UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS SOCIALES

SESION DE APRENDIZAJE 01

I.-DATOS GENERALES.

Docente: Juan José Siguas Huapaya

Semana 01
Horas pedagógicas 04
Duración Del 17 al 21 de mayo
Nombre del curso Razonamiento matemático
Título de la sesión Razones y proporciones

II.-LOGRO DE APRENDIZAJE / CRITERIO DE DESMPEÑO

Logro de aprendizaje Criterio de desempeño

-Aplica las propiedades de las proporciones -Identifica las propiedades de las
Para resolver problemas de su entorno proporciones aritméticas y geométricas.
-Resuelve ejercicios y problemas aplicando
las propiedades de las proporciones.

III.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

Resuelve situaciones problemáticas, haciendo uso de destrezas, algoritmos, estrategias,

estableciendo conexiones entre los conceptos, demostrando orden y precisión

IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I . Problemas de dominio de aritmética

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Resuelve ejercicios y problemas de la vida real, aplicando los
criterios de proporcionalidad.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencia de
Conceptual Procedimental Metodológicas resultados
1a -Presentación y -Resuelve y plantea
socialización del problemas de la vida
sílabo cotidiana aplicando los
-Razón aritmética criterios de Video
y geométrica proporcionalidad. conferencia Evaluación
-Proporción Diálogo de las
aritmética y Respuestas a respuestas
Del 17 al geométrica interrogantes dadas
21 de
mayo
 Practica: Resuelve una práctica dirigida de Resolución de Evaluación
ejercicios propuestos. ejercicios de la
propuestos práctica
dirigida

IV.-PROCESO METODOLOGICO Y RECURSOS.

Fases del proceso Proceso Metodológico Recursos

De la sesión
-El docente saluda a los
estudiantes.
-A través del Chat los
estudiantes dan respuestas
a las siguientes
interrogantes:
¿De qué forma puedes
comparar dos cantidades? Videoconferencia
¿Qué es una razón?
¿Qué es una proporción?
El tema de hoy es sobre
Razones y proporciones

Debate
Inicio

-El docente presenta el

módulo que contiene el
tema y algunos ejemplos Videoconferencia
Desarrollo ilustrativos.
-Los estudiantes a través
del Chat plantean las
interrogantes Documentos en Word
convenientes.
-El docente explica el tema
y asesora a los estudiantes.
Tarea del aula virtual

Los estudiantes responden Chat

a las siguientes
interrogantes: Video conferencia
¿Qué parte del tema no
Cierre quedó bien claro?
 Deben enviar sus ejercicios
resueltos a las tareas del
aula virtual

VI.-BIBLIOGRAFIA.

1. Timoteo V. Salvador. (2013) Razonamiento Matemático, Editorial San

Marcos. Lima -Perú
2. Acevedo C. Oscar. (2015) Razonamiento Matemático Esencial. Lumbreras
Editores. Lima – Perú
3. Coveñas N. Manuel (2012). Razonamiento Matemático. Editorial San
Marcos. Lima -Perú
4. Navarro J. (2002). El Mentor de Matemáticas. Editorial Océano. España
5. Aucallanchi V. Félix (2 010). Problemas de Aritmética. RACSO Editores.
Lima – Perú.
6. Paiva R. Mario. (2008). Razonamiento Matemático. Editora Delta. Lima –
Perú