Semestre y asignatura 2020-1 - Estadística Básica Unidad 2

Programa educativo: Semestre:

Matemáticas Primero

Módulo: Bloque:

Estadística Básica Bloque 2

Grupo

MEBA-2001-B2-001

Nombre del docente:

Ciclo escolar:
Homero Zarco Velasco
2020-1

UNIDAD 2. REPRESENTACIÓN NUMÉRICA Y GRÁFICA DE DATOS

Competencia de la unidad:
General: Caracterizar fenómenos o procesos de acuerdo
con los elementos básicos de la estadística descriptiva,
para obtener, expresar e interpretar sus propiedades
estadísticas, con el fin de hacer posible la toma de
decisiones en relación con dicho fenómeno o proceso, a
partir de la búsqueda, manejo y exposición de datos de
diversas fuentes, como encuestas y bases de datos

Específicas: Analizar los datos de una población o

muestra estadística para establecer sus características
más significativas mediante la interpretación de tablas de
frecuencia y los diversos tipos de gráficos asociados.

Aprendizajes/Logros:
• Identificar los conceptos principales que se utilizan en la estadística descriptiva.

• Identificar datos cuantitativos y cualitativos mediante la interpretación de tablas y gráficas.

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Semestre y asignatura 2020-1 - Estadística Básica Unidad 2

Actividad:
Actividad 1. Datos agrupados y no agrupados
Temas: Escala a considerar y fechas de entrega
Utilizar la distribución de
frecuencias para datos agrupados y 0-100% Abril 29 a las 23:55 horas (tiempo
no agrupados para recolectar y del centro).
representar datos estadísticos de la
base de datos elegida, mediante las 0-80% Mayo 2 a las 23:55 horas (tiempo del
centro)
técnicas para ordenar, clasificar y
presentar datos. 0- 70% Mayo 5 a las 23:55 horas (tiempo del
Consulta el documento “Unidad 2. centro)
Representación numérica y gráfica
de datos”, que encontrarás en la
sección Inicio de la Unidad 2.
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
En esta actividad ordenarás, mediante tablas de distribución de frecuencias dos series de
datos, una para datos agrupados y otra para datos no agrupados. En esta actividad tú
puedes proponer las bases de datos, tomada de algún suceso dentro de tu contexto social
o utilizar la base que el Docente en línea propone en el Anexo 2.

Logros:
Utilizar la distribución de frecuencias para datos agrupados y no agrupados para recolectar
y representar datos estadísticos de la base de datos elegida, mediante las técnicas para
ordenar, clasificar y presentar datos.

Criterios de evaluación:
Presenta los datos ordenados mediante las tablas de distribución de frecuencias para datos
no agrupados y para datos agrupados (20%).
Calcula los Datos No Agrupados (30%).
• Frecuencia
• Frecuencia acumulada
• Frecuencia relativa
• Frecuencia relativa acumulada
Calcula los Datos Agrupados (30%).
• Clase
• Intervalo de clase
• Frecuencia
• Frecuencia acumulada
• Frecuencia relativa
• Distribución de porcentajes

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• Distribución de porcentajes acumulados

• Marcas de clase
Elabora las conclusiones (10%).
Para referenciar utiliza el modelo APA (5%).
Cumple con lo señalado en el “Anexo 1. Formato de documentos” (5%).

Indicaciones de la actividad:
En esta actividad ordenarás, mediante tablas de distribución de frecuencias, dos series de datos
unos agrupados y otros no agrupados. En esta actividad tienes dos opciones para escoger la
base de datos que usarás:
• Que tú la elijas. En este caso puedes solicitar mi asesoría para validar que sea adecuada.
• Utilizar la que se propone en este documento (véase Anexo 2).
Consulta el documento “Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos”, que
encontrarás en la sección Inicio de la Unidad 2.
Procedimiento:
1. Elige la base de datos a utilizar y ordena los datos.
2. Elabora dos tablas de distribución de frecuencias con los datos de las bases, una para los
datos no agrupados y otra para los datos agrupados.
3. Para Datos no agrupados elabora una tabla con las siguientes frecuencias: absoluta,
acumulada, relativa, y relativa acumulada.
4. Para Datos agrupados elabora una tabla con cuando menos 10 intervalos de clase y elabora
la tabla con las frecuencias: absoluta, acumulada, relativa, relativa acumulada, distribución
de porcentajes, distribución de porcentajes acumulados, y marca de clase.
5. Integra las tablas generadas y sus correspondientes cálculos en un documento Word, Power
Point o Pdf (no Excel o parecidos), que debe incluir además tus conclusiones sobre los datos
obtenidos.
6. Revisa el “Anexo 1. Formato de documentos”, para la elaboración de tu documento.

Producto por entregar:

1. Integra las tablas generadas y sus correspondientes cálculos en un procesador de texto en
formato Word, Power Point o Pdf (no Excel o parecidos), de acuerdo al “Anexo 1”, que debe
incluir además tus conclusiones de los datos obtenidos.
2. Envía tu documento a la sección Actividad 1. Datos gruapdos y no agrupados. Nombra tu
documento con la siguiente nomenclatura EBA_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido materno.

