METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Tema de investigación y realidad problemática.
: Grupal (máximo de 4 participantes)
: Séptima semana de clase (Semana 7)
: Aula virtual / menú principal / T2
: 0 a 20 – 15% del promedio final

II. PORCENTAJE DE PARTICIPACIÓN:

INTEGRANTES PORCENTAJE DE PARTICIPACIÓN %

Lhuana Krystel Vargas Ccahuay N00202569 100%

Elifer Andres Quispe Ccolque N00210999 100%

Helem keiko Trujillo Requelme N00266392 100%

III. INDICACIONES

Para la elaboración de esta tarea, se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 4, 5 y 6 revisados en la unidad.
2. Coordinar la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de MS Word (.doc) o Acrobat
(.PDF) y de manera individual. No olvide colocar en la primera hoja el nombre de
todos los integrantes del grupo.
● Grabar el archivo con el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_Metod.Inv._Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
4. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

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 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

5. Redacta en base a las líneas de investigación de tu carrera.

6. Una vez que hayas identificado tu tema, lee algunos artículos que tratan sobre él y
describe la realidad problemática. Usa 200 palabras como máximo para redactarla.
7. La justificación debe redactarse en base a dos preguntas principales: ¿por qué? y
¿para qué?

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0). El trabajo es grupal, los trabajos individuales tienen nota de cero (0).

IV. ANEXOS:

El uso de esta matriz es obligatorio para la presentación de la T2:

Tema de investigación:

Equidad de género

(prevención de conflictos sociales)

Nombres y apellidos de los integrantes de grupo:

Lhuana Krystel Vargas CCahuay - Administración y Marketing

Elifer Andres Quispe Ccolque- Ingenieria empresarial

Helem Keiko Trujillo Requelme-Psicología

Variable 1 Equidad de género

Variable 2 Prevención de conflictos sociales: feminicidio, violencia

doméstica, violencia sexual, maltrato infantil.

Realidad problemática:

Equidad de género y prevención de la violencia para las mujeres

Según un análisis del 2018 de la OMS, en 161 países, una de cada tres mujeres entre 15 y
49 años ha sufrido violencia física y/o sexual por su pareja y a nivel mundial es un 38%,
incluyendo el 6% de mujeres que refieren haber sufrido agresiones sexuales por personas
distintas. En su mayoría perpetuada por hombres.

¿Qué medidas se deben tomar?

Se requiere un compromiso político, aplicar leyes que fomenten la igualdad de género,

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invertir en organizaciones y abordar las múltiples formas de discriminación a las que se

enfrentan las mujeres a diario. Las pruebas disponibles sobre la prevención han
evolucionado considerablemente en la última década, como resultado también de diversas
iniciativas respaldadas por la ONU.

Nuestras soluciones

Como estrategia de prevención, ONU Mujeres se centra en la educación infantil, predicando

el respeto en hombres y niños, a través de los medios de comunicación, las industrias del
deporte y el mundo laboral.

Esto también contribuye a llevar investigaciones sobre el comportamiento masculino

relacionados con las diversas formas de violencia. También apoya la promoción, la
concienciación, la movilización comunitaria y los programas educativos, así como reformas
legales y normativas.

Justificación de la investigación:

Ante los episodios de violencia contra la mujer y las niñas, cada vez más feminicidios y violencia
sexual que no paran de cesar y a la vez generan temor y miedo en la sociedad ya sin poder tener
la tranquilidad en la familia como en las calles, por ello resulta de especial conocer cuáles son los
tipos de violencia más habituales que sufren las mujeres y niñas, asimismo, adoptar medidas
políticas y leyes que permitan prevenir el feminicidio, violencia doméstica, violencia sexual y el
maltrato infantil.

