1 Diseño Curricular Administración Industrial DUAL NAID Matricula 202220

DIRECCIÓN NACIONAL
GERENCIA ACADÉMICA
PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL
APLICABLE EN EL PERIODO 202220
▪ ESTRUCTURA CURRICULAR
▪ CONTENIDOS CURRICULARES
o SEMESTRE I – III : 202120
o SEMESTRE IV – VI : 202010 ADECUADO
NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
1
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PRIMER SEMESTRE
ESTUDIOS GENERALES
VERSIÓN 202120
3
CURSO : MATEMÁTICA
N° DE HORAS : 102
DESARROLLO DE
CONTENIDOS AUTOESTUDIO EVALUACIÓN TOTAL
32 64 6 102
• OBJETIVO GENERAL.
Al finalizar el curso el participante estará en las condiciones de comprender, analizar, aplicar
propiedades de cálculo, y resolver las situaciones problemáticas que se les presente y poder iniciar
su formación profesional, siendo creativo, con autonomía de aprendizaje, crítico y desarrollando su
pensamiento matemático, manifestando interés, confianza y perseverancia en su desarrollo
personal.
• CONTENIDOS. (Ver contenido analítico)
• METODOLGÍA
Métodos Activos:
Activa. Se tendrá en cuenta el desarrollo de la clase contando con la intervención del participante.
La clase se desenvuelve por parte del participante, convirtiéndose el profesor en un orientador, un
guía, un incentivador. Se tratará en forma individual o grupal.
Inductivo. Va de lo concreto a lo general, es decir, a partir de unos ejercicios (casos particulares)

los participantes llegaran a una conclusión general (principio general) que los rige. Se tratará en
forma individual o grupal.
Deductivo. Va de lo general a lo particular. Los participantes partirán de verdades previamente

establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos particulares. Se tratará en
forma individual o grupal.
Heurístico. - Se planteará un problema al participante y se le ayudará a encontrar la solución

correcta, mediante el uso reiterado de preguntas. Se tratará en forma individual o grupal. Siguiendo
los participantes los siguientes pasos:
- Comprenden el problema.
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- Identifican los datos y las incógnitas.
- Ilustran el enunciado mediante un esquema.
- Idean un plan y ejecutarlo.
- Analizan la solución obtenida.
Técnicas Didácticas Grupales y/o Individuales:

- Torbellino de Ideas.
- De estudios dirigidos a través de la relación Profesor – Participante.
Formas Didácticas:
- Operativa – Dialogada.
- Interrogativa de preguntas y respuestas.
- Haciendo y razonando.
Recurso didáctico:
- Uso de material de autoaprendizaje y/o aula virtual.
• EVALUACIÓN.
La evaluación será permanente, mediante intervenciones orales, prácticas
dirigidas, incluyendo el comportamiento y orden en el desarrollo de las sesiones
de aprendizaje.
• BIBLIOGRAFÍA.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO. Aduni. Editorial LUMBRERAS SRL. Setiembre-2006
RUBIÑOS TORRES, Luís. Razonamiento Matemático 5000. Editorial MOSHERA.
BALDOR Aurelio. ARITMÈTICA—ALGEBRA. Edit. Madrid-ESPAÑA.1967.
JOAQUÍN PALACIO, Peña. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS. Fondo educativo
del Pedagógico SM. Nov- 2003.
Colección RACSO. 2000 PROBLEMAS de aritmética y resolverlos.
• BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA.
https://bibliotecavirtualmatematicasunicaes.files.wordpress.com/2011/08/aritmetica-de- baldor.pdf
Aritmética de Baldor.
https://bibliotecavirtualmatematicasunicaes.files.wordpress.com/2011/08/aritmc3a9tica- lexus.pdf
Aritmética Preuniversitaria de Lexus
https://luiscastellanos.files.wordpress.com/2014/01/geometria-y-trigonometria-luis-
castellanos.pdf
Conceptos básicos de Geometría y Trigonometría.
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CONTENIDO CURRICULAR
Curso: Matemática Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES

Distribución Horaria: Tecnología (T): 32 Autoestudio (A): 64 Evaluación: 6 Total: 102
Carreras: Todas las carreras
Al finalizar el curso el participante estará en las condiciones de comprender, analizar, aplicar propiedades de cálculo, y resolver las situaciones
Objetivo: problemáticas que se les presente y poder iniciar su formación profesional, siendo creativo, con autonomía de aprendizaje, crítico y desarrollando su
pensamiento matemático, manifestando interés, confianza y perseverancia en su desarrollo personal.
HORAS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS CONOCIMIENTOS
T A PRÁCTICA AUTOESTUDIO
ESPECIFICOS TECNOLÓGICOS
Los participantes serán UNIDAD I: OPERACIONES • Se establece los algoritmos y propiedades de las operaciones • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
capaces de resolver BASICAS Y ECUACIONES básicas de la matemática con la participación de los las siguientes actividades en forma
problemas planteando • Números Naturales Operaciones en el alumnos. autónoma:
ecuaciones de 1er y 2do conjunto de números naturales • Resuelven problemas de cortes y estaca. • Visualizar los vídeos tutoriales, ingresa a los
grado, haciendo uso las • Cortes y estacas. • Desarrollan ejercicios de transposición de términos. “Enlaces de interés” y resuelven problemas
operaciones básicas. • Ecuación: Transposición de términos. • En equipo resuelven problemas de planteo de ecuaciones de de la guía de autoestudio sobre Operaciones
3 6 • Planteo de ecuaciones. primer grado y utilizan estrategias adecuadas para su básicas de matemática, ecuaciones de 1er y
• Ecuación de 1er grado: Sistema de resolución. 2do grado.
Ecuaciones: Métodos de sustitución, • En equipo resuelven sistema de ecuaciones de primer grado
Igualación y reducción. con los tres métodos (Igualación, sustitución y reducción).
• Ecuación de 2do grado, métodos de • En equipo resuelven problemas de ecuación de 2do grado
solución: Fórmula general y utilizando los métodos de factorización y fórmula general.
Factorización (aspa simple).
Los participantes serán UNIDAD II: NOCIÓN Y • Escribir y leer fracciones. • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
capaces de resolver OPERACIONES CON • Representar fracciones de forma gráfica. las siguientes actividades en forma
problemas con fracciones, FRACCIONES • Reconocer y clasificar las fracciones. autónoma:
utilizando los métodos y • Fracción. • Simplificar fracciones en forma abreviada. • Visualizar los vídeos tutoriales, ingresa a los
propiedades de las • Interpretación grafica de una fracción. • Utilizar estrategias adecuadas para reconocer cuando dos o “Enlaces de interés” y resuelven problemas
operaciones con • Clasificación de fracciones. más fracciones son equivalentes. de la guía de autoestudio sobre Noción de
3 6 fracciones. • Simplificación de fracciones: métodos. • Homogenizar denominadores por los métodos del MCM y fracciones, Adición y Sustracción de
• Fracciones equivalentes. equivalencia de fracciones. fracciones.
• Homogenización de denominadores. • Visualizar los vídeos tutoriales, ingresa a los
• Comparar y ordenar fracciones de forma ascendente y
• Comparación de fracciones. “Enlaces de interés” y resuelven problemas
descendente.
• Adición y sustracción de Fracciones: de la guía de autoestudio sobre Multiplicación,
• Resolver ejercicios de adición y sustracción con fracciones,
Métodos. División y Radicación con fracciones.
utilizando los métodos: MCM y Producto Cruzado.
• Operaciones combinadas de adición y
• Resolver operaciones combinadas de adición y sustracción
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sustracción. con fracciones.
• Multiplicación y Potenciación de • Resolver los problemas aplicativos de adición y sustracción
Fracciones. de fracciones del libro de trabajo.
• División de Fracciones. • Resolver problemas aplicativos de multiplicación y
• Radicación de fracciones. potenciación de fracciones.
• Resolver problemas aplicativos de división de fracciones.
• Resolver ejercicios de radicación de fracciones.
Los participantes serán UNIDAD III: NÚMEROS • Utilizan el tablero posicional para leer y escribir con • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
capaces de resolver DECIMALES las siguientes actividades en forma
propiedad números decimales.
problemas de aplicación • Número decimal: Tablero posicional –
• Relacionan números decimales con expresiones de potencia autónoma:
con números decimales. Lectura y escritura. • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
de 10.
• Propiedades de números decimales. “Enlaces de interés” y resuelven problemas
• Clasificación de números decimales • Identifican y clasifican números decimales.
• Hallan la generatriz de números decimales y se aplica en la de la guía de autoestudio sobre Números
• Generatriz de un número decimal Decimales.
• Adición y sustracción de números resolución de problemas.
2 4 decimales • Resuelven problemas aplicativos de adición y sustracción
• Multiplicación y potenciación de con números decimales.
números decimales. • Resuelven problemas aplicativos de multiplicación y
• División de números decimales. potenciación con números decimales.
• Radicación de números decimales. • Resuelven problemas aplicativos de división con números
decimales.
• Resuelven problemas aplicativos de radicación con
números decimales.
El participante será capaz UNIDAD IV: POTENCIACIÓN Y • Resuelven en equipo ejercicios de potenciación. • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
2 4 de operar y resolver RADICACIÓN • Resuelven en equipo ejercicios de radiación. las siguientes actividades en forma
• Potenciación. Propiedades.
• Identifican la diferencia entre radicales semejantes y autónoma:
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problemas de potenciación • Radicación. Propiedades. homogéneos. • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
y radicación. • Radicales Homogéneos, y Radicales • Reducen expresiones con radicales. “Enlaces de interés” y resuelven problemas
Semejantes. • Simplifica radicales. de la guía de autoestudio sobre Potenciación y
• Simplificación de radicales • Realiza operaciones de adición, sustracción, multiplicación Radiación.
• Operaciones con radicales: Adición, y división con los radicales.
Sustracción, Multiplicación y División • Racionalizan radicales en los diferentes casos.
de radicales.
• Racionalización: Casos.
Los participantes serán UNIDAD V: TRIGONOMETRÍA • Realizan la conversión de sistema de medida de ángulos, • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
capaces de resolver BÁSICA analizan y comparan los resultados obtenidos. las siguientes actividades en forma
problemas con gráficos, • Sistema de medidas angulares: • Identifican los elementos de un triángulo rectángulo y
autónoma:
aplicando razones sexagesimal, Centesimal, radial o hallan las razones trigonométricas de ángulos notables. • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
trigonométricas. Circular – Conversiones. • Calculan las medidas de los tres lados y tres ángulos “Enlaces de interés” y resuelven problemas
• Razones Trigonométricas de ángulos de la guía de autoestudio sobre
internos del triángulo rectángulo.
notables. Trigonometría Básica.
2 4 • Aplican la ley de senos en la resolución de problemas
• Resolución de triángulos rectángulos.
aplicativos.
• Resolución de triángulos oblicuángulos
• Aplican la ley de coseno en la resolución de problemas
- Ley de senos.
aplicativos.
• Resolución de triángulos oblicuángulos
- Ley de coseno.
El participante será capaz UNIDAD VI: RAZONES Y PRIMER EXAMEN PARCIAL • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
de resolver situaciones PROPORCIONES las siguientes actividades en forma
2 4 • Razón. • Comparan cantidades y se define que es una razón. autónoma:
problemáticas, haciendo
• Identifican y hallan la razón entre dos cantidades, razón
• Tipos de razones.
geométrica y aritmética.
• Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
• Proporción Geométrica. Clasificación “Enlaces de interés” y resuelven problemas
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uso de las propiedades de • Propiedades de las proporciones. • Aplican razones para resolver problemas aplicativos. de la guía de autoestudio sobre Razones y
la razón y proporción. • Escala. • Comparan razones geométricas y determinan una Proporciones.
proporción.
• Aplican las propiedades de proporción para resolver
problemas aplicativos.
• Resuelven problemas aplicativos de escalas.
Los participantes serán UNIDAD VII: MAGNITUDES • Identifican y relacionan una Magnitud y una Cantidad. • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
capaces de resolver PROPORCIONALES. • Comparan magnitudes y reconocen cuando dos magnitudes las siguientes actividades en forma
problemas de magnitudes y • Magnitud: Cantidad son directamente proporcionales (D.P.) e inversamente autónoma:
2 4
realizar repartos • Clasificación de Magnitudes. proporcionales (I.P.). • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
• Reparto proporcional: Tipos de reparto. “Enlaces de interés” y resuelven problemas
directamente • Grafican e interpretan dos magnitudes D.P. y dos
proporcionales e magnitudes I.P. y sustentan su interpretación. de la guía de autoestudio sobre Magnitudes
inversamente • Resuelven problemas aplicativos de magnitudes. Proporcionales.
proporcionales. • Resuelven problemas de reparto proporcional.
Los participantes serán UNIDAD VIII: REGLA DE TRES • Comparan dos magnitudes y aplican el método de Regla de • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
capaces de resolver • Regla de tres simple: Directa, Inversa. Tres Simple para resolver problemas aplicativos. las siguientes actividades en forma
problemas, aplicando regla • Regla de tres compuesta. • Comparan más de dos magnitudes y aplican el método de
autónoma:
2 4
de tres. Regla de Tres Compuesta para resolver problemas • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
aplicativos. “Enlaces de interés” y resuelven problemas
de la guía de autoestudio sobre Regla de Tres.
El participante será capaz UNIDAD IX: PORCENTAJES. • Utilizan diferentes métodos para calcular porcentajes • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
de resolver problemas • Porcentaje. • Convierten un porcentaje en fracción y viceversa. las siguientes actividades en forma
2 4 aplicativos de porcentaje. • Transformación de porcentaje a número • Transforman porcentaje en número decimal o fraccionario autónoma:
y viceversa. y viceversa. • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
• Problemas de aplicación. “Enlaces de interés” y resuelven problemas
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• Variaciones porcentuales. • Suman y restan porcentajes de una misma cantidad. de la guía de autoestudio sobre Porcentaje.
• Resuelven problemas aplicativos de porcentaje.
• Resuelven problemas aplicativos de variación porcentual
de áreas y volúmenes.
Presentada una serie de UNIDAD X: ÁNGULO – ANGULOS • Identifican a su alrededor ángulos y menciona sus • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
problemas de ángulos y FORMADOS POR DOS RECTAS elementos bajo la orientación del instructor. las siguientes actividades en forma
ángulos formados por dos PARALELAS Y UNA RECTA • Resuelve ejercicios de conversión de medidas angulares. autónoma:
rectas paralelas y una recta SECANTE. • Utilizan instrumentos para medir ángulos. • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
secante, el participante será • Ángulo. • Identifican ángulos y los clasifican. “Enlaces de interés” y resuelven problemas
capaz de resolverlo • Unidades de conversión. • Resuelven ejercicios de adición, sustracción, multiplicación de la guía de autoestudio sobre Ángulo –
aplicando propiedades. • Instrumentos de medición de ángulos. y división de ángulos. Ángulos formados por dos rectas paralelas
• Clasificación de los ángulos. • Resuelven problemas aplicativos, haciendo uso de los y una recta secante.
2 4 • Operaciones con ángulos. teoremas de los ángulos.
• Teoremas relativos a los ángulos. • Grafican y clasifican los ángulos formados por dos rectas
• Clasificación de ángulos formados por paralelas y una recta secante.
dos rectas paralelas y una recta secante. • Resuelven problemas de ángulos, utilizando las
• Propiedades auxiliares. propiedades auxiliares de ángulos formados por dos rectas
paralelas y una recta secante.
Los participantes serán UNIDAD XI: POLÍGONOS: • Definen e identifican los elementos de un polígono. • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
capaces de resolver un Triángulos • Clasifican los polígonos por la cantidad de lados y por la las siguientes actividades en forma
2 4 conjunto de problemas – Cuadriláteros. medida de sus elementos. autónoma:
sobre polígonos. • Polígono. Definición. • Resuelven problemas aplicando las propiedades de los • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
• Clasificación de polígonos. polígonos. “Enlaces de interés” y resuelven problemas
• Propiedad de polígonos. • Identifican los triángulos y los clasifica de acuerdo a la de la guía de autoestudio sobre Polígonos:
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• Triángulos. Definición. Clasificación. relación que existe entre sus lados y de acuerdo a la medida Triángulos.
Propiedades. de sus ángulos internos. • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
• Cuadrilátero. Definición. Clasificación. • Resuelven problemas de triángulos, aplicando sus “Enlaces de interés” y resuelven problemas
Propiedades. propiedades. de la guía de autoestudio sobre Polígonos:
• Identifican los cuadriláteros y los clasifica. Cuadriláteros.
• Resuelven problemas aplicativos con cuadriláteros,
haciendo uso de sus propiedades.
Los participantes serán UNIDAD XII: MEDIDAS DE SEGUNDO EXAMEN PARCIAL • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
capaces de resolver LONGITUD- PERÍMETRO. las siguientes actividades en forma
• Sistema Métrico. Prefijos. Múltiplos y • Realizan ejercicios de conversión de medidas de longitud autónoma:
problemas y conversiones
en el sistema métrico decimal: múltiplos y submúltiplos.
de medidas de longitud y Submúltiplos del metro.
• Con el uso de una regla graduada en pulgadas, miden y
• Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
calcular el perímetro de • Sistema Inglés. Pulgada. Equivalencias “Enlaces de interés” y resuelven problemas
de pulgadas. leen en pulgadas.
figuras planas al de la guía de autoestudio sobre Medidas de
2 4 • Conversión de unidades del sistema • Resuelven ejercicios de conversiones de unidades de
presentarle un conjunto de Longitud y Perímetro.
internacional al inglés y viceversa. medida en el sistema inglés: Pulgadas, pies, yardas.
problemas.
• Perímetro de las principales regiones • Resuelven problemas de conversión de medidas del
planas: Cuadrado, Rectángulo, sistema ingles al sistema métrico decimal y viceversa.
Triángulo, Polígono regular de “n” • Resuelven problemas aplicativos de perímetro, de
lados, Longitud de arco, Longitud de diferentes regiones planas.
circunferencia.
Presentado un conjunto de UNIDAD XIII: MEDIDAS DE • Escriben y lee correctamente medidas de superficie. • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
problemas, los SUPERFICIE. • Realizan conversiones de medidas de superficie de forma las siguientes actividades en forma
participantes serán capaces • Áreas de principales regiones planas: práctica. autónoma:
2 4
de calcular las superficies rectángulo, cuadrado, paralelogramo, • Resuelven problemas aplicando fórmulas, para hallar el • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
de figuras planas o sus triángulo, rombo, trapecio, polígono área de: rectángulo, cuadrado, paralelogramo, triángulo, “Enlaces de interés” y resuelven problemas
dimensiones parciales. regular, círculo, sector circular, corona rombo, trapecio, polígono regular, círculo, sector circular, de la guía de autoestudio sobre Medidas de
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circular, segmento circular, trapecio corona circular, segmento circular, trapecio circular. Superficie.
circular.
Presentado un conjunto de UNIDAD XIV: VOLUMEN. • Escriben y lee correctamente medidas de volumen. • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza
problemas, los • Medidas de volumen. • Realizan conversiones de medidas de volumen de forma las siguientes actividades en forma
participantes serán capaces • Conversión de medidas de volumen. práctica. autónoma:
2 4
de calcular el volumen de • Volumen y superficie de sólidos: cubo • Aplican fórmulas para resolver problemas de volumen de: • Visualizan los vídeos tutoriales, ingresa a los
sólidos. prisma, pirámide, cono, cono truncado, Prismas, Pirámide, Cilindro, Cono, Tronco de Cono y “Enlaces de interés” y resuelven problemas
cilindro y esfera. Esfera. de la guía de autoestudio sobre Volumen.
Recuperar clases no • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza

desarrollada y reforzar los las siguientes actividades en forma
temas tratados en el curso. autónoma:
• Ingresa a los “Enlaces de interés” y repasan
2 4 información de los temas tratados en el
• RECUPERACIÓN DE CLASES Y REFORZAMIENTO DE LOS TEMAS TRATADOS
semestre.
• Visualizan los vídeos tutoriales y resuelven
problemas de los temas tratados en el
semestre.
Medir los aprendizajes y • EXAMEN FINAL

habilidades adquiridos por
6
los participantes al
finalizar el curso • EXAMEN DE SUBSANACIÓN
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CURSO : FÍSICA Y QUÍMICA
Nº DE HORAS : 51
DESARROLLO DE
16 32 3 51
• OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso de Física y Química, el estudiante deberá estar en condiciones de:
- Identificar las diferentes magnitudes y unidades de acuerdo al sistema internacional; así como
también las unidades dimensionales lineales y usar correctamente la regla graduada.
- Identificar las propiedades generales y específicas de la materia además de conocer la estructura
de la materia.
- Identificar los principales tipos de movimiento en cinemática y sus aplicaciones.
- Identificar las diferentes formas de energía, la aplicación de calor y temperatura; así como
también los efectos del calor.
- Aplicar ecuaciones al cálculo de fuerzas (cálculo de la resultante y condiciones de equilibrio),
máquinas simples (cálculo de la ventaja mecánica), aplicación del principio de pascal.
- Conocer los principios básicos de la electrostática y electrodinámica.
- Conocer los principios fundamentales de Física y Química para el afianzamiento posterior de
capacidades profesionales.
- Conocer a través de ejemplos y aplicaciones, la realidad física y ser generadora de su propio
aprendizaje a fin de encontrar con imaginación, creatividad soluciones a problemas concretos y
a situaciones nuevas.
• CONTENIDOS (Ver cuadro analítico)
• METODOLOGÍA.
ACTIVA
- Otorgamos un nuevo rol al alumno que sea proactivo, analítico que solucione problemas,
construya su aprendizaje y que investigue.
- Se fomenta la participación activa del alumno, y el docente se convierte en un facilitador o guía.
- Fomentemos que el alumno esté dispuesto al cambio y que sea creativo y que sea líder.
- Facilitamos el aprendizaje del alumno
INDUCTIVO. Va de lo concreto a lo general es decir a partir de ejercicios (casos particulares) los

alumnos llegarán a una conclusión general (principio general).
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DEDUCTIVO. Va de lo general a lo particular los alumnos partirán de verdades previamente
establecidas como principios generales para luego aplicarlo a casos particulares.
HEURÍSTICO. Se planteará un problema al alumno y se le ayudará a encontrar la solución correcta
mediante el uso reiterado de preguntas.
TÉCNICAS DIDÁCTICAS GRUPALES Y / O INDIVIDUALES:
- Lluvia de Ideas.
- Estudio dirigido a través de la relación Profesor – Alumno.
- Dialogo didáctico.
- Organizadores visuales.
- Trabajo en Equipo.
FORMAS DIDÁCTICAS:
• EVALUACIÓN:
- La evaluación es permanente en todo momento del desarrollo de la clase y se da a través de
intervenciones orales, exposiciones, trabajos en equipo, diálogo, resolución de ejercicios
propuestos en los temas.
- La evaluación formativa nos permite darnos cuenta de cómo va el proceso de formación para
mejorarlo sobre la marcha de los alumnos.
- Explicamos el desarrollo de la tarea asignada.
- Los alumnos hacen su propia autoevaluación con respecto a lo que están realizando.
- El docente apoya en el proceso reflexión mediante preguntas como:
¿Qué has aprendido?
¿Cómo llegaron a ese conocimiento?
¿Qué aspectos han ofrecido mayor dificultad?
¿Cómo lo superaron?
• BIBLIOGRAFÍA:
Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales.

William F. Smith (3ra Edición) / Mc Graw Hill 1 998 – España.
Ciencia de Ingeniería de los Materiales.
Donald R. Askeland / Paraninfo 1 994 – España.
Libro de Teoría de Ciencias Básicas. Curso I – SENATI.
Química. Raymond Chang (4ta Edición) / Mc Hill 1 995 – México.
Tecnología de los Materiales Industriales.
Ing. José Laceras Estevan / Ediciones Cedel 1 980 – España.
Química la Ciencia Central. Brow, Le May y Bursten / Prentince Hall, México – 1 998.
Química. Carel W. Van der Merce / Editorial Mc Graw Hill.
Física – Tomo I. Serway Bichner. 5ta Edición 2 002 / Editorial Mc Graw Hill.
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Sistemas de Unidades / Seire “Informándonos Avanzamos N°2”. Tercera edición: Noviembre de 1
998/Indecopi.
ENLACES DE SITIOS WEB:
Sistema Internacional: https://www.youtube.com/watch?v=VC53md3gBvQ
Materia y sus estados físicos https://youtu.be/c4EP-7cbpQY
Cinemática https://youtu.be/BJlkiWIrTwg
Fuerza Normal https://www.youtube.com/watch?v=MaiCVaRtgnk&t=124s
Fuerza de Fricción https://www.youtube.com/watch?v=zIwRUeJ_QkA
Dinámica Lineal https://www.youtube.com/watch?v=3Kx4bkXO4G4
Formas de Energía https://www.youtube.com/watch?v=YWEXLSjaYf0
Calor y Temperatura https://youtu.be/44NlUndkQ1Q
Máquinas simples https://www.youtube.com/watch?v=6aUf9v_Z2yU
Presión https://youtu.be/2v9rln8hKRw
Ley de Cargas eléctricas y ley Coulomb https://www.youtube.com/watch?v=FtSH86q85XA
Electrodinámica: Ley de Ohm https://www.youtube.com/watch?v=2XJYl1AmpUs
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Curso: Física y Química Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES

Al finalizar el curso el participante estará en las condiciones de aplicar los principios fundamentales de Física y Química para el afianzamiento posterior de
Objetivo:
capacidades profesionales de acuerdo a las exigencias de cada carrera.
CONOCIMIENTOS
T A OBJETIVOS ESPECIFICOS PRÁCTICA AUTOESTUDIO
TECNOLÓGICOS
Los alumnos serán capaces de reconocer, UNIDAD 01: • Establecen diferencias entre los conceptos de metrología, el control y • Revisan la página de interés de
con precisión las unidades y símbolos de MEDICIÓN Y UNIDADES DEL medición a través de una tabla. la unidad y refuerzan los
base y derivadas en el sistema internacional SISTEMA INTERNACIONAL • Realizan un cuadro comparativo entre las magnitudes de base y aprendizajes.
de una lista de magnitudes. (S.I) derivadas con sus respectivas unidades de medición. • Observan el video de la unidad
• Metrología • Resuelven ejercicios de conversiones de unidades de múltiplos y y elaboran un resumen.
Los alumnos serán capaces de resolver, con
• Generalidades, el Control, Medir. submúltiplos mediante el uso de los prefijos del sistema • Realizan los ejercicios de
precisión ejercicios de conversiones de
unidades, haciendo uso de los múltiplos y • El sistema internacional de internacional. autoestudio de la unidad.
submúltiplos del S.I de una serie de unidades de base y derivadas. • Analizan las reglas para el uso del sistema internacional.
2 4 ejercicios propuestos. • Conversión de unidades múltiplos y • Realizan conversiones numéricas bajo el sistema métrico decimal.
submúltiplos. • Realizan conversiones numéricas bajo el sistema inglés.
Los alumnos serán capaces de realizar, con • Reglas para el uso del sistema. • Realizan conversiones del sistema métrico al sistema inglés y
precisión conversiones numéricas en el • Sistema métrico decimal. viceversa.
sistema métrico decimal y sistema inglés, a • Sistema inglés. • Analizan las características de una regla graduada e interpretan sus
través de una serie de ejercicios propuestos. • Regla Graduada divisiones.
Los alumnos serán capaces de leer el valor • Aplicación de medidas lineales. • Realizan práctica de medidas lineales empleando la regla graduada
de la lectura de medición, utilizando la regla como instrumento de medición.
graduada, con precisión en la medida.
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Objetivo:
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
Los alumnos serán capaces de reconocer, UNIDAD 02: • Establecen diferencias entre materia y cuerpo y a través de un cuadro • Revisan la página de interés de
con precisión las propiedades generales y MATERIA Y SUS comparativo. la unidad y refuerzan los
específicas de la materia al presentárseles un CARACTERÍSTICAS • Analizan la estructura o división de la materia. aprendizajes.
listado de ejemplos. • Materia y sus estados físicos • Elaboran un organizador visual y clasifican las propiedades • Observan el video de la unidad
• Constitución y estructura de la generales y específicas de la materia, mencionando un ejemplo de y elaboran un resumen.
Los alumnos serán capaces de reconocer,
con precisión las características de la tabla
Materia. cada propiedad. • Realizan los ejercicios de
periódica identificando las propiedades de • Propiedades de la materia: • Reconocen las características de la tabla periódica a través de un autoestudio de la unidad.
2 4
los elementos químicos a través de un • Propiedades Generales cuadro comparativo.
cuadro comparativo. • Propiedades Específicas • Identifican los diferentes símbolos y propiedades de elementos
• Elementos y Fórmulas. químicos.
Los alumnos serán capaces de diferenciar la • Mezcla (homogénea-Heterogénea) • Clasifican los tipos de mezcla y combinación de una lista dada por el
mezcla y la combinación a través de un y combinación. profesor.
cuadro comparativo, en equipos de trabajo. • Establecen diferencias entre mezcla y combinación a través de un
cuadro comparativo.
Los alumnos serán capaces de aplicar, con UNIDAD 03: CINEMÁTICA • A través de un esquema identifican los elementos básicos del • Revisan la página de interés de
precisión las fórmulas del MRU en la • Elementos Básicos del movimiento. la unidad y refuerzan los
resolución de problemas propuestos. • movimiento. • Resuelven ejercicios numéricos haciendo uso de las fórmulas del aprendizajes.
• Movimiento Rectilíneo Uniforme MRU. • Observan el video de la unidad
Los alumnos serán capaces de resolver, con
2 4 precisión las aplicaciones del MRUV de un • (MRU). • A través de un esquema identifican los elementos del MRUV. y elaboran un resumen.
grupo de problemas propuestos, en equipos • Movimiento Rectilíneo • Aplican las fórmulas del MRUV en la resolución de problemas • Realizan los ejercicios de
de trabajo. Uniformemente Variado (MRUV). propuestos. autoestudio de la unidad.
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Objetivo:
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
Los alumnos serán capaces de resolver, con UNIDAD 04: ESTÁTICA • Definen con ejemplos sencillos los efectos de una fuerza sobre un • Revisan la página de interés de
precisión las conversiones de unidades de • Definición de fuerzas y unidades. cuerpo y reconocen los elementos de un vector-fuerza. la unidad y refuerzan los
fuerza de un grupo de problemas planteados. • Posición Relativa de los Vectores- • Realizan conversiones entre las unidades de fuerza. aprendizajes.
Los alumnos serán capaces de graficar y Fuerza. • Desarrollan y aplican el cálculo de la resultante de un conjunto de • Observan el video de la unidad
resolver la resultante de un conjunto de • Método Gráfico y Analítico. fuerzas en forma gráfica y analítica. y elaboran un resumen.
fuerzas por el método gráfico y analítico, a • Composición y descomposición de • Los alumnos resuelven las aplicaciones de la composición y • Realizan los ejercicios de
partir de las aplicaciones dadas. fuerzas. descomposición de fuerzas en el plano cartesiano. autoestudio de la unidad.
Los alumnos serán capaces de realizar la • Representación de algunos tipos de • Calculan la fuerza resultante de algunos sistemas de fuerzas.
composición y descomposición de fuerzas de fuerza y su diagrama de cuerpo • Representaran gráficamente los tipos de fuerzas a través de un
un conjunto de problemas dados, haciendo libre. diagrama de cuerpo libre de algunos sistemas dados en la unidad o
uso del plano cartesiano. • Concepto de rozamiento planteadas por el profesor.
Los alumnos serán capaces de graficar el • Clases de Rozamiento. PRIMERA PRUEBA ESCRITA
4 8 • Primera Condición de Equilibrio.
diagrama de cuerpo libre, al planteárseles • Establecen la diferencia entre las clases de rozamiento, a través de un
ejemplos de sistema de fuerzas, en equipos • Momento de una Fuerza.
cuadro comparativo.
• Teorema de Varignon.
de trabajo. • Resuelven los problemas aplicados de rozamiento.
• Segunda Condición de Equilibrio.
Los alumnos serán capaces de resolver, con • Analizan la primera condición de equilibrio.
precisión problemas aplicando la primera • Interpretan y resuelven los problemas aplicando la primera condición
condición de equilibrio de los cuerpos, de un de equilibrio.
grupo de problemas propuestos. • Analizan el momento de una fuerza, citando un ejemplo de
Los alumnos serán capaces de resolver aplicación práctica.
ejercicios aplicando la segunda condición de • Interpretan y resuelven los problemas aplicando el teorema de
equilibrio de un grupo de problemas Varignon.
propuestos, en equipos de trabajo. • Analizan la segunda condición de equilibrio.
• Interpretan y resuelven los problemas aplicando la segunda
condición de equilibrio.
18

Objetivo:
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
Los alumnos serán capaces de resolver, UNIDAD 05: DINÁMICA LINEAL • Analizan la definición de dinámica, citando un ejemplo de • Revisan la página de interés de
ejercicios aplicando la segunda ley de • Concepto de dinámica aplicación. la unidad y refuerzan los
newton en los problemas de dinámica lineal, • Segunda ley de Newton • Resuelven e interpretan en la resolución de ejercicios la aplicación aprendizajes.
1 2 en equipos de trabajo. • Unidades de la segunda ley de newton. • Observan el video de la unidad
• Masa y elaboran un resumen.
• Peso • Realizan los ejercicios de
autoestudio de la unidad.
Los alumnos serán capaces de identificar, UNIDAD 06: ENERGÍA • Establecen diferencias entre las diferentes formas de energía, citando • 1.Revisan la página de interés
con precisión las diferentes formas de • Concepto de Energía. una aplicación a través de un organizador visual. de la unidad y refuerzan los
energía y sus fuentes de calor, al • Formas de energía • Establecen la diferencia entre las fuentes de calor, citando una aprendizajes.
planteárseles situaciones reales de • Concepto de Calor aplicación a través de un esquema. • 2.Observan el video de la
aplicación. • Fuentes de Calor • Establecen la diferencia entre las formas de propagación del calor a unidad y elaboran un resumen.
Los alumnos serán capaces de resolver, con • Propagación del calor través de un esquema. • 3.Realizan los ejercicios de
precisión ejercicios numéricos haciendo uso • Calculo de Calor • Resuelven las aplicaciones del cálculo de calor. autoestudio de la unidad.
de la fórmula calor y escalas termométricas, • Temperatura • Resuelven ejercicios de temperatura mediante el uso de las escalas
2 4 al presentárseles un grupo de problemas • Efectos del Calor. medición.
propuestos. • Enuncian los principales efectos del calor en los cuerpos.
19

