Componente Práctico de Ecofisiología

Presentado por:

Cindy Ju7lieht Franco Guerrero

Código: 1.064.112.451

Presentado a:

Raquel Marín

Tutora de: Ecofisiología

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA)

Año 2022
Introducción

En este trabajo se va a encontrar con el proceso de absorción de la sabia bruta (agua y sales
minerales) atraves de las raíces de la planta, gracias a la estructura denominada pelos
absorbentes, modo por el cual el agua es distribuida por todo el organismo atraves de los
tejidos denominados xilema y floema.

El tropismo es el movimiento que experimenta una planta cuando se descubre determinados

estímulos, como la luz, la gravedad o La presencia de algunos productos químicos. Deportes
involucrados El crecimiento del organismo en la dirección de la estimulación de la luz se llama
fototropismo, mientras que un conjunto de respuestas asociadas con La fuerza gravitacional
producida durante el desarrollo de la planta es llamado geotropismo
ABSORCIÓN Y TRANSPIRACIÓN DE LAS PLANTAS

Materiales utilizados

 2 pequeñas plántulas que tengan raíces de 3 a 5 cm de longitud.

 2 vasos de tubo cilíndricos.
 Bolsa de plástico transparente.
 Goma elástica.
 Aceite.
 Rotulador.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

Paso1 Paso 2 Paso 3 Paso 4

Calcula el volumen de agua absorbido en cada una de las muestras. Para ello, puedes usar
fórmula del volumen de un cilindro (V = π.r2.h) donde h es la distancia en la columna de agua
perdida por absorción y transpiración, es decir, la distancia entre las dos marcas realizadas con
el rotulador.

Formula a utilizar

V =π∗r 2∗h
Datos

h= a la longitud entre las dos marcas 5mm

Diámetro= 6,5cm

π =3,14
R2= 4cm

Vaso 1 sin bolsa

V =π∗r 2∗h
V =3,14∗4 cm∗0
V =0
Vaso 2 con bolsa

Hacemos la conversión de h= 5mm

Regla de tres 1 mm →0,10 cm

5 mm →0,05 cm
V =π∗r 2∗h
V =3,14∗4 cm∗o , 5 cm
3
V =6,28 cm
¿Qué es la absorción? ¿Y la transpiración? ¿Cómo puedes explicar el estado de la bolsa de
plástico después de una semana?

La absorción del dióxido de carbona la hojas abren pequeños poros en las superficie
denominadas estromas siendo este el método por el cual las plantas capturan nutrientes del
medio para convertirlos en compuestos orgánicos atraves del proceso metabólico.

La transpiración es la evaporación del agua de la superficie de las células de las hojas en

plantas en crecimiento activo. El agua perdida se reemplaza por agua adicional absorbida del
suelo, formando una columna de agua continua en el xilema de la planta.

(Universidad de Santo Tomas ,

2017)https://www.google.com/imgres?Fpartes-del-estoma-

¿A través de qué órganos vegetales se pierde agua?

El órgano por el cual se pierde agua es la estoma ya que se encuentra abierto permitiendo el
intercambio de gases entre las hojas y la atmosfera, pero al mismo tiempo permite la entrada
del CO2 a la planta siendo este necesario para que ocurra la fotosíntesis.

¿Por qué se añade aceite a las muestras?

A la muestra se le añade aceite para acelerar el crecimiento de las plántulas este se debe a un
proceso de altos niveles de nitrato y fosfato.

También para que la capa de agua inferior no pueda evaporarse ya que la capa de aceite flora
en la superficie por su densidad.

¿Cómo los cambios ambientales impactan los procesos involucrados en mecanismos de

adaptación local, estructura de las poblaciones y procesos de especiación? Citar un ejemplo
contextualizado con fuentes secundarias.

Los cambios ambientales impactan los procesos involucrados en mecanismos de adaptación

local ya que Las interacciones de las plantas con factores ambientales como la irradiación, la
temperatura, la disponibilidad de nutrientes y Las condiciones desfavorables para el
crecimiento, desarrollo y productividad son consideradas factores de estrés; tales factores
pueden ser de naturaleza biótica o abiótica, por exceso o por defecto.

Según (Budowski & Sage y kubien, 1965,2007) La temperatura es uno de los principales
controladores de la distribución y productividad de las plantas, con efectos importantes en la
actividad fisiológica en todas las escalas temporales y espaciales; por tanto, aunque el calor es
necesario para la vida de las especies vegetales no todas pueden adaptarse a las mismas
temperaturas por ejemplo el café (coffy arábica) tiene una capacidad de adaptación a una
temperatura de entre 10ºC y 25ºC.

Practica de Geotropismo y Fototropismo

Materiales

 4 semillas de frijol verde.

