METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Tema de investigación y realidad problemática.

● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)

● Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)

● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2

● Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elige su tema de investigación, formula el problema, identifica las variables, describe la

realidad problemática y la justificación de la investigación.

III. INDICACIONES

Para la elaboración de esta tarea, se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 4, 5 y 6 revisados en la unidad.
2. Coordinar la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de MS Word (.doc) o Acrobat
(.PDF) y de manera individual. No olvide colocar en la primera hoja el nombre de
todos los integrantes del grupo.
● Grabar el archivo con el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_Metod.Inv._Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
4. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

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5. Redacta en base a las líneas de investigación de tu carrera.

6. Una vez que hayas identificado tu tema, lee algunos artículos que tratan sobre él y
describe la realidad problemática. Usa 200 palabras como máximo para redactarla.
7. La justificación debe redactarse en base a dos preguntas principales: ¿por qué? y
¿para qué?

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0). El trabajo es grupal, los trabajos individuales tienen nota de cero (0).

IV. ANEXOS:

El uso de esta matriz es obligatorio para la presentación de la T2:

Tema de investigación: Estrategias frente a la anemia, malnutrición y síndrome metabólico

en niños menores de 13 años en Trujillo
Nombres y apellidos de los integrantes de grupo:
- Aguirre Palacios Bethsy Stephany.
- Alvarado Chaupe Eveling Yanela.
-
-
Variable 1 Estrategias frente a enfermedades
Variable 2 Anemia, malnutrición y síndrome metabólico
Realidad problemática:
En el departamento de La Libertad en la ciudad de Trujillo se ha tratado de implementar
diferentes actividades para enfrentar la malnutrición y síndrome metabólico en los niños
puesto a que esta enfermedad trae consigo efectos negativos en el desarrollo cognitivo,
motor, comportamiento y crecimiento durante los primeros años de vida del infante (MINSA
2017).

La anemia infantil en el Perú afecta al 43,6% de los niños y niñas de 6 a 36, es decir 6 de cada
de 10 niños presentan anemia (MINSA 2017) Los porcentajes de desnutrición y anemia son aún
bastante altos. Estamos hablando de 40 a 45% de desnutrición, igual de anemia, así que hay
que hacer un trabajo muy fuerte y eso no es trabajo de un solo día (Luis Valdez Farías)

En el marco del Plan Nacional de Reducción y Control de la Anemia y la Desnutrición Crónica

Infantil en el Perú 2017-2021, el Ministerio de Salud capacitó a 30 nutricionistas de la Gerencia
Regional de Salud de La Libertad. Tratando puntos como el diagnóstico de la anemia mediante
sesiones demostrativas de preparación de alimentos siendo necesario que los padres de
familia den a sus niños una alimentación rica en hierro, hígado, pescado y complementarlos
con menestras y vitaminas A y C. La capacitación pone énfasis en el trabajo articulado con el
sector educación y los padres de familia, que son esenciales. Así como también, se gestionará
una mayor asignación de presupuesto para acciones de seguimiento y monitoreo, que
permitan evidenciar las dificultades y brindar la asistencia técnica requerida; así como
incrementar profesionales en nutrición.

Por ello, el presente trabajo pretende responder a la siguiente interrogante: ¿Cuáles son las

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estrategias frente a la anemia, malnutrición y síndrome metabólico en niños menores de 13

años en la ciudad de Trujillo, durante el periodo 2011-2021?

En tal sentido, el objetivo de esta investigación es: Conocer los hallazgos reportados en la
ciudad de Trujillo a acerca de las estrategias frente a la anemia, malnutrición y síndrome
metabólico en niños menores de 13 años durante el periodo 2011-2021.
Justificación de la investigación:
La información recogida en esta investigación servirá a los estudiantes en futuros proyectos a
determinar y saber cómo actuar frente a un caso de anemia, malnutrición o síndrome
metabólico debido a que es importante conocer el diagnostico en una persona, de lo contario
tendrá en su vida cotidiana un cambio radical, no solo en su estilo de vida sino también en su
rendimiento en las áreas que se involucre, sin mencionar que si no se trata a tiempo puede
desencadenar enfermedades de mayor gravedad, tal como lo es la leucemia.
Línea de investigación:
Salud pública y poblaciones vulnerables.

Referencias
Corpas, J. (2016). Anemia Hemolitica. Obtenido de
https://sites.google.com/site/anemiahemolitica2016iifujnc/home

Boletín Tecnologías (2019) Tecnologías para la prevención y tratamiento de la anemia por

deficiencia de hierro (2019): Campaña contra la anemia
https://web.ins.gob.pe/sites/default/files/Archivos/ogitt/transferencia_tecnologica/BOLETIN
20TENOLOGIAS-c.pdf
Ministerio de salud del Peru (2017) Plan Nacional de Reducción y Control de la Anemia y la
Desnutrición Crónica Infantil en el Perú (2017-2021)
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4189.pdf

Gobierno Regional de la Libertad (25 de Junio de 2018) Hay mucho por hacer para combatir la
anemia y desnutrición en La Libertad.
http://www.regionlalibertad.gob.pe/noticias/regionales/9263-hay-mucho-por-hacer-
para-combatir-la-anemia-y-desnutricion-en-la-libertad

https://www.gob.pe/institucion/regionlalibertad/noticias/105255-combinan-acciones-contra-
la-anemia-y-desnutricion-en-la-region-la-libertad

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

CRITERIOS NIVELES DE LOGRO

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SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

El tema de investigación tiene El tema de investigación tiene El tema de investigación no

relación coherente con la línea una relación poco coherente con tiene una relación coherente
Tema de
de investigación de su la línea de investigación de su con la línea de investigación.
investigación
especialidad. especialidad.
(3 puntos)
3 2 1

Identifica adecuadamente las Identifica una variable del tema Las variables registradas no
Variables de la variables de la investigación. de investigación. tienen relación con el tema de
investigación investigación.

(3 puntos)
3 2 1

Existe concordancia entre el Existe concordancia entre el No existe concordancia entre

tema elegido y la realidad tema elegido y la realidad el tema elegido y la realidad
Realidad problemática. La realidad problemática. La realidad problemática. La realidad
problemática problemática presenta la problemática no presenta la problemática no presenta la
formulación del problema. formulación del problema. formulación del problema.
(4 puntos)

4-3 2 1

La justificación de la La justificación valora la La justificación de la

Justificación de investigación es adecuada y importancia de la investigación, investigación no es pertinente.
la investigación responde a las preguntas ¿por pero no responden al ¿por qué?
qué? y ¿para qué? y ¿para qué?
(4 puntos)

4-3 2 1

Las citas y las referencias han
sido elaboradas correctamente,
Normas APA según las normas APA.
(3 puntos)
Las citas han sido elaboradas Las citas y las referencias no
correctamente, pero las han sido elaboradas según las
referencias no se han redactado normas APA
según las normas APA.

3 2 1

No presenta errores Presenta menos de cinco Presenta más de cinco errores

ortográficos, ni gramaticales que errores, entre ortográficos y entre ortográficos y
Ortografía dificulten la comprensión de los gramaticales. gramaticales.
elementos de la matriz.
(3 puntos)

3 2 1

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