La presente investigación surge de la necesidad de estudiar los comportamientos violencia

doméstica y social contra las mujeres y la niña dentro del entorno familiar como en la sociedad.
“Asimismo, este modelo considera que hay correlación significativa entre el maltrato físico y los
rasgos de personalidad como la dificultad para controlar impulsos y una autoestima baja”. (Pérez
Coaquira, 2020)

Esta Investigación tiene como objetivo brindar información relevante para poder ayudar a conocer
y atender a mujeres y niñas que han sufrido algún tipo de violencia o maltrato dado en la familia y
la sociedad, además poder identificarlo para poder prevenirlo. “Asimismo, se plantearon los
siguientes objetivos específicos: (a) proponer los requisitos aplicables a un sistema de gestión de
equidad de género y (b) proponer las etapas que componen el modelo de certificación de equidad
de género”. (Daniel Acuña, 2017, p.21)

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 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

En el aspecto metodológico, nuestro trabajo permitirá que otros estudios puedan informarse
conocer y poder tomar consciencia del gran problema que está afectando desde siempre a
nuestra sociedad, asimismo brinda mayor conocimiento sobre la ocurrencia de cada tipo de
violencia contra la mujeres y niñas.

Línea de investigación:

Salud pública y Poblaciones vulnerable

Referencia con citas:

Referencia bibliográfica en APA: Naciones Unidas “Los derechos humanos de las mujeres y
las preocupaciones relativas al género en situaciones de conflicto e
inestabilidad”https://www.ohchr.org/es/women/womens-human-rights-and-
gender-related-concerns-situations-conflict-and-instability

https://www.unwomen.org/es/what-we-do/ending-violence-against-women/
prevention

https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/violence-against-
women

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 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Referencia bibliográfica en Apa:

Acevedo, Daniel Andrés, Vilela, Moreyra Trillo, Fiorella
Marianela, Velásquez H, Wender (2017). “Propuesta modelo certificación equidad de
género”https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/9629

Referencia bibliográfica en APA: Guzmán.”LA EQUIDAD DE GÉNERO COMO TEMA DE DEBATE Y DE POLITICAS
PÚBLICAS1”http://guiaderecursos.mides.gub.uy/innovaportal/file/21656/1/19_guzm
an1998_genero_pols_pubs.pdf

Referencia bibliográfica en APA: Coaquira, Máryuri Abigail (2020)”Violencia intrafamiliar y

Potencial de maltrato infantil en madres de Lima Sur”
https://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/3109

Referencia bibliográfica APA:García Mavila, Liliana Carolina (2021).Centro de apoyo

integral para la mujer víctima de violencia.
https://repositorioacademico.upc.edu.pe/handle/10757/656715

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

CRITERIOS NIVELES DE LOGRO

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 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

El tema de investigación tiene El tema de investigación tiene El tema de investigación no

relación coherente con la línea una relación poco coherente con tiene una relación coherente
Tema de
de investigación de su la línea de investigación de su con la línea de investigación.
investigación
especialidad. especialidad.
(3 puntos)
3 2 1

Identifica adecuadamente las Identifica una variable del tema Las variables registradas no
Variables de la variables de la investigación. de investigación. tienen relación con el tema de
investigación investigación.

(3 puntos)
3 2 1

Existe concordancia entre el Existe concordancia entre el No existe concordancia entre

tema elegido y la realidad tema elegido y la realidad el tema elegido y la realidad
Realidad problemática. La realidad problemática. La realidad problemática. La realidad
problemática problemática presenta la problemática no presenta la problemática no presenta la
formulación del problema. formulación del problema. formulación del problema.
(4 puntos)

4-3 2 1

La justificación de la La justificación valora la La justificación de la

Justificación de investigación es adecuada y importancia de la investigación, investigación no es pertinente.
la investigación responde a las preguntas ¿por pero no responden al ¿por qué?
qué? y ¿para qué? y ¿para qué?
(4 puntos)

4-3 2 1

Las citas y las referencias han
sido elaboradas correctamente,
Normas APA según las normas APA.
(3 puntos)
Las citas han sido elaboradas Las citas y las referencias no
correctamente, pero las han sido elaboradas según las
referencias no se han redactado normas APA
según las normas APA.

3 2 1

No presenta errores Presenta menos de cinco Presenta más de cinco errores

ortográficos, ni gramaticales que errores, entre ortográficos y entre ortográficos y
Ortografía dificulten la comprensión de los gramaticales. gramaticales.
elementos de la matriz.
(3 puntos)

3 2 1

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