 2 plántulas pequeñas (iniciando desarrollo)
 2 vasos plásticos (yogurt)
 2 frascos de vidrio (frasco de café)
 1 caja pequeña
 Papel filtro, algodón, tierra, agua, tijeras

Desarrollo experimental

Paso1 Paso 2 Paso 3 Paso 4 Paso 5 Paso 6

1. ¿Por qué se realiza un orificio en el lateral de la caja de cartón?

El orificio lateral en la caja de cartón se hace para que entre la luz, además en Caso de que
permitiéramos que la planta siga creciendo trataría de salir por allí.

2. ¿Qué tipos de tropismos conoces? ¿en qué consiste cada uno de ellos?

La definición de tropismo se puede resumir como el fenómeno biológico que realizan las
plantas al crecer realizando un desplazamiento provocado por un estímulo medioambiental.

El tropismo puede ser tanto positivo como negativo y está, como ya hemos comentado,
directamente relacionado con el crecimiento de la planta. Si esta se orienta hacia el estímulo
se considera tropismo positivo y si trata de que la planta se aleje del mismo, se denomina
tropismo negativo.

 Fototropismo: Se denomina fototropismo al movimiento producido por las plantas al

ser expuestas a la luz solar. Este movimiento es vital para favorecer procesos tan
importantes como la fotosíntesis.
 Geotropismo: El geotropismo es un movimiento que implica la orientación de la planta
con respecto al eje de gravedad terrestre. De esta manera, las raíces de la planta se
orientan hacia el suelo (tropismo positivo) y el tallo crece en dirección opuesta al suelo
(tropismo negativo). Este movimiento es vital para conseguir que la planta germine y
crezca.
 Hidrotropismo: Es el movimiento resultante de la necesidad de conseguir agua para la
supervivencia de la planta, vital para su supervivencia y óptimo desarrollo. Las raíces
de la mayoría de plantas suelen crecer hacia donde detectan agua.
  Tigmotropismo: Es el movimiento que se produce tras la reacción de un encuentro con
un elemento sólido. El resultado suele ser que bien la planta rodee este obstáculo
creciendo a su alrededor o que, en algunos casos, lo englobe y forme parte de la
estructura de la misma.
 Quimiotropismo: Muy similar al Hidrotropismo, el Quimiotropismo es el movimiento
resultante tras la búsqueda de sustancias necesarias y beneficiosas para el crecimiento
de la planta. Estás sustancias se encuentran en el suelo, por lo que este proceso
corresponde principalmente a las raíces de las plantas.
 Aerotropismo: Las plantas también realizan un movimiento llamado aerotropismo
dependiendo de la presencia o ausencia de aire en el lugar donde se encuentran.
Dependiendo de la especie crecerá hacia la zona con mayor ventilación posible o, al
contrario.
3. ¿A qué se debe el peculiar crecimiento de la planta situada en el interior de la caja?

Según el experimento realizado el peculiar crecimiento de la planta es decir la forma en la que

crece se debe a que la planta inclina su crecimiento hacia donde proviene la luz.

4. ¿Cómo creció la plántula del frasco en posición horizontal? ¿qué fitohormonas están
implicadas en cada caso? ¿cómo actúan estas fitohormonas?

Las plantas tienen una variedad de respuestas a la luz en su desarrollo, fisiología y crecimiento,
a veces solo a luz de determinadas longitudes de onda. En el fototropismo, una planta se
inclina o crece con direccionalidad en respuesta a la luz., Los brotes suelen moverse hacia la
luz; las raíces, suelen alejarse de ella por tanto la plántula del frasco en posición horizontal
creció en forma horizontal. Las principales fitohor- monas utilizadas en el crecimiento vegetal
son las auxinas, gibelinas, citoquininas, entre otras. Son un tipo de fitohormonas especializadas
en diferentes procesos a nivel vegetal.

5. Compara la distancia entre los entrenudos de la planta que ha crecido dentro de la

caja con la planta que ha crecido fuera.

El entrenudo es la porción comprendida entre dos nudos. Con el experimento realizado

podemos observar que aunque las plantas aún están muy pequeñas y es difícil observar a
simple vista el desarrollo de sus entre nudos alcanzo a ver que la planta que ha crecido dentro
de la caja tiende a tener entre nudos un poco más cerca que la plántula que ha crecido afuera.