Objetivo:
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
Los alumnos serán capaces de identificar, UNIDAD 07: MÁQUINAS • Reconocen a partir de gráficos dados los principales tipos de • Revisan la página de interés de
con precisión el tipo de máquina simple que SIMPLES máquinas simples. la unidad y refuerzan los
corresponde de un conjunto de ilustraciones • Definición de Máquinas Simples • Analizan la definición de ventaja mecánica. aprendizajes.
o gráficos. • Ventaja Mecánica • Interpretan y reconocen los principales elementos de una palanca. • Observan el video de la unidad
Los alumnos serán capaces de aplicar con • Palancas Primer, segundo y tercer • Realizan un gráfico de cada tipo de palancas. y elaboran un resumen.
precisión, la fórmula de palancas en una género. • Calculan e interpretan la ventaja mecánica de una palanca. • Realizan los ejercicios de
1 2 • Plano Inclinado. • Interpretan y reconocen los principales elementos de un plano autoestudio de la unidad.
serie de ejercicios propuestos.
• Polipastos. inclinado. • Revisan la definición de Polea
Los alumnos serán capaces de calcular la • Calculan e interpretan la ventaja mecánica de un plano inclinado. (Fija y móvil), en ítem 7.4 de
ventaja mecánica y fuerzas que actúan en • Interpretan y reconocen los principales elementos de los polipastos. su manual en la plataforma,
plano inclinado y polipastos, al planteárseles • Calculan e interpretan la ventaja mecánica de los polipastos. como autoaprendizaje.
un grupo de problemas, en quipos de trabajo.
SEGUNDA PRUEBA ESCRITA
Los alumnos serán capaces de calcular la UNIDAD 08: PRESIÓN • Analizar e interpretan el concepto de la presión en sólidos • Revisan la página de interés de
presión en sólidos de un conjunto de • Concepto de presión. • Realizar las principales conversiones de unidades de presión. la unidad y refuerzan los
problemas propuestos, con precisión. • Relación entre presión y área de • Reconocen los instrumentos de presión a partir de gráficos aprendizajes.
• superficie de apoyo. mostrados. • Observan el video de la unidad
Los alumnos serán capaces de aplicar el
principio de pascal y el efecto multiplicador • Instrumentos de Presión • Resuelven los problemas de aplicación de presión en cuerpos y elaboran un resumen.
• Principio de Pascal. sólidos. • Realizan los ejercicios de
1 2 de una prensa hidráulica de un conjunto de
problemas planteados, en equipos de trabajo. • Prensa hidráulica. • Enuncian el principio de pascal. autoestudio de la unidad.
• Analizan e interpretan los elementos de una prensa hidráulica, como
aplicación del principio de pascal.
• Resuelven los problemas de aplicación de prensa hidráulica.
20

Objetivo:
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
Los alumnos serán capaces de aplicar, con UNIDAD 09: • Analizar e interpretan la electrización de las cargas, citando algunos • Revisan la página de interés de
precisión la ley de coulomb en la resolución NOCIONES DE ejemplos de aplicación. la unidad y refuerzan los
de problemas propuestos sobre ELECTROSTÁTICA Y • Resuelven los problemas de electrostática aplicando la ley de aprendizajes.
electrostática. ELECTRODINÁMICA. Coulomb. • Observan el video de la unidad
• Definición de Electrostática. • Enuncian el concepto de corriente eléctrica. y elaboran un resumen.
Los alumnos serán capaces de aplicar, con
• Electrización de cargas. • Resuelven los problemas de electrodinámica aplicando la ley de • Realizan los ejercicios de
precisión la ley de ohm en los problemas
propuestos de electrodinámica. • Leyes de la Electrostática. ohm. autoestudio de la unidad.
1 2 • Definición de electrodinámica. • Analizan e interpretan las resistencias en serie.
Los alumnos serán capaces de resolver, con • Corriente eléctrica. • Resuelven los problemas de resistencia en serie.
precisión la combinación de resistencias, en • Intensidad de corriente eléctrica. • Analizan e interpretan las resistencias en paralelo.
los problemas propuestos de • Ley de Ohm. • Resuelven los problemas de resistencia en paralelo.
electrodinámica, en equipos de trabajo. • Combinación de Resistencias.
• Resistencia en serie.
• Resistencia en paralelo.
1 2 • CLASES DE RECUPERACIÓN Y/O REFORZAMIENTO
• EXAMEN FINAL ON-LINE

3
• EXAMEN DE SUBSANACIÓN
21
CURSO : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
N° DE HORAS : 51
DESARROLLO DE
16 32 03 51
• OBJETIVOS GENERALES.
Al finalizar el presente curso el alumno será capaz de:
- Aplicar las técnicas de auto e interaprendizaje durante sus estudios y desarrollar hábitos que
garanticen la eficacia de su tarea estudiantil.
- Atender y comprender mensajes orales demostrando actitud analítica y crítica.
- Leer comprensivamente textos de toda índole con actitud analítica, sintética y crítica.
• CONTENIDOS. (Ver contenido analítico)
• METODOLOGÍA.
MÉTODOS ACTIVOS
- Activo: Se tendrá en cuenta el desarrollo de la clase contando con la participación del alumno
el cual es el centro de la acción educativa., convirtiéndose el profesor en un orientador, un guía,
un incentivador. Se tratará en forma individual o grupal.
- Inductivo: De lo particular a lo general; es decir, a partir de lecturas, diálogos, elaboraciones
prácticas, casos particulares; los alumnos llegarán a una conclusión general, principio general o
normatividad que los rige. Se tratará a nivel de técnicas de autoaprendizaje, así como las de
interaprendizaje.
- Deductivo: De lo general a lo particular. Los alumnos partirán de las leyes, reglas o normas
previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlas a casos particulares.
Se tratará en forma individual o grupal.
- Heurístico: Se formulará preguntas al alumno orientándolo a la recuperación de sus
conocimientos previos para guiarlos a la determinación del tema específico en cada sesión de
aprendizaje. Se tratará en forma individual o grupal.
- Lluvia de Ideas.
- Estudio dirigido a través de la relación Profesor – Alumno.
22
- Micro grupo.
- Rompecabezas.
- Ocho sombreros.
FORMAS DIDÁCTICAS:
• EVALUACIÓN
La evaluación será permanente aplicando en los alumnos
- Prácticas dirigidas.
- Intervenciones orales.
- Trabajos grupales.
- Exposiciones.
- Diálogo permanente.
- Intervenciones escritas.
- Actitud frente al trabajo.
- Actitud frente a las personas en general.
- Se promediará dos notas parciales y una final.
• BIBLIOGRAFÍA:
- ALLIENDE, F. y CONDEMARIN M. (2000) La lectura: teoría. evaluación y desarrollo. Editorial
Andrés Bello. Santiago. Chile.
- BLAY FONTCUBERTA, A. (1998) “Lectura rápida”. Primera Edición. Editorial Iberia. Barcelona.
España.
- BUNGE, M. (1981) La investigación científica: su estrategia y su filosofía Barcelona. Edit. Ariel.
7ma Ed.
- CABRERA Flor y otros (1994) “El proceso lector y su evaluación” 1era edición. Editorial Alertes.
Barcelona- España.
- CAIRNEY, Trevor. (1992) “Enseñanza de la comprensión lectora” Moata Madrid.
- CANO GARCÍA, Elena; RUBIO CARBÓ, Anna; SERRAT ANTOLÍ, Núria (2010) “Organizarse
mejor. Habilidades, estrategias, técnicas y hábitos de estudio” Editorial GRAÓ - España
- CATALA, G. CATALA M. MOLINA Y MONCLUS. (2001) “Evaluación de la comprensión lectora”
Barcelona. Editorial. GRAO.
- CHARMEUX, Eveline. (1999) Como Fomentar Hábitos de Lectura. 1ra edición. Ediciones CEAC.
S.A. Barcelona. España.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN / DINFOCAD / UCAD. (2001) Comprensión lectora. programa
de formación y capacitación docente Lima- Perú.
- OQUENDO, Abelardo (1979) “Breve manual de puntuación y acentuación” 3ra Edición. Mosca
Azul Editores. Lima – Perú.
- PALACIOS. José Antonio; BUENO, Ángel. (1996) “Buena ortografía. Un método definitivo para
enseñar, una forma definitiva para aprender”. Editorial PLAYOR.
- SALVADOR TIMOTEO V. (1998) Comprensión de Lectura. Edit. San Marcos. Lima-Perú.
23
- SANCHEZ, D. (1988). La Aventura de Leer. Biblioteca Nacional del Perú. Lima.
- URIARTE, Felipe. (2008) “Metodología y técnicas de estudio para el trabajo universitario”
Editorial Universitaria, Universidad Ricardo Palma. Lima – Perú.
- VALENTIN SALVADOR, T. (1999) Comprensión de lectura. Primera Edición. Edit. San Marcos.
Lima-Perú.
- VIGOTSKI, L. (1979). El desarrollo de los procesos sicológicos superiores. Ediciones críticas.
Barcelona.
- WILLIAMS, L. (1995). “Aprender con todo el cerebro” Editorial Academia La Habana.
24
Curso: Lenguaje y comunicación Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES

Al finalizar el presente curso el alumno será capaz de: Aplicar las técnicas de auto e interaprendizaje durante sus estudios y desarrollar hábitos que
Objetivo: garanticen la eficacia de su tarea estudiantil. Atender y comprender mensajes orales demostrando actitud analítica y crítica. Leer comprensivamente
textos de toda índole con actitud analítica, sintética y crítica.
Mostrar interés por la UNIDAD I: DESARROLLO DE • El instructor brinda los lineamientos del curso formulando preguntas • Revisan la página de interés
asignatura y por sus HÁBITOS DE ESTUDIO sobre las inquietudes que pudiesen surgir y orientando al alumno (videos y enlaces) de la unidad
hábitos de estudio, • Introducción al curso de Lenguaje y hacia su desempeño responsable. y refuerzan los aprendizajes.
portando diariamente sus Comunicación. • Se distribuyen las tareas que el alumno va a realizar a lo largo del • Observan el video de la unidad.
materiales e implementos • Hábitos de Estudio curso. • Realizan los ejercicios de
requeridos para su trabajo. • Técnicas de autoaprendizaje • Desarrollan una prueba de entrada y la autocorrigen. autoestudio de la unidad.
Leer en forma • Lectura Comprensiva: “Las bases del • Los alumnos leen el texto propuesto: “Hábitos de éxito”.
comprensiva textos aprendizaje” • Realizan una encuesta sobre sus hábitos de estudio.
diversos aplicando técnicas • Aplicación de las técnicas de • Analizan cada una de sus respuestas y se plantean una solución.
de estudio en su autoaprendizaje. • Los aprendices reconocen sus errores y los aspectos en los que
aprendizaje diario. requieren refuerzo.
• Mediante cinco preguntas, los alumnos discriminan sobre los buenos
4 8 y los malos hábitos.
• Elaboran un horario de estudio.
• Preparan fichas con la información de las técnicas de
autoaprendizaje.
• En equipos, los aprendices analizan el texto: “Bases del
aprendizaje”.
• Aplican la técnica del subrayado y organizan la información en
esquemas.
• Se explica en qué consisten las técnicas de autoaprendizaje y los
aprendices organizan la información en esquemas con la guía del
instructor. ‐ Usan el diccionario para conocer el significado de
palabras del texto.
• Exponen el tema a través de esquemas elaborados en clase.
25

Analizar textos de toda UNIDAD II: EL TEXTO Y SU • Los alumnos visualizan PPT sobre el texto y su estructura. • Revisan la página de interés
índole reconociendo su ESTRUCTURA. • Con la ayuda de sus fichas, reconocen la estructura de los textos (videos y enlaces) de la unidad
estructura y su función en • El texto. Definición planteados por el instructor. y refuerzan los aprendizajes.
un tiempo no mayor de 5 • Estructura del texto: frase, proposición, • Segmentan cada uno de los textos reconociendo sus partes. • Observan el video de la unidad.
minutos por cara. oración, párrafo, texto. • Visualizan el PPT sobre las categorías gramaticales y elaboran sus • Realizan los ejercicios de
Identificar la función de • Categorías gramaticales fichas. autoestudio de la unidad.
cada una de las ideas • Ideas al interior del texto • Con ayuda de sus fichas y esquemas, reconocen la función de las
encontradas • Idea Principal palabras dentro de estructuras gramaticales.
jerarquizándolas por su • Ideas Secundarias • Reconocen la función de las categorías gramaticales en textos
importancia. • Inferencias seleccionados.
• El tema y el subtema
PRIMERA EVALUACIÓN
• Progresión temática
4 8 • Subrayan las ideas más importantes en cada uno de sus textos.
• Disciernen sobre la jerarquía de las ideas subrayadas en cada texto
para diferenciar entre la idea principal y la idea secundaria.
• Realizan un cuadro comparativo entre la idea principal e idea
secundaria. ‐
• En grupos, realizan inferencias a partir de la información dada en los
textos. ‐ Realizan ejercicios de inferencia en textos planteados.
• A partir de las ideas encontradas en los textos, reconocen el tema en
cada uno de ellos.
• Extraen el tema y los subtemas de los textos propuestos
• Elaboran esquemas con la información encontrada en los textos.
• Analizan la progresión temática de cada uno de los textos
planteados.
26

Reconocer el valor UNIDAD III: SIGNOS DE • Disciernen sobre la importancia del uso de los signos de puntuación • Revisan la página de interés
semántico de los signos de PUNTUACIÓN para darle sentido a los textos. (videos y enlaces) de la unidad
puntuación ubicándolos en Los signos de puntuación • Identifican las funciones de los diferentes signos de puntuación en la y refuerzan los aprendizajes.
textos recibidos durante la • Uso del punto construcción de un texto. • Observan el video de la unidad.
clase. • Uso de la coma ‐ conectores • Reconocen la presencia de los diferentes signos de puntuación en • Realizan los ejercicios de
Aplicar las normas del uso • Uso del punto y coma textos propuestos. autoestudio de la unidad.
de los signos de • Uso de los dos puntos • En equipos redactan un texto de tres párrafos relacionado a su
4 8
puntuación en breves • Uso de las comillas carrera, con cinco oraciones cada uno, para la aplicación de los
redacciones de 5 líneas. • Uso del paréntesis signos de puntuación.
• Uso de los signos de interrogación • Exponen para compartir sus trabajos.
Redactar resúmenes • Uso de los signos de exclamación. • Autoevalúan y corrigen los textos presentados.
respetando los signos de • Se plantea textos sin sentido por la falta de signos de puntuación. El
puntuación y acentuación alumno organiza las ideas y les da sentido a los textos aplicando el
después del trabajo grupal. uso correcto de los signos de puntuación.
Analizar de forma integral UNIDAD IV: ANÁLSIS GLOBAL • Observan un PPT sobre la macro estructura. • Revisan la página de interés
textos de toda índole DEL TEXTO • Realizan esquemas y fichas con la información extraída en los PPTs. (videos y enlaces) de la unidad
aplicando la • La macro estructura. • Los alumnos, por grupos, leen un texto propuesto. y refuerzan los aprendizajes.
microestructura del texto. • Tipos de texto según la ubicación de la • Aplican las técnicas de autoaprendizaje en los textos planteados. • Observan el video de la unidad.
4 8 Idea Principal. • Analizan la presencia de las ideas principales y clasifican los textos • Realizan los ejercicios de
• Clasificación semántica de los textos según su autoestudio de la unidad.
• Análisis global del texto. • ubicación.
SEGUNDA EVALUACIÓN
27

• Observan un PPT sobre la clasificación de textos según la intención
del autor.
• Con ayuda de sus esquemas y fichas, analizan pequeños textos y
determinan, según su función, la clase de texto.
• En un texto, con toda la información recibida, realizan el análisis de
la macro estructura.
• Exponen sus trabajos con ayuda visual.
• EXAMEN FINAL
3
28
CURSO : INFORMÁTICA BÁSICA
Nº DE HORAS : 34
DESARROLLO DE
AUTOESTUDIO EVALUACIÓN TOTAL
CONTENIDOS
16 16 2 34
OBJETIVO GENERAL.
Al finalizar el curso el participante aprenderá cómo utilizar una computadora, conectar dispositivos
y acceder a búsquedas, correo electrónico y medios sociales básicos. Podrá trabajar con archivos
y carpetas. Editará documentos básicos con Microsoft Word, y hojas de cálculo con Microsoft
Excel. Conocerá cómo la transformación digital de la empresa genera nuevas oportunidades
laborales. fomentando el uso del entorno virtual, la comunicación síncrona y asíncrona para la
construcción del aprendizaje.
CONTENIDOS. (Ver contenido analítico)
METODOLOGIA.
Métodos activos
• Activa. Se tendrá en cuenta el desarrollo de la clase contando con la intervención del

participante. La clase se desenvuelve por parte del participante, convirtiéndose el profesor en
un orientador, un guía, un incentivador. Se tratará en forma individual o grupal.
• Inductivo. Va de lo concreto a lo general, es decir, a partir de unos ejercicios (casos
particulares) los participantes llegaran a una conclusión general (principio general) que los
rige. Se tratará en forma individual o grupal.
• Deductivo. - Va de lo general a lo particular. Los participantes partirán de verdades
previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos particulares.
Se tratará en forma individual o grupal.
Auto aprendizaje por medio de acceso Simuladores y cursos E-Learning
• Acceso a contenido enriquecido multimedia a través de la plataforma de CISCO online.

• Cursos de CISCO:
- Get Connected (Obligatorio).
- Introducción a la Internet del Todo (IoT) (Obligatorio).
- Introducción a la Ciberseguridad (Opcional).
- Emprendimiento (Opcional)
Técnicas Didácticas Grupales y/o Individuales:
• Torbellino de Ideas.
29
• Trabajo en Equipo.
Método de proyectos
• El profesor mostrará proyectos estratégicamente seleccionados y elaborados para abordar

sistemáticamente los temas de interés.
Formas Didácticas:
• Operativa – Dialogada.
• Interrogativa de preguntas y respuestas.
• Observación, análisis y razonamiento lógico.
EVALUACIÓN:
• La evaluación es permanente en el desarrollo de las sesiones de clase a través de intervención

es orales, exposiciones, trabajos de asignación de temas a desarrollar, dialogo, pruebas escritas.
• Explicación de la tarea asignada y que luego los alumnos presentaran al profesor.
• El docente ayuda a la reflexión para incentivar la aplicación de los métodos activos de aprendizaje.
• La evaluación formativa nos permite darnos cuenta de cómo va el proceso de formación para
30
Curso: Informática Básica Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES

Distribución Horaria: Taller (T): 16 Autoestudio (A): 16 Evaluación: 2 Total: 34
Al finalizar el curso el participante aprenderá cómo utilizar una computadora, conectar dispositivos y acceder a búsquedas, correo electrónico y medios
sociales básicos. Podrá trabajar con archivos y carpetas. Editará documentos básicos con Microsoft Word, y hojas de cálculo con Microsoft Excel. Conocerá
Objetivo:
cómo la transformación digital de la empresa genera nuevas oportunidades laborales. fomentando el uso del entorno virtual, la comunicación síncrona y
asíncrona para la construcción del aprendizaje.
T A OBJETIVOS ESPECIFICOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS PRÁCTICA AUTOESTUDIO
El estudiante será capaz de Unidad 1: GET CONNECTED – • Comparan e identifican diversos tipos de • Revisan y dan lectura a los temas de las unidades
identificar los diferentes tipos de FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA.0 ordenadores. de la plataforma netacad.com
sistemas informáticos, • Tipos de equipos. • Diferencian tipos de archivos. • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
componentes, impresoras y otros • Cómo iniciar un equipo. • Crean árboles de carpetas con el Explorador de aplicación de los conceptos y el procedimiento a
dispositivos. • Uso y diferencias entre los diversos sistemas Windows realizar.
2 2
operativos. • Realizan los ejercicios de autoestudio de la unidad.
• Reconocer el uso y exploración de carpetas, • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
archivos y programas. plataforma de Blackboard.
• Revisan los enlaces y páginas de interés
relacionado a los temas de la unidad.
El estudiante será capaz de Unidad 2: GET CONNECTED – • Identifican diferentes tipos de redes • Revisan y dan lectura a los temas de las unidades
reconocer la importancia de las FUNDAMENTOS DE REDES E • Buscan y comparan información de la plataforma netacad.com
redes y el Internet en la INTERNET. • en Internet • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
actualidad. • Red de computadoras. • Crean cuentas en diferentes plataformas aplicación de los conceptos y el procedimiento a
• Navegación en Internet. sociales realizar.
2 2 • Cuenta de correo electrónico y redes sociales. • Ingreso al correo institucional senati.pe • Realizan los ejercicios de autoestudio de la unidad.
• Herramientas en la web. • Acceso a la Biblioteca Online • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
• Examen Parcial 1 (Online en plataforma plataforma de Blackboard.
CISCO) • Revisan los enlaces y páginas de interés
31

Objetivo:
El estudiante será capaz de usar Unidad 3: DISEÑANDO DOCUMENTOS • Elaboran documentos con los formatos de texto • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
las opciones básicas del CON MICROSOFT WORD I. básicos. aplicación de los conceptos y el procedimiento a
procesador de texto Microsoft • Elementos de la interfaz de Word. • Comparan los diferentes tipos de formato. realizar.
Word. • Creación de documentos. • Determinan la importancia de definir el idioma • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
2 2 • Insertar y Editar texto. correcto. plataforma de Blackboard.
• Guardar documento en diferentes formatos. • Revisan los enlaces y páginas de interés
• Cambiar formato al documento (Formatos de relacionado a los temas de la unidad.
texto, numeración, viñetas, intercambiar entre
mayúsculas y minúsculas, definir idioma).
El estudiante será capaz de Unidad 4: DISEÑANDO DOCUMENTOS • Comparan expresiones y palabras con las • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
revisar la ortografía y gramática, CON MICROSOFT WORD II. herramientas de Word. aplicación de los conceptos y el procedimiento a
buscar sinónimos y antónimos, y • Uso de la ficha párrafo (Alineación, • Aplican formatos de párrafo. realizar.
cambiar formato del párrafo. Espaciado, Bordes, Sangrías, Interlineado, • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
tabulación). plataforma de Blackboard.
• Herramientas periodísticas (Columnas, letra • Revisan los enlaces y páginas de interés
2 2 capital, Encabezado, pie de página, relacionado a los temas de la unidad.
símbolos).
32

Objetivo:
El estudiante será capaz de Unidad 5: DISEÑANDO DOCUMENTOS • Insertarán diversos objetos al documento de • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
insertar imágenes, formas, y CON MICROSOFT WORD III. Word y le aplicarán diferentes formatos. aplicación de los conceptos y el procedimiento a
otros objetos. Conocerá las • Inserción (Imágenes, Formas, SmartArt, • Configurarán opciones generales de impresión. realizar.
opciones básicas de impresión. Gráficos, Tablas). • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
1 1 • Combinar correspondencia. plataforma de Blackboard.
• Impresión de documentos (Tamaño de Papel, • Revisan los enlaces y páginas de interés
Márgenes, Imprimir pares e impares, relacionado a los temas de la unidad.
Imprimir).
• Examen Parcial 2 - Microsoft Word.
El estudiante será capaz de crear Unidad 6: CALCULANDO CON • Identificarán las diferentes herramientas del • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
y editar una hoja de cálculo MICROSOFT EXCEL I. entorno de trabajo de Microsoft Excel. aplicación de los conceptos y el procedimiento a
Microsoft Excel, aplicando • Elementos de la interfaz de Excel. • Compararán los diferentes datos que se realizar.
formatos básicos. • Tipos de datos en Excel: texto o ingresan e identificarán su tipo. • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
alfanumérico, numérico, fórmulas y • Aplicarán formatos básicos a la hoja de plataforma de Blackboard.
funciones. cálculo. • Revisan los enlaces y páginas de interés
2 2 • Modificar datos ingresados. relacionado a los temas de la unidad.
• Formatos a celdas (Bordes, combinar y
centrar, contabilidad).
33

Objetivo:
El estudiante será capaz de Unidad 7: CALCULANDO CON • Convertirán expresiones matemáticas en • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
elaborar fórmulas y utilizar MICROSOFT EXCEL II. fórmulas equivalentes. aplicación de los conceptos y el procedimiento a
funciones básicas. • Construcción de fórmulas (uso de celdas • Aprenderá a utilizar diversas funciones básicas realizar.
1 1 relativas y absolutas). en la resolución de problemas propuestos. • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
• Funciones básicas, estadísticas, texto y plataforma de Blackboard.
matemáticas. • Revisan los enlaces y páginas de interés
El estudiante será capaz de filtrar Unidad 8: CALCULANDO CON • Insertarán diversos objetos en la hoja de • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
información y ordenarla según MICROSOFT EXCEL III. cálculo. aplicación de los conceptos y el procedimiento a
criterios básicos. • Funciones lógicas. • Resolverán problemas de búsqueda y selección realizar.
• Funciones de búsqueda. de registros a través de los Filtros. • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
• Gráficos estadísticos. • Ordenarán la información de la base de datos. plataforma de Blackboard.
• Autofiltros, filtros avanzados. • Comparan las opciones de impresión de • Revisan los enlaces y páginas de interés
• Guardar hoja de cálculo en otros formatos. documentos con la hoja de cálculo. relacionado a los temas de la unidad.
1 1 • Preparar una hoja de cálculo para impresión.
• Examen parcial 03 - Microsoft Excel.
34

Objetivo:
El estudiante será capaz de Unidad 09 – TODO ESTÁ CONECTADO- • Construirán entornos de red mediante Packet • Revisan y dan lectura a los temas de las unidades
reconocer la importantica de la TODO GENERA DATOS. Tracer. de la plataforma netacad.com
transformación digital y la • Todo está conectado. • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
aplicación que proporciona el • Transformación digital. aplicación de los conceptos y el procedimiento a
entorno adecuado para la • Dispositivos que se conectan a IoT. realizar.
2 2 innovación de las empresas y • Todo genera datos. • Realizan los ejercicios de autoestudio de la unidad.
reconocer la importantica que los • ¿Qué son los datos masivos o Big Data? • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
datos cada vez requieren más • Donde se almacenan los datos masivos. plataforma de Blackboard.
espacio de almacenamiento, • Revisan los enlaces y páginas de interés
• Soporte de empresas con datos masivos.
velocidad y variedad. relacionado a los temas de la unidad.
El estudiante será capaz de Unidad 10: TODO DEBE PROTEGERSE. • Detección de amenazas y vulnerabilidad. • Revisan y dan lectura a los temas de las unidades
reconocer y comprender sobre la • La seguridad en el mundo digitalizado. de la plataforma netacad.com
seguridad en el mundo digital, • ¿Por qué la seguridad es tan importante? • Revisan las grabaciones de la unidad a fin de ver la
porque cada vez más se • Protección del mundo corporativo. aplicación de los conceptos y el procedimiento a
1 1
instalarán sensores inteligentes • Protección de datos personales y dispositivos. realizar.
en nuestros hogares y la • Realizan los ejercicios de autoestudio de la unidad.
posibilidad de que surjan • Resuelven los ejercicios de Reforzamiento de la
problemas de seguridad. plataforma de Blackboard.
• Revisan los enlaces y páginas de interés
• EXAMEN FINAL
2
35
CURSO :
TECNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO

Nº DE HORAS : 34
DESARROLLO DE
CONTENIDOS
16 16 2 34
OBJETIVO GENERAL:
Formar y desarrollar habilidades de aprendizaje investigativo que le permita al alumno del SENATI
desarrollar la competencia del aprender a aprender.
CONTENIDOS: (Ver contenido analítico)
METODOLOGÍA:
ACTIVA:
• Otorgamos un nuevo rol al alumno que sea proactivo, analítico que solucione problemas,
construya su aprendizaje y que investigue.
• Fomentemos que el alumno esté dispuesto al cambio, que sea creativo y que sea líder.
• Se fomenta la participación activa del alumno, y el docente se convierte en un facilitador o guía.
INDUCTIVO: Va de lo concreto a lo general es decir a partir de ejercicios (casos particulares) los
alumnos llegarán a una conclusión general (principio general).
DEDUCTIVO: Va de lo general a lo particular los alumnos partirán de verdades previamente

establecidas como principios generales para luego aplicarlo a casos particulares.
HEURÍSTICO: Se planteará un problema al alumno y se le ayudará a encontrar la solución correcta

mediante el uso reiterado de preguntas.
• Lluvia de Ideas.
• Estudio dirigido a través de la relación Profesor – Alumno.
• Dialogo didáctico.
• Organizadores visuales.
• Trabajo en equipo.
FORMAS DIDÁCTICAS:
• Operativa – Dialogada.
36
• Interrogativa de preguntas y respuestas.
• Haciendo y razonando.
EVALUACIÓN:
• La evaluación es permanente en el desarrollo de las sesiones de clase a través de intervenciones

orales, exposiciones, trabajos de asignación de temas a desarrollar, dialogo, pruebas escritas.
• Explicación de la tarea asignada y que luego los alumnos presentaran al profesor.
• Los alumnos hacen su propia autoevaluación con respecto a lo que están realizando.
• El docente ayuda a la reflexión para incentivar la aplicación de los métodos activos de
aprendizaje.
• La evaluación formativa nos permite darnos cuenta de cómo va el proceso de formación para
BIBLIOGRAFÍA:
Bermúdez García, Javier Eduardo. Investigaciones en el Perú. UPC. Pdf
FIDIAS G. ARIAS, El Proyecto de Investigación. Editorial Episteme. Sexta edición. 2012
GUÍA DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS. Pdf.
HERNÁNDEZ, FERNÁNDEZ Y BAPTISTA, Metodología de la investigación.
México DF.; McGraw- Hill, 1999.
Herramientas prácticas para la innovación. LLUVIA DE IDEAS Y ANALOGIAS. Pdf.
IPAE. Taller de Técnicas Participativas. Pdf.
KOGAN COGAN, Liuba, Aprender a investigar.
Lima, Fondo Editorial Universidad de Lima, 2009
Marino Latorre Ariño, Carlos Javier Seco del Pozo. Metodología: Estrategias y Técnicas
Metodológicas. Universidad “Marcelino Champagnat”. 2013.
METODO DE MODERACIÓN – METAPLAN. Adecuación Eduardo Pereyra. Chief trainer CEFE.

Quito, Ecuador, 25 de mayo 2009.
REYES CASONOVA, Manuel, Metodología de la investigación.
Lima; Universidad Marcelino Champagnat, 2000.
Rudolf Tippelt, Hans Lindemann. El Método de Proyectos. El Salvador, München Berlin

setiembre 2001.
BIBLIOGRAFÍA DE SITIOS WEB:
Botta, M. (2005). Tesis, Monografías e informes. Nuevas normas de investigación y redacción.

