualitativos.

Pág. 14
Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

• Utiliza la hoja de cálculo para realizar el análisis de datos cuantitativos y cualitativos.

Criterios de evaluación:

• Presentación 20 %
• Interpretación de datos 30 %
• Tabla de distribución 20 %
• Gráficos 30 %

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Construir tablas de frecuencias y gráficas mediante el uso de la hoja de cálculo para realizar el
análisis de datos cualitativos y cuantitativos.

Descripción de la actividad:
En esta actividad retomarás el tema o caso de estudio propuesto en la segunda parte de la
Evidencia de aprendizaje de la Unidad 1. Aplicarás los conceptos, técnicas y procesos que has
aprendido en esta segunda unidad y elaborarás tablas de distribución de frecuencias y gráficos
para organizar, resumir y presentar los datos obtenidos para el estudio o análisis del tema
mediante la aplicación de Estadística descriptiva.

Indicaciones de la actividad:

1. Revisa los ejercicios que se proponen para el desarrollo de tu actividad e intégralos en tu

documento. Para ello, consulta el apartado producto por entregar.
2. Apóyate en los recursos del contenido nuclear de la Unidad 2, en los recursos que se te
recomendarán en la sección de “Avisos del docente en línea”.
3. Recuerda siempre colocar las referencias de tu investigación en Formato APA, así como las
conclusiones, en donde describas la importancia de haber realizado esta actividad.
4. Guarda tu actividad con la nomenclatura EBA_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las
iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu
segundo apellido.
5. Consulta los criterios de evaluación de la actividad; posteriormente, da clic en el título de la
actividad, envía tu documento a través de la Plataforma y espera su retroalimentación.

Producto por entregar:

Pág. 15
Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Esta actividad la realizarás en una hoja de cálculo que subirás como tarea a la Plataforma.

I. Utiliza la plantilla de Excel que está organizada por las siguientes pestañas: Portada,
Introducción, Ejercicio 1, Ejercicio 2, Base de datos del caso de estudio, Conclusiones y
referencias APA.

Base de datos del caso de estudio

Da Ctrl + clic en la imagen y

descarga la plantilla de la
Evidencia de Aprendizaje.

Estructura del documento

Formato de la Hoja de Cálculo
Presenta:
Hoja 1: Portada con datos de la asignatura y estudiante.
Hoja 2: Introducción: Contextualización.
Hoja 3: Desarrollo del Ejercicio 1.
Hoja 4: Desarrollo del Ejercicio 2 Caso de estudio.
Hoja 5: Base de datos del caso de estudio (NOTA: si no está incluida la HOJA en la
plantilla, se puede agregar).
Hoja 6: Conclusiones y referencias de consulta en Formato APA 7ª edición.
Portada: incluye los datos personales (nombre completo y matrícula) y de la asignatura.
Introducción: Incluye un texto de contextualización del tema seleccionado (150 a 200
palabras), hace uso de la integración de citas y referencias para argumentar el caso de
estudio.
Desarrollo: Solución de los ejercicios de la actividad (Ejercicio 1 y Ejercicio 2 Caso de
estudio).
Conclusión: Escribe un texto de 150 a 200 palabras.
Referencias: Incluye las citas y referencias de la Bibliografía utilizada en Formato APA 7ª
edición.

NOTA: Recuerda enviar el documento editable, no se permite la entrega en archivos PDF.

En caso de cargar su archivo de actividad en un formato diferente al indicado, su evaluación

Pág. 16
Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

será de 1 y perderá ese intento. Basado en el punto VI de la sección 2 del documento “Criterios
generales para la recepción y evaluación de actividades”.

Ejercicios para realizar:

Ejercicio 1
a) Descarga la plantilla para la Evidencia de Aprendizaje donde se describe el proceso para el
tratamiento de la base de datos con la que trabajarás.
En la pestaña “EJERCICIO 1” Observa y analiza la base de datos, la tabla de frecuencias y la
gráfica (que a continuación, también se presenta). Al final del caso, realiza lo que se solicita.

