Programa de Formación Profesional

Estudios Generales
MATEMÁTICA

Catálogo 202120

SCIU-163

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 CONTENIDO CURRICULAR
ESTUDIOS GENERALES

 INFORMACIÓN GENERAL

 CURSO : MATEMÁTICA
 N° DE HORAS : 102

DESARROLLO
DE CONTENIDOS AUTOESTUDIO EVALUACIÓN TOTAL
(PRESENCIAL)

32 64 6 102

 OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso el participante estará en las condiciones de comprender, analizar, aplicar

propiedades de cálculo, y resolver las situaciones problemáticas que se les presente y poder
iniciar su formación profesional, siendo creativo, con autonomía de aprendizaje, crítico y
desarrollando su pensamiento matemático, manifestando interés, confianza y perseverancia
en su desarrollo personal.

 CONTENIDOS
(Ver contenido analítico)

 METODOLOGÍA
Métodos Activos
 Activa.- Se tendrá en cuenta el desarrollo de la clase contando con la intervención
del participante. La clase se desenvuelve por parte del participante,
convirtiéndose el profesor en un orientador, un guía, un incentivador. Se tratará
en forma individual o grupal.
 Inductivo.- Va de lo concreto a lo general, es decir, a partir de unos ejercicios
(casos particulares) los participantes llegaran a una conclusión general (principio
general) que los rige. Se tratará en forma individual o grupal.

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  Deductivo.- Va de lo general a lo particular. Los participantes partirán de
verdades previamente establecidas como principios generales, para luego
aplicarlo a casos particulares. Se tratará en forma individual o grupal.
 Heurístico.- Se planteará un problema al participante y se le ayudará a encontrar
la solución correcta, mediante el uso reiterado de preguntas. Se tratará en forma
individual o grupal. Siguiendo los participantes los siguientes pasos:
- Comprenden el problema.
- Identifican los datos y las incógnitas.
- Ilustran el enunciado mediante un esquema.
- Idean un plan y ejecutarlo.
- Analizan la solución obtenida.

Técnicas Didácticas Grupales y/o Individuales:

 Torbellino de Ideas.
 De estudios dirigidos a través de la relación Profesor – Participante.
Formas Didácticas:
 Operativa – Dialogada.
 Interrogativa de preguntas y respuestas.
 Haciendo y razonando.
Recurso didáctico:
 Uso de material de autoaprendizaje y/o aula virtual.

 EVALUACIÓN
La evaluación será permanente, mediante intervenciones orales, prácticas dirigidas,
incluyendo el comportamiento y orden en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

 BIBLIOGRAFÍA

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO: Aduni. –Editorial LUMBRERAS SRL

Setiembre-2006

RUBIÑOS TORRES, Luís : Razonamiento Matemático 5000

(Editorial MOSHERA)

BALDOR Aurelio : ARITMÈTICA—ALGEBRA

Edit. Madrid-ESPAÑA.1967

JOAQUÍN PALACIO, Peña : DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

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 Fondo educativo del Pedagógico SM. Nov-
2003

Colección RACSO : 2000 PROBLEMAS de aritmética y

resolverlos.

 BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA

https://bibliotecavirtualmatematicasunicaes.files.wordpress.com/2011/08/aritmetica-de-
baldor.pdf
Aritmética de Baldor.

https://bibliotecavirtualmatematicasunicaes.files.wordpress.com/2011/08/aritmc3a9tica-
lexus.pdf
Aritmética Preuniversitaria de Lexus

https://luiscastellanos.files.wordpress.com/2014/01/geometria-y-trigonometria-luis-
castellanos.pdf
Conceptos básicos de Geometría y Trigonometría.

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 CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: MATEMÁTICA DURACIÓN P: 32h + A: 64h + E: 6h = 102h

HORAS OBJETIVOS
TEORIA PRÁCTICAS AUTOESTUDIO
P A ESPECÍFICOS

 El participante será  Comparan cantidades y se define que es una razón.

capaz de resolver
Unidad VI : RAZONES Y  Identifican y hallan la razón entre dos cantidades, razón geométrica y aritmética.  El estudiante ingresa al aula virtual y
situaciones
PROPORCIONES  Aplican razones para resolver problemas aplicativos. realiza las siguientes actividades en
02 04  Razón.  Comparan razones geométricas y determinan una proporción. forma autónoma:
problemáticas,
 Tipos de razones.  Aplican las propiedades de proporción para resolver problemas aplicativos.
haciendo uso de las
 Proporción Geométrica. Clasificación  Resuelven problemas aplicativos de escalas.  Visualizan los vídeos tutoriales,
propiedades de la
razón y proporción.  Propiedades de las proporciones. ingresa a los “Enlaces de interés” y
 Escala. resuelven problemas de la guía de
autoestudio sobre Razones y
Proporciones.

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CONTENIDO CURRICULAR