(2da. ed.). Buenos Aires: Ed. Biblos.
Cañas, A. y Novak, J. (2009). ¿Qué es un mapa conceptual? Recuperado en

http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.php
37
Da costa, M. (2011). Técnicas de Fichaje. Recuperado en:
http://mildreddacosta.blogspot.pe/2011/11/tecnicas-de-fichaje.html
López, M. (2011). Método de Proyecto. Recuperado en:
http://es.slideshare.net/margaysabel/el-mtodo-proyecto
Rojas, C. (2012). ¿Qué es la revisión bibliográfica? Recuperado en:

http://filocien.blogspot.pe/2012/05/que-es-la-revision-bibliografica.html
Metodología de Investigación Científica. (2013). Definición del marco teórico. Recuperado en:
http://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com/
Definición de conocimiento
https://www.youtube.com/watch?v=JT_cNPfMNUw
38
Curso: Técnicas y métodos de aprendizaje investigativo Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES

Por medio del Curso, el participante podrá formar y desarrollar habilidades de aprendizaje que le permita desempeñar sus labores académicas y
Objetivo:
profesionales con las competencias de autoaprendizaje y mejora continua.
Analizar y aplicar las TÉCNICAS Y MÉTODOS DE • Analizar un video acerca de las técnicas de estudio y los • Revisar las grabaciones (video lecciones) de
diferentes técnicas, APRENDIZAJE. definen en un organizador visual. la unidad a fin de ver la aplicación de los
métodos y estrategias de • Técnicas. • Exponer respuestas y compararlas con las de sus conceptos y el procedimiento a realizar.
aprendizaje para el • Métodos. compañeros. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de la
desarrollo de habilidades • Estrategias. • Resolver aplicaciones del Libro de Trabajo. plataforma de Blackboard.
académicas y en la vida • Exponer diferentes técnicas y métodos de aprendizaje • Revisar los enlaces y páginas de interés
2 2 diaria. utilizadas por ellos mismos. relacionado a los temas de la unidad.
• Anotar otras técnicas y métodos de aprendizaje.
• Exponer la importancia de las estrategias de aprendizaje en
los hábitos de estudio.
• Desarrollan Práctica Calificada del tema.
Reconocer y diferenciar el APRENDIZAJE Y APRENDIZAJE • Después de haber leído un enlace de interés y visto un • Revisar grabaciones (video lecciones) de la
aprendizaje del aprendizaje INVESTIGATIVO. video, definir el aprendizaje y el aprendizaje investigativo. unidad a fin de ver la aplicación de los
investigativo con precisión • Fases del aprendizaje investigativo. • Exponer el tema utilizando en un organizador visual conceptos y el procedimiento a realizar.
en diversos problemas. elaborado en clase. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de la
• En equipos, realizar ejemplos de aplicación de las fases del plataforma de Blackboard.
2 2
aprendizaje investigativo. • Revisar enlaces y páginas de interés
• Intercambiar ejemplos para ser corregidos por los mismos relacionado a los temas de la unidad.
participantes.
• Resolver aplicaciones del Libro de Trabajo.
• Desarrollar Práctica Calificada del tema.
39

Objetivo:
Inferir y explicar el CONOCIMIENTO Y SUS TIPOS. • Elaborar esquemas con la información encontrada en los • Revisar grabaciones (video lecciones) de la
conocimiento y sus tipos • Conocimiento Vulgar. enlaces de páginas de interés y videos. unidad a fin de ver la aplicación de los
con precisión y efectividad • Conocimiento Científico. • Exponer el tema con material elaborado en clase. conceptos y el procedimiento a realizar.
en diferentes ejemplos. • Conocimiento Filosófico. • Resolver aplicaciones del Libro de Trabajo. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de la
• Desarrollar Práctica Calificada del tema. plataforma de Blackboard.
1 1 • Revisar enlaces y páginas de interés
Comprender y sintetizar el CIENCIA Y MÉTODO CIENTÍFICO. • Elaborar esquemas con la información encontrada en los • Revisar grabaciones (video lecciones) de la
método científico con • Pasos del Método Científico. enlaces de páginas de interés y videos. unidad a fin de ver la aplicación de los
propiedad y determinación • Aplicación del Método Científico por • Exponer el tema con material elaborado en clase. conceptos y el procedimiento a realizar.
para luego aplicarlo en medio de casos. • Resolver aplicaciones del Libro de Trabajo. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de la
diferentes casos • Desarrollar Práctica Calificada del tema. plataforma de Blackboard.
2 2
propuestos. • En equipo, analizar casos para luego aplicar los pasos del • Revisar enlaces y páginas de interés
Método Científico. relacionado a los temas de la unidad.
• Exponer los resultados del caso que se trabajó en clase.
• Resolver las aplicaciones del Libro de Trabajo.
• Desarrollan Práctica Calificada del tema.
40

Objetivo:
Elaborar y redactar un MÉTODO DE PROYECTO. • Se distribuyen las preguntas guía que por grupo • Revisar grabaciones (video lecciones) de la
proyecto de investigación Informar: contestarán. unidad a fin de ver la aplicación de los
usando el método de • Planteamiento del problema. • Investigar, en diferentes fuentes bibliográficas, los temas conceptos y el procedimiento a realizar.
proyecto en las seis fases • Objetivos. propuestos. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de la
de una acción completa en • Preguntas de investigación. • Resolver la Primera Prueba Escrita del curso. plataforma de Blackboard.
forma eficaz y eficiente. • Justificación de la investigación. • Exponer los temas: Método de proyecto y Planteamiento • Revisar enlaces y páginas de interés
Revisión Bibliográfica del problema. relacionado a los temas de la unidad.
• Las fuentes. • Emplear la información de las exposiciones, en un proyecto
• Almacenamiento de la información. de investigación cuyo tema está relacionado con su carrera
• Mapas Conceptuales. profesional.
• Mapas Jerárquicos. • Resolver las aplicaciones del Libro de Trabajo.
Tipos de documentos: • Exponer los temas: Referencia bibliográfica, Fuentes y
9 9 Tesis, Monografía, Artículo periodístico, Almacenamiento de la información
Ensayo. • Resolver las aplicaciones del Libro de Trabajo con
• Planificar. información del Proyecto de Investigación.
• Decidir. • Exponer los temas: Mapas conceptuales y Tipos de
• Ejecutar. documentos.
• Controlar. • Emplear la información de las exposiciones para continuar
• Ejecutar con el Proyecto de Investigación.
• Resolver las aplicaciones del Libro de Trabajo con
información del Proyecto de Investigación.
• Elaborar Plan de Trabajo acerca del Proyecto de
Investigación.
• Analizar las estrategias a seguir en el Proyecto de
Investigación.
41

Objetivo:
• Elaborar un listado de necesidades de materiales, equipos,
herramientas, recursos humanos y financieros acerca del
Proyecto de Investigación.
• Resolver las aplicaciones del Libro de Trabajo con
información del Proyecto de Investigación.
• Iniciar la ejecución del Proyecto con la ayuda de lo
trabajado en la fase informar.
• Elaborar resúmenes, esquemas, para Marco Teórico.
• Resolver la Segunda Prueba Escrita.
• Analizar las estrategias a seguir en el Proyecto de
Investigación.
• Culminar el Marco Teórico del Proyecto de Investigación.
• Desarrollar la metodología y los aspectos administrativos
del Proyecto.
• Realizar las recomendaciones, conclusiones y referencias
bibliográficas del Proyecto.
• Exponer el Proyecto utilizando diferentes materiales.
• Analizar las fortalezas y debilidades del Proyecto de
Investigación.
• Corregir los errores del Proyecto de investigación.
• Reflexionar sobre el desarrollo de las fases del Proyecto de
Investigación.
• Proponer mejoras en el Proyecto de Investigación.
• EXAMEN FINAL
2
42
CURSO:
DESARROLLO PERSONAL Y TALLER DE LIDERAZGO
Nº DE HORAS : 34
DESARROLLO DE
CONTENIDOS
16 16 2 34
• OBJETIVO GENERAL.
Al finalizar el curso de Desarrollo Personal y Taller de liderazgo, el alumno deberá estar en

condiciones de:
- 00Desarrollar y aplicar herramientas con una metodología integral de autoconocimiento para

liderar su propia vida, tanto en el ámbito personal como profesional con objetivo de llegar a
un desarrollo pleno. Es decir, que le permita poner de manifiesto todo su potencial como
persona.
- Conocer las características de la personalidad para lograr un autoconocimiento objetivo, un
buen nivel de autoestima, el manejo de sus problemas personales, familiares y emocionales
y mejorar su inteligencia emocional, valorando su importancia para el adecuado desempeño
laboral.
- Desarrollar habilidades de comunicación eficaz y habilidades sociales.
• CONTENIDOS (Ver cuadro analítico)
• METODOLOGÍA.
- Método Activo. El desarrollo de la clase se desenvuelve con la intervención de los

participantes, convirtiéndose el instructor en un facilitador o guía y no solo un transmisor de
saber.
- Deductivo. De lo general a lo particular. Los participantes partirán de verdades previamente

establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos particulares. Se tratará
en forma individual o grupal.
- Heurístico. Se formulará preguntas al alumno orientándolo a la recuperación de sus

conocimientos previos para guiarlos a la determinación del tema específico en cada sesión
de aprendizaje. Se tratará en forma individual o grupal.
43
- Técnicas Didácticas Grupales y/o Individuales Torbellino de Ideas. De estudios dirigidos
a través de la relación Profesor – Alumno.
- Formas Didácticas: Operativa – Dialogada. Interrogativa de preguntas y respuestas.

Haciendo y razonando.
- Método Mixto de Trabajo. Planea en su desarrollo actividades socializadas e individuales.

Es aconsejable pues da oportunidad para una acción socializadora y de tipo individualizada.
- Proyecto de Aprendizaje. Es un método esencialmente activo, cuyo propósito es hacer

que el participante realice una determinada tarea. Se propone adquirir conocimientos o
habilidades.
• MATERIALES Y MEDIOS AUDIOVISUALES.
Pizarra, papelote, plumones, equipo multimedia, DVD acerca de los contenidos estructurales
del curso y videos Institucional.
• EVALUACIÓN.
Se califica la participación de las actividades programadas y la asistencia del alumno. Se obtendrá

un promedio de nota final, el cual será ingresado al SINFO.
BIBLIOGRAFÍA.
- ALCANTARA, J.A. (1993) “Como educar la Autoestima” CEAC, Barcelona – España.

- BERNABÉ TIERNO (1996) “Guía para Educar en Valores Humanos”. Editado por Taller de
Editores S.A. Madrid.
- Instituto Misionero Hijas de San Pablo (1997) La Ética: “Arte de vivir I” Grupo Editorial
Latinoamericano – Paulinas.
- PAPALIA D. E. y OLD S. W. (1993) “Desarrollo Humano” Mc Graw Hill-Colombia.
- PALACIOS, J. y otros (1991) “Desarrollo psicológico y educacional” Alianza Madrid.
- GOLEMAN, D. (1996) “La Inteligencia Emocional” Vergara Editor S.A. Bs. As.
- GARDEN, H. (2001) “La Inteligencia Reformulada” Editorial Paidos Barcelona – España.
- CRAIG, G. (1994) “Desarrollo psicológico” Prentice Hall – México.
- FLORES G. T. (1999) “El Comportamiento Humano en las Organizaciones” Editorial UPP
– Lima.
- DOLAN, S. y otros. (1999) “La Gestión de Recursos Humanos” Mc Graw Hill-España.
- PIERRE LOUART (1996) Gestión de los Recursos Humanos” Editorial Gestión 2000 S.A. –
España.
- RODRÍGUEZ ESTRADA (2000) “Como desarrollar la autoestima” Asociación Mexicana de
la Creatividad. México.
44
Curso: Desarrollo Personal y Taller de Liderazgo Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES

Por medio del Curso, el participante podrá desarrollar y aplicar herramientas con una metodología integral de autoconocimiento para liderar su propia vida,
Objetivo: tanto en el ámbito personal como profesional con objetivo de llegar a un desarrollo pleno. Es decir, que le permita poner de manifiesto todo su potencial
como persona.
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
Establecer los objetivos de la asignatura. 1. NORMAS DE CONVIVENCIA. • Presentación personal mediante una dinámica • Revisar grabaciones (video lecciones) de
• Introducción al curso de Desarrollo de integración. la unidad a fin de ver la aplicación de los
Conocer y desinhibirse socialmente utilizando el
Personal y Taller de liderazgo. • Trabajo grupal: analizan y expresan de forma conceptos y el procedimiento a realizar.
reglamento Interno de Conducta. Los
1 1 • Las normas sociales y laborales. verbal el reglamento. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
participantes podrán normar su comportamiento.
la plataforma de Blackboard.
• Revisar enlaces y páginas de interés
Elaborar su proyecto de vida propiciando un 2. PROYECTO DE VIDA. • Trabajo grupal: Análisis de video” Entrevista • Revisar grabaciones (video lecciones) de
camino para la realización personal. • Visión y Misión a Silverter Stallone”. la unidad a fin de ver la aplicación de los
• Con la ayuda del texto los participantes conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 elaboran su proyecto de Vida Comparten • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
experiencias en forma individual. la plataforma de Blackboard.
Con el desarrollo de un inventario de Hábitos de 3. ANSIEDAD, ESTRÉS Y • Resuelven un inventario de hábitos de • Revisar grabaciones (video lecciones) de
estudio, los participantes podrán identificar sus TÉCNICAS DE RELAJACIÓN. estudio. la unidad a fin de ver la aplicación de los
propios hábitos de estudio. • Métodos Hábitos de estudio. • Trabajo grupal: Identifican los hábitos de conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 • El estrés en toda situación. estudio necesarios para un rendimiento • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
Con la ayuda del texto los participantes podrán
identificar los síntomas de ansiedad y las • La ansiedad. académico. la plataforma de Blackboard.
situaciones estresantes. • Técnicas de relajación en situaciones • Ejercicio práctico, intercambio de • Revisar enlaces y páginas de interés
de estrés. apreciaciones individuales relacionado a los temas de la unidad.
• Aplican Técnicas de relajación y respiración.
45

como persona.
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
A través de técnicas de relajación y la

respiración profunda los participantes logran
manejar la ansiedad en diferentes situaciones.
Con la ayuda de la guía identifican los 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL. • Dinámica grupal: “Aprender de la desgracia” • Revisar grabaciones (video lecciones) de
componentes de la inteligencia emocional. • Concepto. -Importancia. - Para qué • Trabajo en grupo. Comparan las actitudes la unidad a fin de ver la aplicación de los
sirve y como se desarrolla. personales de las sociales y su relación con la conceptos y el procedimiento a realizar.
Analizan la importancia de la inteligencia
• Inteligencia social: Edward Thomdike inteligencia Emocional. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
1 1 Emocional en el liderazgo.
• Inteligencia y Razón: Erick Fromm. la plataforma de Blackboard.
• Inteligencia Emocional: Daniel • Revisar enlaces y páginas de interés
Goleman- relacionado a los temas de la unidad.
• Aptitud personal, aptitud Social.
Con la ayuda del texto los participantes podrán 5. PERSONALIDAD. • Dinámica grupal: “La pelota preguntona”. • Revisar grabaciones (video lecciones) de
diferenciar las tipologías y los factores que • Factores Endógenos. • Trabajo grupal: Identifican que factores en su la unidad a fin de ver la aplicación de los
influyen en la personalidad. • Factores Exógenos. personalidad. conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 • FODA Personal. • Ejercicios propuestos • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
Por medio del FODA los participantes podrán
identificar sus fortalezas y debilidades y cómo
influyen en el logro de sus objetivos. • Revisar enlaces y páginas de interés
Conocerán las cualidades básicas que distinguen 6. AUTOCONOCIMIENTO. • Dinámica de Integración • Revisar grabaciones (video lecciones) de
las personas con alta inteligencia emocional. • Conocimiento de sí mismo, sus • Autoevaluación. la unidad a fin de ver la aplicación de los
1 1 cualidades, defectos y virtudes. • Ejercicios propuestos conceptos y el procedimiento a realizar.
• Confianza en sí mismo: conocer sus • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
propias fuerzas y sus limites la plataforma de Blackboard.
46

como persona.
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
Identifican las emociones que generan conductas 7. AUTOREGULACIÓN. • Dinámica grupal para desarrollar la • Revisar grabaciones (video lecciones) de
positivas y las aplica en su persona, proponiendo • Desarrollo de habilidades confianza. la unidad a fin de ver la aplicación de los
el cambio. autorregulación que nos ayuden a • Dramatización de diferentes situaciones. conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 manejar los propios estados internos, • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
impulsos y recursos. la plataforma de Blackboard.
Con el desarrollo de un cuestionario los 8. AUTOESTIMA. • Cuestionario de autoestima • Revisar grabaciones (video lecciones) de
participantes podrán identificar su nivel de • Componentes de la autoestima. • Dinámica: “Como podría ser diferente su la unidad a fin de ver la aplicación de los
autoestima. • La escalera de la autoestima. vida” conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 • Características de la autoestima baja. • Ejercicios prácticos. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
Por medio de la dinámica serán capaces de
identificar la importancia de la autoestima.
Con la ayuda de ejercicios propuestos los 9. PROCESOS COGNITIVOS. • Trabajo grupal: resuelven los ejercicios • Revisar grabaciones (video lecciones) de
participantes podrán definir los procesos Percepción. propuestos la unidad a fin de ver la aplicación de los
cognitivos. Memoria. • Lluvia de ideas: como aplican los procesos conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 Pensamiento Leguaje. cognitivos. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
• Inteligencia. la plataforma de Blackboard.
47

como persona.
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
Los participantes sus sentidos, sensaciones 10. PROCESOS AFECTIVAS. • Juegos dramáticos: “Gestos y emociones” • Revisar grabaciones (video lecciones) de
emociones y sentimiento en relación a la postura • Emoción. • Trabajo en equipo, dialogan sus experiencias la unidad a fin de ver la aplicación de los
de gestos y muecas. • Sentimiento. y reconocen las diferencias entre emociones, conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 • Pasiones. sentimientos y pasiones. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
Identificar las diferentes entre emociones,
sentimientos y pasiones mediante el dialogo y
casos. • Revisar enlaces y páginas de interés
Presentando un conjunto de situaciones los 11. PROCESO CONATIVO • Trabajo en equipo: Reflexionan y analizan • Revisar grabaciones (video lecciones) de
participantes serán capaces de diferenciar VOLITIVO. casos prácticos y los expresan verbalmente. la unidad a fin de ver la aplicación de los
conceptos sobre actitudes, estereotipo y • Actitud. • Trabajo en equipo: lluvia de ideas sobre sus conceptos y el procedimiento a realizar.
prejuicios. • Prejuicio. diferentes motivaciones. Dan su opinión y • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
1 1
Analizan trabajos de investigación y con una • Estereotipo. explican individualmente como practican los la plataforma de Blackboard.
dinámica los participantes podrán para • Motivación. valores. • Revisar enlaces y páginas de interés
identificar los tipos de motivación y explicar los • Valores. relacionado a los temas de la unidad.
valores que practican.
Con la ayuda de una dinámica podrán identificar 12. LIDERAZGO. • Dinámica grupal: “El nudo” • Revisar grabaciones (video lecciones) de
los estilos y cualidades del líder. • Tipos de liderazgo • Trabajo grupal: Análisis de vídeo. la unidad a fin de ver la aplicación de los
• Identifican las cualidades del líder y los conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 diferentes tipos de liderazgos. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
48

como persona.
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
Con la ayuda de una dinámica diferencian los 13. TRABAJO EN EQUIPO. • Dinámica grupal: “El avión” • Revisar grabaciones (video lecciones) de
tipos de motivación y como se emplea en el • Expresan verbalmente sus experiencias con la unidad a fin de ver la aplicación de los
trabajo en equipo y en el ámbito laboral. el trabajo realizado. conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
Con la ayuda de la dinámica utilizan estrategias 14. COMUNICACIÓN EFICAZ. • Dinámica grupal para el desarrollo de una • Revisar grabaciones (video lecciones) de
para comunicarse eficazmente en la interacción • La escucha asertiva. comunicación eficaz. la unidad a fin de ver la aplicación de los
con los demás. • Comunicación Asertiva. • Trabajo grupal: análisis de diferentes conceptos y el procedimiento a realizar.
1 1 situaciones Ejercicios propuestos. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
Identifican la importancia de la comunicación
asertiva.
• Dinámicas grupales
Mediante casos prácticos los participantes 15. TOMA DE DECISIONES. • Revisar grabaciones (video lecciones) de
• Ejercicios propuestos
podrán seguir el proceso racional de la toma de • Competencias personales y Sociales. la unidad a fin de ver la aplicación de los
decisiones. • Análisis de Videos
conceptos y el procedimiento a realizar.
• Expresan verbalmente sus competencias.
1 1 • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
Reflexionan sobre la importancia de las
competencias personales y laborales.
Identifican sus competencias personales y relacionado a los temas de la unidad.
laborales
49

como persona.
CONOCIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
• Dramatización
Identificar las habilidades necesarias para una 16. NEGOCIACIÓN EFICAZ Y • Revisar grabaciones (video lecciones) de
• Expresan verbalmente sus opiniones sobre
negociación eficaz según el método que usa. SOLUCIÓN DE CONFLICTOS. la unidad a fin de ver la aplicación de los
los casos representados.
• Hábito 4. Piensa en Ganar- Ganar de conceptos y el procedimiento a realizar.
Mediante casos prácticos los participantes • Trabajo grupal: comentan sobre diferentes
1 1 Stephen Covey. • Resolver ejercicios de Reforzamiento de
podrán identificar las habilidades necesarias para situaciones.
solucionar conflictos. • Dramatización.
• EXAMEN FINAL
2
50
CURSO: : INGLÉS
Nº DE HORAS : 204
INSTRUCCIÓN FORMACIÓN
TRABAJOS TOTAL
DIRECTS AUTÓNOMA
48 144 12 204
A. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:

DENOMINACIÓN Inglés
NIVEL Básico Inicial
DURACIÓN 48 Horas (Instrucción Directa)
144 horas(Formación Autónoma)
12 Horas (Trabajos con Metodología de Proyectos)
N° DE PARTCIPANTES 25 aprendices por grupo
LUGAR DE REALIZACIÓN Centros de Formación profesional
Unidades de Capacitación Profesional (CFP)

MODALIDADES Online – Semi-Presencial - Presencial
HORARIOS 03 horas Instrucción Directa (Speaking)
09 horas Formación Autónoma (Plataformas de contenidos)
DURACIÓN 18 Semanas
B. OBJETIVO GENERAL:
Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A1+ de acuerdo con el Marco Común
Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del idioma inglés mediante la
ejecución del Programa: INGLES INICIAL, formándose conocimientos y habilidades
lingüísticas para el desarrollo de competencias lingüísticas en el idioma inglés respecto a:
• Comprensión Auditiva • Producción Oral

• Comprensión Lectora • Interacción Verbal
• Producción Escrita • Uso del Idioma (gramática y
vocabulario)
51
C. METODOLOGÍA:
El Programa INGLES INICIAL desarrolla la competencia comunicativa de los diferentes niveles
de dominio y uso del Idioma Inglés, este se basa en el Marco Común Europeo de Referencia
para las Lenguas. Para lograr un grado satisfactorio de dominio en la competencia comunicativa
por parte del estudiante, entendiendo, interactuando y expresándose en situaciones de
comunicación de una manera incipiente, pero adecuada, en lenguaje oral o escrito y en un
lenguaje estándar, se deben establecer objetivos generales en las diferentes competencias que
integran la comunicación.
Nuestra metodología Live Communication Plus promueve la comunicación activa y las

experiencias de vida. El núcleo de nuestro método consiste en lecciones prácticas, divertidas y
centradas en el estudiante donde los Instructores aplican principios y estrategias claves de
enseñanza comprobadas que brindan a los estudiantes las habilidades que necesitan para
interactuar y enfrentar sus desafíos profesionales actuales con éxito.
Junto a nuestra metodología se aplica el modelo Flipped Classroom (aula invertida). Flipped
Classroom es un modelo didáctico en el cual los estudiantes aprenden nuevo contenido a través
de videotutoriales en línea, habitualmente en casa(autoestudio). Este modelo está
estrechamente vinculado al Aprendizaje Mixto (Blended Learning) y funciona perfectamente en
la enseñanza de idiomas.
1. Instrucción directa conducida por el instructor del curso: El instructor imparte clases
tecnológicas y prácticas sincrónicas a los estudiantes mediante: Instrucción presencial, clases
sincrónicas en línea o clases blended (presencial/ on line). Clases de SPEAKING enfocadas en
desarrollar la competencia oral donde el instructor facilita y guía al aprendiz para que pueda
consolidar, practicar y producir el idioma inglés.
2. Formación Autónoma: Auto Instrucción consisten en clases magistrales grabadas, enfocadas

en temas de estructuras gramaticales por cada unidad para asegurar el aprendizaje del alumno
y que siga la secuencia de Formación Autónoma, luego de culminada su lección de
autoaprendizaje debe responder un Quiz. La Formación Autónoma tiene dos componentes:
• Auto-instrucción con clases magistrales de instructor experto: Los estudiantes tienen

acceso on line / off line a clases grabadas por instructores expertos sobre el tema de cada
sesión. Luego de culminada la lección de autoaprendizaje los estudiantes deben responder
un Quiz.
• Aplicación y profundización de aprendizajes: Los estudiantes desarrollan trabajos
relacionados a los temas tratados en clases utilizando las plataformas Blackboard y My ELT.
D. CONTENIDOS CURRICULARES:
Anexo 1: Descripción de Contenidos Curriculares en Periodos semanales
Anexo 2: Temario Semanal

52
E. REQUISITOS DEL PARTICIPANTE:
Ser aprendiz de SENATI, matriculado en el primer ciclo de Estudios Generales. Adecuarse a
realizar tareas individuales y grupales que entregará cada semana e integrará a su Portafolio.
F. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación del curso de inglés es la Evaluación Continua (Ongoing Assessment) el
cual permite constante evaluación y participación de los aprendices confirmando el logro de
objetivos a través de la participación y uso del idioma.
ITEM COMPONENTES DESCRIPCIÓN PESO
1 Trabajo proyecto Un trabajo grupal el cual cuenta con dos partes una asignación 30%
curso escrita y una presentación oral a través de video.
2 Foro Asignación de WRITING donde el alumno no solo deberá responder, 10%
sino también interactuar con mínimo 2 de sus compañeros, realizando
comentarios o preguntas. El Foro debe conceptualizarse como una
herramienta de construcción del aprendizaje compartido en grupo
mediante el aporte diferente de cada alumno
3 Participación El instructor asigna esta nota de acuerdo con el desempeño y 10%
aprendizaje individual del aprendiz. El instructor utiliza estrategias
variadas para esta verificación como preguntas abiertas, preguntas
dirigidas, valoración de las intervenciones en clase con el fin del uso
apropiado del idioma en su producción oral.
4 Test lecciones Autoevaluación (gramática) 10%

tareas
5 Examen final del Al finalizar el curso los aprendices deberán responder una 30%
curso autoevaluación final.
6 Plataforma externa Completar ejercicios de plataforma MyELT previa a su clase de 10%
SPEAKING y posterior a ellas a fin de reforzar las habilidades
lingüísticas.
100%
53
G. ESTRUCTURA DEL CURSO
SEMANA UNIDADES CONTENIDOS AUTOEVALUACIONES
1 1 Clases Magistrales, Plataforma My Quizzes

ELT, Clases de Speaking
6 5 Clases Magistrales, Plataforma My Quizzes Preparación de
ELT, Clases de Speaking Proyecto
7 5 Clases Magistrales, Plataforma My Quizzes Foro
15 12 Clases Magistrales, Plataforma My Quizzes Presentación de
ELT, Clases de Speaking Proyecto
17 Evaluación final
18 Reforzamiento
54
H. MÁQUINAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS (Instructores):
-Modalidad Online:
• Accesos a Plataforma de Administración Educativa de Cursos: Blackboard
• Accesos a Herramienta de video conferencias: Collaborate Ultra (Sesiones Sincrónicas)
• Accesos a Plataformas de Contenidos: My ELT Heinle; My English World. (Sesiones
Asincrónicas)
• CPT (Classroom Presentation Tool), instalado en equipo del Instructor
-Modalidad Blended:
• Manuales del Instructor (World English Intro 3rd. Edition Teachers’ Guide)
• Accesos a todas las herramientas Online
• Aula con capacidad para 25 estudiantes, equipada con proyector multimedia y Smart
Screen/TV
-Modalidad Presencial:
• Manuales del Instructor (World English Intro 3rd. Edition Teachers´ Guide)
• Accesos a todas las Plataformas de Contenidos
• Aula con capacidad para 25 estudiantes, equipada con proyector multimedia y Smart
Screen/TV.
-Opcional- Página web/Blog de repositorios de contenidos complementarios para el proceso

de aprendizaje o refuerzo de los estudiantes.
55
ANEXO 1
PROGRAMA: INGLES INICIAL

CURSO: Inglés
CICLO: Estudios Generales
OBJETIVO Promover en los aprendices la adquisición de conocimientos y habilidades lingüísticas a través del Programa Inglés Inicial,
GENERAL: para el desarrollo de competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción
Escrita y Uso del Idioma alcanzando un nivel de desempeño mínimo A1.
SEMANA CONTENIDO CURRICULAR: PROGRAMA: INGLES INICIAL

Unidades Componentes Objetivos Específicos Temática
• Blackboard – LMS Los aprendices: Alfabeto, Números y Presentación Personal,
así como de objetos del contexto inmediato
Semana 1 • My ELT Heinle (LMS) • Aprenderán a usar las herramientas y plataformas Los aprendices se familiarizan con expresiones
externas en Blackboard y My ELT para el desarrollo y frases que se usan para presentarse y
de su curso de inglés. conocer a personas. Lenguaje formal e
informal.
Unit 1 • Welcome Unit: Check it out!! • Desarrollarán temas iniciales en todo curso de inglés
Unit 1 como: saludos, el alfabeto, números, miembros de la
• Meet and Introduce People familia, ocupaciones, nacionalidades, etc.
• Conocerán nuevas personas, se presentarán y Present Tense of be
presentarán a sus compañeros
I’m Kim. / They’re Maria and Lola.
56
Los aprendices:
Semana 2 • Spell Names and Words • Harán su presentación personal, deletreando su

nombre y apellidos.
• Describe People • Describirán personas utilizando adjetivos Be + Adjective
calificativos
Unit 1 • Present Your Family • Identificarán miembros de la familia haciendo They’re young. Is John single?
uso de los pronombres posesivos.
• Give Personal Information Questions and answers with be
Are you married? Yes, I am /No. I am not

• Identify Jobs Los aprendices:
Semana 3 • Ask about Jobs • Identificaran las diferentes profesiones y Negative Present of be ; Indefinite Articles
ocupaciones que existen
• Compare Jobs • Harán comparaciones entre las ocupaciones y He isn’t a doctor. Pat’s an artist.
trabajos de las personas.
Unit 2
Los aprendices:
• Talk about Cities and • Hablarán y describirán países y ciudades Be + Adjective + Noun
Countries
• Hablarán y describirán países y ciudades Russia is a big country.
• • Interview People • Describirán lugares alrededor del mundo
57
SEMANA CONTENIDO CURRICULAR: Programa: INGLES INICIAL
• Talk about Rooms Los aprendices: There is / There are Singular and Plural
Nouns
Semana 4 • Compare Houses • Hablarán sobre habitaciones There are three bedrooms. Is there a garage?
• Say where objects are • Compararán casas y departamentos
Unit 3 • Give Your Opinion • Dirán dónde están los objetos, darán su opinión Prepositions of Place: in, on, under, next to,
between
• Describe Your Home • Describirán sus casas Your magazine is under your bag.

Los aprendices:
• Preguntarán sobre las posesiones

Semana 5 • Ask about Possessions Demonstratives
• Presentarán y describirán un objeto especial Are these your books? That is not your bag.
• Present a Special Object
Unit 4 Los aprendices:
• Talk about What You Have • Hablarán sobre lo que tienen (Posesiones en Possession
general)
• Identify Similarities and • Identificarán similitudes y diferencias It’s Jim’s bag.
Differences
• Thank Someone for a Present • Agradecerán a alguien por un regalo Have, has: She has a phone.
58
Los aprendices: Simple Present
• Dirán y preguntarán por la hora They get up at 7 o’clock.

Semana 6 • Tell Time
• Compare People’s Daily • Harán comparaciones de las rutinas diarias de
Simple Present Questions and Answers
Routines las personas
Unit 5 • Talk about Activities at Work • Hablarán sobre las actividades en el trabajo y la Do you go to class every day? Yes, I do.
and School escuela.

Los aprendices:
• Presentarán un informe Adverbs of Frequency: always, sometimes,

Semana 7 • Present a Report never
I never answer the phone.
Unit 5 • Darán consejos e instrucciones Imperatives

• Give Advice and Instructions
59
• Ask for and Give Directions Los aprendices: Prepositions of Place and Movement
• Pedirán y darán indicaciones e instrucciones Turn left and walk for two blocks.
Semana 8 • Create a Tour
• Compare Types of • Crearán un recorrido (City Tour, Country Tour, The hotel is across from the park.
Transportation etc.)
Unit 6 • Compararán tipos de transporte / Planifica un día Go up the stairs.
• Plan a Bicycle Day
de bicicleta
• Darán consejos a los viajeros Have to: She has to change buses.
• Give Advice to Travelers
• Identify Activities Happening Los aprendices:

Present Continuous
Now
• Identificarán actividades que están sucediendo I’m not watching TV. I am reading.
Semana 9 • Make a Phone Call
ahora
• Harán llamadas telefónicas
• Talk about Abilities Can for Ability
Unit 7 • Explain How to Play • Hablarán sobre habilidades / Explicar cómo jugar He can’t play the guitar. He can sing.
Something algo
• Entrevistarán personas
• Interview People
60
Los aprendices:
• Ask about Clothes Can / Could for Polite Requests
• Preguntarán acerca de la ropa / Comprarán ropa
Semana 10 • Buy Clothes Can I try on these shoes?
• Expresarán sus preferencias (Me gusta / No me
• Express Likes and Dislikes gusta) Object Pronouns
Unit 8 • Hablarán sobre cualidades personales
• Talk about Personal Qualities I love them! / She hates it.
• Describirán sus cosas, actividades, personas,
• Describe Your Favorites cursos, deportes favoritos

• Order a Meal Los aprendices: Some and Any
Semana 11 • Pedirán / ordenarán una comida. There’s some ice cream in the fridge.
• Planearán una fiesta.
Unit 9 • Plan a Party
61
Los aprendices:
Semana 12 • Describirán sus dietas Count and Non-count Nouns;How much /

• Describe Your Diet
How many
Unit 9 • Solve a Problem • Resolverán un problema / Explicarán cómo hacer How many oranges do we need?
algo
• Explain How to Do How much chocolate do we have?
Something
Duración CONTENIDO CURRICULAR: Programa: INGLES INICIAL

• Identify Parts of the Body and Los aprendices:
Review of Simple Present
Say How You Feel
• Identificarán las partes del cuerpo y dirán cómo se My back hurts; They feel sick; She has a
Semana 13 • Ask about Health Problems
sienten headache
• Give Advice on Health • Preguntarán sobre problemas de salud
Feel, Look + Adjective
• Remedies
Unit 10 • Darán consejos sobre remedios de salud caseros John looks terrible. I feel sick.
• Explain a Process
y convencionales
• Explicarán un proceso / Describirán estilos de vida Should (for advice): You should take an
• Describe Healthy Living
saludables aspirin.
62
Semana CONTENIDO CURRICULAR: Programa: INGLES INICIAL
• Plan Special Days Los aprendices: Be going to
• Planificarán días especiales

Semana 14 • Describe a National Holiday What are you going to do?
• Describirán un feriado nacional o celebración local
• Make Life Plans We are going to have a party.
Unit 11 • Harán sus planes de vida
• Compare Festivals Would like to for Wishes
• Compararán festivales nacionales e I would like to be a doctor.
• Invite People
internacionales / Invitarán a los amigos.

Los aprendices:
• Talk about Your Past Simple Past

Semana 15 • Habla sobre tu pasado
• Ask about the Past • Pregunte sobre el pasado We went to the mountains.
Unit 12 • Describe a Vacation He moved from San Francisco to New York.