Accidentes de Tránsito Terrestre en Zonas Urbanas y Suburbanas en México 2020

NOTAS:
Accidente fatal: Se refiere a todo accidente de tránsito en el cual una o más personas
fallecen en el lugar del evento.
Accidente con sólo daños: Se refiere a todo accidente en el que se ocasionaron daños
materiales a vehículos automotores, propiedad del estado, inmueble particular y otros.
Fuente: INEGI. 2020. Accidentes de Tránsito Terrestre en Zonas Urbanas y Suburbanas
https://www.inegi.org.mx/temas/accidentes/

Accidente con sólo

Entidad Accidente fatal
daños
Aguascalientes 69.0 3 012.0
Baja California 93.0 10 822.0
Baja California Sur 31.0 1 993.0
Campeche 29.0 2 292.0
Chiapas 57.0 2 632.0
Chihuahua 263.0 17 668.0
Ciudad de México 142.0 5 153.0
Coahuila de Zaragoza 72.0 8 261.0
Colima 27.0 3 992.0
Durango 83.0 3 937.0
Guanajuato 163.0 11 220.0
Guerrero 41.0 3 794.0
Hidalgo 24.0 2 030.0

Pág. 17
Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Jalisco 220.0 13 578.0

México 242.0 13 727.0
Michoacán de Ocampo 208.0 10 438.0
Morelos 78.0 6 350.0
Nayarit 21.0 679.0
Nuevo León 203.0 60 391.0
Oaxaca 50.0 3 104.0
Puebla 187.0 5 419.0
Querétaro 147.0 9 067.0
Quintana Roo 67.0 2 902.0
San Luis Potosí 74.0 3 968.0
Sinaloa 247.0 3 595.0
Sonora 180.0 10 792.0
Tabasco 15.0 2 064.0
Tamaulipas 146.0 8 655.0
Tlaxcala 57.0 1 715.0
Veracruz de Ignacio de la Llave 87.0 7 737.0
Yucatán 19.0 2 729.0
Zacatecas 85.0 1 581.0

Tabla de distribución de frecuencias

Pág. 18
Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Gráfica

b) Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué representan las columnas de accidentes (verde)?

a) Muestras b) Variables c) Poblaciones d) Individuos e) Datos
f) Otros_____________
2. ¿Qué representa la columna de entidades?
a) Muestras b) Variables c) Poblaciones d) Individuos e) Datos
f) Otros_____________
3. ¿Qué representan las celdas de color azul?
a) Dos datos de dos variables b) Dos variables de dos datos
c) Dos muestras de dos variables d) Dos variables de dos muestras
4) ¿Qué representan las celdas de color amarillo?
a) Muestras b) Variables c) Poblaciones d) Individuos e) Datos
f) Otros_____________

Pág. 19
Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

c) Elabora la tabla de frecuencias y un gráfico para la variable "Accidente con sólo daños".

d) Responde las siguientes preguntas mediante la información obtenida en las tablas de

distribución de frecuencias y los gráficos:

1) Formula un título para el gráfico de la variable “Accidentes fatales” y otro para el

gráfico que realizarás con la variable a desarrollar.
2) ¿Qué interpretación le das al intervalo [221.7- 263.0] para la variable "Accidente
Fatal” y qué estados se encuentran ubicados en dicho intervalo?
3) ¿En qué intervalos se presenta la mayor incidencia de accidentes para las dos
variables?
4) Observas algún patrón de comportamiento, es decir, ¿las entidades que presentan
la mayor y menor incidencia de accidentes de tránsito son las mismas para las dos
variables?
5) Menciona 3 variables que consideres pudieran ayudarnos a explicar la diferencia
de número de accidentes entre las entidades federativas.
6) ¿Cuál es la importancia del estudio de este tipo de datos en específico? Argumenta
tu respuesta.