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3. Espera la retroalimentación de tu Docente. En caso de que te lo indique o si quieres subir

calificación corrige tu documento y envíalo de nuevo (recuerda que solo hay dos intentos y
fechas límite).

Instrumento de evaluación
Puntaje Indicador
20 Presenta las tablas de distribución de frecuencias para datos no
agrupados y para datos agrupados.
25 Genera una tabla de Datos No Agrupados con sus cálculos
correspondientes:
frecuencia, frecuencia acumulada, frecuencia relativa, y frecuencia relativa
acumulada
25 Genera una tabla de Datos No Agrupados con sus cálculos
correspondientes:
clase, intervalo de clase, frecuencia, frecuencia acumulada, frecuencia
relativa, distribución de porcentajes, distribución de porcentajes
acumulados, y marcas de clase.
15 Incluye conclusiones sobre las ventajas de utilizar datos no agrupados y
datos agrupados.
10 Incluye bibliografía y mesografía conforme al modelo APA.
5 Cumple con lo señalado en el “Anexo 1. Formato de documentos”.
100 TOTAL

Actividad:
Actividad 2. Estudio estadístico
Temas: Escala a considerar y fechas de entrega
Ordenar los datos es sólo un primer 0-100% Mayo 6 a las 23:55 horas (tiempo del
paso hacia el análisis de los centro).
mismos. Para facilitar dicho análisis 0-80% Mayo 9 a las 23:55 horas (tiempo del
los estudios son complementados centro)
con recursos como tablas, gráficas, 0- 70% Mayo 12 a las 23:55 horas (tiempo
entre otros elementos: Diagramas del centro)
de barras, histogramas, polígonos
de frecuencias, etc.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Representar gráficamente datos estadísticos de la base de datos estudiada para mostrar
los resultados de los análisis de forma rápida, directa y comprensible, utilizando las formas
de representación gráfica (Diagrama de barras, histogramas, polígonos de frecuencias,
Gráfico de sectores, pictogramas. Etc.).

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Logros:
Representa gráficamente datos estadísticos de la base de datos estudiada para mostrar los
resultados de los análisis de forma rápida, directa y comprensible, utilizando las formas de
representación gráfica

Criterios de evaluación:
Explica correcta y brevemente el tema elegido (25%).
Presenta cuando menos 3 de los siguientes tipos de gráficos: histograma, gráfica de barras,
polígonos de frecuencias, gráficas circulares, pictogramas y ojiva (30%).
Comenta el contenido de cada gráfica o el conjunto de ellas (30%).
Incluye bibliografía y mesografía conforme al modelo APA (10%).
Cumple con lo señalado en el “Anexo 1. Formato de documentos” (5%).

Descripción de la actividad/indicaciones de la actividad:

Esta actividad es un Foro, en el que revisaremos la representación gráfica de los datos, que son
representaciones visuales de los datos que se muestran en una tabla, existen diferentes tipos de
gráficas, cada una de ellas se elabora con base en el tipo de información que se tiene y cómo se
quiere representar.
1. Consulta la sección “2.3. Representación gráfica de datos”, que encontrarás en el documento
“Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos”.
2. Escribe directamente en el Foro brevemente el tema de la base de datos elegida, se sugiere
la utilizada en la actividad anterior.
3. Desarrolla un documento conforme al “Anexo 1. Formato de documentos”, que contenga la
base de datos elegida con sus respectivas gráficas debes desarrollar cuando menos 3 de los
siguientes tipos de gráficos: histograma, gráfica de barras, polígonos de frecuencias, gráficas
circulares y ojiva.
4. Elabora las conclusiones con la información obtenida de esas gráficas.

Producto por entregar:

1. En el Foro abrir una participación nueva y ahí escribir lo solicitado y adjuntar tu documento
nombrándolo con la siguiente nomenclatura: EBA_U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las
dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
2. Espera la retroalimentación de tu Docente. En caso de que te lo indique o si quieres subir
calificación corrige tu documento y envíalo de nuevo (recuerda que solo hay dos intentos y
fechas límite).

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Instrumento de evaluación

Puntaje Indicador
25 Explica correcta y brevemente el tema elegido.
30 Presenta cuando menos 3 de los siguientes tipos de gráficos: histograma,
gráfica de barras, polígonos de frecuencias, gráficas circulares y ojiva.
30 Concluye sobre cada gráfica o el conjunto de ellas.
10 Incluye bibliografía y mesografía conforme al modelo APA.
5 Cumple con lo señalado en el “Anexo 1. Formato de documentos”.
100 TOTAL

Actividad:
Evidencia de aprendizaje. Interpretación de datos
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
La finalidad de construir 0-100% Mayo 13 a las 23:55 horas (tiempo
distribuciones de frecuencias, ya del centro)
sea con datos agrupados o no, 0-80% Mayo 16 a las 23:55 horas (tiempo
consiste en ser capaz de analizar e del centro)
interpretar los datos, para ello, 0- 70% Mayo 19 a las 23:55 horas (tiempo
primero analizamos datos a partir del centro)
de las frecuencias y posteriormente
elaborar representaciones gráficas
que permitan visualizar el
comportamiento de los datos para
obtener información que ayuden a
tomar conclusiones o a tomar
decisiones.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Esta actividad pretende que identifiques las fuentes de consulta que servirán para
recolectar datos sobre el caso has elegido de la estadística
Logros:
Representar gráficamente datos estadísticos estudiados para mostrar los resultados de los
análisis en forma rápida, directa y comprensible, utilizando las formas de representación
gráficas.