• Describe unas vacaciones
63
Unidades
Componentes Objetivos Específicos Temática
Los aprendices:
Semana 16 • Compare the Past and Present • Compara el pasado y el presente Simple Past Questions
• Give Biographical Information • Dar información biográfica Was he born in 2001?
Unit 12
Where did you live?
64
ANEXO 2
CURSO INGLÉS –
TEXTO: WORLD ENGLISH INTRO DE NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING
Unidades Semanas Temario del Curso
Unit 1 Semana 1 Induction to Blackboard / Meet and Introduce People / Present Tense of be I
Semana 2 Present Tense of be II / Present Your Family I
Unit 2 Semana 3 Identify Jobs / Negative Present of be
Indefinite Articles / Be + Adjective + Noun / Present your Family II
Unit 3 Semana 4 Talk about Rooms / There is / There are Singular and Plural Nouns /
Prepositions of Place
Unit 4 Semana 5 Ask about Possessions / Demonstratives
Identify Similarities and Differences / Have, Has
Unit 5 Semana 6 Tell Time / Simple Present / Affirmative, negative, Question Forms
Semana 7 Adverbs of Frequency /Imperatives
Unit 6 Semana 8 Ask for and Give Directions / Prepositions of Place and Movement / Have to
Unit 7 Semana 9 Identify Activities Happening Now / Present Continuous / Interview People
Unit 8 Semana 10 Ask about Clothes / Can / Could for Polite Requests / Describe Your
Favorites
Unit 9 Semana 11 Order a Meal / Some and Any
Semana 12 Describe Your Diet / Count and Non-count Nouns
Unit 10 Semana 13 Review of Simple Present / Say how you feel / Explain a Process / Should
(for advice)
Unit 11 Semana 14 Plan Special Days / Be going to / Compare Festivals / Would like to for
Wishes
Unit 12 Semana 15 Talk about Your Past / Simple Past
Semana 16 Compare the Past and Present / Simple Past Questions
Consolidation Semana 17 Final Exam
Semana 18 Make up Exams
65
SEGUNDO SEMESTRE
FORMACIÓN BÁSICA
VERSIÓN 202120
66
N°
HT
Cod
CARRERA: Adm inistración Industrial
ESCUELA: Adm inistración de Em presas
MÓDULO OCUPACIONAL: Auxiliar en Adm inistración

CUADRO PROGRAMA
MÓDULO FORMATIVO: Adm inistración y Organización de Em presas
TAREAS
1 HT-01 Explicar los principios, modelos, métodos y teorías administrativas con claridad a través de una exposición oral.
3 HT-03 Diseñar organigramas considerando las áreas básicas de la empresa con claridad y mediante una exposición oral.
2 HT-02 Identificar la fase mecánica y dinámica del Proceso Administrativo con argumentos documentados mediante un debate.
67
5 HT-05 Listar los principales formatos a considerar y controlar según el tipo de empresa, de manera clara y mediante la presentación de cuadros objetivos.
Cod
4 HT-04 Analizar la estructura de los principales manuales de la Gestión Administrativa (MOF, Procedimientos, etc.) con fluidez y disposición a través de una exposición oral.
HO
HO-01 C
ono
HO-02 Id cer,
ent com
HO-03 E ificar, pre n
lab des der
o ,
HO-04 E rar o cribir desc
lab me ye ribi
r
x
HO-05 D orar la jora r plica y exp
istr r la lica
i ma los s OP
HO-06 S buir la triz F o bjeti sem r el co
s ta OD vos eja mp ER
ust
en re A ,E , e n orta
HO-07 E tar as F stra za s
y m
AC
val p y I ION
u a ropu resp , EFE tegias difere iento
HO-08 R ry es on y , m n c d e ES
me tas sab de eta ias la s
eal
d a C d
HO-09 E izar tr ir la e trav ilidade o mp s y po e las organ
ám je és s e l
í e
Operación Nueva
lab it cu d a titiv tic m iza

cio
HO-10 E orar o es ne ció n el es fin de idad. a s de pres n
Operación Repetida
lab rga ce de ta b
l log
or n i
gra s arios lo sp ec ra
la e as s es.
m e
HO-11 M ar e l imi r lo pre g ún
lm m as par a e nto so su
ant a nu . a nes
de b jetiv
sa.
cla
HO-12 E ener con , a f pr o sific
lab un al de stit in d
l f uir e d o ces s plan aci
ón.
HO-13 E orar m ista do uncio
n
un
a
ete
c
os
d tead
lab
o anua actu e sa e mp tar y e
HO-14 O ra r les al s res p re
com os e
n
rga diag de izado ignan a. ver unica la em
HO-15 Im nizar rama proce (vers do ta des ci pre
y sd d ió rea via ón. sa
ple se cio .
me mane e fluj imien n) de
nta jar o to l
os s p nes
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r in la d para s en dife ecífica t
dic o c u
div
e
los re n s a
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e
ado d cie
ndo
res ment rsas o ifere n tes m difere
par ac p te an n me
a la ión p eraci s p ro uale tes m did
ge rod one ces sa ie as
stió uci
da s de o sd
dm
inis
mb
ros
cor
rec
nd la e e t d tiva
ocu por
me lae m pre
la e
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e la
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nta m s resa pre
ria. pre sa a. . sa.
fac
ilita
nd
os
uu
tiliz
aci
ón
yc
ons
erv
aci
ón.
HOJA DE PROGRAMACIÓN
Escuela: Administración de Empresas Módulo Formativo: Administración y Organización de Empresas Semestre: II
Carrera: Administración Industrial Módulo Ocupacional: Auxiliar en Administración
Al terminar el curso, el estudiante comprenderá y aplicará los conceptos fundamentales de los enfoques de la administración y organización, estará en capacidad de
Objetivo General:
organizar los procesos de una empresa.

SEMANA TAREAS DE
T P A CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJE OPERACIONES CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS AUTOESTUDIO
COMPLEMENTARIOS
(OBJETIVOS ESPECÍFICOS)
Teoría General de la Administración LECTURAS:

• Administración general, definición, importancia. • Teoría general de la
• Evolución de las teorías administrativas. Administración.
• Enfoque clásico. • Enfoques diversos de la
• Conocer, comprender, o Administración científica. Administración.
3 0 2 describir y explicar el o Teoría del proceso administrativo. • La Organización y la
comportamiento de las o Teoría burocrática. racionalización del
organizaciones. o Teoría de las relaciones humanas. trabajo.
o Teoría del comportamiento.
o Aportes de Maslow, Herzberg y Douglas Mc Gregor.
• Enfoque sistémico de la administración.
• Enfoque situacional.
• Explicar los principios,
modelos, métodos y Empresa LECTURAS:
1 teorías administrativas • Concepto. Objeto, recursos. • Constitución de empresas
con claridad a través de • Funciones: productiva, logística, comercial, financiera, en El Perú.
una exposición oral. administrativa.
• Clasificación:
• Identificar, describir y o Por su finalidad: Con y sin fines de lucro.
explicar las semejanzas o Por su tamaño: Pequeña, mediana, grande.
3 0 2 y diferencias de las o Por su amplitud: Local, nacional, multinacional.
empresas según su o Por su naturaleza: Extractivas, mineras, pesqueras,
clasificación. agrícolas, forestales, manufactureras.
o Por el giro: Industrial, comercial y de servicios.
o Por la propiedad: Privada, pública o mixta.
o Por su constitución: Soc. Anónima, SAC. EIRL,
otras sociedades civiles.
68
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
T P A CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
El Proceso Administrativo LECTURAS:

• Elaborar o mejorar los
Planeación • La Planeación.
objetivos, estrategias,
• Definiciones básicas, niveles de la planeación, • El Proceso
metas y políticas de la
6 0 2 instrumentos, técnicas de la planeación, Tipos Planeación Administrativo.
empresa.
Estratégicas y Operativa.
• Elaborar la matriz
• Elementos de la planeación estratégica, análisis FODA,
FODA, EFI, EFE y de
Cadena de Valor, matriz de capacidades internas y matriz
Competitividad.
de competitividad.
Organización LECTURAS:
• Distribuir las tareas y
• Generalidades, definición, importancia, el proceso de • La Organización como
responsabilidades a fin
6 0 2 • Identificar la fase de lograr los objetivos
organizar. sistema.
mecánica y dinámica del
planteados en la • Diseño y estructura organizacional. Departamentalización, • Organización y
Proceso Administrativo diseño de cargos y puestos de trabajo. Administración de
empresa.
con argumentos • Jerarquía, poder y autoridad. Empresas.
documentados mediante
un debate. Dirección LECTURAS:
• Definición, importancia, principios, etapas. Motivación, • Dirección.
definición, características, teorías. • La comunicación en la
• Toma de decisiones, elementos, tipos, proceso. Empresa.
• Sustentar propuestas a • La comunicación eficaz, definición, proceso, elementos, • El Liderazgo.
2
través del
6 0 2 establecimiento de
características, requisitos para una buena comunicación, • Formación de Equipos de
medios electrónicos en la comunicación. Trabajo.
procesos de
• Liderazgo, definición, autoridad, tipos de autoridad,
comunicación.
delegación, proceso de delegación, estilos de liderazgo,
teorías de liderazgo.
• Equipos de trabajo, tipos, fases de desarrollo: formación,
agitación, normalización, realización.
69
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
T P A CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
• Evaluar y medir la Control LECTURAS:

ejecución de los planes, • Control en el proceso administrativo. • Manual de control
3 0 2 a fin de detectar y • Tipos de control: Previo, concurrente, posterior. administrativo INEGI.
prever desviaciones • Principios, técnicas de control. • Auditoria administrativa
estableciendo medidas • Auditoria administrativa y contable. UNID.
correctivas. • Auditoría Interna, externa, programada e inopinada.
La Organización de una empresa LECTURAS:

• Realizar trámites • La Empresa: Papel en la sociedad del siglo XXI. • Diseño de
3 0 2 necesarios para • La Organización: Las organizaciones como sistemas Organizaciones de Alto
constituir una empresa. sociales y abiertos. Constitución de una empresa: Rendimiento.
• Diseñar organigramas requisitos, registros, la minuta y el estatuto. • Estructura organizacional
considerando las áreas
básicas de la empresa con
Organigrama de una empresa LECTURAS:
claridad y mediante una
exposición oral. • Áreas básicas de una empresa. • Manual de Construcción
3 0 2 • Tipos de organización y modelos de una empresa. de Organigramas.
• Elaborar organigramas.
• El organigrama: Tipos, diseño y criterios básicos para su • Organimetría y análisis
elaboración. Actualización de los organigramas. de organigramas.
• Indicadores de estructura organizacional.
• Analizar la estructura de • Elaborar el manual de

Manual de Organización y Funciones (MOF) LECTURAS:
los principales manuales • Estructura básica, el cargo o puesto de trabajo, la • Elaboración del MOF
funciones asignando
de la Gestión descripción de las funciones de un puesto, el análisis del
tareas específicas a puesto, su posición en la estructura orgánica y sus
6 0 3 Administrativa (MOF,
diferentes miembros de
3 Procedimientos, etc.) con relaciones con los demás puestos.
la empresa.
fluidez y disposición a • Perfil del puesto: requisitos.
través de una exposición
oral.
70
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
T P A CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Control de Manuales • Certificación ISO para LECTURAS:

• Mantener un listado • Sistema de control de manuales: implementación, difusión, el manejo, • Procedimiento a seguir en
3 0 2 actualizado (versión) de
revisión y actualización. implementación y una auditoria
los diferentes manuales
administrativos. • Auditoría Administrativa. control de los Administrativa.
manuales.
• Elaborar manuales de Manual de Procedimiento • Normas ANSI LECTURAS:

procedimientos en los • Estructura básica. • Metodología para
3 0 2 diferentes procesos de • Desarrollo, implementación y seguimiento de elaborar un MAPRO.
la empresa. procedimientos normativos en una empresa.
• Claves para elaborar procedimientos.
• Elaborar diagramas de Flujograma LECTURAS:

3 0 2 flujo para diversas • Importancia, tipos, simbología. • Elaboración de diagramas
operaciones de la • Recomendaciones para su aplicación. de flujo.
empresa. • Casos: Flujogramas, procedimientos.
• Organizar y manejar la Gestión Documental LECTURAS:

• Listar los principales documentación • Los formatos en una empresa. Metodología para el análisis. • Implementación y cálculo
formatos a considerar y producida por la • Diseño y control de formatos. de indicadores de la
controlar según el tipo de empresa facilitando su • Clasificación de formatos: Documentos de Producción, gestión documentaria.
3 0 2 empresa, de manera clara utilización y Almacén, Control de Calidad, Distribución, Ventas,
y mediante la conservación. Mantenimiento.
presentación de cuadros • Implementar • Elementos funcionales de un formato. El enfoque digital.
objetivos. indicadores para la • Indicadores de gestión documentaria.
gestión documentaria.
71
• DISTRIBUCIÓN DE HORAS:
T Horas de Tecnología Desarrollo virtual / aula

P Horas de Práctica Desarrollo en taller / laboratorio
A Horas de Autoestudio Desarrollado virtual asíncrono
72
N°
HT
Cod

CUADRO PROGRAMA
MÓDULO FORMATIVO: Estadística para Adm inistración
TAREAS
2 HT-02 Analizar un conjunto de datos cuantitativos calculando las medidas que correspondan según la necesidad.
73
1 HT-01 Identificar, organizar y graficar los datos estadísticos con claridad y mediante la presentación de un entregable.
Cod
3 HT-03 Realizar el cálculo de probabilidades eligiendo el modelo más adecuado según el contexto, mediante la realización de ejercicios prácticos.
HO
HO-01 R
eal
HO-02 U izar e
tiliz lm
a u
HO-03 R r tab e stre
epr la s od
es e
de
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HO-04 U n
tiliz ntar g recue a po
ar l rá b OP
HO-05 U as fica ncia p lació
tiliz me me a ra n. ER
ar l did n te a AC
HO-06 U
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as
me
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gru
par ION
a d div
ES
HO-07 U r la te idas tende ersa datos
tiliz de n ci s v y
a oría
de varia a cen aria bl analiz
HO-08 U r dist pro bilid es
tiliz ribu
b a
tral
a par est ar su
a c
HO-09 U r la d cione abilid d pa
Operación Nueva
tiliz istr sd ad ra j a agr dístic ompo

ar m ibu ev par uzg upa as. rtam
c ió ar a a r r d
Operación Repetida
éto ien
dos n nor iables prede la co atos. to e
est m d ci n fi nu
adí al en iscret r la fre abilida na
stic las a c dd mu
os ap s par uenc
i e est
de lica ac a la m ra.
reg cio alc con e di
res nes ula qu d a
ión eo de
yc
est r pro
a b c t
orre dístic abilid urren end e
lac a ade cie n
ión s. s. rtos cia ce
line fen n
al. óm tra l.
en
os
Escuela: Administración de Empresas Módulo Formativo: Estadística para Administración Semestre: II
Al terminar el curso, el estudiante estará en capacidad de organizar la data de la empresa y transformarla en información importante que le permita proyectar resultados
Objetivo General:
cercanos a la realidad.

SEMANA TAREAS DE CONOCIMIENTOS
T P A APRENDIZAJE OPERACIONES CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS AUTOESTUDIO
COMPLEMENTARIOS
Estadística LECTURAS Y VIDEOS:

• Realizar el muestreo de • Concepto, importancia, ramas de la estadística. • ¿Qué es la Estadística?
una población. • Población muestra, dato estadístico. • Estadística aplicada a la
• Variables. Administración de Empresas.
3 0 2 Organización de Datos LECTURAS Y VIDEOS:

• Clasificación de datos estadísticos. • ¿Qué son los datos
• Variables cualitativas (atributos). estadísticos?
• Variables cuantitativas: • Casos de aplicación.
o Variables cuantitativas continuas
• Utilizar tablas de o Variables cuantitativas discretas
frecuencia para agrupar
• Identificar, organizar y • Ejercicios aplicativos.
datos y analizar su
graficar los datos
4 estadísticos con claridad y
comportamiento en una Tabla de Distribución de Frecuencia LECTURAS Y VIDEOS:
muestra. • Rango
mediante la presentación de • Tabla de frecuencias.
3 0 2 un entregable. • Amplitud de clase, numero de clases, marca de clase.
• Frecuencia: absoluta.
• Frecuencia acumulada.
• Elaboración de tablas.
Gráficos LECTURAS Y VIDEOS:
• Definición • Elaboración de gráficos
• Representar • Tipos:
3 0 2 gráficamente las estadísticos en Excel.
o De puntos. De líneas
diversas variables
o De barras. Circular
estadísticas.
o Histogramas
• Polígonos
74
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
• Utilizar las medidas de

Medidas de Tendencia Central • Operaciones LECTURAS Y VIDEOS:
3 0 2 • Media simple. Media ponderada Matemáticas usando • Ejercicios de Media,
tendencia central para
• Mediana. Moda calculadora científica. Mediana, Moda.
agrupar datos.
• Deciles, cuartiles y percentiles
• Analizar un conjunto de Medidas de Variabilidad LECTURAS Y VIDEOS:

datos cuantitativos
• Rango • Rango, varianza y desviación
calculando las medidas que
• Utilizar las medidas de • Varianza estándar como medidas de
correspondan según la
necesidad. variabilidad para juzgar • Desviación media dispersión.
5 0 2 la confiabilidad de la • Desviación estándar • Ejercicios de aplicación.
medida de tendencia • Medida de asimetría
central. • Coeficiente de variación
• Sesgo
• Aplicaciones y ejercicios
Teoría de Probabilidad LECTURAS Y VIDEOS:

• Utilizar la teoría de • Definición, experimento aleatorio. • Probabilidad y Estadística.
probabilidad para
3 0 2 • Suceso, espacio muestral, tipos de suceso - Probabilidad • Ejercicios de aplicación.
• Realizar el cálculo de predecir la frecuencia
de un suceso.
probabilidades eligiendo el con que ocurren ciertos
modelo más adecuado fenómenos. • Probabilidad con sucesos independientes - Probabilidad
5
según el contexto, mediante condicional.
la realización de ejercicios
prácticos. • Utilizar distribuciones Distribución con Variables Discretas • Uso de Tablas de LECTURAS Y VIDEOS:
5 0 2 de variables discretas • Distribución binomial. Distribuciones. • Distribución binomial y de
para calcular • Distribución de Poisson. Poisson.
probabilidades. • Parámetros, uso de tablas. • Ejercicios de aplicación.
75
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
Distribución Normal LECTURAS Y VIDEOS:

• Propiedades, estandarización de variables. • Introducción a la distribución
• Uso de la tabla. normal.
• Utilizar la distribución • Nivel de Confianza. • Nivel de confianza.
3 0 2 normal en las • Coeficiente de confianza.
aplicaciones • Error muestral - Tamaño de muestra.
estadísticas. • Interpretación de resultados.
• Gráficos.
Regresión Correlación Lineal LECTURAS Y VIDEOS:

• Utilizar métodos • Definición. • Ejercicios sobre el método de
6 0 2 estadísticos de • Gráfico de dispersión. mínimos cuadrados.
regresión y correlación
• Método de mínimos cuadrados.
lineal.
• Coeficiente de correlación lineal.

76
N°
HT
Cod
MÓDULO FORMATIVO: Contabilidad General

CUADRO PROGRAMA
1 HT-01 Explicar los principios, modelos, métodos y teorías

TAREAS
2 HT-02 Realizar el balance de Comprobación con exactitud y mediante la presentación de un entregable.
77
Cod
3 HT-03 Elaborar los estados financieros de una empresa al cierre del ejercicio contable, con exactitud y mediante la presentación de un entregable
HO
HO-01 D
efin
HO-02 U ir prin
tiliz cip
a i
HO-03 A r com os y fu
plic pro nda
a
HO-04 R r los b ant m
eal crit es entos
d OP
HO-05 E izar u erios d e pa de la ER
fe c na Co
t s i
e la go c
pa o m n tab AC
HO-06 R uar c ento ION
eal on con rtida o res ilidad
i
z a pro ta d o pal . ES
HO-07 E ru pie ble b le do
fe c n ac dad re . de
ope
HO-08 E tuar c u ent
fe c on aT
el L gistra
ibro nd raci
p . Dia o las one
HO-09 E tuar c ropie rio tran s.
Operación Nueva
fe c on
p
dad co
mo s a c
HO-10 E tuar c ropie el le
Operación Repetida
ele cio ne
fe c on
p
dad nad m ent s rea
HO-11 E tuar c ropie el le o del od l
lab on dad nad Re e c izada
p ont s.
HO-12 R orar e ropie el le o del gistro rol
egi l Ba dad nad Re de de
od gis Co las
HO-13 F strar c lance el l
e e tro m pra ope
orm on de nad l Lib de s rac
HO-14 E ular a pro pi Co m o de ro Ca Venta . ion
lab pro eda pro la P ja. s. es
o p iad d los b aci lani con
HO-15 E rar a
lab pro ame aju ó nd lad tab
les
o r p i
a n t
ste eu eR .
HO-16 F a da e e s c np em
orm
r co m e l Es o nta e u ne
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np n ta b
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rac
r co rop ied te e l E d o d les a o . ion
np a s e lo es.
rop d el E tado Situa s sal
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ad stado e Co ión Fi o s de
el E d st nan l
sta e Cos o d e cie a con
do P ra d tab
de to de rodu i
Re Ve cci e la e lid ad.
sul n ón mp
ta d tas. res
os. a.
Escuela: Administración de Empresas Módulo Formativo: Contabilidad General Semestre: II
Objetivo General: Al terminar el curso, el estudiante será capaz de preparar los estados financieros básicos de la empresa, identificando las cuentas que lo sustentan.

COMPLEMENTARIOS
Contabilidad LECTURAS Y VIDEOS:

• Definir principios y • Definición –Importancia. • ¿Qué es la Contabilidad?
fundamentos de la
• Conceptos generales. • Principios de la Contabilidad.
Contabilidad.
• Principios de Contabilidad.
3 0 3
Comprobantes de Pago • Decreto Ley 25632: ley LECTURAS Y VIDEOS:
• Utilizar • Ley de comprobantes de pago: de comprobantes de • Comprobantes de pago.
comprobantes de o Facturas, pago. Reglamento de la • ¿Cuándo estoy obligado a
pago como respaldo o Boletas de venta, ley de comprobantes de emitir comprobantes de pago?
de operaciones. o Recibos de honorarios, pago.
o Otros comprobantes de pago.
• Aplicar los criterios

Partida Doble • Estructura del Plan LECTURAS Y VIDEOS:
3 0 2 • Concepto: definición del Debe y Haber. • ¿Qué es la Partida Doble?
• Explicar los principios, de la partida doble. Contable General para
6 modelos, métodos y • Saldos deudores y acreedores. Empresas (PCGE).
teorías.
• Realizar un asiento Asiento Contable LECTURAS Y VIDEOS:
3 0 2 contable registrando • Tipos de asientos contables. • Asientos Contables.
las transacciones • Cuentas patrimoniales.
realizadas. • Cuentas de resultados.
Libro de Diario LECTURAS Y VIDEOS:

• Efectuar con • Rayado. • Libro Diario – ejemplos.
propiedad el Libro • Contenido.
3 0 2 Diario como • Acumulación de operaciones.
elemento de control
de las operaciones
contables.
78

COMPLEMENTARIOS
Cuenta T LECTURAS Y VIDEOS:

3 0 2 • Realizar una cuenta
• Acumulación de las operaciones de cada cuenta. • Ejercicios de Cuentas T.
T.
• Determinación de los saldos correspondientes. • Balance de comprobación.
Registro de Compras • Ley del IGV: Registro LECTURAS Y VIDEOS:

• Efectuar con • Forma y contenido. • Llenado del registro de
de Compras.
3 0 2 propiedad el llenado
• Principio de causalidad. Documentación que la Compras.
del Registro de
sustenta. • GTPE 2015 Principio de
Compras.
• Asiento de centralización. causalidad.
• Efectuar con Registro de Ventas • Ley del IGV: Registro LECTURAS Y VIDEOS:
3 0 2 propiedad el llenado • Forma y contenido. de Ventas. • ¿Cómo llevar el Registro de
del Registro de • Documentación que la sustenta. Ventas?
Ventas. • Asiento de centralización. • Llenado del Registro de
• Realizar el balance de Ventas.
Comprobación con
exactitud y mediante la Libro Caja • Ley de títulos y valores. LECTURAS Y VIDEOS:
presentación de un • Efectuar con • Forma y contenido. • Libro Caja y Bancos – Detalle
7 3 0 2 entregable. propiedad el llenado • Resumen de Ingresos y Egresos. de los movimientos en efectivo.
del Libro Caja. • Determinación de saldos.
• Asiento de centralización.
Planilla de Remuneraciones LECTURAS Y VIDEOS:

• Formato. • Planilla de remuneraciones.
• Efectuar con
• Partes: Datos generales, Ingresos, Deducciones,
3 0 1 propiedad el llenado
de la Planilla de Importe neto, aportes de la empresa.
Remuneraciones. • Asiento de centralización.
79

COMPLEMENTARIOS
Balance de Comprobación LECTURAS Y VIDEOS:

• Contenido. • Balance de comprobación.
• Elaborar el Balance • Rayado. • Libro Mayor y Balance de
6 0 1 de Comprobación de • Ingreso de los movimientos de la cuenta (cuenta T). Comprobación.
un periodo. • Cuadre con el Libro Diario y las cuentas T.
• Ingreso de saldos de cada cuenta a las columnas de
Inventario y de Resultados.
Ajustes Contables LECTURAS Y VIDEOS:

• Registrar con • Provisión para cobranza dudosa. • Asientos de Ajuste.
3 0 2 propiedad los ajustes
• Provisión para desvalorización de existencias. • Provisión de Cobranza Dudosa
contables a los saldos
de la contabilidad. • Determinación de la depreciación del ejercicio. y el Impuesto a la Renta.
• Desvalorización de Existencias.
• Formular Estados Financieros Básicos LECTURAS Y VIDEOS:

• Elaborar los estados apropiadamente el • Estado de Situación Financiera. • Estados Financieros y
3 0 1 Estado de Situación • Contenido: Activo, Pasivo, Patrimonio. Clasificación.
financieros de una
empresa al cierre del Financiera de la • ¿Qué son los estados
ejercicio contable, con empresa. financieros?
8 exactitud y mediante la
presentación de un • Elaborar Estados de Costo de Producción LECTURAS Y VIDEOS:
3 0 1 entregable apropiadamente el • Acumulación del costo de materiales. • Estado de Costo de Producción
Estado de Costo de • Costo de Mano de obra. y Contabilización.
Producción. • Costos indirectos de producción.
Estado de Costo de Ventas LECTURAS Y VIDEOS:

• Elaborar con
3 0 2 • Costo de producción terminada al inicio del período. • ¿Cómo Hallar El Costo De
propiedad el Estado
• Producción terminada disponible para la venta. Ventas?
de Costo de Ventas.
• Costo de Ventas. • Costo de Ventas-Contabilidad.
80

COMPLEMENTARIOS
Estados Financieros Básicos LECTURAS Y VIDEOS:

• Estado de Resultados. • Ejercicios sobre Estado De
• Ventas. Resultados – Contabilidad.
• Formular con • Costo de Ventas. • Estado de Resultados en Excel.
6 0 2 propiedad el Estado • Utilidad Bruta.
de Resultados. • Gastos de operación.
• Utilidad antes de impuestos y participaciones.
• Impuesto a la renta.
• Utilidad neta.

81
N°
HT
Cod
MÓDULO FORMATIVO: Costos y Presupuestos

CUADRO PROGRAMA
TAREAS
3 HT-03 Asignar y distribuir los costos aplicando los sistemas de costeo según el tipo de empresa
82
2 HT-02 Asignar los costos de producción a los productos terminados aplicando los métodos de absorción y directo.
1 HT-01 Analizar la estructura de los costos de producción con fluidez y claridad a través de una exposición teórico práctico.
Cod
4 HT-04 Elaborar los presupuestos de los diversos procesos de la empresa con exactitud mediante la presentación de un entregable
HO
HO-01 Id
ent
HO-02 R ificar
eal yd OP
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HO-03 Id izar e erenc
ent l cá iar AC
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HO-04 Id car l ION
y a o d e conc
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f p l la es ep ES
HO-05 Id icar ica to
y a r el m tructu s de
ent p lica od ra d cos
HO-06 Id ificar
ent y a r el m elo de e co to y g
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HO-07 Id s
ent r y a p r el m lo de to Va de un .
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c a lica od e C os ria pro
HO-08 Id b
ent r y a p r el m lo de to Va le Ab duct
lica ode Co sor o.
HO-09 Id ificar r l s ria b
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Operación Nueva
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f p lica ode C C o Dire
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HO-10 D icar os nj
Operación Repetida
esa y a p r el m lo de to po untos cto.

HO-11 A rrolla licar e odelo Costo r proc .
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Escuela: Administración de Empresas Módulo Formativo: Costos y Presupuestos Semestre: II
Al terminar el curso, el estudiante estará en capacidad de formular los Costos y Presupuestos de producción, de bienes y servicios; así como, participar en el equipo de
Objetivo General:
optimización y mejora continua.

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Costos LECTURAS Y VIDEOS:

• Identificar y diferenciar • Definición – importancia y aplicaciones. • Costo y gasto.
los conceptos de costo y • Elementos del Costo Empresarial y tipos de Costos.
gasto. • Diferencia con el Gasto y su significado en los sectores
empresariales.
Costos de Producción • Operaciones LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición, Clasificación y formas de determinación matemáticas • Costo de producción.
• Elementos. fundamentales. • Casos de aplicación.
• Materia Prima Directa:
o Definición, importancia.
o Método de valuación para la producción –
• Analizar la estructura de
Saldos Iniciales y finales. Promedio Ponderado,
los costos de producción
9 3 0 2 PEPS (FIFO), UEPS (LIFO).
con fluidez y claridad a
• Mano de Obra Directa:
través de una exposición
o Definición, cálculo de las horas directa físicas y
teórico práctico. • Realizar el cálculo de la valorización.
estructura de costos de o Las cargas sociales y su costo total de M.O.
un producto. • Costo Indirectos de Fabricación:
o Definición, elementos, tasa de prorrateo a las
líneas de producción, unidades producidas y el
costo asignado.
• Costos Operativos
o Gastos de Administración
o Ventas y Distribución
• Casos prácticos.
83
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Costeo por absorción LECTURAS Y VIDEOS:
• Definición, elementos, estructura. • Ejercicios resueltos: Costeo por
• Identificar y aplicar el
3 0 1 • Ventajas y desventajas. absorción.
modelo de Costo
• Características.
Variable Absorbente.
• Elaboración de los Estados de resultados.
• Casuística.
• Asignar los costos de Modelo de Costo Variable o Directo
producción a los productos LECTURAS Y VIDEOS:
• Identificar y aplicar el • Modelo de Costeo Directo. • Ejercicios resueltos: Modelo de
3 0 1 terminados aplicando los
modelo de Costo • Punto de Equilibrio: Cantidad física e importe. Costos Conjuntos
métodos de absorción y
directo. Variable o Directo. • Análisis Costo – Volumen – Utilidad.
Modelo de Costos Conjuntos LECTURAS Y VIDEOS:
• Identificar y aplicar el • Costos Conjuntos: Definición. • Ejercicios resueltos: Modelo de
3 0 1 modelo de Costos • Método: Unidades producidas, Valor de venta de Costos por Procesos.
Conjuntos. productos y Valor realizable neto.
Costos por Procesos LECTURAS Y VIDEOS:
• Identificar y aplicar el • Definición, Elementos, Estructura. • Ejercicios resueltos: Modelo de
3 0 2 modelo de Costo por • Aplicación de los métodos de costo promedio y PEPS. Costos por Ordenes.
• Asignar y distribuir los procesos. • Producción Equivalentes.
costos aplicando los • Cálculo de los costos unitarios de Producción.
sistemas de costeo según el
tipo de empresa. Costos por Órdenes LECTURAS Y VIDEOS:
• Identificar y aplicar el • Definición, estructura. • Ejercicios resueltos: Modelo de
3 0 1 modelo de Costo por • Tasa de aplicación de los CIF y Estado de Resultado. Costos estándar.
órdenes.
• Aplicación práctica.
84
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Costos Estándar • Conocimiento de LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición, estructura. conceptos de eficiencia • Ejercicios resueltos: Modelo de
• Identificar y aplicar el • Cálculo del costo Total, comparación con Costo Real. y eficacia. Costos estándar.
3 0 1 modelo de Costo
• Variaciones del Costo Estándar con el Costo Real:
Estándar.
M.P., M.O., CIF.
Costos por Actividades ABC • Conocimientos en LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición, Estructura, Elementos. inductores o drivers. • Ejercicios resueltos: Modelo de
• Clasificación de Actividades. Inductores de costos. Costos por Actividades.
• Identificar y aplicar el • Implementación de un Sistema de Costos basado en
5 0 3 modelo de Costo por
actividades.
Actividades.
• Aplicaciones y comparación con los métodos
10 tradicionales.
• Desarrollar los El Presupuesto LECTURAS Y VIDEOS:

conceptos elementales • Definición, Elementos y tipos de presupuesto. • Elaboración de un presupuesto.
del presupuesto. • Presupuesto Maestro y de Operaciones.
• Elaborar los presupuestos Presupuesto de Ventas y de Producción. LECTURAS Y VIDEOS:

de los diversos procesos de • Casos Prácticos. • Ejercicios resueltos:
3 0 3 la empresa con exactitud Presupuesto de Ventas y de
mediante la presentación de • Analizar y aplicar las Producción.
un entregable. técnicas de
presupuesto. Presupuesto Requerimiento, compra y consumo de LECTURAS Y VIDEOS:
materiales • Ejercicios resueltos:
• Casos Prácticos. presupuesto de Compras.
85
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Presupuesto de mano de obra, Gastos de Fabricación LECTURAS Y VIDEOS:
y Costo de Producción
• Ejercicios resueltos:
• Casos Prácticos. Presupuesto de MO, GF y CP.
5 0 3
Presupuesto de los Gastos Operativos: LECTURAS Y VIDEOS:
• Gastos de Administración y Ventas. • Ejercicios resueltos:
• Análisis y comparación de los resultados del Presupuesto de los Gastos
presupuesto. Operativos.

