Republica Bolivariana de Venezuela

Universidad Rafael Urdaneta

Escuela de Psicología
Cátedra: Psicología Evolutiva I
Profesora: Milena Bardi

Informe:
Área Cognitiva

Alumno: Carlos Acevedo

C.I.: 19093833

Maracaibo, Junio 2012

Datos de identificación del niño

 Nombre y Apellido: Alejandro Nava

 Fecha de nacimiento: 26/06/09
 Edad cronológica:
 Nivel de Estudio: Maternal

Datos de identificación de la institución

 Nombre de la institución: Unidad Educativa Mi Linda Venezuela

 Dirección: Calle 74 con Av. 14 y 14A
 Nombre de la maestra: Claudia Vicuña

Lista de Materiales

 4 cuentos variados
 Rompecabezas de figuras geométricas variadas (triangulo, circulo,
cuadrado)
 4 ilustraciones comunes
 4 Hojas con colores llamativos
 4 pares de objetos con la misma textura
 4 pares de figuras con diferentes formas y algunas con colores similares
 Una campana pequeña
 Juguete de varias piezas que encaja una sobre otra
 Varias ilustraciones de niños realizando acciones diferentes
 Clavija con 5 aros
Objetivo General

Observar el desarrollo cognitivo de un de niño de 2 años a través de las

actividades de la guía portage en la “Unidad Educativa Mi Linda Venezuela”
en un tiempo aproximado de 2 horas.

Resultados

A continuación se presentan los resultados obtenidos de las observaciones

realizadas al niño evaluado en la Unidad Educativa Mi Linda Venezuela de
acuerdo a cada ítem propuesto por la guía portage.

1. Se le muestran 4 cuentos al niño, se le pide que elija 1 cuento específico

(el rey león), el niño tomo otro cuento con ambas manos, lo abrió de
manera desordenada y después tomo otro mientras aun sujetaba uno de
los cuentos.

2. Se le entrega al niño un rompecabezas de figuras geométricas y se le

pide que coloque las piezas de acuerdo a la figura correspondiente, el
niño tomo las piezas con la mano derecha y las coloco en los espacios
correspondientes.

3. Se le muestra al niño varias ilustraciones y se le pide que identifique las

ilustraciones, el niño tomo las ilustraciones y las observo de cerca y
luego las soltó.

4. Se le mostro una hoja y se le pidió que dibujara una línea vertical

mostrándole primero como hacerlo, el niño tomo el lápiz y realizo
varios garabatos en la hoja

5. Se le mostro una hoja y se le pidió que dibujara una línea horizontal

mostrándole primero como hacerlo, el niño tomo el lápiz y realizo
varios garabatos en la hoja.
6. Se le mostro una hoja y se le pidió que dibujara un circulo mostrándole
primero como hacerlo, el niño tomo el lápiz y realizo varios garabatos
en la hoja.

7. Se le muestra al niño varios objetos con diferentes texturas, se le pide al

niño que las toque y que junte las que sienta igual, el niño tomo varios
de los objetos, los observo y toco las texturas durante un rato luego los
coloco en el piso sin ningún orden.

8. Se le muestra al niño 2 juguetes y se le pide que señale cual es mas

grande y cual es mas pequeño, el niño tomo los juguetes y jugo durante
un rato apretando los juguetes durante un rato.

9. Se le mostro una hoja y se le pidió que dibujara el signo más (+)

mostrándole primero como hacerlo, el niño tomo el lápiz y realizo
varios garabatos en la hoja.

10.Se le muestra al niño varias figuras con diferentes formas y algunas con
colores similares, se le muestra al niño una figura de cierto color y se le
pide que pase un objeto con el mismo color, el niño paso los objetos
que tenían el color mostrado previamente mostrado

11.Se realiza un ruido con una campana pequeña y se le pide al niño que
identifique el sonido, el niño busco lo que producía el sonidos y lo quito
de las manos del observador y comenzó a utilizar la campana con
ambas manos.

12.Se le muestra al niño un juguete de varias piezas que encajan una sobre
otra, se le pide que encaje las piezas de manera adecuada, el niño tomo
las partes del juguete con la mano derecha y las encajo usando ambas
manos, aunque no encajaban el niño siguió intentándolo.

13.Se le muestran al niño varias ilustraciones de niños realizando

diferentes acciones como cepillarse los dientes y manejar bicicleta y se
 le pide que diga que hace el niño en las ilustraciones, el niño observo
las ilustraciones y se apretó las manos sin responder.

14.Se le muestran varias figuras geométricas con diferentes colores al niño

y se le pide que haga pares con las figuras geométricas parecidas en
forma, el niño tomo las figuras con ambas manos, las apretó y luego las
lanzo al suelo

15.Se le muestra al niño una clavija de 5 aros y se le pide que coloque los
aros en la clavija, el niño tomo los aros con ambas manos y los metió en
la clavija de manera desordenada.
ANEXOS