Ejercicio 2

Para el análisis de tu caso de estudio:

1. Retoma el tema o caso de estudio que propusiste y trabajaste en la Evidencia de Aprendizaje

de la Unidad 1.
2. La introducción deberá integrar la contextualización del tema de estudio, los actores y los
elementos que intervienen en ella; además la justificación o relevancia. Recuerda sustentar
tus argumentos con fuentes de consulta debidamente citadas en Formato APA séptima
edición.
3. Agrega la base de datos del caso de estudio a la pestaña correspondiente con al menos 30
registros (o alguna otra fuente de datos, que sea coherente con el tema que deseas analizar).
4. Obtén los datos numéricos, que se relacionen con la problemática que elegiste investigar,
realiza una tabla de frecuencias de datos agrupados o no agrupados (la que más se ajuste

Pág. 20
Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

a los datos obtenidos). En este ejercicio aplicarás lo aprendido en la Actividad 1 de esta

unidad.
5. Las frecuencias que se deben mostrar en la tabla son:
a. Absoluta, Acumulada
b. Relativa en %
c. Relativa acumulada en %.

6. Elabora en la pestaña “EJERCICIO 2” de la plantilla de Excel las siguientes gráficas, incluye

título de la gráfica, unidad de medida, nombre de los ejes, fuente de datos:
a. Histograma con la frecuencia absoluta.
b. Gráfica circular con la distribución de porcentajes.

7. Realiza la descripción e interpretación argumentada de los datos más relevantes y

significativos, contenidos en tablas y gráficos.
8. Elabora una conclusión:
a. Respecto a los resultados obtenidos de tu trabajo.
b. Desde el punto de vista de la Estadística ¿por qué consideras importante la
organización de la información?
c. ¿Cuál fue tu experiencia al trabajar con una problemática de la vida cotidiana?

Pág. 21
Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Instrumento de evaluación
Escala de evaluación para la Evidencia de aprendizaje

Carrera: Desarrollo de software

Asignatura: Estadística Básica
Semestre: Primero
Unidad: Representación numérica y gráfica de datos
Actividad: Evidencia de aprendizaje. Interpretación de datos
.

Puntaje Puntaje
Dimensiones Criterios de Evaluación por obtenido
criterio
Presentación Presenta la introducción y conclusiones
10
20% con 150 a 200 palabras cada una.
Incluye las referencias en Formato APA. 10
Identifica correctamente los conceptos
estadísticos de acuerdo con la tabla de 4
accidentes de tránsito.
Analiza y argumenta las diferentes
Interpretación de
interrogantes de acuerdo con las 12
datos
variables del Ejercicio 1.
30 %
Analiza e interpreta de manera correcta
cada gráfico del caso de estudio, con
14
base a los datos y las frecuencias
representadas.
Elabora la tabla de distribución de
frecuencias de acuerdo con lo indicado
Tabla de distribución
para el Ejercicio 1 y 2 (Absoluta, 20
20 %
Acumulada, Relativa en % y Relativa
acumulada en %).
Construye el gráfico para el Ejercicio 1,
que contiene los elementos esenciales
10
para su adecuada interpretación (título,
Gráficos unidad de medida y fuente de datos).
30 % Incluye el histograma de la frecuencia
absoluta y la gráfica circular con la
20
distribución de porcentajes, para el
Ejercicio 2 caso de estudio.
Puntaje Total
100

Pág. 22
Módulo. Estadística Básica Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos

Recursos de apoyo y fuentes de Consulta:

Capitulo II. Descripción de tablas y gráficos. (s.f.) Consultado el 12 de julio de 2020

https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/libros/2006/Estadistica_Descrip/02_cap2.pdf

Instituto Nacional de Estadística y Censos (s.f.). Conceptos básicos de estadística. Recuperado

de https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib0900/Libro.pdf

INEGI (2011) Presentación de datos estadísticos en cuadros y gráficas. Orellana, Liliana (2001).
Estadística descriptiva.
https://www.dm.uba.ar/materias/estadistica_Q/2011/1/modulo%20descriptiva.pdf

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2011). Censo de población y vivienda Cuestionario

básico. Recuperado de https://www.inegi.org.mx/app/areasgeograficas/?ag=10

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