86
N°
HT
Cod
MÓDULO FORMATIVO: Econom ía General

CUADRO PROGRAMA
TAREAS
87
1 HT-01 Elaborar Informes Microeconómicos: Conducta de los agentes económicos individuales y los mercados en los que participan.
Cod
2 HT-02 Elaborar Informes Macroeconómicos: analizando: Producción, Inflación, Inversión, Balanza de Pagos, Tasa de Interés entre otros.
HO
HO-01 Id
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HO-02 R ificar
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HO-03 R noce plicar
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HO-04 H noce mecá po OP
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HO-05 Id l pu ec e y AC
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HO-08 R imina to de com la of caus on nomí
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HO-09 R ar tr ter la la s
Operación Nueva
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HO-10 A noce accio r las v el pu com and a ación
Operación Repetida
na r la nes aria n to pe . .
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HO-11 D izar e dinám e info bles m de ci tivos.
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HO-12 A imina o rt de la s co n ro eco
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HO-13 Id izar e n ci tod za nd as.
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Escuela: Administración de Empresas Módulo Formativo: Economía General Semestre: II
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de aplicar los diferentes instrumentos de información económica relevante para la toma de decisiones en las
Objetivo General:
distintas áreas empresariales y profesionales.

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Introducción a la Economía • Matemáticas: álgebra, LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición de Economía, la escasez relativa, recursos cálculo y estadística. • Conceptos Básicos y
2 0 1 económicos. • Gráficos. Definición de Economía.
• El modelo de Flujo Circular. • Costos. • Flujo Circular de la
• Problemas fundamentales de la economía. Economía.
• Identificar y explicar la
importancia y alcance La Ciencia Económica LECTURAS Y VIDEOS:
2 0 1 de la microeconomía. • Teoría económica, macro y micro economía. • Costo de oportunidad.
• Frontera de Posibilidades de Producción.
• Costos de oportunidad.
• Elaborar Informes
2 0 1 Microeconómicos: La Empresa y los Factores Productivos LECTURAS Y VIDEOS:
11 Conducta de los agentes • Funciones de producción el corto y el largo plazo. • Factores Productivos.
económicos individuales y
los mercados en los que La Demanda LECTURAS Y VIDEOS:
participan. • Concepto de demanda. • Los Mercados: Oferta y
• Reconocer la mecánica • Ley de la demanda. Demanda.
2 0 1 de la demanda y sus
variaciones. • Factores que afectan a la demanda.
• Cambios de la Demanda.
• Desplazamientos de la Curva de demanda.
La oferta LECTURAS Y VIDEOS:

• Reconocer la mecánica • Concepto de Oferta, Ley de la Oferta. • Ejercicios de Oferta y
2 0 1 de la oferta y las causas • Factores que afectan la Oferta. Demanda.
de su variación. • Cambios de la Oferta.
• Estructura para trabajo de aplicación final.
88
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Equilibrio entre la Oferta y la Demanda LECTURAS Y VIDEOS:

• Hallar el punto de • Precio y cantidad de equilibrio. • Mercado negro.
2 0 1 equilibrio entre la • Desplazamientos de la oferta y la demanda,
oferta y la demanda. Representaciones matemáticas de la oferta y demanda
y mercado negro.
Mercados competitivos y no competitivos LECTURAS Y VIDEOS:

• Identificar los mercados • Competencia perfecta. • Competencia imperfecta.
2 0 1 competitivos y no
• Monopolio, Oligopolio.
competitivos.
• Competencia Monopolística.
Costos LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición de costos, Costos Fijo, Costo Variable, • Costos según
• Calcular el punto de Costo Total, Costo Fijo Medio, Costo Variable Medio, comportamiento.
2 0 1 nivelación y el punto de Costo Marginal, Costo Unitario, Gráficos de Costos.
cierre. • Nivel del costo unitario mínimo.
• Punto de nivelación.
• Punto de Cierre.
Introducción a la macroeconomía. LECTURAS Y VIDEOS:

• Elaborar Informes • Modelo macroeconómico. • Modelo de Renta
Macroeconómicos: • Análisis del modelo macroeconómico.
• Discriminar e Keynesiano.
2 0 1 analizando: Producción,
interpretar las variables • Análisis de los componentes y variables
Inflación, Inversión,
macroeconómicas. macroeconómicas principales.
12 Balanza de Pagos, Tasa de
Interés entre otros. • Medición de la actividad económica. PBI real y
nominal.
89
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Tipo de cambio LECTURAS Y VIDEOS:

• Realizar transacciones e • Oferta y Demanda de dólares. • Mercado de divisas.
2 0 1 informes considerando • Variación del Tipo de cambio.
el tipo de cambio. • Análisis de las causas de las variaciones del tipo de
cambio.
Balanza de pagos LECTURAS Y VIDEOS:

• Reconocer la dinámica • Definición Estructura. • Balanza comercial del Perú:
2 0 1 de la balanza de pagos • Balanza de capitales. Historia y proyecciones.
del País y las
• Balanza comercial.
alternativas de mejora.
• RIN
Concepto de renta y Producto LECTURAS Y VIDEOS:

• Demanda y demanda
Demanda Agregada
• Analizar el agregada: relación y
2 0 1 comportamiento de la • El Consumo. diferencia.
Demanda Agregada. • La Inversión y el Gobierno.
• La propensión marginal a consumir, el ingreso
disponible y el multiplicador del gasto.
Introducción al mercado monetario LECTURAS Y VIDEOS:

• Discriminar las • Concepto de dinero. • El BCRP y el mercado
2 0 1 funciones del dinero y • Funciones de dinero. monetario.
sus efectos en la • Valor del dinero.
economía. • Ecuación cuantitativa de la moneda.
• Velocidad del dinero.
90
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Demanda monetaria LECTURAS Y VIDEOS:

• Teoría de la demanda de dinero. • Funciones del dinero.
• Analizar el impacto de • Costo del dinero.
2 0 1 la tasa de interés en la
• Tipos de demanda de dinero.
actividad económica.
• Demanda de dinero y tasas de interés.
• Equilibrio en el Mercado Monetario.
Demanda y Oferta agregada LECTURAS Y VIDEOS:

• Identificar y analizar • Definición • Ejemplos de Demanda y
2 0 1 los periodos de grave • Variaciones de la oferta y demanda agregada. Oferta agregada.
decrecimiento de la • La Oferta agregada y los ciclos económicos.
actividad económica. • Depresión y recesión.
• Inflación y estanflación.
• Participar en la Estudio de mercado LECTURAS Y VIDEOS:

4 0 3 • Procedimientos de un estudio
elaboración de un • Presentación de un estudio de mercado aplicando los
estudio de mercado. temas estudiados. de mercado.
91
N°
HT
Cod
MÓDULO FORMATIVO: Inform ática Aplicada

CUADRO PROGRAMA
TAREAS
92
1 HT-01 Diseñar una hoja de cálculo aplicando las funciones de Ms Excel de manera clara, ordenada y mediante la presentación de archivo.
2 HT-02 Resumir, ordenar y analizar la información de una base de datos de manera sencilla a través de la presentación de una tabla dinámica.
Cod
3 HT-03 Crear, modificar y visualizar materiales y proveedores en el módulo MM del softw are SAP mediante la presentación de un ejercicio práctico.
HO
HO-01 R
eco
HO-02 E noce
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HO-03 U lear la func
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HO-04 A a i ma
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HO-05 E ar fun iones e stad ática
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HO-06 G rar t
ene abla de bú ha, h y lógic as pa ION
HO-07 U rar re s din sque ora, te as e ra l ES
tiliz p o á m da x n e
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HO-08 R r el e rtes e as. ns n la d esa ación
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HO-09 R strar e rn o y e , filt oja d ol o d e fór
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Operación Nueva
egi l ing ba r a los , to lc

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Operación Repetida
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Escuela: Administración de Empresas Módulo Formativo: Informática Aplicada Semestre: II
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de interpretar y aplicar funciones de la hoja de cálculo en la solución de problemas matemáticos y financieros
Objetivo General:
usando la herramienta de MS EXCEL; así como, administrar sus recursos humanos, logísticos y más, utilizando la herramienta SAP.

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
• Reconocer las Empleo de Funciones Matemáticas • Matemática y LECTURAS Y VIDEOS:

funciones matemáticas • Suma, sumar. Si, sumar. Si. Conjunto. Estadística: • Ejercicios con funciones
0 2 1 y lógicas para la • Producto, suma producto. Operaciones y matemáticas del Excel.
creación de fórmulas en • Potencia. funciones Básicas.
una hoja de cálculo. • Redondear, entero.
Empleo de Funciones Estadísticas LECTURAS Y VIDEOS:

• Promedio, máx., min. • Ejercicios con funciones
0 2 1 • Contar, contar. Si, contara. estadísticas del Excel.
• Emplear las funciones • Contar.si.conjunto.
estadísticas y lógicas en • Promedio. Sí, promedio. Si. conjunto.
el desarrollo de la hoja • Moda. Uno, mediana.
• Diseñar una hoja de cálculo de cálculo.
aplicando las funciones de LECTURAS Y VIDEOS:
13 0 2 1 Ms Excel de manera clara, Empleo de Funciones Lógicas
ordenada y mediante la • Sí, Y, O. • Ejercicios con funciones
Lógicas del Excel.
presentación de archivo.
Empleo de Funciones de Fecha LECTURAS Y VIDEOS:
• Día, mes, año, hoy, ahora, diaslab, diasem, núm. de. • Ejercicios con funciones de
0 2 1 semana, fecha. fecha y hora del Excel.
Empleo de Funciones de Hora
• Utilizar las funciones
• Hora, minuto, segundo, tiempo.
de fecha, hora, texto en
la hoja de cálculo.
Empleo de Funciones de Texto LECTURAS Y VIDEOS:
• Concatenar. • Ejercicios con funciones de
0 2 1
• Minusc, Mayusc, nompropio, Largo, Texto, Valor. texto del Excel.
• Izquierda, Derecha, Extrae, Hallar.
93
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Empleo de Funciones de Búsqueda LECTURAS Y VIDEOS:

0 2 1
• Consultav, Consultah e Indirecto. • Ejercicios con funciones de
• Primera Evaluación. búsqueda del Excel.
Manejo de Lista de Datos LECTURAS Y VIDEOS:

0 2 1 • Validación de datos, ordenar, filtros avanzados, • Ejercicios para filtrar
• Aplicar funciones de subtotales. registros de una tabla de
búsqueda, consulta,
datos.
filtros, toma de
decisiones, etc. En la Empleo de la Función de Base de Datos
0 2 1
hoja de cálculo. • BDSUMA, BDPROMEDIO, BDMIN, BDMAX,
BDCONTARA, BDCUENTA, BDEXTRAER.
• Resumir, ordenar y analizar Diseño de Gráficos Estadísticos LECTURAS Y VIDEOS:
la información de una base
0 2 1 • Gráficos simples, gráfico de Pareto, Proyecciones. • Ejercicios para generar
de datos de manera sencilla
a través de la presentación • Aplicación de grafica recta y parábola, gráfico de gráficos estadísticos.
control.
de una tabla dinámica.
Diseño de Tablas Dinámicas LECTURAS Y VIDEOS:
• Creación de tablas dinámicas y gráficos dinámicos. • Ejercicios para generar tablas
0 2 2 • Elaborar tablas
dinámicas. • Aplicar filtros en una tabla dinámica, obtener dinámicas.
14 operaciones en una tabla dinámica, Campo calculado
con la Tabla Dinámica, Segmentación.
Consolidar y Manejo de Escenarios

• Generar reportes en
• Administrador de escenarios.
0 4 2 base a los cuadros y
• Creación de informes de escenarios: Resumen e
gráficos realizados en
Informe de Tabla Dinámica de Escenarios.
la hoja de cálculo.
• Segunda Evaluación.
94
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Objetivos Del SAP • Logística: Compras e LECTURAS Y VIDEOS:

• Introducción. Que es el SAP. Que es ABAP. Inventarios. • ¿Qué es SAP?
• Utilizar el entorno y • Arquitectura cliente/servidor. Conceptos generales. • Abastecimiento, gestión de
0 2 1 barras de Menús en • Navegar por el sistema. Módulos. Navegación de SAP. compras.
SAP. • Como se accede a SAP. Ayuda SAP. • SAP MM | Crear, modificar y
• Alternativas para extraer información del SAP. mostrar un material.
• Que es parametrización. Opciones para su • Gestión de proveedores.
personalización. • Reporte Inventario Maestro
de artículos.
• Crear, modificar y Modulo Mm – Gestión De Materiales
0 2 1 • Crear Materiales – MM01
visualizar materiales y
proveedores en el módulo • Modificar Materiales - MM02
• Registrar el ingreso de
MM del software SAP materiales o
mediante la presentación de Modulo Mm – Gestión De Proveedores
0 2 1 modificación del
un ejercicio práctico. mismo en el maestro de • Crear Proveedores – XK01
materiales SAP. • Modificar Proveedores – XK02
• Registrar el ingreso de Modulo Mm – Gestión De Materiales y Proveedores

proveedores o • Visualizar Materiales - MM03
0 2 1
modificación del • Visualizar Proveedores - XK03
mismo en el maestro de
• Llevarlo a Excel y Visualizar reporte.
proveedores SAP.
0 2 1 Modulo Mm – Gestión De Materiales y Proveedores

• Ejercicio práctico.
95

96
N°
HT
Cod
MÓDULO FORMATIVO: Matem ática Aplicada

CUADRO PROGRAMA
TAREAS
2 HT-02 Calcular valores logarítmicos mediante la solución de ejercicios de aplicación
97
3 HT-03 Reconocer y representar gráficamente funciones lineales y cuadráticas mediante la solución de ejercicios de aplicación.
Cod
1 HT-01 Determinar los valores de las variables en un sistema de dos y tres ecuaciones mediante la solución de ejercicios de aplicación
HO
HO-01 R
eal
HO-02 D izar o
ete per
a
HO-03 R rmina cion
es
eso r el c
HO-04 C lver u valor on m
alc ns rea atri
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HO-05 U r tem l de u ces.
ad na
sa e ficie m
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HO-06 U las p ntem cua atriz.
bic ro e ER
ar e p ied nte op cione AC
HO-07 D id ade e r sc
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HO-08 G rmina ifica r p e log n es tre s v
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HO-09 G ca r fu domin tos e n os p ltipl les u
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Operación Nueva
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HO-10 G ca r fu nes
Operación Repetida
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HO-11 G ca r u es ales y e func tesia proble ión y éto
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Escuela: Administración de Empresas Módulo Formativo: Matemática Aplicada Semestre: II
Al terminar el curso, el estudiante será capaz de manejar las herramientas matemáticas básicas para el análisis, que serán de aplicación en las unidades didácticas y
Objetivo General:
módulos de la carrera.

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Matrices • Operaciones básicas LECTURAS Y VIDEOS:

• Notación, orden, tipos. aplicando ley de signos. • Video Tutorial Aplicación de
• Matriz unitaria, igualdad de matrices. • Propiedades de Matrices - Canal SENATI.
• Realizar operaciones • Operaciones con matrices: adición, multiplicación. potenciación. • Ejercicios de aplicación.
con matrices. • Aplicación de matrices. • Trasposición de
• Determinar los valores de
• Determinar el valor real • Ejercicios aplicados. términos en una
las variables en un sistema ecuación.
6 0 4 de una matriz. Determinantes
de dos y tres ecuaciones
• Resolver un sistema de • Concepto, operaciones. • Valor numérico.
mediante la solución de
ecuaciones con tres • Regla de Cramer en la solución de ecuaciones de • Intervalos.
ejercicios de aplicación.
variables utilizando el primer grado con dos incógnitas. • Inecuaciones.
método de Cramer. • Solución de ecuaciones de primer grado con tres
incógnitas mediante la regla de Cramer.
15 • Aplicación de ecuaciones lineales: Modelación de
problemas.
Logaritmos LECTURAS Y VIDEOS:

• Calcular eficientemente • Definición, notación. • Video Tutorial Aplicaciones
operaciones de • Logaritmo decimal. Logaritmo natural. de los logaritmos.
multiplicación, división • Propiedades básicas de logaritmos. • Ejercicio de Logaritmo
• Calcular valores y extracción de • Aplicación de logaritmos. aplicado a la vida real - Canal
6 0 3 logarítmicos mediante la radicales empleando • Problemas aplicados. Casos prácticos. SENATI.
solución de ejercicios de logaritmos. • Primera Evaluación. • Logaritmos.
aplicación. • Usar las propiedades de
logaritmos para
resolver problemas
aplicados.
98
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Funciones LECTURAS Y VIDEOS:

• Ubicar e identificar • Sistema de coordenadas: Ubicación de puntos en el • Plano cartesiano súper fácil.
2 0 1 puntos en el plano plano cartesiano, eje de coordenadas. • Dominio y rango de una
cartesiano. • Definición de funciones y relaciones función.
• Dominio y rango de funciones: Método algebraico y
método gráfico.
Función Lineal y Aplicación LECTURAS Y VIDEOS:

• Función lineal: lineal, afín lineal y constante. • Función lineal y afín.
• Determinar el dominio • Tabulación y gráfica con y sin restricciones. • Sistema de ecuaciones
y rango de funciones • Dominio y rango. lineales 2×2 por método
por el método • Sistema de dos ecuaciones con dos variables por el gráfico.
• Reconocer y representar algebraico y método método gráfico. • Graficar funciones lineales.
6 0 3 gráfico. • Ejercicios. • Graficar funciones
gráficamente funciones
lineales y cuadráticas Funciones no Lineales cuadráticas.
• Graficar funciones
mediante la solución de • Función cuadrática.
lineales y no lineales
ejercicios de aplicación. con tabulaciones. • Función exponencial.
• Tabulación y gráfica.
• Dominio y rango.
• Ejercicios.
16
Aplicación de Funciones Lineales y Cuadrática LECTURAS Y VIDEOS:
• Modelación de problemas usados en negocios: Costo • Problemas de matemática
• Graficar funciones de fijo, costo total, utilidades, ingresos y punto de aplicada a la administración y
6 0 3 costos, utilidad e equilibrio. economía. Funciones
ingreso. • Aplicación de parábolas: Utilidades y costos máximos lineales.
y mínimos.
• Segunda Evaluación.
99
Objetivo General:

SEMANA TAREAS DE
CONOCIMIENTOS
COMPLEMENTARIOS
Introducción a la Geometría Analítica • Valor numérico. LECTURAS Y VIDEOS:

2 0 1 • Distancia entre dos puntos, definición. • Teorema de Pitágoras. • Ecuación general de una recta
• Punto medio, distancia de un punto a una recta y área • Funciones lineales. dados dos puntos.
de un polígono. • Métodos de solución de
• Graficar una recta y ecuaciones cuadráticas.
determinar su ecuación. La Recta • Ecuaciones simultaneas LECTURAS Y VIDEOS:
• Pendiente de una recta. de dos ecuaciones con • Tutorial: #Ecuación de la
2 0 1 • Líneas paralelas y perpendiculares. dos variables. Recta aplicado a la oferta y
• Ecuación de la recta. Formas. Ecuación general. • Construcciones demanda de coordenadas –
• Aplicación de rectas: Oferta, demanda, costos, geométricas angulares: Canal SENATI.
ingresos. gráfica de rectas, arco
tangente, puntos
Parábola tangentes, rectas LECTURAS Y VIDEOS:
• Definición, elementos. paralelas y
• Ejercicios resueltos: Gráfica
2 0 1 • Gráfica de la parábola en el plano cartesiano con sus
perpendiculares.
de la parábola.
elementos. • Función cuadrática:
• Graficar una parábola y determinación del
determinar su ecuación. • Ejercicios.
vértice.
Parábola LECTURAS Y VIDEOS:
2 0 1 • Ecuación de la parábola con vértice en (0,0); (h, k). • Ejercicios resueltos:
• Ecuación general de la parábola. Ecuación de la parábola.
17 30 EVALUACIONES SEMESTRALES
100
101
TERCER SEMESTRE
FORMACIÓN BÁSICA
VERSIÓN 202120
102
4
3
2
1
N°
HT
Cod
HT-01 Gestión de compras
HT-04 Manejo de materiales

HT-02 Gestión de inventarios
HT-03 Gestión de almacenes
MÓDULO FORMATIVO: Logística I
CARRERA: Administración Industrial
FAMILIA OCUPACIONAL: Administración de Empresas
TAREAS
CUADRO PROGRAMA
Cod
103
HO
HO-01 O
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HO-02 Id izar
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HO-03 E ficar l rar
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HO-04 E ce istem OP
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HO-05 S r un de í t AC
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HO-06 S ciona rden pras.
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HO-07 V
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HO-08 D zar lo inven s. .
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HO-09 C ro
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Operación Nueva
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HO-10 C ar l r el e la mpre
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Operación Repetida
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HO-11 U olar la oduc out d
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Logística I Semestre: III
Carrera: Administración Industrial Módulo Ocupacional: Asistente de Logística
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de desempeñar de manera óptima labores de la gestión logística en las empresas e instituciones del sector
Objetivo General:
público y privado.

COMPLEMENTARIOS
Logística • Organigramas. LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición • Flujogramas. • Logística integral.
• Objetivos de la Administración Logística • Mapas Conceptuales.
• Organización y Administración de un sistema logístico
• Relación con el área de Producción
• Organizar o mejorar el • Sistemas de información logística
sistema logístico de la • Ciclo de la Función Logística:
5 0 3 empresa. o Gestión de Stocks: ¿Qué?, ¿cuánto? y ¿para cuándo
• Identificar los procesos necesitamos?
logísticos de la o Gestión de Compras: ¿Dónde?, ¿cómo? y ¿a quién
empresa. comprar?
o Gestión de almacenes: ¿Cómo recepcionar los
1 • Gestión de compras materiales?, ¿Dónde y cómo ubicarlos? Y ¿Cómo
conservarlos?
• Distribución física de productos terminados
• Simulación de casos prácticos con FlexSim
Administración del Proceso de Compras-Planificación • Calculo con LECTURAS Y VIDEOS:

• Proceso de compras porcentajes. • Logística de
• Elaborar el plan de • Organización del Dpto. de compras aprovisionamiento.
12 0 6 compras. • El Plan de compras • La gestión de compras.
• Elaborar una orden de • La Orden de Compra
compra. • Procedimientos y documentos de compra
104
Objetivo General:
público y privado.

COMPLEMENTARIOS
Administración del Proceso de Compras-Proveedores

• Negociación con proveedores
• Evaluación de Proveedores
2 17 0 9 • Seleccionar • Selección de proveedores
proveedores. • Modalidades del proceso de contratación y adquisición
• Lote económico de Compra y políticas de inventario
• Evaluación de la eficiencia del área de compras –
Indicadores
Administración de Inventarios • Estadística: Nivel de LECTURAS Y VIDEOS:
• Definición y tipos de inventario satisfacción Z. • Ejercicios de aplicación
• Sistema de Administración de Inventarios de los métodos
• Segmentar los
• Stocks de seguridad empleados para la
3 17 0 9 inventarios de la
• Punto de Reorden, valorización de
empresa aplicando el
• Costos de Inventarios: costos de preparación pedidos, inventarios.
modelo ABC.
costos de mantenimiento de inventarios, costos de ruptura
de inventarios
• Gestión de inventarios. • Modelo ABC clasificación de inventarios
• Control de inventarios con demanda incierta:

o Sistema Q
o Sistema P
• Valorizar los
4 17 0 9 • Valuación de inventarios:
inventarios de la
o Método PEPS,
empresa.
o Método UEPS,
o Promedio móvil.
105
Objetivo General:
público y privado.

COMPLEMENTARIOS
Gestión de Almacenes LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición, organización y clasificación de Almacenes • Modelos de Layout.
• Layout de Almacenes. Criterios de distribución • Implementación del
• Diseñar o mejorar el • Documentación de almacenes: G/R, Nota de ingreso, Nota RFID.
5 0 3 Layout del almacén. de salida, Nota de devolución, Kardex
• Gestión de almacenes.
• Codificar los productos • BPA
en el almacén. • Sistemas de codificación estándar
• Procedimiento de Almacenamiento
5 • Control de calidad en recepción de materiales
Manejo de Materiales LECTURAS Y VIDEOS:

• Controlar la cadena de
• Manipulación de materiales (equipos y herramientas). • Cadena de frio en la
frio de un producto.
12 0 6 • La Cadena de Frío industria farmacéutica y
• Manejo de materiales. • Utilizar la “Hoja de
Datos de Seguridad de • MSDS (Material Safety Data Sheet), Hoja Técnica de alimentos.
Materiales” o “Ficha de • Manejo y disposición de materiales peligrosos
seguridad” (MSDS). • Toma de Inventarios
106
N°
HT
Cod
1 HT-01 Distribución Física

MÓDULO FORMATIVO: Logística II
3 HT-03 Evaluación de la gestión logística

4 HT-04 Compras utilizando la herramienta SAP
TAREAS
2 HT-02 Modo y medio de transporte para la distribución

CUADRO PROGRAMA
FAMILIA OCUPACIONAL: Adm inistración de Em presas
Cod
HO
HO-01 L
oca
107
HO-02 S lizar l
ele os
a
HO-03 S ccio n lmac
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o
ene
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HO-04 S cio n s Op s con
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HO-05 C ccio n s env o res rand
alc a r e as Lo o lo OP
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HO-06 D lar y l mo d y em ístico s ca n
ete eva oy bal s. ale
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HO-07 G in ar edi ION
Operación Nueva est ar las los c o d s ópt
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HO-08 C onari ru ost tra os teci
ES
Operación Repetida
par mie
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HO-09 R tru ir l docu timas tran s rte a d el tra dis
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HO-10 C re sp par par ón
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HO-11 C un r l tr ro t d i
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HO-12 G r un r tro en de lo e de s o de m tos. n.
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Logística II Semestre: III
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de laborar en el área de distribución, elaborar rutas de transporte, implementar indicadores para evaluar la gestión
Objetivo General:
de distribución, usar como herramienta el Módulo MM del SAP.

COMPLEMENTARIOS
Distribución Física • Sistema de ecuaciones. LECTURAS Y VIDEOS:

• Distribución Física. • Porcentajes. • Envases, empaques y
• Métodos de localización de almacenes: • Regla de Tres. embalajes.
o Centro de gravedad, • Costos. • Operadores logísticos
o Punto de equilibrio, • Elaboración Diagramas • Incoterms
▪ Localizar los almacenes o Costo mínimo. de Flujo.
12 0 6 considerando los canales • Tamaño de los almacenes externos. CASOS PROPUESTOS
de abastecimiento y • Ciclo de pedido de productos terminados. • Localización de almacenes
distribución. • Canales de distribución.
• Envases, empaques y embalajes.
• Etiquetas, marcas y rotulados.
6 • Distribución Física. • Casuística.
Operadores Logísticos
• Definición y tipos.
• Ventajas y desventajas.
• Proceso de subcontratación de Operadores Logísticos.
5 0 3 ▪ Seleccionar los
• Matriz de selección.
Operadores Logísticos.
• LOGÍSTICA INVERSA: Reciclaje, desechos, cambios,
devoluciones, disposición final de material en desuso.
108
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
Distribución Física Internacional

• Organismos reguladores internacionales OMC.
5 0 3 ▪ Seleccionar los envase y • Incoterm.
embalajes óptimos para el • Agentes en la DFI.
transporte. • Envases, embalajes y rotulados en la Logística
Internacional.
Decisiones de Transporte • Unidades de medida y LECTURAS Y VIDEOS:

• Modos y medios de transporte: conversión, peso, • Modos y medios de
o El transporte terrestre (carretera, vía férrea), volumen, capacidad. transporte.
o El transporte aéreo, • Normas de Seguridad y • Estandarización de pallets y
7 o El transporte acuático (marítimo, fluvial, lacustre). Salud. contenedores.
o Ductos y tuberías. • Depreciación.
o Multimodal, • Matrices CASOS PROPUESTOS
• Seleccionar el modo y o Combinado, • Unitarización y cubicaje.
• Modo y medio de
12 0 6 medio de transporte o Intermodal.
transporte para la
distribución.
adecuado para la • Criterios de selección del medio de transporte.
distribución. • La carga y su preparación para el transporte.
• Cubicaje-Tipos de carga:
o Granel,
o Paletización,
o Contenedorización.
109
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
• Restricción de las vías de transporte:

o Dimensiones (Altura, peso y ancho)
o Carga ancha,
o Cama baja.
• Restricciones por tipo de producto:
o Productos fiscalizados,
o Productos inflamables,
o Productos radioactivos,
o Permisos y normas ambientales.
Costo de Transporte CASOS PROPUESTOS

• Costos relevantes: Fletes, seguros, peajes, tasas, • Costo del transporte propio.
• Calcular y evaluar los impuestos.
5 0 3 costos de transporte para • Casos de aplicación.
la distribución.
• Problema de Transporte Propio.
8 Diseño de Rutas de Reparto CASOS PROPUESTOS

• Modelos de transporte: • Diseño de rutas de transporte.
o Método Nor Occidental
▪ Determinar las rutas o Método del Menor Costo
12 0 6 o Método de Vogel
óptimas de reparto de
productos. o Programación Lineal,
o Stepping Stone.
• Problemas.
110
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
Documentos de Pago para el Traslado de Mercaderías LECTURAS Y VIDEOS:

• Documentos principales: • Documentación necesaria
o Factura, para el transporte de
o Guía de Remisión, mercaderías.
o Guía de Transporte
o Documentos internos
• Información relevante:
o Datos del destinatario,
o Datos del transporte,
o Datos del remitente
▪ Gestionar los documentos • Motivo del transporte de mercaderías:
para el traslado de o Ventas,
9 5 0 3
mercancía según el medio o Venta sujeta a consignación,
de transporte y las o Traslado entre almacenes de la misma empresa,
normas vigentes. o Devoluciones del cliente,
o Devoluciones al proveedor
o Traslado para transformación,
o Traslado itinerante, otros
• Nota de débito
• Nota de crédito
111
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
Indicadores Clave en la Gestión Logística CASOS PROPUESTOS

• Definición de indicador: ¿Qué medir? ¿Cómo medir? • Implementación de
¿Cuándo medir? ¿Por qué medir? indicadores logísticos.
• Principales indicadores de gestión en Compras
o Volumen de compras/Ventas totales
o Proveedores certificados/Proveedores totales
o Mercaderías perfectamente recibidas/ Total
o Pedidos recibidos a tiempo/Pedidos totales
• Principales indicadores de gestión en Almacén
o Costo de almacenamiento / unidad almacenada.
o Costo total empleados/Unidades despachadas.
• Construir los indicadores
o Número de despachos a tiempo/Despachos totales.
clave de desempeño de la
12 0 6 • Evaluación de la gestión o Costo operativo de almacén/área almacenamiento.
gestión logística.
logística. • Principales indicadores de gestión en Inventarios:
▪ Realizar el seguimiento
o Índice de rotación de inventarios. Ventas/inventario
de los indicadores.
promedio
o Exactitud del inventario:
o Inventario contable/Inventario físico.
o Costo mantenimiento inventarios/Valor total
inventario
• Principales indicadores de gestión en Transporte
o Costo del transporte/Ventas totales
o Costo transporte propio/Costo transporte tercerizado
o Capacidad utilizada/Capacidad total del camión
• Principales indicadores de gestión en Costos logísticos
o Costos logísticos/ventas totales
112
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
• Principales indicadores de gestión en Servicio al cliente:

o Entregas conformes/Entregas totales.
o Entregas a tiempo/Entregas totales
o Pedidos no entregados/Pedidos totales
o Notas de crédito/Facturación total
Modulo MM SAP – Maestro de Materiales CASOS PROPUESTOS

• MM01 Crear material • Creación de materiales.
• MM02 Modificar material
• MM03 Visualizar material
▪ Crear un registro en el
5 0 3 • MM06 Marca material para borrado
Maestro de Materiales
SAP. • MMAM Modificar tipo de material
• MM17 Actualizar materiales en masa
• MM50 Completar materiales incompletos
• MM60 Índice de materiales
10 • Compras utilizando la
herramienta SAP. Modulo MM SAP – Maestro de Compras CASOS PROPUESTOS
• ME11 Crear registro info • Creación de proveedores.
• ME12 Modificar registro info
• ME13 Visualizar registro info
▪ Crear un registro en el
6 0 3 • XK01 Crear proveedor
maestro de proveedores
SAP. • XK02 Modificar proveedor
• XK03 Visualizar proveedor
• MEMASSIN Actual. en masa de registro info
• XK99 Actualización en masa de proveedores
113
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
Modulo MM SAP – Operaciones de Compras CASOS PROPUESTOS

• ME51N Crear solicitud de pedido • Creación de pedidos de
• ME52N Modificar solicitud de pedido compra.
• ME53N Visualizar solicitud de pedido
▪ Generar una solicitud de • ME21NCrear pedido de compras
6 0 3 • ME22N Modificar pedido de compras
pedido y un pedido de
compra vía SAP. • ME23N Visualización de pedidos de compras
• ME28 Liberación colectiva de pedidos de Compra
• ME2L Listado de pedidos por proveedor
• ME2M Listado de pedidos por material
• ME5A listado de solicitudes de pedido

114
115
Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Administración del Comercio Internacional Semestre: III
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de realizar operaciones de importación y exportación de mercancías; así como, gestionar la distribución física
Objetivo General:
internacional.

COMPLEMENTARIOS
Introducción • Operaciones LECTURAS Y VIDEOS:

• Política comercial del Perú, instrumentos, medidas de Política matemáticas básicas: • Tratados comerciales
Comercial. razones y proporciones, internacionales.
• Medidas Arancelarias y paraarancelarias, efectos de la porcentajes, radicación,
Competencia Desleal potenciación,
• Tratados internacionales regionales, bilaterales y multilaterales fracciones e
• Participación del Perú en acuerdos internacionales. indicadores.
Fundamentos de Comercio Internacional LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición, Actores del Comercio Internacional • Balanza comercial.
▪ Conocer los tratados • Balanza Comercial
11 5 0 3 • Operaciones de y actores del • Organismos reguladores del Comercio Internacional
importación y exportación. comercio • Acuerdos de comercio internacionales
internacional. • Proveedores (Agente del comercio internacional).
• Cotizaciones
• Canales de abastecimiento
• Clientes
• Canales de Distribución
• E-commerce
• Mercados internacionales, competitividad y tendencias
actuales
• Los gobiernos y políticas de importación/exportación.
• Ventajas y desventajas de los Tratados de Libre Comercio
celebrados por el Perú.
116
Objetivo General:
internacional.