Criterios de evaluación:
Describe brevemente el tema elegido (15%).
Incluye la base de datos utilizada para realizar la actividad (15%).
Incluye la tabla de frecuencias y las gráficas corresponden a la información de la base de
datos incluida (25%).

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La descripción e interpretación de los datos y gráficas son congruentes (30%).

Incluye bibliografía y mesografía conforme al modelo APA (10%).
Cumple con lo señalado en el “Anexo 1. Formato de documentos” (5%).

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

En esta actividad retomarás el caso que trabajaste en la evidencia de aprendizaje de la primera
unidad o genera una nueva base de datos que cumpla para esta actividad; y aplicarás los
conceptos, técnicas y procesos que has aprendido en esta segunda unidad.
Consulta el documento “Unidad2. Representación numérica y gráfica de datos”, que
encontrarás en la sección Inicio de cursos en el Aula virtual.
Procedimientos:
1. Describe brevemente el tema de la base de datos elegida.
2. Con los datos de la base que has elegido elabora la tabla de frecuencias y las gráficas
pertinentes para representar la información derivada de la tabla elegida.
3. Interpreta la información proporcionada por la tabla y las gráficas.
4. Describe los resultados más significativos a partir de la interpretación.
5. Revisa el “Anexo 1. Formato de documentos”, para la elaboración de tu documento.

Producto por entregar:

1. Envía tu documento a la sección Evidencia de aprendizaje interpretación de datos, con la
siguiente nomenclatura: EBA_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de
tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido
materno.
2. Espera la retroalimentación de tu Docente. En caso de que te lo indique o si quieres subir
calificación corrige tu documento y envíalo de nuevo (recuerda que solo hay dos intentos).

Instrumento de evaluación
Puntaje Indicadores
15 Describe brevemente el tema elegido.
15 Incluye la base de datos utilizada para realizar la actividad.
25 Incluye la tabla de frecuencias y las gráficas corresponden a la
información de la base de datos incluida.
30 La descripción e interpretación de los datos y gráficas son congruentes.
10 Incluye bibliografía y mesografía conforme al modelo APA.
5 Cumple con lo señalado en el “Anexo 1. Formato de documentos”.
100 TOTAL

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ANEXO 1
Formato de documentos
• Los documentos pueden elaborarse en Word, Power Point o Pdf.
• NO envíes gráficas o tablas en Excel, insértalas en los formatos solicitados.
• Interlineado sencillo. El tamaño de fuente de 11 o 12 puntos, el tipo puede ser: Arial,
Times o Calibri, en color negro.
• El formato de la portada es libre, pero debes incluir cuando menos lo siguiente: logo
de la UnADM, nombre de la Unidad, nombre de la actividad, nombre completo del
alumno y matrícula, fecha de envío.
• Extensión mínima 3 cuartillas y máxima 6 cuartillas (incluyendo portada).
• En este curso se considera a la cuartilla como un escrito de tamaño carta, con
tamaño de letra de 11 o 12 puntos con espaciado sencillo.
• Cumplir con las normas de ortografía y gramática. Evitar escribir textos largos con
mayúsculas.
• Siempre incluir las referencias de las fuentes de información utilizadas conforme al
modelo APA.
• En todos los casos en los que impliquen cálculos matemáticos estos deben
incluir el procedimiento completo.

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ANEXO 2
Base de datos para Datos No Agrupados y Agrupados
Base de Datos para Datos No Agrupados y Agrupados
En una gasolinera quieren saber cuántos empleados más deben contratar y para qué turnos,
para ello, registraron durante dos días la cantidad de litros de gasolina que se vende por hora
en la gasolinera, el registro que obtuvieron fue el siguiente:
816 810 856 888 833 817 839 853 811 837 881 873 889 836 815 860 888 830 888 830 881
844 830 831 840 844 840 814 841 858 810 888 883 835 884 849 882 856 888 833 869 835
835 884 849 850 844 840 858 853 837 881 873 889 836 815 840 838 874 831 845 812 819
887 842 854 871 841 838 814 859 810

Para Datos no agrupados:

Elabora una tabla de frecuencias con los datos, incluyendo las frecuencias: absoluta,
acumulada, frecuencia relativa y relativa acumulada.

Para Datos agrupados:

Construye 10 intervalos de clase con los datos proporcionados y elabora la tabla de
frecuencias: absoluta, acumulada, relativa y relativa acumulada.

NOTA:
• Observa que son los mismos datos para ambos casos:
• En el caso de Datos no agrupados solo se manejan frecuencias (absoluta,
acumulada, relativa y relativa acumulada).
• En el caso de Datos agrupados tienes que ordenar los datos por intervalos.

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