Proceso comparativo

Durante la práctica se realizaron dos pasos que se denominados (ABSORCIÓN,

TRANSPIRACIÓN DE LAS PLANTAS y GEOTROPISMO Y FOTOTROPISMO) que ayudaron a la
definición del producto investigado.
 Cuadro comparativo

Absorción y transpiración de las plantas Geotropismo y Fototropismo

Materiales utilizados: vaso de vidrio, agua, aceite,
banda elástica, bolsa transparente marcador y regla
Pasos:
1. En la planta 1 se utilizó un vaso con agua y
aceite que cubriera la superficie sin que
tocara la raíz.
2. En la planta 2 se utilizó un vaso con agua,
aceite, y una bolsa plástica transparente
para cubrirla en su totalidad.
Para ambos procesos se dejó durante una
semana y así poder obtener un resultado.
Resultados:
 La comprobación de absorción y
transpiración en la planta 1 se demostró
que se cumplió con este proceso dando
lugar a la conservación de la misma.
 La comprobación de absorción y
transpiración en la planta 2 se demostró
que no se cumplió con este proceso dado
que la planta se marchito por no tener la
capacidad de transpirar.
Materiales utilizados: vasos plásticos, semillas de
frijol, algodón, una caja, y un frasco de vidrio.
Pasos:
En el envase de bodrio se coloca el algodón luego
se colocan las semillas de fajol y se colocan a la luz
para su posterior germinación, después de la
germinación se coloca el recipiente de forma
horizontal, y así podemos observar que la planta
busca crecer en dirección a la luz sin importar la
orientación que tenga.
Resultados:
Como resultado podemos ver todo el proceso del
Geotropismo y el Fototropismo que deben realizar
todas las plantas.

Propuesta metodológica

En esta sesión se listaran y explicaran brevemente los supuestos. Teóricos que forman el
fundamento de la propuesta metodológica de oportunidades de aplicación.

El frijol es una legumbre con alto grado de aceptación tanto verde como seco. Los campesinos
lo cultivan una vez al año comprendido en los meses de octubre y noviembre ya que está
comprobado que son los meses más favorecidos con las lluvias al igual que favorece su
cosecha para el mes de enero y febrero por ser los más secos del año: siendo este un cultivo
familiar para el autoconsumo en las comunidades.

Este producto tiene potencial en todo el mundo a nivel social porque es un cultivo de
seguridad alimentaria, ambiental porque las variaciones ambientales son favorables para este
cultivo y económico porque la demanda es a nivel mundial.

Justificación

Es bien sabido que en Estados Unidos declararon el 2016 como el Año Internacional de las
Legumbres, destacando la contribución de estas especies a la seguridad alimentaria en varios
niveles, incluyendo el valor nutricional, los beneficios para la salud, los fenómenos agrícolas y
la mitigación del cambio climático. El país está en transición para fortalecer las líneas de
producción agrícola, incentivos agrícolas para mejorar la producción agropecuaria. A través de
la evaluación de la modernización y la rentabilidad, se puede analizar la viabilidad del
proyecto. Aunado a esto, al formular esta propuesta, buscamos seguir impulsando un modelo
productivo que se adapte a las condiciones ambientales, sociales y económicas del país,
encaminado a incentivar el crecimiento de la producción agropecuaria y buscando la transición
de cultivos. El consumo se convierte en una fuente alternativa de ingresos de los hogares.

1. ¿qué tipo de trabajadores pueden ser los más productivos en le zona agrícola?

El tipo de trabajadores más adecuados son los campesinos

Objetivo

 Promover líneas de producción agrícola, para mejorar la producción agropecuaria con

las legumbres.
 Incrementar la rentabilidad económica del país.

¿Sobre qué trata la hipótesis? Sobre el crecimiento de frijoles en un medio seco sin luz y un
medio húmedo con luz.

La siguiente hipótesis es sobre los factores que propician el crecimiento de una planta en
germinadores.

Factores

 Un lugar húmedo
 Oxigeno que le permitirá a la planta su respiración aerobia
 Temperatura adecuada
 Luz que propicia la fotosíntesis
 Temperatura ambiente

Hipótesis

Tomando en cuenta los factores mencionados nos damos cuenta que la luz, la humedad, el
clima entre otros son indispensables para dicho proceso. Afirmaciones de la hipótesis

 Germinador al que sea puesto la semilla condiciones húmedas con exposición a la luz
solar para estimular la germinación
 El germinador que está en lo seco y sin luz no va germinar

Esta no cuenta con los factores adecuados para la germinación y por lógica sabemos que por
sus condiciones la germinación es imposible.

¿Resulta útil el entendimiento de la ecofisiología para su ejercicio profesional? (justifique y

argumente su respuesta, no contesten con generalidades).

Si ya que el establecimiento de diferentes especies depende de varios factores abióticos y

bióticos, las especies involucradas y la cálida de las plantas leguminosas forestales son factores
claves para el éxito de los cultivos.
Conclusión

Al concluir con nuestra propuesta podemos evidenciar como la práctica ilustra el proceso de
germinación con las condiciones adecuadas, y el germinador que no logra la germinación por
lógica ya que no cuenta con dichas condiciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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