COMPLEMENTARIOS
Incoterms 2010 CASOS PROPUESTOS

• Definición, tipos, aplicación, casos • Unitarización y cubicaje.
▪ Calcular el precio de • Derechos y obligaciones del comprador y del vendedor.
12 0 6 • Punto de recepción y entrega de mercaderías
exportación según
Incoterms. • EWX, FAS, FOB, FCA, CFR, CPT, CIF, CIP, DES, DEQ,
DDU, DDP, DAF.
• Ejercicios de calculo
Exportaciones LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición y términos usados en exportación de mercaderías • Casuística
• Procedimiento para exportar.
• Normas reguladoras de exportación.
• Régimen de exportación, trámite documentario, obligaciones y
derechos.
12 9 0 6 ▪ Conocer el • Modalidades especiales de exportación.
procedimiento para • Exportación temporal
exportar. • Incentivos tributarios para la exportación
• Productos exportables: Principales características, propiedades.
• Presentación del producto: Envase, empaque, embalaje,
etiquetado.
• Elaboración de ficha técnica de producto exportable.
117
Objetivo General:
internacional.

COMPLEMENTARIOS
Importaciones LECTURAS Y VIDEOS:

• Definición y términos usados en importación. Flujo de la • Casuística
importación en el Perú.
• Formas de Importación. Normas reguladoras.
• Procedimiento para importar. Documentos utilizados en
▪ Conocer el importaciones.
8 0 3
procedimiento para • Importación definitiva y temporal. Internamiento de
importar. mercaderías. Trámite documentario
• Los buenos contribuyentes en el Régimen de Admisión
Temporal.
• Régimen de depósito de Aduana. Transbordo y operaciones de
reembarque
Aduana LECTURAS Y VIDEOS:

• Ley general de aduanas. • Nomenclatura y
• La aduana, organización y funciones. valoración aduanera.
• Conocer los • El sistema aduanero peruano.
regímenes aduaneros. • Regímenes aduaneros: Clasificación y modalidades:
13 12 0 6 • Aduanas y su manejo legal • Calcular el pago de Regímenes Definitivos. Regímenes Suspensivos. Regímenes
y tributario. aranceles. Temporales
▪ Manejar los formatos • Aranceles: Clasificación Arancelaria. Tributos aduaneros.
aduaneros. Impuesto ad Valorem.
• Otras escalas arancelarias. Zonas Francas
• Agente de aduana. Aspectos generales. Funciones y
responsabilidades.
118
Objetivo General:
internacional.

COMPLEMENTARIOS
• Terminales de almacenamiento.
• Deposito aduanero autorizado
• Agencia de carga
• Despacho aduanero
• Nomenclatura arancelaria
• Clasificación arancelaria de las mercancías
• Valoración aduanera.
• Preferencias arancelarias
• Tributación aduanera:
o Impuestos, contribuciones, tasas (derechos ad Valorem)
• Formas de pago
• Fundamentos éticos en la tributación aduanera
• Ingreso de información en SINTAD
• Autoliquidaciones
• DUA Significado, alcance y llenado
• DUS Significado, alcance y llenado
• DAM Significado, alcance y llenado
• Puestos de trabajo
o Auxiliar de despacho aduanero
o Liquidador aduanero
o Sectorista aduanero
119
Objetivo General:
internacional.

COMPLEMENTARIOS
Seguros y Tratamiento Tributario LECTURAS Y VIDEOS:

• Los seguros en las exportaciones e importaciones. Aspectos • Alcance de los seguros.
generales.
▪ Gestionar los seguros
necesarios para las • Formas de contratación, tipos de seguros.
operaciones de • Principales cuidados al solicitar un seguro
importación y • Pólizas: tipos y características.
exportación. • Tratamiento tributario de las importaciones en el Perú.
• Subvenciones, salvaguardias, dumping en las importaciones.
• Tratamiento tributario de las exportaciones en el Perú.
5 0 3 • Transacciones Drawback CASOS PROPUESTOS

Internacionales • Base Normativa. • Drawback
• Requisitos para acogerse al Drawback
• Insumos importados sin beneficios arancelarios
• Valor FOB sujeto a restitución
▪ Gestionar el • Elaboración de Solicitud de Drawback y Anexos
Drawback. • Rechazos Subsanables y No Subsanables
• Casos Prácticos (calculo y comparación con otros regímenes)
• Fiscalización, Infracciones y Sanciones aplicables al Régimen
del Drawback
120
Objetivo General:
internacional.

COMPLEMENTARIOS
Contrato de Compra-Venta Internacional LECTURAS Y VIDEOS:
• El Contrato de compra venta internacional: • Casuística: Medios de
o Contratantes, Condiciones, obligaciones y derechos, pago en el comercio
Fueros de competencia. internacional.
• Medios de pago en el comercio internacional:
o Crédito Comercial o Carta de Crédito, Garantía bancaria,
6 0 3 ▪ Ejecutar contratos de
Carta de crédito stand by, Carta de Cobranza.
compra venta
• Formas de pago:
internacional.
o Anticipado, Cuenta corriente, En consignación, Contado
(vista), Diferido
• Facturas: Comercial, Visada, Consular, Aduanera
14 • Certificados: De origen, De valor, Sanitario, De análisis o
inspección, De depósitos (warrants), De seguro.
Logística Internacional LECTURAS Y VIDEOS:

• Logística internacional. • Operadores logísticos
o Definición, internacionales.
▪ Seleccionar o Misión,
6 0 3 o Funciones,
• Logística internacional Operadores
Logísticos según o Importancia.
necesidad. • La logística y el comercio internacional.
• Operadores logísticos en el comercio internacional:
o Clasificación y funciones.
o Características, ventajas y desventajas.
121
Objetivo General:
internacional.

COMPLEMENTARIOS
Distribución Física Internacional CASOS PROPUESTOS

• Distribución Física Internacional: • Costos de la distribución
• Características. elementos, medios física internacional
• Construcción de la cadena de Distribución Física Internacional.
• Modos y medios de transporte internacional de mercancías.
▪ Seleccionar el modo
• Marco normativo del transporte multimodal.
y medio de transporte
5 0 3 • Selección del modo y medio de transporte en las exportaciones
necesario para las
e importaciones.
operaciones de
comercio • Sistemas de Unitarización y cubicación de carga:
internacional. • Tipos de contenedores.
• Costos de la distribución física internacional:
• Fletes,
• Seguros,
• Otros.

122
N°
HT
Cod
MÓDULO FORMATIVO: Inform ática aplicada II
4 HT-04 Elaboración de proyectos en Ms Project

TAREAS
CUADRO PROGRAMA
1 HT-01 Navegador SAP: Gestión de materiales y proveedores
3 HT-03 Hojas de Cálculo para el análisis y control de la información.

2 HT-02 Navegador SAP: Gestión de Pedidos y elaboración de reportes.
Cod
HO
HO-01 R
egi
HO-02 R strar e
egi l ing
HO-03 V strar e reso
isu l ing d
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HO-04 E lizar od eria
lab los e le
123
HO-05 R orar r mater prove s o m
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HO-06 G strar e rtes e s y lo
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HO-07 D ració reso AP d a c i sm
Operación Nueva
esa n re de o re i ES
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HO-08 G rrolla porte pedid l m
Operación Repetida
xis el m
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HO-09 G rar g a h oja forme o mod
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HO-10 D rar g o s cá E c ión aes a
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HO-11 D rrolla o s de ístico tilizan
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Informática aplicada II Semestre: III
Al terminar el curso, el estudiante estará en capacidad de aplicar las funciones, herramientas de análisis, base de datos externas, cálculo de costos y diagramas de
producción. Resolver casos de simulación de eventos, así como problemas de programación lineal con Solver. Administrar proyectos utilizando software aplicativo que
Objetivo General:
permite manejar actividades, recursos, costos y horarios laborales. Realizar el seguimiento de todos los elementos de un proyecto. Aplicar el manejo del software de
desarrollo estadístico.

COMPLEMENTARIOS
• Registrar el ingreso de Modulo MM – Gestión de Materiales • Matemática: funciones CASOS PROPUESTOS

0 2 1 materiales o modificación del • Crear Materiales – MM01. básicas. • Creación de materiales.
mismo en el maestro de • Modificar Materiales - MM02. • Informática aplicada I.
materiales SAP. • Caso Práctico.
• Registrar el ingreso de Modulo MM – Gestión de Proveedores CASOS PROPUESTOS

0 2 1 proveedores o modificación • Crear Proveedores – XK01. • Creación de proveedores.
• Navegador SAP: Gestión del mismo en el maestro de • Modificar Proveedores – XK02.
de materiales y proveedores SAP. • Caso Práctico.
proveedores.
Modulo MM – Gestión de Materiales y Proveedores CASOS PROPUESTOS
15 • Visualizar Materiales - MM03. • Visualización de
• Visualizar los materiales y
los Proveedores existentes. • Visualizar Proveedores – XK03. materiales y proveedores.
0 2 1
Modulo MM – Gestión de Materiales y Proveedores CASOS PROPUESTOS

• Elaborar reportes en SAP. • Caso Práctico completo. • Caso práctico.
Modulo ME – Gestión de Pedidos CASOS PROPUESTOS

• Navegador SAP: Gestión • Registrar el ingreso de • Crear pedidos. • Crear pedidos.
0 2 1 de Pedidos y elaboración pedidos o modificación del • Modificar pedidos.
de reportes. mismo en el maestro de • Visualizar pedidos
pedidos SAP. • Caso Práctico.
124
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
Reportes CASOS PROPUESTOS

0 2 1 • Generar reportes/informes en • Identificar y modificar reportes. • Crear reportes.
Excel. • Importar reportes a una hoja de cálculo Excel.
• Visualizar reporte.
Análisis Estadístico de Datos CASOS PROPUESTOS

• Mediana, Moda, Var, Desvest, Sumar.si.conjunto, • Hija de cálculo utilizando
0 2 1 • Desarrollar una hoja de Contar.si.conjunto, Frecuencia, Estimación. Lineal, funciones estadísticas.
cálculo utilizando funciones Tendencia, k. Esimo.mayor, k. Esimo.menor, Jerarquía,
estadísticas. Pronóstico.
• Uso de funciones matriciales.
Gráficos estadísticos y base de datos externa CASOS PROPUESTOS

• Hojas de Cálculo para el • Formulas con referencias externas y remotas. • Gráficos Estadísticos.
0 2 1
análisis y control de la • Generar gráficos estadísticos • Gráficos Estadísticos.
información. empleando datos locales y • Histograma de Frecuencias.
remotos. • Líneas de Tendencia (pronósticos).
▪ Generar gráficos de punto de Análisis y si: (para cálculos de costos, y de producción) CASOS PROPUESTOS
0 2 1 equilibrio y diagramas tipo • Gráfica del Punto de Equilibrio. • Punto de equilibrio.
spider para analizar diferentes • Diagrama Spider.
escenarios. • Administrador de escenarios.
125
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
▪ Desarrollar una hoja de Control de existencia en almacenes CASOS PROPUESTOS

0 2 1 cálculo que permita aplicar • Detección de stock mínimo. • Diagrama de Pareto.
métodos de control de • Consolidación de existencias en almacenes múltiples.
existencia en almacén. • Diagrama de Pareto.
Simulación de proyectos (producción y comercialización) CASOS PROPUESTOS
▪ Desarrollar una hoja de • Uso de la función ALEATORIO para la simulación de
0 2 1 • Simulación con FlexSim.
cálculo que permita la evento.
simulación de un proyecto. • Simulación de casos prácticos con FlexSim
▪ Desarrollar una hoja de Planteamiento y solución de problemas en programación CASOS PROPUESTOS

cálculo y resolver problemas lineal • Uso de la herramienta
0 2 1
de optimización de procesos • Uso de la herramienta Solver para resolver la función Solver.
16 con la herramienta Solver. objetivo.
Administración de proyectos CASOS PROPUESTOS

• Concepto de proyectos. • Establecer fechas límites
• Fases de un proyecto. del proyecto.
• Definición de Ms Project.
• Elaboración de proyectos ▪ Manejar el software del Ms
0 2 2 • Descripción del entorno de trabajo.
en Ms Project. Project estableciendo fechas
límites del proyecto. • Descripción de vistas.
• Escala temporal.
• Creación de un proyecto.
• Establecer fecha de inicio o de fin de un proyecto.
126
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
Gestión de tareas CASOS PROPUESTOS

• Ingreso de tareas. Agrupar tareas. • Tareas del proyecto y sus
• Tarea resumen del proyecto dependencias
▪ Definir las tareas del
0 2 1 • Dependencias. Tipos.
proyecto y establecer sus
dependencias. • Establecer dependencias.
• Posposición de tareas.
• Dividir tareas y Tareas repetitivas.
Gestión de recursos CASOS PROPUESTOS

• Hoja de recursos. Tipo de recursos. • Definir y establecer los
• Asignación de recursos a tareas. costos a los recursos.
• Establecer tasa estándar y por hora extra.
0 2 1 • Definir y establecer los
costos a los recursos. • Establecer tabla de tasas de costos. Tabla de costos.
• Costo de tareas y de recursos.
• Costo del proyecto.
• Costo Fijo.
Calendario laboral CASOS PROPUESTOS

• Calendario del Proyecto. • Calendario laboral del
0 2 1 • Establecer el calendario • Calendario del Recurso. proyecto y de los
laboral del proyecto y de los • Calendario de la Tarea. recursos.
recursos en Ms Project. • Establecer periodos laborales, días no laborales y
vacaciones a los recursos.
127
Objetivo General:

COMPLEMENTARIOS
• Realizar el seguimiento del Seguimiento CASOS PROPUESTOS

0 2 1 proyecto utilizando la línea • Ingreso de valores reales de fecha, duraciones, costo, etc. • Gantt de seguimiento.
base y la vista Gantt de • Línea base del proyecto.
seguimiento. • Gantt de seguimiento.
Fusión de Proyectos CASOS PROPUESTOS

0 2 1 • Realizar la fusión de • Creación de documento maestro. • Fusión de proyectos.
proyectos creando vínculos • Vínculos entre proyectos. Tareas externas.
entre ellos. • Compartir recursos. Fondo de recursos.
17 Evaluaciones semestrales

128
CUARTO SEMESTRE
FORMACIÓN ESPECÍFICA
VERSIÓN 202010 ADECUADO
129
N°
HT
Cod
1 HT-01 Distribución Física

MÓDULO FORMATIVO: Logística II
3 HT-03 Evaluación de la gestión logística

4 HT-04 Compras utilizando la herramienta SAP
TAREAS
2 HT-02 Modo y medio de transporte para la distribución

CUADRO PROGRAMA
Cod
HO
HO-01 L
oca
130
HO-02 S lizar l
ele os
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HO-03 S ccio n lmac
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o
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HO-04 S cio n s Op s con
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o
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HO-05 C ccio n s env o res rand
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HO-06 D lar y l mo d y em ístico s ca n
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HO-07 G in ar edi ION
Operación Nueva est ar las los c o d s ópt
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HO-08 C onari ru ost tra os teci
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Operación Repetida
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HO-09 R tru ir l docu timas tran s rte a d el tra dis
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HO-10 C re sp par par ón
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HO-11 C un r l tr ro t d i
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HO-12 G r un r tro en de lo e de s o de m tos. n.
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Logística II
Carrera: Administración Industrial Semestre: IV
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de laborar en el área de distribución, elaborar rutas de transporte óptimas, implementar indicadores
Objetivo General:
para evaluar la gestión de distribución, usar como herramienta el Módulo MM del SAP.

TAREAS DE CONOCIMIENTOS
TP P OPERACIONES CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
APRENDIZAJE COMPLEMENTARIOS
Distribución Física • Sistema de ecuaciones.
• Distribución Física. • Porcentajes.
• Métodos de localización de almacenes: • Regla de Tres.
o Centro de gravedad, • Costos.
o Punto de equilibrio, • Elaboración Diagramas de Flujo.
• Localizar los almacenes o Costo mínimo.
9 0 considerando los canales de • Tamaño de los almacenes externos.
abastecimiento y distribución.
• Ciclo de pedido de productos terminados.
• Canales de distribución.
• Envases, empaques y embalajes.
• Etiquetas, marcas y rotulados.
• Casuística.
• Distribución Física.
Operadores Logísticos
• Definición y tipos.
• Ventajas y desventajas.
• Seleccionar los Operadores
3 0 • Proceso de subcontratación de Operadores Logísticos.
Logísticos.
• Matriz de selección.
• LOGÍSTICA INVERSA: Reciclaje, desechos, cambios, devoluciones,
disposición final de material en desuso.

• Seleccionar los envase y • Organismos reguladores internacionales OMC.
3 0 embalajes óptimos para el • Incoterm.
transporte. • Agentes en la DFI.
• Envases, embalajes y rotulados en la Logística Internacional.
131
Objetivo General:

Decisiones de Transporte • Unidades de medida y conversión, peso,
• Modos y medios de transporte: volumen, capacidad.
o El transporte terrestre (carretera, vía férrea), • Normas de Seguridad y Salud.
o El transporte aéreo, • Depreciación.
o El transporte acuático (marítimo, fluvial, lacustre). • Matrices
o Ductos y tuberías.
o Multimodal,
o Combinado,
o Intermodal.
• Criterios de selección del medio de transporte.
• La carga y su preparación para el transporte.
• Seleccionar el modo y medio
• Cubicaje-Tipos de carga:
6 0 de transporte adecuado para
o Granel,
la distribución.
• Modo y medio de o Paletización,
transporte para la o Contenedorización.
distribución. • Restricción de las vías de transporte:
o Dimensiones (Altura, peso y ancho)
o Carga ancha,
o Cama baja.
• Restricciones por tipo de producto:
o Productos fiscalizados,
o Productos inflamables,
o Productos radioactivos,
o Permisos y normas ambientales.
Costo de Transporte
• Calcular y evaluar los costos
• Costos relevantes: Fletes, seguros, peajes, tasas, impuestos.
3 0 de transporte para la
• Casos de aplicación.
distribución.
• Problema de Transporte Propio.
132
Objetivo General:

Diseño de Rutas de Reparto
• Modelos de transporte:
o Método Nor Occidental
• Determinar las rutas óptimas o Método del Menor Costo
9 0 o Método de Vogel
de reparto de productos.
o Programación Lineal,
o Stepping Stone.
• Problemas.
Documentos de Pago para el Traslado de Mercaderías

• Documentos principales:
o Factura,
o Guía de Remisión,
o Guía de Transporte
o Documentos internos
• Información relevante:
o Datos del destinatario,
• Gestionar los documentos o Datos del transporte,
para el traslado de mercancía o Datos del remitente
3 0
según el medio de transporte • Motivo del transporte de mercaderías:
y las normas vigentes. o Ventas,
o Venta sujeta a consignación,
o Traslado entre almacenes de la misma empresa,
o Devoluciones del cliente,
o Devoluciones al proveedor
o Traslado para transformación,
o Traslado itinerante, otros
• Nota de débito
• Nota de crédito
133
Objetivo General:

Indicadores Clave en la Gestión Logística
• Definición de indicador: ¿Qué medir? ¿Cómo medir? ¿Cuándo medir? ¿Por
qué medir?
• Principales indicadores de gestión en Compras
o Volumen de compras/Ventas totales
o Proveedores certificados/Proveedores totales
o Mercaderías perfectamente recibidas/ Total
o Pedidos recibidos a tiempo/Pedidos totales
• Principales indicadores de gestión en Almacén
o Costo de almacenamiento / unidad almacenada.
o Costo total empleados/Unidades despachadas.
o Número de despachos a tiempo/Despachos totales.
• Construir los indicadores o Costo operativo de almacén/área almacenamiento.
clave de desempeño de la • Principales indicadores de gestión en Inventarios:
• Evaluación de la o Índice de rotación de inventarios. Ventas/inventario promedio
6 0 gestión logística.
gestión logística.
• Realizar el seguimiento de o Exactitud del inventario:
los indicadores. o Inventario contable/Inventario físico.
o Costo mantenimiento inventarios/Valor total inventario
• Principales indicadores de gestión en Transporte y distribución física.
o Costo del transporte/Ventas totales
o Costo transporte propio/Costo transporte tercerizado
o Capacidad utilizada/Capacidad total del camión
• Principales indicadores de gestión en Servicio al cliente:
o Entregas conformes/Entregas totales.
o Entregas a tiempo/Entregas totales
o Pedidos no entregados/Pedidos totales
o Notas de crédito/Facturación total
• Principales indicadores de gestión en Costos logísticos
o Costos logísticos/ventas totales
134
Objetivo General:

Modulo MM SAP – Maestro de Materiales
• MM01 Crear material
• MM02 Modificar material
• MM03 Visualizar material
• Crear un registro en el
• MM06 Marca material para borrado
Maestro de Materiales SAP.
• MMAM Modificar tipo de material
• MM17 Actualizar materiales en masa
• MM50 Completar materiales incompletos
• MM60 Índice de materiales
Modulo MM SAP – Maestro de Compras

• ME11 Crear registro info
• ME12 Modificar registro info
• Compras utilizando la • ME13 Visualizar registro info
6 0 • Crear un registro en el
herramienta SAP. • XK01 Crear proveedor
maestro de proveedores SAP.
• XK02 Modificar proveedor
• XK03 Visualizar proveedor
• MEMASSIN Actual. en masa de registro info
• XK99 Actualización en masa de proveedores
Modulo MM SAP – Operaciones de Compras

• ME51N Crear solicitud de pedido
• Generar una solicitud de • ME52N Modificar solicitud de pedido
pedido y un pedido de • ME53N Visualizar solicitud de pedido
compra vía SAP. • ME21NCrear pedido de compras
• ME22N Modificar pedido de compras
• ME23N Visualización de pedidos de compras
• ME28 Liberación colectiva de pedidos de Compra
135
Objetivo General:

• ME2L Listado de pedidos por proveedor
• ME2M Listado de pedidos por material
• ME5A listado de solicitudes de pedido
3 Evaluación Semestral
TP Horas de Tecnología Presencial Desarrollo en aula

136
N°
HT
Cod
3 HT-03 Teoria de redes

2 HT-02 Programación lineal
1 HT-01 Control de existencias
4 HT-04 Planificación y optimización de la producción

TAREAS
CUADRO PROGRAMA
MÓDULO FORMATIVO: Adm inistración de operaciones II
Cod
HO
HO-01 Id
137
ent
HO-02 C ificar
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HO-03 Id rolar e iste m
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HO-04 A i
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HO-05 D ar dife roble y alm fa ctu
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HO-06 Id rmina te s m s q ue en am sí co ER
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HO-07 P ificar m s d en to de la utili
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ION
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Operación Nueva
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HO-08 D ifica r l ctivid de e rogra emen me rc ón de
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HO-09 D in urs c n s, a
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Administración de operaciones II
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de aplicar las herramientas de gestión de operaciones productivas, manejar las técnicas de
Objetivo General:
programación y controlar los indicadores de producción.

Administración de Operaciones: Enfoque Global • Ecuaciones y Funciones lineales.
• Entorno competitivo actual. • Algebra y aritmética elemental.
• Tendencias mundiales. • Principios de Geometría y Dibujo
• Identificar los sistemas de • Objetivos de Producción: Técnico.
manufactura, así como la o Costo.
2 0
utilización de herramientas, o Calidad.
maquinarias. o Seguridad
o Oportunidad de entrega
• Producción en masa
• Control de existencias. • Producción flexible
Inventarios
• Sistema de Control de Inventarios
o De revisión continua
• Controlar el movimiento y
o De revisión periódica
almacenamiento de las
2 0 • Modelos especiales de inventarios
mercancías, así como el flujo
o Reabastecimiento no instantáneo.
de información.
o Descuento por cantidad.
o Decisiones para un periodo.
o Lote económico de producción.
Programación lineal
• Identificar los problemas que • Definición.
impiden incrementar la • Condiciones para la programación lineal.
2 0 • Programación lineal. productividad respecto a los • Planteamiento del problema, función objetivo, variables de decisión,
recursos (programación restricciones del proceso y condición de no negatividad.
lineal).
138
Objetivo General:

Método Gráfico de Programación Lineal • Algebra y aritmética elemental. Matrices.
• Planteamiento del problema de P.L. para dos variables:
o Definición de Variables.
o Función Objetivo (FO).
o Restricciones.
o Condición de No Negatividad
4 0
• Gráficos de las restricciones.
• Aplicar diferentes métodos de • Áreas de soluciones posibles. Solución óptima.
programación lineal para la Maximización
solución de un problema. • Casos de aplicación.
Minimización
Otros Métodos de Solución de P.L.

• Método Simplex
2 0
• Método Algebraico
• Método Computarizado (Software)
Programación de proyectos • Redes, conceptos básicos

• Conceptos básicos: Programación, actividad, nodo, red.
• Fundamentos y diagramación de redes, actividad en la flecha. Diagrama de
precedencias.
• Determinar los tiempos de
ejecución de un proyecto • Técnica CPM, Método del Camino Crítico. Tiempos tempranos y tardíos.
6 0 • Teoría de Redes Holgura.
• Identificar las actividades
críticas en un proyecto • Casos de aplicación.
• Técnica PERT, Técnica de Revisión y Evaluación de Programas. Tiempo
optimista, pesimista y más probable. Tiempo de ejecución, probabilidades.
• Aplicaciones a Costos del proyecto.
139
Objetivo General:

Sistemas MRP II
• Fundamentos, objetivos.
• Elementos para construir el MRP II:
o Plan del requerimiento de materiales (MRP)
• Planificar los recursos de una o Plan de necesidades de recursos: materiales, MO, maquinas,
4 0
empresa de fabricación. suministros, etc.
o Plan de cargas de trabajo determinadas.
o Plan de cargas de trabajo vs. Capacidad disponible.
o Ajustes por capacidad insuficiente.
• Caso práctico.
Teoría de colas
• Definición, elementos, tipos.
• Planificación y • Características:
optimización de la o Distribución de llegadas,
producción. • Determinar y optimizar el o Distribución de tiempos de servicio,
tiempo de espera de los o Canales de servicio,
4 0
materiales en el proceso o Disciplina del servicio,
productivo. o Número máximo de clientes permitidos,
o Fuente o población. Notación de Kendall.
• Sistemas de colas M/M/1, M/M/1/K, M/M/C.
• Parámetros y medidas de rendimiento.
Teoría de Restricciones (TOC)

• Determinar las restricciones • Principios de la TOC, términos utilizados
4 0 del proceso productivo para • Factores restrictivos: Restricciones físicas y políticas
su eliminación. • Mejora de los procesos mediante la eliminación de las restricciones
• Casos prácticos
140
Objetivo General:

Indicadores de Producción
• Definir indicadores, Factores claves de Éxito (KPI), unidades de medida,
periodos de medición, gráficos de control y gestión del indicador.
• Definición de tiempo calendario, tiempo programado, tiempo de parada
programada, tiempo perdido externo, tiempo de operación, tiempo perdido
interno, tiempo de producción.
Indicadores clave de Producción:
• Producción/hora.
• Determinar los KPI de • Tiempo parado por mantenimiento/Tiempo total.
2 0 producción para su • Consumo energía eléctrica/unidad producto.
optimización.
• Consumo energía térmica/unidad producto.
• Consumo agua/unidad producto.
• Consumo materia prima/unidad producto.
• % Utilización máquinas.
• %Eficiencia de máquinas.
• %Avance de producción.
• % Desperdicios.
• Tiempos perdidos en producción.
141
N°
HT
Cod
3 HT-03 Operaciones de maquinado

4 HT-04 Procesos de unión y ensamble

2 HT-02 Planificación y optimización de la producción
TAREAS
CUADRO PROGRAMA
MÓDULO FORMATIVO: Procesos y operaciones industriales
1 HT-01 Flujo de materia entre los procesos y operaciones de producción

Cod
HO
HO-01 Id
ent
HO-02 M ificar
ane los p
HO-03 Id jar la roce
sv s
142
ent aria os de
HO-04 C ificar pro
las ble s
ont o d du OP
HO-05 Id rolar l pera e con cción ER
ent as
ent
cio
n tro l en AC
HO-06 Id ificar rad es de de los la ind
u
ION
ent las as
ys c ant p roc stria ES
Operación Nueva HO-07 Id ificar
ope
raci ali id a e s .
los
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f pro
one das d d de os de
s e m p
Operación Repetida HO-08 S icar
up los ce sos de tra mate ovimi roduc
p r e
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HO-09 S rvisa rincip de hi nsfer iales e nto. n.
up r a le dro enc nu
erv los p s pro g ena a de i np
HO-10 S isa roc c
up r el eso ces c roc
e os ión y s alo r y eso.
HO-11 S rvisa proce s de
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en a p m as
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und ferm on
ent ificac a emp
HO-12 S rvisa proc de pre ición
up r el eso d a c i
ó n lea
e par
aci e me ión ind de lo das
HO-13 Id rvisa prens s de ó n ta les u s
ent r el ado co n de . stri
al.
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ind
HO-14 C ificar proce y sin forma l vidrio ites
alc la s t d . y g u stria
ra s
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HO-15 Id r r fo o ra as n acio
sim n
ent la ca acion rmad para plás
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f n tida es o t i ple al.
s.
HO-16 C icar d e la ob co s.
ono los e d de de m
a m e te n
HO-17 C cer lo leme viruta quina tales. ció n
ono s tip nto de
cer o s d
gen
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do. pro
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Procesos y operaciones industriales
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de identificar las principales operaciones industriales y de manufactura, hacer balances de
Objetivo General:
materiales, controlar las variables de operación y describir los procesos industriales.

TV P OPERACIONES CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
Procesos Industriales • Unidades de medida de fuerza, peso,
• Identificar los procesos de • Proceso industrial: Definición y clasificación longitud y presión.
3 0
producción en la industria. • Proceso de manufactura: Definición y clasificación • Gráficos en el plano cartesiano.
• Materiales: Naturaleza, Propiedades mecánicas y físicas • Velocidad angular, aceleración angular,
potencia angular.
Variables de control en los procesos • Unidades de energía y masa.
• Unidades y símbolos en sistemas de medición
• Manejar las variables de
• Factores de conversión en problemas de procesos (P, V, T)
3 0 control de los procesos de
producción. • Presión, volumen, temperatura como variables de control.
• Procesos isocórico, isobárico e isotérmico
• Casos: Manejo de las variables en el control de procesos
• Flujo de materia entre Operaciones de cantidad de movimiento

• Identificar las operaciones de
3 0 los procesos y • Operaciones de cantidad de movimiento.
cantidad de movimiento.
operaciones de • Operaciones complementarias de la producción
producción.
• Controlar las entradas y Balance de materiales
3 0 salidas de materiales en un • Balance parcial de un proceso de producción.
proceso. • Balance total de un proceso de producción
• Identificar las operaciones de Transferencia de calor y masa

3 0
transferencia de calor y masa • Desarrollar los procesos industriales más conocidos de la transferencia ce
empleadas en la industria calor.
nacional. • Desarrollar los procesos más conocidos de transferencia de masa.
• Identificar los procesos de Hidrogenación y saponificación industrial

3 0
hidrogenación y • Describir cómo se realiza la hidrogenación de aceites
saponificación de los aceites • Describir cómo se realiza la saponificación industrial.
y grasas simples.
143
Objetivo General:

• Identificar los principales Fermentación industrial
3 0 procesos en fermentación • Tipos de fermentaciones y su aplicación en la industria nacional.
industrial. • Elaboración de un proyecto sobre las fermentaciones industriales.
Procesos de Solidificación • Dibujo técnico – Solidos.

• Procesos de fundición de metales: • Operaciones matemáticas básicas.
o Fundición en arena • Ecuaciones, potenciación, radicación.
o Procesos de fundición con moldes desechables • Unidades de temperatura y presión.
o Procesos de fundición con moldes permanentes.
• Supervisar los procesos de
• El vidrio:
fundición de metales.
o Proceso de preparación y fundición de las materias primas del vidrio.
• Supervisar el proceso de
6 0 o Procesos de conformación en el trabajo del vidrio.
preparación del vidrio.
• Procesos de conformado para plásticos:
• Supervisar los procesos de
o Extrusión de los polímeros
conformado para plásticos.
o Moldeo por inyección en plásticos
• Planificación y o Moldeo por soplado y moldeo rotacional
optimización de la o Moldeo por compresión y transferencia
producción. o Termoformado.
• Casuística.
Procesos de Partículas para Metales y Cerámicos

• Producción de polvos metálicos.
• Supervisar el prensado y • Prensado convencional y sintetizado.
sinterizado para la obtención • Materiales y productos para la metalurgia de polvos.
3 0
de productos metálicos o
cerámicos.
144
Objetivo General:

Formado de Metales
• Reforzamiento de los fundamentos para el formado de metales:
Comportamiento del material, temperatura, velocidad de deformación,
fricción y lubricación.
• Procesos de formado de metales:
• Supervisar el proceso de o Laminado,
6 0 o Forjado,
formado de metales.
o Extrusión,
o Estirado de metales.
• Trabajado metálico de láminas:
o Cortado,
o Doblado
o Embutido
Operaciones de Maquinado y Máquinas Herramienta • Porcentajes y proporciones

• Identificar las operaciones de • Teoría del maquinado de métales.
• Operaciones de
maquinado. • Principales operaciones de maquinado y máquinas herramientas:
6 0 • Calcular la cantidad de viruta o Torneado,
maquinado.
generada por las operaciones o Taladrado,
de maquinado. o Fresado
o Esmerilado
Procesos de Unión y Ensamble

• Identificar los elementos de • Elementos de sujeción
sujeción temporal y • Fundamentos de soldadura.
• Procesos de unión y permanente. • Procesos de soldadura
6 0
ensamble. • Conocer los tipos de unión o Soldadura con Arco
permanente (procesos de o Soldadura por resistencia
soldadura). o Soldadura con Oxígeno y gas combustible
o Soldadura dura, suave y pegado adhesivo
145
Objetivo General:

• Ensamble Mecánico:
• Conocer los tipos de unión o Sujetadores roscados,
temporal (ensamble o Remaches y ojalillos,
mecánico). o Otros métodos de sujeción mecánica.
TV Horas de Tecnología Virtual Desarrollo en aula virtual

146
N°
HT
Cod
1 HT-01 Oferta y demanda
3 HT-03 La actividad económica

MÓDULO FORMATIVO: Econom ía
2 HT-02 Mercados competitivos y no competitivos

TAREAS
CUADRO PROGRAMA
Cod
HO
147
HO-01 Id
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HO-02 R ificar
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HO-03 Id noce lcular
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Economía
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de aplicar los diferentes instrumentos de información económica relevante para la toma de
Objetivo General:
decisiones en las distintas áreas empresariales y profesionales.

Introducción a la Economía • Ecuaciones y Funciones lineales.
• Definición de Economía, la escasez relativa, recursos económicos. • Algebra y aritmética elemental.
• El modelo de Flujo Circular.
• Problemas fundamentales de la economía
• Identificar y calcular los
2 0
costos de oportunidad.
La Ciencia Económica
• Teoría económica, macro y micro economía.
• Frontera de Posibilidades de Producción
• Costos de oportunidad.
La Empresa y los Factores Productivos

• Funciones de producción el corto y el largo plazo
• Oferta y demanda.
La Demanda
2 0 • Reconocer la mecánica de la • Concepto de demanda.
demanda y sus variaciones.
• Ley de la demanda
• Factores que afectan a la demanda.
• Cambios de la Demanda.
• Desplazamientos de la Curva de demanda
La oferta
• Identificar la mecánica de la • Concepto de Oferta, Ley de la Oferta,
2 0 oferta y las causas de su • Factores que afectan la Oferta.
variación. • Cambios de la Oferta.
• Estructura para trabajo de aplicación final
148
Objetivo General:

Equilibrio entre la Oferta y la Demanda
• Hallar el punto de equilibrio • Precio y cantidad de equilibrio
2 0
entre la oferta y la demanda. • Desplazamientos de la oferta y la demanda, Representaciones matemáticas
de la oferta y demanda y mercado negro.
Mercados competitivos y no competitivos

• Identificar los mercados • Competencia perfecta,
2 0 competitivos y no
• Monopolio, Oligopolio,
competitivos.
• Competencia Monopolística.
Costos
• Definición de costos, Costos Fijo, Costo Variable, Costo Total, Costo Fijo
• Calcular el punto de Medio, Costo Variable Medio, Costo Marginal, Costo Unitario, Gráficos de
4 0 nivelación y el punto de Costos.
cierre. • Nivel del costo unitario mínimo
• Punto de nivelación
• Mercados competitivos • Punto de Cierre
y no competitivos.
Introducción a la macroeconomía.
• Modelo macroeconómico
• Discriminar e interpretar las
2 0 • Análisis del modelo macroeconómico.
variables macroeconómicas.
• Análisis de los componentes y variables macroeconómicas principales.
• Medición de la actividad económica. PBI real y nominal.
Tipo de cambio
• Realizar transacciones e
• Oferta y Demanda de dólares.
2 0 informes considerando el tipo
• Variación del Tipo de cambio.
de cambio.
• Análisis de las causas de las variaciones del tipo de cambio.
149
Objetivo General:

Balanza de pagos
• Reconocer la dinámica de la • Definición Estructura
2 0 balanza de pagos del País y • Balanza de capitales
las alternativas de mejora. • Balanza comercia
• RIN
Concepto de renta y Producto

Demanda Agregada
• Analizar el comportamiento • El Consumo,
2 0
de la Demanda Agregada. • La Inversión y el Gobierno.
• La propensión marginal a consumir, el Ingreso Disponible y el Multiplicador
del Gasto.
Introducción al mercado monetario.

• Concepto de dinero.
• Discriminar las funciones del
• Funciones de dinero.
2 0 • La actividad dinero y sus efectos en la
• Valor del dinero.
económica. economía.
• Ecuación cuantitativa de la moneda.
• Velocidad del dinero.
Demanda monetaria
• Teoría de la demanda de dinero.
• Analizar el impacto de la tasa • Costo del dinero.
2 0 de interés en la actividad • Tipos de demanda de dinero.
económica. • Demanda de dinero y tasas de interés.
• Equilibrio en el Mercado Monetario
150
Objetivo General:

Demanda y Oferta agregada
• Identificar y analizar los • Definición.
periodos de grave • Variaciones de la oferta y demanda agregada.
2 0
decrecimiento de la actividad • La Oferta agregada y los ciclos económicos.
económica. • Depresión y recesión.
• Inflación y estanflación.
• Participar en la elaboración Estudio de mercado

4 0
de un estudio de mercado. • Presentación de un estudio de mercado aplicando los temas estudiados

151
N°
HT
Cod
1 HT-01 El Derecho en la actividad empresarial

MÓDULO FORMATIVO: Derecho adm inistrativo
2 HT-02 Mercados competitivos y no competitivos

TAREAS
CUADRO PROGRAMA
Cod
HO
152
HO-01 R
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HO-02 P izar tr
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HO-03 R cipar es co
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HO-04 A noce roces perso
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HO-05 C izar e in
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Operación Nueva
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Operación Repetida
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Derecho Administrativo
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de aplicar las técnicas de administración de personal acorde con las exigencias empresariales, dentro del
Objetivo General:
marco de la Ley General de Trabajo y lo estipulado por la Organización Internacional de Trabajo – O.I.T.

Introducción al Derecho • Técnicas y métodos de aprendizaje
• Etimología, acepciones de la palabra derecho. investigativo.
• Derecho objetivo y subjetivo.
• División del derecho:
o Derecho público
2 0
o Derecho privado.
• Persona natural y persona jurídica.
• La norma jurídica y el derecho:
o Características particulares de las normas jurídicas.
o Jerarquía de las normas.
Fuentes del Derecho

• Concepto, principios generales del derecho.
• El Derecho en la • Realizar trámites como
• Fuentes del Derecho:
actividad persona natural y como
o la Ley,
empresarial. persona jurídica.
o la costumbre,
o la doctrina,
o la jurisprudencia.
• El acto jurídico:
2 0 o Concepto,
o Características,
o Importancia del acto jurídico en las relaciones jurídicas.
153
Objetivo General:

Derecho Administrativo
• Definición de derecho administrativo.
• Función administrativa o ejecutiva del Estado.
• Formas jurídicas administrativas.
• El Acto Administrativo:
o Elementos,
2 0
o Clasificación.
o Eficacia y nulidad de los actos administrativos.
• Contrato administrativo.
o La administración pública.
o Sistemas Administrativos
o Empleo Público.
• Participar en procesos de El Procedimiento Administrativo

contratación del sector • Proceso y procedimiento administrativo.
público. • Principios del procedimiento administrativo.
• Clasificación de los procedimientos administrativos.
• Régimen del Texto Único de Procedimientos Administrativos – TUPA y derechos de
tramitación
• Tramites del procedimiento:
2 0 o Inicio,
o Ordenación,
o Plazos y términos.
• La simplificación administrativa. Silencio administrativo.
154
Objetivo General:

La Empresa
• Definición e importancia económica.
• La empresa como instrumento de la actividad económica.
• Clasificación de la empresa:
o Según su titular.
o Según la forma jurídica que adopten.
2 0 o Según sus dimensiones.
• Sociedades civiles y mercantiles
o El contrato de sociedad mercantil.
o Reglas aplicables a todas las sociedades.
o Sociedades civiles y mercantiles.
o Normas aplicables a toda sociedad
o Sociedades irregulares
• Reconocer las principales
sociedades mercantiles. Principales Sociedades Mercantiles Reguladas en la LGS Ley N° 26887
• Sociedad Comercial de Responsabilidad Limitada.
• Sociedades Anónimas:
o Constitución, Acciones.
o Órganos de la Sociedad,
o Modificación de los estatutos,
o Estados financieros.
4 0 o Formas especiales de las sociedades anónimas
• Contratos asociativos
o Joint Venture
o Consorcio y Asociación en participación
• Reorganización de sociedades
o Transformación, Fusión, Escisión
o Otras formas de reorganización
O Derecho de separación
155
Objetivo General:

El Régimen Económico y la Constitución
• Función económica del derecho.
• Analizar el impacto en la • Rol económico del Estado.
empresa de los planes de • El régimen económico en la Constitución como referencia y clave interpretativa del rol
2 0 del estado en el desarrollo del mercado.
desarrollo del Estado
peruano. • Principios fundamentales del régimen económico.
• Organismos reguladores.
• Institucionalidad y estabilidad jurídica.
Mecanismos Reguladores del Mercado.

• Libertad de empresa y competencia: el acceso al mercado.
• Conocer los mecanismos • Competencia desleal: Clasificación de los actos de competencia desleal
2 0 reguladores del mercado • Protección al consumidor: Garantía implícita de los bienes y servicios ofrecidos por las
peruano. empresas en el mercado.
• Dumping y subsidios: Concepto de dumping.
• Concepto de subsidios.
La Micro y Pequeña Empresa

• Régimen jurídico de la micro y pequeña empresa. Principales alcances de la Ley de
Micro y Pequeña Empresa. Concepto. Tratamiento Legal. Diferencias entre
microempresas y pequeñas empresas
• Conocer el régimen • Técnicas de Promoción y Desarrollo de las PYMES.
2 0 jurídico de la micro y
pequeña empresa.
156
Objetivo General:

Títulos Valores
• Concepto, objeto y características.
• Principios y reglas aplicables a los TV.
• Clases de Títulos Valores:
o Al portador,
o A la orden,
o Nominativos.
• Administrar títulos • Acciones cambiarias:
valores en las o Directa,
2 0 o De regreso
transacciones
comerciales. o Ulterior regreso.
• Acciones alternativas: La acción causal.
• Garantías:
o Definición.
o Clases de garantías.
o Garantías reales: Hipoteca. Prenda. Anticresis. Formalidades para su
constitución.
o Garantías personales: Fianza y el Aval;
O Diferencias, regulación y formalidades para su constitución.
El Contrato de Trabajo
• D. L. N° 728, Ley de Productividad y Competitividad Laboral y su reglamento D. S N°
003.97.TR.
• Administrar contrataos de • Período de prueba.
• Relaciones trabajo (periodo de
• Suspensión del contrato de trabajo
2 0
laborales prueba, suspensión,
• Extinción del contrato de trabajo.
extinción, etc.).
• Derechos del trabajador
• De las situaciones especiales.
• Terminación de la relación de trabajo por causa objetiva
157
Objetivo General:

Contratos de Trabajo Sujetos a Modalidad
• Ámbito de aplicación.
• Derechos, beneficios y obligaciones de los trabajadores.
• Contratos de naturaleza temporal.
• Conocer las modalidades • Contratos de naturaleza accidenta.
2 0
del contrato de trabajo. • Contratos para obra o servicio.
• Requisitos formales para la validez de los contratos.
• Normas comunes aplicables a todos los contratos.
• Desnaturalización de los contratos.
• Otros contratos sujetos a modalidad.
Modalidades Formativas Laborales

• Conocer las modalidades • Ley 28518 sobre modalidades formativas laborales y su reglamento D.S. 007-2005-TR
2 0 (19.09.2005).
formativas laborales.
• Ámbito de aplicación de la ley. Regulación de las modalidades formativas laborales.
Relaciones Laborales y Negociación Colectiva

• Generalidades de las relaciones laborales.
• Derecho de Sindicalización:
o La Libertad Sindical
• Aplicar las relaciones o La autonomía sindical.
2 0 laborales y asistir en las • Definición y fines de la organización sindical.
negociaciones colectivas. • Negociación Colectiva, la Convención colectiva de trabajo, las partes, el pliego de
Reclamos, la intervención del Estado.
• Negociación directa, Mediación. Arbitraje.
158
Objetivo General:

Solución de Controversias
• Medios para la solución de controversias
o Poder judicial: Procedimiento. Ventajas y desventajas
• Identificar las alternativas o La conciliación: Obligatoriedad de la conciliación. Los conciliadores, acta de
2 0 legales para la solución acuerdo conciliatorio.
de controversias. o El Arbitraje: consideraciones generales. Los Arbitrios y su facultad arbitral.
Procedimiento arbitral. El laudo arbitral y sus efectos.
TV Horas de Tecnología Virtual Desarrollo en aula virtual

159
QUINTO SEMESTRE
160
N°
HT
Cod
4 HT-04 Nivelación de la carga de trabajo

MÓDULO FORMATIVO: Manufactura esbelta
1 HT-01 Fundamentos de la Manufactura Esbelta

TAREAS
3 HT-03 Manufactura Esbelta: Herramientas operativas

CUADRO PROGRAMA
2 HT-02 Manufactura esbelta: Herramientas de diagnóstico

Cod
HO
HO-01 C
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HO-02 E cer lo
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HO-03 Id orar e bjetiv
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Operación Nueva
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Manufactura esbelta
Carrera: Administración Industrial Semestre: V
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de utilizar las herramientas que le permitan mejorar la calidad de los productos, así como aplicar los
Objetivo General:
modelos de Gestión de la Calidad en los procesos productivos.

Antecedentes • Diagramas de flujo.
• Evolución de los sistemas de producción: artesanal, en masa, cadena de ensamblaje, por
lotes, orientadas al proceso, orientadas al producto, sistema Push, sistema Pull.
• Enfoque por Procesos, Lean Manufacturing, Six sigma.
• Sistemas de Clase mundial de alta Productividad.
• Conocer los objetivos y Manufactura Esbelta

3 0 beneficios de • ¿Qué es Manufactura Esbelta?
implementar la • El Sistema de Producción Toyota (TPS): Mejor calidad, menor tiempo de entrega, bajo
manufactura esbelta. costo, mejor seguridad, respeto por la gente.
• Fundamentos: Los 14 principios del TPS agrupados en categorías:
o Filosofía de largo plazo (primer principio)
o Los procesos correctos producen resultados correctos (2 a 8)
• Fundamentos de o Agrega valor a la organización por medio del desarrollo de tu gente (9 a 11)
la Manufactura o Resolver continuamente problemas de raíz, impulsa el aprendizaje de la
Esbelta. organización (principios 12 a 14).
Mapa del Flujo de Valor

• Concepto estratégico de cadena de valor
• Definición de Flujo de Valor.
• Mapa del Flujo de Valor
• Concepto de Lead Time
3 0 • Elaborar el mapa de
proceso productivo Implementación de Manufactura Esbelta
• Definir que agrega valor para el cliente
• Definir y hacer el mapa del proceso productivo
• Crear el flujo continuo del proceso productivo
• Que el consumidor “jale” los productos que requiera
• Esforzarse por la excelencia y alcanzar la perfección.
162
Objetivo General:

Desperdicios de Producción: Grandes generadores de Costo
• Los 7 Desperdicios Mortales de las Empresas:
1. Sobreproducción
• Identificar los
2. Exceso de inventario
desperdicios del área de
3. Desperdicios de transporte
Producción.
4. Exceso de movimientos
5. Esperas
6. Reprocesos
7. Productos defectuosos
Aplicación de Manufactura Esbelta

Nivel 1: Definir la demanda del cliente
• Determinar el lead time del proceso.
3 0 • Iconografía para grafico flujo de materiales
• MAPA DEL PROCESO (value stream mapping)
• Pasos para el mapeo:
o Identificación de actividades y procesos de manufactura esbelta
• Definir la demanda del o Determinar procesos de proveedores, procesos internos de la empresa y clientes.
cliente desde la óptica
Lean.
1er. Control de avance
Aplicación herramientas de Lean en la empresa:
Identificación de desperdicios en los procesos.
3 0
163
Objetivo General:

Value Stream Map: Estado Actual
• Determinar los indicadores de la manufactura esbelta.
• Recopilación de datos referentes a la operación:
• Flujo Actual del Material
• Analizar los flujos de • Flujo Actual de la Información
materiales e información • Procesos de Producción
que se requieren para • Estado Actual de Operaciones
3 0
poner a disposición del • Indicadores de Desempeño
cliente un producto o • Capacitación para la detección de desperdicios.
servicio. • Elaboración del Mapa de Estado Actual incluyendo y cuantificando los desperdicios
causados por:
o Mano de Obra
• Manufactura o Maquinaria
esbelta: o Defectos
Herramientas de
diagnóstico. Value Stream Map: Estado Futuro
• Diseñar y visualizar el estado futuro del mapa del proceso
• Kaizen (Mejora continua).
o Repaso de los fundamentos, ciclo Deming PDCA, indicadores.
o Diagrama de Ishikawa, Diagrama de Pareto, Gráficos de control
• Diseñar y visualizar el • Crear planes Kaizen.
3 0 estado futuro del mapa de • Implementar los planes Kaizen
proceso. • Elaboración de un Plan de acción con fechas y responsables para dar seguimiento a la
evolución del Mapa del Flujo de Valor de Estado Actual al Mapa de Flujo de Valor de
Estado Futuro.
• Inventarios para controlar el proceso: buffer y de seguridad.
164
Objetivo General:

Nivel 2: Implementar un flujo continuo en el proceso productivo
• 5 ‘S
o Objetivos, antecedentes, que son las 5 S y su significado
• Aplicar las herramientas o Actividades previas la implantación de las 5S
3 0
5´S y Gestión Visual. o Proceso de implementación.
• Gestión visual
o ¿Qué es la gestión visual?, ¿Para qué sirve la gestión visual?
o Factores de éxito de la gestión visual
O Como se utiliza la gestión visual. Ejemplos
Análisis de modos y efectos de fallas (Prevención de problemas con AMEF)

• Identificar fallas en
• Introducción. Reseña Histórica
productos, procesos y
3 0 • ¿Qué es AMEF?
• Manufactura sistemas empleando el
Esbelta: procedimiento AMEF. • Formato y elementos del AMEF. Características especiales.
Herramientas • Secuencia de procedimientos para la elaboración del AMEF
operativas.
2do. Control de avance
3 0 Aplicación herramientas de Lean en la empresa:
Aplicación de 5´S, Gestión Visual, VSM, Proyectos Kaizen, etc.
Sistemas Kanban
• Introducción. Origen
• Kanban como un documento
• Implementar el sistema • Pre requisitos de la técnica Kanban
3 0
Kanban. • Implementación en 4 fases de esta técnica
• Reglas
• Tipos de Kanban. Ventajas y desventajas
• Conclusión, ejercicios y casos
165
Objetivo General:

Poka Yoke
• Historia, definición.
• Aplicar la técnica de • Recomendaciones para su aplicación
calidad Poka Yoke a fin • Funciones, Servicio libre de errores
de evitar errores en la • Funciones reguladoras Poka Yoke
operación de un sistema. • Características principales de un sistema Poka Yoke
• Clasificación de los métodos Poka Yoke, tipos de inspección
• Ejercicios, casos.
3 0
Justo a Tiempo (JIT)
• Introducción
• Reseña Histórica
• Concepto
• Elementos de la filosofía JIT
• Beneficios o ventajas
• Aplicar la metodología • Aplicaciones a la Empresa manufacturera y de servicios.
JIT a fin de eliminar • Conclusiones
actividades que no • Ejercicios y casos
aportan valor en el
proceso productivo. 3do. Control De Avance
Aplicación de las Herramientas Lean en la Empresa
3 0
166
Objetivo General:

SMED
• Introducción
• Conceptos fundamentales del SMED
• Técnicas de aplicación
• Aplicar la metodología • Problemas más comunes a la hora de realizar los cambios o preparación de herramientas
SMED a fin de reducir el Importancia de las Cinco “S” en la aplicación del SMED
3 0 tiempo de alistamiento y
• Procedimientos para mejorar la preparación
cambio de referencia de
• Lista de chequeo a realizar con la máquina en marcha
una máquina.
• OEE (overall equipment effectiveness)
• Efectividad global de equipos: Disponibilidad, Rendimiento y Calidad
• Análisis de casos de aplicación.
TPM: Mantenimiento productivo total

• Introducción
• Conceptos y definiciones
• Evolución de la Gestión de Mantenimiento
• Aplicar la metodología • Mudas (PERDIDAS) de los equipos
TPM a fin de asegurar la • Medios de mejora del mantenimiento
3 0
disponibilidad y • Etapas de implementación
confiabilidad de las • Pilares de TPM:
operaciones, de los o mantenimiento planificado,
equipos y del sistema. o mantenimiento de la calidad,
o mejora enfocada,
o mantenimiento autónomo y
o prevención del mantenimiento.
• Ejercicios y casos
167
Objetivo General:

Célula de manufactura
• Ordenar secuencialmente • ¿Qué es una Célula de Manufactura?
los equipos, personas y
• Ventajas de la distribución por célula
3 0 operaciones necesarias
• El proceso de Diseño de Células de Manufactura Etapas para el diseño de células de
para completar un
manufactura. Ejemplos, desarrollo de casos.
producto.
• One-piece flow
• Nivelación de la
carga de trabajo. • Distribuir la carga de Nivel 3: Nivelación de la carga de trabajo
trabajo equitativamente • Nivelación de carga (Heijunka)
entre los puestos de • Caja Heijunka
3 0 trabajo que conforman el • Retiro constante
proceso. • El Runner (surtidor)
• Producir en el orden de la • Medibles de lean Manufacturing.
demanda del cliente.

168
N°
HT
Cod
1 HT-01 Mantenimiento industrial
3 HT-03 Gestión del mantenimiento

2 HT-02 Mantenimiento Total Productivo (TPM)

MÓDULO FORMATIVO: Mantenim iento industrial
TAREAS
CUADRO PROGRAMA
Cod
HO
HO-01 Id
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169
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Mantenimiento industrial
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de organizar el mantenimiento productivo, analizar y determinar los procesos claves de la gestión del
Objetivo General:
mantenimiento y aplicarlos para lograr reducir costos y mejorar la calidad.

Introducción al Mantenimiento Industrial • Normas de Seguridad e higiene industrial.
• Definición • Elaboración de Organigramas.
• Importancia • Catálogos de máquinas y equipos
• Evolución industriales.
• Objetivos del mantenimiento • Lucro cesante.
o Confiabilidad de las máquinas y sistemas de producción. • Análisis de criticidad.
2 0 o Confiabilidad de las operaciones, cumplimiento de metas. • Ficha técnica de máquinas y equipos.
o Seguridad de las personas y de las máquinas • Orden de trabajo de Mantenimiento.
o Seguridad de las instalaciones físicas y de Activos.
• Control de la gestión de mantenimiento.
• La función de mantenimiento y su relación con otras áreas de la empresa
• Estructura orgánica del Dpto. de Mantenimiento.
• Outsourcing: Tercerización del mantenimiento
• Identificar los tipos de
• Mantenimiento mantenimiento utilizados
industrial. o a implementar en la Clasificación Funcional del Mantenimiento
empresa. • Mantenimiento de máquinas herramientas y sistemas mecánicos.
• Mantenimiento de equipos, instalaciones y sistemas eléctricos.
• Mantenimiento de sistemas de control de procesos.
• Mantenimiento de Instrumentos de medición.
Clasificación por el tipo de Atención
2 0 • Mantenimiento Correctivo (Intervención después de ocurrida la falla)
• Mantenimiento Preventivo (Antes que ocurra la falla).
• Tipos:
o Mantenimiento Programado.
o Mantenimiento Predictivo.
o Mantenimiento de Oportunidad.
170
Objetivo General:

Mantenimiento Correctivo
• Definición, principios, aplicación, ventajas y desventajas.
• Gestionar las atenciones • Atención correctiva a las máquinas y sistemas averiados
2 0 correctivas de los
• Registro de atenciones correctivas para historia de equipos
equipos.
• Análisis de averías, causas, impactos operacionales
• Efectos de averías o falla de un equipo, evaluación económica de los daños
Mantenimiento Programado
• Definición, aplicación, ventajas y desventajas
• Elaborar la programación • Criterios para la elaboración de Programas de mantenimiento:
2 0 de mantenimiento de los o Revisiones por tiempo, por kilometraje, por horas de funcionamiento, etc.
equipos. o Programas de mantenimiento recomendados por el fabricante.
o Sistema de control de equipos por importancia crítica.
o Mantenimiento Preventivo basado en el operador.
• Programar las Mantenimiento por Oportunidad

operaciones de • Por paradas no planificadas.
2 0 mantenimiento durante • Por utilización de tiempos entre cambios de calidad / set up.
las paradas o periodos de • Por espacios de tiempo debido a decisiones en la línea de producción
no uso de los equipos. • Por reparación de equipos clave.
171
Objetivo General:

Mantenimiento Predictivo (MPd)
• Definición, principios, aplicación, ventajas y desventajas
• Consideraciones fundamentales del MPd
• Monitoreo del estado de los equipos con mantenimiento: predictivo
• Organizar y programar el Técnicas de Mantenimiento Predictivo:

2 0 mantenimiento • Análisis de vibraciones,
predictivo. • Termografías.
• Boroscopías.
• Tribología o análisis de aceites.
• Análisis de ultrasonidos.
• Análisis de humos de combustión.
• Control de espesores en equipos estáticos
Mantenimiento Total Productivo (TPM): • Sistema de Producción Toyota

• Explicar la importancia • ¿Qué es TPM?, ¿Qué busca TPM?, ¿Por qué aplicar TPM? • Lean Manufacturing.
de implementar el TPM. • Beneficios de aplicar el TPM en las empresas • SIG
• Fundamentos del TPM, cómo funciona, metas del TPM • Diagrama de Ishikawa
• Diagrama de Pareto
• Mantenimiento Seis Grandes Perdidas en Mantenimiento (TPM) • TQM
Total Productivo • Pérdida de producción por paradas • Ciclo de Deming (PDCA)
4 0 o Perdidas por paradas y fallos de equipos: averías. •
(TPM). • Identificar las fuentes de Histogramas y gráficos de control.
o Perdidas por ajustes y reparaciones de máquinas. • Reglamento de seguridad y salud de
pérdidas en producción
o Perdidas por arranque de planta hasta estabilizar la producción. empresas.
por falta de
mantenimiento a los • Pérdida de producción por rendimientos • Estándares de calidad ambiental.
equipos. o Pérdidas por marcha en vacío y paradas menores. • Límites máximos permisibles.
o Pérdidas por baja velocidad de operación y disminución de rendimientos.
• Pérdida por calidad
o Pérdidas por defectos de calidad y reprocesos.
172
Objetivo General:

Los Pilares del TPM
• Mejora Enfocada
o Objetivo: maximizar la Efectividad Global de Equipos (OEE)
• Coordinar con las áreas
o OEE: Definición, Aplicación, Cálculo.
comprometidas con el
o Ratio de tiempo de disponibilidad,
2 0 proceso productivo la
o Ratio de capacidad utilizada,
implementación de la
o Ratio de producción no defectuosa.
Mejora enfocada.
o Ejercicios de aplicación.
o Proyectos de Mejora Enfocada.
O Casos de aplicación.
Los Pilares del TPM (continuación):

• Mantenimiento autónomo
o Conservación de las condiciones de trabajo inspecciones preventivas, análisis de
problemas y realización de trabajos de mantenimiento liviano.
o Limpieza diaria, inspección de los puntos claves del equipo.
o Lubricación básica periódica de los puntos claves del equipo.
• Supervisar el o Hacer pequeños ajustes a las máquinas y sistema productivo.
Mantenimiento autónomo o Formación - Capacitación técnica de las personas.
2 0
en los equipos. o Reportar todas las fallas que no puedan repararse en el momento de su detección y
• Implementar el que requieren una programación.
Mantenimiento • Mantenimiento planificado o progresivo
planificado o progresivo o Eliminar los problemas del equipamiento a través de acciones de mejora,
prevención y predicción.
173
Objetivo General:

Mantenimiento de la Calidad
• Mejora de la calidad reduciendo la variabilidad del proceso.
Prevención del mantenimiento
o Actividades de mejora durante la fase de diseño, construcción y puesta a punto de
equipos.
• Coordinar la Mantenimiento de áreas administrativas
implementación del o Para que brinden el apoyo necesario en el proceso productivo
Mantenimiento de la
calidad, prevención del Entrenamiento y desarrollo de habilidades de operación
4 0
mantenimiento, o Habilidad para identificar y detectar problemas en los equipos.
formación y o Comprender el funcionamiento de los equipos.
adiestramiento, seguridad o Entender la relación entre los equipos y la de calidad del producto.
y entorno. o Analizar y resolver problemas de operaciones en los procesos.
o Capacidad para conservar el conocimiento y enseñar a otros. Habilidad para
trabajar y cooperar con áreas relacionadas.
Mantenimiento de Seguridad y Medio Ambiente
• Cero accidentes
• Cero contaminaciones
Costos de Mantenimiento • Calidad World Class.

• Factores de costos de mantenimiento. • Globalización.
• Tipos de costos involucrados en el mantenimiento. • BSC
• Elaborar una estructura • Estructura de costos de mantenimiento: Costeo variable. • Benchmarking.
• Gestión del
4 0
mantenimiento.
de costo de • Mantenimiento propio vs tercerización del mantenimiento. • Sistemas de costeo.
mantenimiento. • Presupuestos de mantenimiento y su control. • Indicadores de Productividad.
• Gestión de inventarios de repuestos.
• Ejercicios de cálculo del costo de mantenimiento.
174
Objetivo General:

Indicadores de Gestión en Mantenimiento (Kpi)
• Sistemas de medición en gestión del mantenimiento.
• Implementar indicadores • Indicadores de Confiabilidad, Mantenibilidad, Disponibilidad.
4 0 que midan la gestión de • Indicadores de Mantenimiento Preventivo.
mantenimiento. • Indicadores de Productividad Global de Equipos (OEE).
• Indicadores relacionados con los RR.HH.
• Otros indicadores.

175
N°
HT
Cod
4 HT-04 Logística internacional

3 HT-03 Transacciones Internacionales

2 HT-02 Aduanas y su manejo legal y tributario
MÓDULO FORMATIVO: Com ercio internacional
1 HT-01 Operaciones de importación y exportación

TAREAS
CUADRO PROGRAMA
Cod
HO
HO-01 C
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HO-02 C cer lo
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176
HO-03 C lar e atado
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Comercio internacional
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de realizar operaciones de importación y exportación de mercancías; así como, gestionar la distribución
Objetivo General:
física internacional.

Introducción • Operaciones matemáticas básicas: razones
• Política comercial del Perú, instrumentos, medidas de Política Comercial. y proporciones, porcentajes, radicación,
• Medidas Arancelarias y paraarancelarias, efectos de la Competencia Desleal potenciación, fracciones e indicadores.
• Tratados internacionales regionales, bilaterales y multilaterales
• Participación del Perú en acuerdos internacionales.
Fundamentos de Comercio Internacional

• Definición, Actores del Comercio Internacional
• Balanza Comercial
• Conocer los tratados y • Organismos reguladores del Comercio Internacional
3 0 actores del comercio
• Acuerdos de comercio internacionales
internacional.
• Proveedores (Agente del comercio internacional)
• Operaciones de • Cotizaciones
importación y • Canales de abastecimiento
exportación. • Clientes
• Canales de Distribución
• E-commerce
• Mercados internacionales, competitividad y tendencias actuales
• Los gobiernos y políticas de importación/exportación.
• Ventajas y desventajas de los Tratados de Libre Comercio celebrados por el Perú.
Incoterms 2010
• Definición, tipos, aplicación, casos
• Calcular el precio de • Derechos y obligaciones del comprador y del vendedor.
6 0 exportación según
• Punto de recepción y entrega de mercaderías
Incoterms.
• EWX, FAS, FOB, FCA, CFR, CPT, CIF, CIP, DES, DEQ, DDU, DDP, DAF.
• Ejercicios de calculo
177
Objetivo General:

Exportaciones
• Definición y términos usados en exportación de mercaderías
• Procedimiento para exportar. Normas reguladoras de exportación.
• Régimen de exportación, trámite documentario, obligaciones y derechos.
• Conocer el procedimiento
6 0 • Modalidades especiales de exportación. Exportación temporal
para exportar.
• Incentivos tributarios para la exportación
• Productos exportables: Principales características, propiedades.
• Presentación del producto: Envase, empaque, embalaje, etiquetado.
• Elaboración de ficha técnica de producto exportable.
Importaciones
• Definición y términos usados en importación. Flujo de la importación en el Perú.
• Formas de Importación. Normas reguladoras.
• Conocer el procedimiento
6 0 • Procedimiento para importar. Documentos utilizados en importaciones.
para importar.
• Importación definitiva y temporal. Internamiento de mercaderías. Trámite documentario
• Los buenos contribuyentes en el Régimen de Admisión Temporal.
• Régimen de depósito de Aduana. Transbordo y operaciones de reembarque
Aduana
• Ley general de aduanas.
• Conocer los regímenes • La aduana, organización y funciones.
aduaneros. • El sistema aduanero peruano.
• Aduanas y su
• Calcular el pago de • Regímenes aduaneros: Clasificación y modalidades: Regímenes Definitivos. Regímenes
6 0 manejo legal y
Suspensivos. Regímenes Temporales
aranceles.
tributario.
• Manejar los formatos • Aranceles: Clasificación arancelaria. Tributos aduaneros. Impuesto ad Valorem.
aduaneros. • Otras escalas arancelarias. Zonas Francas
• Agente de aduana. Aspectos generales. Funciones y responsabilidades.
• Terminales de almacenamiento. Deposito aduanero autorizado
178
Objetivo General:

• Agencia de carga
• Despacho aduanero
• Nomenclatura arancelaria
• Clasificación arancelaria de las mercancías
• Valoración aduanera.
• Preferencias arancelarias
• Tributación aduanera: Impuestos, contribuciones, tasas (derechos ad Valorem)
• Formas de pago
• Fundamentos éticos en la tributación aduanera
• Ingreso de información en SINTAD
• Autoliquidaciones
• DUA Significado, alcance y llenado
• DUS Significado, alcance y llenado
• DAM Significado, alcance y llenado
• Puestos de trabajo
o Auxiliar de despacho aduanero
o Liquidador aduanero
o Sectorista aduanero
Seguros y Tratamiento Tributario

• Los seguros en las exportaciones e importaciones. Aspectos generales.
• Gestionar los seguros • Formas de contratación, tipos de seguros.
necesarios para las
• Transacciones • Principales cuidados al solicitar un seguro
6 0 operaciones de
Internacionales • Pólizas: tipos y características.
importación y
• Tratamiento tributario de las importaciones en el Perú.
exportación.
• Subvenciones, salvaguardias, dumping en las importaciones.
• Tratamiento tributario de las exportaciones en el Perú.
179
Objetivo General:

Drawback
• Base Normativa. Requisitos para acogerse al Drawback
• Insumos importados sin beneficios arancelarios
• Valor FOB sujeto a restitución
3 0 • Gestionar el Drawback.
• Elaboración de Solicitud de Drawback y Anexos
• Rechazos Subsanables y No Subsanables
• Casos Prácticos (calculo y comparación con otros regímenes)
• Fiscalización, Infracciones y Sanciones aplicables al Régimen del Drawback
Contrato de Compra-Venta Internacional

• El Contrato de compra venta internacional: Contratantes, Condiciones, obligaciones y
derechos, Fueros de competencia.
• Medios de pago en el comercio internacional: Crédito Comercial o Carta de Crédito,
• Ejecutar contratos de
Garantía bancaria, Carta de crédito stand by, Carta de Cobranza.
3 0 compra venta
• Formas de pago: Anticipado, Cuenta corriente, En consignación, Contado (vista),
internacional.
Diferido
• Facturas: Comercial, Visada, Consular, Aduanera
• Certificados: De origen, De valor, Sanitario, De análisis o inspección, De depósitos
(warrants), De seguro
Logística Internacional
• Logística internacional.
o Definición,
• Seleccionar Operadores o Misión,
• Logística
3 0 Logísticos según o Funciones e Importancia.
internacional
necesidad. • La logística y el comercio internacional.
• Operadores logísticos en el comercio internacional:
o Clasificación y funciones.
O Características, ventajas y desventajas.
180
Objetivo General:

• Distribución Física Internacional:
• Características. elementos, medios
• Construcción de la cadena de Distribución Física Internacional.
• Seleccionar el modo y • Modos y medios de transporte internacional de mercancías.
medio de transporte • Marco normativo del transporte multimodal.
6 0 • necesario para las • Selección del modo y medio de transporte en las exportaciones e importaciones.
operaciones de comercio • Sistemas de Unitarización y cubicación de carga:
internacional. • Tipos de contenedores.
• Costos de la distribución física internacional:
• Fletes,
• Seguros,
• Otros.

181
N°
HT
Cod
2 HT-02 Ratios Financieros

1 HT-01 Estados Financieros
MÓDULO FORMATIVO: Contabilidad financiera
TAREAS
CUADRO PROGRAMA
Cod
182
HO
HO-01 Id
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HO-02 C ificar
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HO-03 P cer lo rgan
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HO-04 P arar e rincip de co ER
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Contabilidad financiera
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de preparar, interpretar, analizar y evaluar los Estados Financieros de una empresa y utilizarlos como
Objetivo General:
herramienta para la toma de decisiones.

• Identificar los Órganos de Órganos de Control Tributario • Técnicas y métodos de aprendizaje
control contable • Definición e importancia de los órganos de control contable y tributario investigativo.
financiero y tributario en • SMV, SBS, SUNAT
el Perú. • Fines y objetivos de la información presentada a estas instituciones para control.
Estados Financieros
• Marco Conceptual, NIC 1, preparación de la Información financiera
• ¿Qué son los estados financieros?
4 0 • Importancia de los estados financieros
• ¿Qué tipo de información muestran?
• Conocer los principales • Propósito de los estados financiero
Estados Financieros.
Estados Financieros
• Estados • Balance General
Financieros.
• Estado de Resultados
• Estado de Flujos de efectivo
• Estado de Cambios en el Patrimonio Neto.
El Balance General
• Marco conceptual, aplicación de la NIC 1 y NIIFs,
• Tipo de información que genera, presentación y a quienes interesa.
• Preparar el Balance • Cuentas del Balance General
4 0 General de una empresa. • Cuentas del Activo: Activo corriente y no corriente
• Cuentas del Pasivo: Pasivos de corto y largo plazo
• Cuentas del Patrimonio
• Estructura horizontal y vertical
• Hoja de trabajo del balance general.
183
Objetivo General:

Registros Contables Del Balance General
• Registro y análisis de cuentas del activo
2 0 • Registro y análisis de cuentas del pasivo
• Registro y análisis de cuentas de patrimonio
• Cuenta de depreciación
Estado De Resultados
• Concepto, importancia, aplicación de la NIC 1 y NIIFs.
• Estado de Resultados por Naturaleza - Estructura
4 0 • Estado de Resultados por función – Estructura
• Notas a los Estados Financieros
• Análisis de casos
• Preparar el Estado de
Resultado de una Registros Contables Del Estado De Resultados
empresa. • Cuentas de resultado
• Registro de ventas
• Registro de costos de venta
2 0
• Registro de compras
• Registros de gastos de administración
• Registros de gastos de ventas
• Registros de gastos financieros
Estado De Flujos De Efectivo

• Concepto, importancia, objetivo, alcance
• Preparar el Estado de • Beneficios de la información sobre flujos de efectivo
4 0
Flujo de Efectivo. • Efectivo y equivalentes al efectivo
• Presentación del estado de flujos de efectivo
• Métodos de cálculo
184
Objetivo General:

Estado De Cambios En El Patrimonio Neto
• Concepto, importancia, objetivo
• Preparar el Estado de
• Resultado de la Cuenta de Pérdidas y Ganancias
2 0 Cambios en el Patrimonio
Neto. • Ingresos y Gastos reconocidos en el Patrimonio Neto
• Operaciones con socios o propietarios
• Otras variaciones del Patrimonio Neto
• Analizar e interpretar las Análisis De Tendencias De Los EE.FF.

2 0 tendencias de los Estados • Concepto, importancia, usos
Financieros. • Análisis de tendencias: Horizontal. Vertical
Ratios Financieros
Ratios De Liquidez
• Calcular, analizar e • Determinación de variables utilizadas para ratios de liquidez
2 0 interpretar las ratios de • Razón de liquidez
liquidez. • Prueba Acida
• Razón de Caja
• Ratio de Efectivo a Activo Circulante.
• Ratios
Financieros. Ratios De Gestión
• Rotación de Cuentas por Cobrar
• Periodo promedio de Cuentas por Cobrar
• Calcular, analizar e • Rotación de Inventarios
2 0 interpretar las ratios de • Periodo promedio de Inmovilización
Gestión. • Rotación de Pago a proveedores
• Periodo promedio de pago a proveedores
• Rotación del Capital de Trabajo (veces),
• Rotación de Activos.
185
Objetivo General:

Ratios De Solvencia O De Endeudamiento
• Ratio de Solvencia Global
• Ratio de Deuda a Patrimonio o
• Calcular, analizar e • Ratio de Deuda Total
interpretar las ratios de
2 0 • Deuda a Largo Plazo sobre Patrimonio Neto
Solvencia o
• Ratio de Cobertura de Gastos Financieros
endeudamiento.
• Grado de Endeudamiento, Grado de Propiedad
• Endeudamiento Patrimonial
• Cobertura de Gastos Financieros.
Ratios De Rentabilidad
• Rentabilidad sobre Ventas.
• Calcular, analizar e • Rentabilidad de Activos (ROA)
2 0 interpretar las ratios de • Rendimiento del Capital (ROE)
Rentabilidad. • Utilidad Neta Sobre Capital Total
• Utilidad por Acciones
• Rentabilidad por Acción
186
SEXTO SEMESTRE
187
N°
HT
Cod
3 HT-03 Análisis y control de resultados proyectados

TAREAS
CUADRO PROGRAMA
1 HT-01 Selección del proyecto y consolidación de información

MÓDULO FORMATIVO: Form ulación y evaluación de proyectos
2 HT-02 Logística, ingeniería, inversión y financiamiento del proyecto

Cod
HO
HO-01 E
lab
188
HO-02 E orar la
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HO-03 A orar e tructu
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HO-04 D izar e rfil de e un
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HO-07 D tar la riable objet l prod
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Operación Nueva
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Operación Repetida
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Formulación y evaluación de
Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo:
proyectos
Carrera: Administración Industrial Semestre: VI
Objetivo General: Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de formular, ejecutar y evaluar un Proyecto de Inversión privado.

El Proyecto de inversión • Radicación y potenciación.
• Proyecto de Inversión, base conceptual y técnica. • Conversión de unidades.
3 0 • Elaborar la estructura de • Objetivos del proyecto de inversión.
un proyecto.
• Identificación de oportunidades de inversión.
• Tipos de proyectos. Etapas del Proyecto de Inversión.
Nivel y Alcance de los Estudios

• Perfil del proyecto, pre factibilidad (anteproyecto), factibilidad.
3 0 • Elaborar el perfil del • Viabilidad del Proyecto: Factores que contribuyen al éxito.
proyecto.
• Guía para la elaboración de un estudio de factibilidad.
• Perfil Técnico-Económico del Proyecto de Inversión (caso estudio).
• Selección del Estudio de Mercado

proyecto y
• Identificación de la necesidad de mercado y del producto/servicio.
3 0
consolidación de • Analizar el mercado • Perfil de los consumidores potenciales, características.
información. potencial del producto.
• Nichos de mercado, productos sustitutos, complementarios.
• Análisis del precio, cuadro comparativo de precios.
Análisis de la Oferta y la Demanda

• Proyección de la demanda del proyecto.
• Pronósticos, promedio móvil, suavización exponencial.
• Mínimos cuadrados.
• Determinar el mercado
3 0 • Demanda insatisfecha. Nichos de mercado.
objetivo.
• Determinación del Mercado Objetivo.
189
proyectos

Análisis de la Comercialización
• Analizar las variables de • Análisis del mercado potencial.
3 0 comercialización del • Proveedores y Competidores.
producto. • Identificación de los canales de distribución.
• Plan de comercialización.
Investigación del Mercado/Trabajo de Campo

• Preparación de los instrumentos de investigación.
• La encuesta, tipos, diseño de cuestionario. Focus Group.
• Ejecutar la investigación
• Proceso de muestreo, tamaño y selección de muestra.
3 0 del mercado y trabajo de
• Aplicación de instrumentos de toma de información.
campo.
• Tabulación, procesamiento de la información.
• Discusión, interpretación y análisis de resultados.
• Informe final del estudio de investigación.
Tamaño y Localización de Planta • Razones y proporciones

• Factores que determinan el tamaño de la Planta. • Técnicas de elaboración del Layout
• Métodos para determinar el tamaño de la Planta. • Ley del medio ambiente
• Logística, • Macro y micro localización del proyecto. • Procedimiento de Identificación y Análisis
ingeniería, • Métodos de localización: de Impactos
• Determinar el tamaño y o Punto de equilibrio, • Fundamentos de seguridad y salud en el
6 0 inversión y
localización de planta. o Factores cualitativos, trabajo
financiamiento
del proyecto o Centro de costo, • Capital de trabajo
O Programación lineal. • Componentes de la inversión Fija
• Cálculo del cronograma de financiamiento
de la deuda
190
proyectos

Ingeniería del Proyecto
• Diseño del producto/servicio.
• Procesos de producción disponibles.
• Selección del proceso productivo siguiendo criterios técnicos.
• Realizar el estudio de
6 0 • Materias primas, suministros de operación, energía, agua y otros
ingeniería del proyecto.
• Diagrama de bloques del Proceso Productivo seleccionado.
• Diagramas de operaciones: DOP, DAP, otros.
• Tecnología requerida, maquinaria, equipo e instalaciones
• Distribución de Planta.
Estudio de Seguridad Industrial e Impacto Ambiental

• Elementos de Seguridad y Salud en el Trabajo requeridos.
• IPER, usos de EPP, materiales peligrosos, residuos sólidos, efluentes, contaminantes,
3 0 seguridad e impacto
hojas de seguridad, etc.
ambiental del proyecto.
• Zonas de Seguridad.
• Matriz de impactos ambientales.
Estudio de la organización de la Empresa

• Formas societarias. Viabilidad legal de la empresa.
• Licencias, registros y marcas.
• Constitución de una empresa, inscripción en Registros Públicos.
• Aspectos tributarios y documentación oficial SUNAT
3 0 Organización de la
empresa. • Representante legal de la empresa.
• Organigrama estructural y funcional.
O MOF
O CAP
O RIT
191
proyectos

Inversión y Financiamiento
• Determinar el monto de
• Proyección de la inversión. Inversión total, Activo tangible. Activo intangible. Capital
3 0 la inversión y las fuentes
de trabajo. Cronograma de inversiones.
de financiamiento.
• Programa de financiamiento. Cálculo del pago de un préstamo del proyecto.
Estados Financieros Proyectados • Punto de equilibrio

• Costos proyectados. Costos fijos y variables. • Flujos del proyecto,
• Estructurar los Estados de • Punto de Equilibrio. Análisis de sensibilidad. • Rentabilidad del inversionista
3 0
Resultados proyectados. • Gastos de operación, Gastos financieros, Impuestos, depreciación. • Requerimientos de recursos financieros
• Balance General y Estado de resultado proyectados. • Flujo de caja
• Flujo de caja proyectado. • Costo del capital
• Costo de oportunidad del capital
Evaluación Económica y Financiera • VAN
• Flujos para la evaluación económica. • TIR
• Análisis y control • Flujos para la evaluación financiera. • Indicadores de rentabilidad
de resultados • Realizar la evaluación • Identificación y valoración de costos y beneficios. • Pronostico
3 0 proyectados económica y financiera • Coeficientes financieros.
del proyecto. • Fuentes de ingresos del proyecto.
• Cálculo de los ingresos financieros.
• Evaluación económica y financiera básica.
• Tasa de descuento de mercado y COK Tasa de descuento Mixta.
Indicadores de Evaluación del Proyecto

• Evaluar los indicadores
• Criterios de evaluación privada y social de los proyectos.
3 0 económicos y financieros
• Cuadro de Beneficios Económicos y Financieros.
del proyecto.
• Cálculo de indicadores. El VAN el TIR, Beneficio/Costo.
192
proyectos

• Realizar el análisis de Análisis de Sensibilidad y sostenibilidad
sensibilidad y • Análisis de escenarios.
sostenibilidad del • El riesgo e incertidumbre. Método para tratar el riesgo.
proyecto. • La inflación y el tipo de cambio, su efecto en los proyectos.

193
N°
HT
Cod
MÓDULO FORMATIVO: Planeam iento estratégico
TAREAS
2 HT-02 Ejecución, control y ajuste del Plan Estratégico

CUADRO PROGRAMA
1 HT-01 Elaboración del diagnóstico estratégico de la Empresa

Cod
HO
194
HO-01 E
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HO-02 D ctura
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Planeamiento estratégico
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de utilizar las herramientas de planeación y por ende participar en la elaboración del planeamiento
Objetivo General:
estratégico de una empresa; así como, implementar indicadores de gestión para la medición de resultados.

El Planeamiento Estratégico • Técnicas y métodos de aprendizaje
• Niveles de Planeación Gerencial a corto, mediano y largo plazo. investigativo.
• Definición de planeamiento estratégico
• El pensamiento estratégico de la Alta Gerencia
• Estructurar el plan • El plan estratégico.
3 0 estratégico de una o Para que es útil,
empresa. o porque realizarlo.
• Fases del planeamiento estratégico – Modelo general
• Adaptación del planeamiento al tamaño de la empresa.
• El planeamiento estratégico en las MYPEs
• Errores conceptuales y de ejecución del planeamiento estratégico
• Elaboración del Fase Filosófica y Creativa

diagnóstico • La Visión:
estratégico de la o ¿Qué queremos alcanzar en un horizonte de tiempo futuro?,
Empresa. o ¿Hacia dónde nos dirigimos?
o Proceso de construcción y desarrollo de la visión.
• La Misión:
• Definir la visión, misión, o ¿Quiénes somos?,
6 0 valores y objetivos de la o ¿Cuál es nuestro negocio?
empresa. o ¿Por qué existimos?,
o ¿Quiénes son nuestros clientes?
o Proceso de desarrollo de la misión.
• Valores: Definir los valores que guían a la organización
• Objetivos: Establecer que queremos alcanzar y sus metas
• Beneficios para la organización de contar con visión y misión
• Las expectativas de los stakeholders
195
Objetivo General:

• Identificar y analizar las Fase de Análisis I: El Análisis del Entorno
fuerzas y variables • Las variables del entorno o microambiente: Variables sociales, económicas, políticas y
3 0 tecnológicas.
externas con impacto en
la organización. • Prospectiva estratégica: Tendencias, cambios futuros y su impacto en la organización.
Fase de Análisis II: El Análisis del Sector Industrial

• El sector industrial donde opera la compañía.
• Análisis de la situación externa
• Diamante de Porter: Las 05 fuerzas para definir una ventaja competitiva, conocer la
• Identificar y analizar las dinámica de la industria, la posición competitiva y estratégica:
fuerzas del sector
6 0 • Rivalidad entre empresas competidoras
industrial y su relevancia
• Entrada potencial de nuevos competidores
en la organización.
• Desarrollo potencial de productos sustitutos
• Poder de negociación de los proveedores
• Poder de negociación de los consumidores
• La Matriz de perfil competitivo (MPC)
Fase De Análisis III: El Análisis Interno

• Identificar y analizar los • La Cadena de Valor
recursos y capacidades de • Análisis de la ventaja competitiva
6 0
la organización (la • Análisis por áreas funcionales, identificación de las actividades primarias y secundarias
auditoría interna). de la organización.
• Matriz de Capacidades Internas (MCI)
196
Objetivo General:

Fase De Diagnóstico Estratégico
• Elaboración de la Matriz FODA
• Cruce de información: evaluación de variables y recursos
• Elaborar la matriz FODA,
6 0
EFI, EFE. PEYEA. • Matrices EFI y EFE
• Determinación de las nuevas ventajas competitivas
• Fundamentos para la estructuración de la estrategia de la organización
• Matriz de Vulnerabilidad y PEYEA
Estrategias Organizacionales • Retorno de la inversión

• Definición de los objetivos organizacionales • Estado de Ganancias y perdidas
• Estrategias Genéricas y Específicas • Ratios económico-financieros
• Definir las estrategias de
• Definición de las Estrategias.
3 0 la organización para
• Análisis y selección
alcanzar su visión.
• Consistencia estrategia vs ventaja competitiva
• Interacción entre objetivos y estrategias
• Planes y proyectos estratégicos
• Ejecución,
control y ajuste Fase de Puesta en Práctica de la Estrategia
del Plan • Traducir la Visión en Objetivos Estratégicos
Estratégico • Establecer los criterios • Creación de capacidades y recursos
3 0 para la ejecución de la
• La adecuación de la organización
estrategia seleccionada.
• El desafío de la implantación de estrategias
• Requisitos para un Plan Estratégico exitoso
Fase de Control
• Identificar y aplicar las
• El marco para la evaluación de las estrategias.
3 0 herramientas de control
• Matriz de evaluación de estrategias
estratégico.
• Modelos ERP para el Control de resultados en la Gestión Estratégica
197
Objetivo General:

El Balanced Scorecard • Indicadores
• Indicadores de Gestión: Definición, como construirlos, unidades, medición.
• Métodos para determinar los KPI del negocio (Key Performance Indicator).
• El Balanced Scorecard: Herramienta de gestión por indicadores.
• Utilizar el Cuadro de
• Las 4 perspectivas del BSC: De las personas, de los procesos internos, del cliente y
Mando Integral a fin de
perspectiva financiera.
9 0 enlazar estrategias y
• Despliegue de la Estrategia: El mapa estratégico, objetivos estratégicos.
objetivos con indicadores
y metas. • Cuadro de Mando Integral: Como construirlo sobre una hoja de trabajo
• Semaforización de los resultados.
• Hoja de trabajo para Gestión de indicadores acorde con el modelo de Mejora Continua.
• Elaboración del Mapa Estratégico y Cuadro de Mando Integral de la empresa caso
Proyecto de Mejora y/o Proyecto de Inversión
198
N°
HT
Cod
2 HT-02 Presupuesto operativo de la empresa

3 HT-03 El Sistema Bancario y la Banca Paralela
MÓDULO FORMATIVO: Adm inistración financiera
TAREAS
CUADRO PROGRAMA
1 HT-01 Análisis de la situación económica financiera de la Empresa

Cod
HO
HO-01 E
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HO-02 A orar e
na l or
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199
HO-03 D izar e an ig
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HO-05 A rmina cost resa
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HO-06 A izar la valor inanc fiscal zas. AC
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Operación Nueva
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Operación Repetida
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HO-10 G ionar a pita
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Administración financiera
Al terminar el curso, el estudiante conocerá los objetivos y funciones de la Administración Financiera y tendrá la capacidad de analizar los estados financieros
Objetivo General:
de una empresa, su estructura de capital y utilizar los diferentes instrumentos financieros.

La Administración Financiera • Operaciones matemáticas básicas: razones
• Introducción a la Administración Financiera, definición e importancia de la y proporciones, porcentajes, potenciación,
Administración Financiera radicación, fracciones, indicadores y
• Fundamentos de la administración, funciones básicas. logaritmos.
2 0 • Elaborar el organigrama • Relación de las finanzas con la economía, la contabilidad.
del área de finanzas.
• Valor temporal del dinero, importancia, el mercado del dinero.
• La Gerencia financiera, funciones y relación con otras áreas de la empresa
• Funciones del administrador financiero La toma de decisiones en la Administración
Financiera.
• Análisis de la Análisis del Entorno

situación • El entorno empresarial
económica • Analizar el entorno • El entorno fiscal
financiera de la empresarial, fiscal y
2 0 • El entorno financiero
Empresa. financiero de las
• El entorno económico
organizaciones.
• Instituciones y mercados financieros.
• Principales indicadores macroeconómicos, política fiscal, política monetaria.
El Costo Financiero
• Determinar los costos • Tasas de Interés
financieros de la empresa • Tasa de Interés Nominal
2 0
en un financiamiento • Tasa de Interés Efectiva
empresarial. • Tasa de Interés Equivalente
• Factores Financieros
200
Objetivo General:

Valoración de Acciones, Bonos y Valores Negociables
• Bonos: Tipos y Valoración
• Determinar el valor de las • Acciones: Tipos y Valoración
2 0 acciones, bonos y valores • Tasa de Rendimiento de Valores Negociables
negociables. • Mercado de capitales.
• Mercado primario y secundario.
• Superintendencia del mercado de valores.
Criterios de Evaluación de Proyectos de Inversión

• Riesgo y Rendimiento.
• Analizar la Viabilidad • Tasa de Descuento
2 0 financiera de los • Tasas de descuento ajustadas al riesgo.
proyectos de inversión.
• Cálculo de VAN, TIR y B/C
• Análisis de Sensibilidad y sostenibilidad
Los Estados Financieros

• Analizar los Estados • Definición de Estados Financieros
2 0 Financieros de la • El Balance General y el Estado de Resultados
Empresa
• Análisis de Estados Financieros a través de Ratios Financieros
Administración del Efectivo • Operaciones matemáticas básicas:

• Estado de flujo de fondos (fuentes y usos) ecuaciones algebraicas.
• Presupuesto
• Gestionar el Efectivo de • Estado contable de los flujos de efectivo
2 0 operativo de la
empresa.
la empresa. • Pronóstico del flujo de efectivo
201
Objetivo General:

El Capital del Trabajo
• Gestionar el Capital de • Definición de capital de trabajo, componentes.
2 0 • Financiamiento del activo circulante: mezcla a corto y largo plazo.
Trabajo de la empresa.
• Costos de las fuentes de financiamiento de capital.
Administración de las Cuentas por Cobrar e Inventarios

• Administración de cuentas por cobrar.
• Gestionar las Cuentas por • Políticas de crédito y cobranzas.
2 0
Cobrar e Inventarios.
• Análisis de solicitudes de crédito.
• Administración y control de inventarios.
Administración de los Activos Fijos

• Administración de los activos fijos.
• Gestionar los Activos • Financiamiento.
2 0
Fijos de la empresa.
• Rendimientos: Medición del rendimiento de los activos fijos.
• Depreciación. Tipos.
El Presupuesto Operativo
• Elementos del presupuesto operativo.
• El proceso de elaboración del presupuesto operativo.
• Presupuestos por centros de responsabilidad.
• Elaborar el Presupuesto
2 0
Operativo de la empresa. • Ventajas y desventajas del presupuesto.
• Como establecer propuestas de proyectos de inversión
202
Objetivo General:

El Punto de Equilibrio en la Empresa
• Punto de Equilibrio: modelo Costo-Volumen-Utilidad.
• Apalancamiento Operativo.
• Determinar el volumen • Apalancamiento Financiero.
de producción aplicando • Apalancamiento Total.
2 0 •
la herramienta punto de
• Apalancamiento y estructura de capital.
equilibrio.
• Estructura de capital óptima.
• El método del EBIT (utilidad operativa) – EPS (ganancia por acción) para la selección
de la estructura de capital.
La Bolsa de Valores como alternativa de Financiamiento Empresarial

• La Bolsa de valores
• Mercado Primario y Mercado Secundario.
• Realizar operaciones en • Requisitos y condiciones que las empresas deben seguir para emitir Valores Negociables
2 0 en Bolsa de Valores.
la Bolsa de Valores.
• Superintendencia del mercado de valores
• El CAVALI
• El Sistema • La sociedad de agentes de bolsa.
Bancario y la
Banca Paralela. Financiamiento en el Sistema Bancario
• Estructura del sistema bancario
• Operaciones de ahorros, préstamos e inversión
• Gestionar los diferentes • Préstamos a plazo
2 0 tipos de financiamiento • Financiamiento de Activos
empresarial.
• Financiamiento de Capital de Trabajo
• Superintendencia de banca y seguros
• El Banco Central de Reserva.
203
Objetivo General:

• Utilizar los principales Instrumentos y Derivados para Financiamiento Empresarial
instrumentos bancarios • Factoring, Leasing, Descuento de Letras,
2 0
para el financiamiento • Advance Account.
empresarial. • Contratos Forward, a futuro y otros.
2 0 Plan Económico y Financiero de una Empresa

204
N°
HT
Cod
1 HT-01 Obligaciones tributarias
3 HT-03 Dispositivos legales laborales

2 HT-02 Declaración y registro de Impuestos

MÓDULO FORMATIVO: Adm inistración tributaria
TAREAS
CUADRO PROGRAMA
Cod
HO
205
HO-01 C
ono
HO-02 Id cer la
ent so
HO-03 Id ificar bligac
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iscr ione s
HO-04 C ificar
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HO-05 C lar e stion las inf rias d
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HO-06 C r la est
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ula perc Gen to s qu y san yente
HO-07 A ry epc era ES
Operación Nueva
plic Ap
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l
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sO in is trib est
HO-08 C ar el P car e e s y p t r u a
Operación Repetida
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HO-09 C lar lo rama .
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Fam. Ocupacional: Administración de Empresas Módulo Formativo: Administración tributaria
Al terminar el curso, el estudiante estará en condiciones de interpretar y aplicar las normas Legales Tributarias y Laborales vinculadas a la gestión de empresas
Objetivo General:
para el cumplimiento de sus obligaciones tributarias con el estado.

Sistema Tributario Nacional • Técnicas y métodos de aprendizaje
• Ley Marco del sistema Tributario Nacional. D.L. No.771 investigativo.
• Código Tributario: Fuente del Derecho Tributario
2 0
• Principio de legalidad
• Conocer las obligaciones • Sujetos del tributo: Activo y Pasivo
tributarias del • Concepto y Clasificación de los tributos: Impuestos, Contribuciones, Tasas
contribuyente con el
estado. Nacimiento de la Obligación Tributaria
• Hipótesis de incidencia Tributaria
2 0 • Extinción de la obligación tributaria
• Presunción de la obligación tributaria: Modalidades
• Propuesta de Casos Prácticos de: Hipótesis – Extinción – y Presunción
• Obligaciones Infracciones y Sanciones Tributarias

tributarias.
• Identificar y discriminar • Conceptos e importancia
2 0 las infracciones y • Tipos de Infracciones Tributarias y Sanciones Tributarias
sanciones tributarias. • Elusión y Evasión – Definición – Diferencia
• Propuesta de Casos prácticos y soluciones posibles
Tributos Municipales
• Marco Legal
• Tributos municipales
• Identificar y gestionar los
• Impuesto Predial
4 0 tributos que administra la
• Impuesto de Alcabala
municipalidad.
• Impuesto al patrimonio Vehicular
• Impuesto a los Juegos, Espectáculos Públicos y deportivos.
• Marco normativo para las contribuciones
206
Objetivo General:

Impuesto General a las Ventas
• Concepto – Sujetos del Impuesto
• Calcular el Impuesto • Nacimiento de obligación tributaria – Tasa.
General a las • Cálculo del Impuesto bruto.
4 0 • Registro de ventas – Debito fiscal.
Operaciones de Compra y
Venta. • Registro de Compras – Crédito fiscal.
• Operaciones Gravadas – Exoneraciones.
• Declaración y Pago de impuesto.
Sistema de Pago Adelantado del IGV

• Calcular las percepciones • Concepto. Importancia de los sistemas de pago adelantado del IGV.
4 0 y detracciones. Hacer el • Proceso de aplicación con agentes de retención, percepción, detracción.
Registro Contable • Tratamiento tributario - contable.
• Declaración y • Resolución de casos.
registro de
Impuestos.
Impuesto Selectivo al Consumo
• Concepto – Importancia
• Ámbito de Aplicación – Bienes afecto al ISC
4 0 • Calcular y Aplicar el ISC.
• Nacimiento de la obligación tributaria
• Determinación de la Base Imponible – Tasas de aplicación
• Formas de Pago. Ejercicio Practico
Taller de Aplicación
• Retroalimentación del IGV y del ISC.
• Aplicar el Programa de • Programa de Declaración Telemática
2 0 Declaración Telemática
• Modulo integrador
PDT 621.
• Modulo independiente PDT 621
• Casos de aplicación de Declaración Telemática
207
Objetivo General:

Obligaciones Laborales de la Empresa
• Concepto – Base Imponible – Tasas – Aportes
• Calcular los montos de • Régimen de prestación de Salud (ESSALUD)
tasas laborales y sociales • Sistema Nacional de Pensiones (ONP)
4 0
que afectan a la • Sistema Privado de Pensiones (AFP’s)
remuneración. • Seguro Complementario de Trabajo de Riesgo
• SENATI.
• SENCICO
Impuesto a la Renta de Personas Naturales

• Concepto. Clases de Renta de personas naturales
• Rentas de Capital:
• Calcular los montos de o Renta de primera Categoría
• Dispositivos las diferentes clases de o Renta de Segunda Categoría
4 0 legales laborales. renta de personas • Renta del trabajo:
Naturales. o Renta de Cuarta Categoría
o Renta de Quinta Categoría
o Acumulación de ambas
• Rentas Gravadas – No gravadas – Exoneradas
Impuesto A La Renta De Tercera Categoría

• Concepto
• Impuesto a la Renta de Empresas:
• Calcular la Renta de o Persona natural con negocio
4 0 o Personas Jurídicas
Tercera Categoría.
• Principio de causalidad, del Devengado, Potestad Tributaria
• Criterios para gravar la renta y/o ganancias
• Rentas afectas – Inafectas - exoneradas
208
Objetivo General:

• Gastos deducibles y no deducibles
• Reparos tributarios. Utilidad contable y tributaria
• Tasa de Impuesto a la renta
• Sistemas de pago a cuenta del Impuesto a la renta

209
PROPIEDAD INTELECTUAL DE SENATI PROHIBIDA
SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE
210

1 Diseño Curricular Administración Industrial DUAL NAID Matricula 202220

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1 Diseño Curricular Administración Industrial DUAL NAID Matricula 202220

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DIRECCIÓN NACIONAL

PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

• CONTENIDOS. (Ver contenido analítico)

Inductivo. Va de lo concreto a lo general, es decir, a partir de unos ejercicios (casos particulares)

Deductivo. Va de lo general a lo particular. Los participantes partirán de verdades previamente

Heurístico. - Se planteará un problema al participante y se le ayudará a encontrar la solución

Técnicas Didácticas Grupales y/o Individuales:

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO. Aduni. Editorial LUMBRERAS SRL. Setiembre-2006

RUBIÑOS TORRES, Luís. Razonamiento Matemático 5000. Editorial MOSHERA.

BALDOR Aurelio. ARITMÈTICA—ALGEBRA. Edit. Madrid-ESPAÑA.1967.

JOAQUÍN PALACIO, Peña. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS. Fondo educativo

del Pedagógico SM. Nov- 2003.

Colección RACSO. 2000 PROBLEMAS de aritmética y resolverlos.

Curso: Matemática Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES

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Recuperar clases no • El estudiante ingresa al aula virtual y realiza

Medir los aprendizajes y • EXAMEN FINAL

Al finalizar el curso de Física y Química, el estudiante deberá estar en condiciones de:

• CONTENIDOS (Ver cuadro analítico)

INDUCTIVO. Va de lo concreto a lo general es decir a partir de ejercicios (casos particulares) los

Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales.

Sistema Internacional: https://www.youtube.com/watch?v=VC53md3gBvQ

Materia y sus estados físicos https://youtu.be/c4EP-7cbpQY

Fuerza Normal https://www.youtube.com/watch?v=MaiCVaRtgnk&t=124s

Fuerza de Fricción https://www.youtube.com/watch?v=zIwRUeJ_QkA

Dinámica Lineal https://www.youtube.com/watch?v=3Kx4bkXO4G4

Formas de Energía https://www.youtube.com/watch?v=YWEXLSjaYf0

Calor y Temperatura https://youtu.be/44NlUndkQ1Q

Máquinas simples https://www.youtube.com/watch?v=6aUf9v_Z2yU

Ley de Cargas eléctricas y ley Coulomb https://www.youtube.com/watch?v=FtSH86q85XA

Electrodinámica: Ley de Ohm https://www.youtube.com/watch?v=2XJYl1AmpUs

Curso: Física y Química Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES

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1 2 • CLASES DE RECUPERACIÓN Y/O REFORZAMIENTO

• EXAMEN FINAL ON-LINE

• CONTENIDOS. (Ver contenido analítico)

TÉCNICAS DIDÁCTICAS GRUPALES Y / O INDIVIDUALES:

Curso: Lenguaje y comunicación Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES

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