Planeación DS U1 DIOP 2022 2 B1

i
Asignatura. Investigación de operaciones Unidad 1 Programación lineal
Programa educativo: Semestre:

Desarrollo de Software Segundo
Módulo: Bloque:
Investigación de operaciones Primer
Ciclo escolar: Nombre del docente:

2022-2 Nora Chirino Martínez
UNIDAD 1 PROGRAMACIÓN LINEAL
Competencia general de la unidad:

Plantear soluciones desde la Investigación de
Operaciones mediante la programación lineal,
optimización y los modelos heurísticos para la toma
de decisiones en un sistema administrativo.
Competencia específica de la unidad:

Analizar problemas para representar su solución
mediante la programación lineal con herramientas de
sistemas computacionales.
Pág. 2
Calendario de Actividades
Unidad 1
Nombre de la actividad Fecha de entrega
Foro de presentación 11 de julio 2022, 23:55 (CDMX)
Aprendizaje(s)/Logros:
• Actividad no ponderable cuya finalidad es socializar con tus compañeros en el grupo y
docente para conocer acerca de sus intereses, experiencias y expectativas.
Actividad:
Foro de presentación
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Foro de presentación 0 - 100% No aplica, no es ponderable.
0 - 80% No aplica, no es ponderable.
0 - 70% No aplica, no es ponderable.
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Estrategia de enseñanza
No aplica
Estrategia de aprendizaje
Relata por medio del debate, como medio del aprendizaje colaborativo; los datos
personales y enfoques iniciales de la asignatura; con la finalidad de promover el
trabajo en equipo, la comunicación e interacción entre los estudiantes y docente.
Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:
Describir información personal y percepciones iniciales sobre algunos conceptos de

la materia, mediante un primer acercamiento dentro del grupo. Con el fin de socializar
y conocerse para lograr identificación y pertenencia dentro del grupo
Pág. 3
Indicaciones del foro de presentación
1. Expresar en el Foro de presentación los siguientes datos (recuerda no compartir

datos sensibles):
1.1 Nombre
1.2 Edad
1.3 ¿A qué te dedicas?
1.4 ¿Qué entiendes por investigación de operaciones?
1.5 De acuerdo con tu experiencia, ¿has empleado el uso de modelos
matemáticos? Comenta brevemente
1.6 ¿Qué esperas de esta asignatura?
1.7 Lee detenidamente el Reglamento escolar y explica, como parte de tu
presentación, qué implicación tiene el artículo 59.
1.8 Lee detenidamente el código de ética de los estudiantes de la universidad
abierta y a distancia de México, y describe porque es fundamental la guía de
estos para nuestros logros académicos, personales y profesionales.
1.9 Lee detenidamente los criterios generales de recepción y evaluación de
actividades (CGREA) de la sección 1, los compromisos de los estudiantes, la
sección 2, sección 3, la sección 5 y explica brevemente si los conocías, justifica
tu respuesta.
2. Examinar la aportación de un compañero y expresa de manera escrita una
aportación de las observaciones con el fin de enriquecer tu propia percepción.
Recuerda ser cordial y respetuoso.
Da click para regresar a indicaciones del foro de presentación
Pág. 4
Unidad 1

Importancia de la investigación 14 de julio 2022, 23:55 (CDMX)
de operaciones en DSW
• Distinguir los tipos de modelos en la investigación de operaciones.
Actividad:
Actividad 1. Foro. Importancia de la investigación de operaciones
en DSW
Del 11 de julio al 29 de julio
1.1.1. Definición 0 - 100% del 2022 hasta las 23:55 horas
1.1.2. Desarrollo (CDMX).
1.1.3. Tipos de modelos Del 30 de julio al 03 agosto del
0 - 80% 2022 hasta las 23:55 horas
(CDMX).
Del 04 de agosto al 14
0 - 70% septiembre del 2022 hasta las
23:55 horas (CDMX).
Interactuar mediante el debate las fortalezas que los estudiantes tienen respecto a
los hechos introductorios sobre la investigación de operaciones a través del uso de
los foros virtuales como el fin de la creación de ambientes que favorezcan y estimulen
el aprendizaje y el pensamiento crítico.
Pág. 5
Examinar los conceptos básicos e introductorios de la investigación de operaciones,
por medio del debate en los foros; con la intención de crear aprendizajes
significativos a través del trabajo en conjunto, promoviendo valores como la
responsabilidad, comunicación y trabajo en equipo.
Expresar las bases teóricas de la investigación de operaciones, así como identificar

los casos que apoyan para la toma de decisiones del estudio de los modelos,
teniendo en cuenta las fases necesarias el estudio de los modelos; por medio del
conocimiento obtenido de la investigación y la discusión en pares del trabajo
colaborativo que brindan los foros virtuales del aula.
Da click para conocer dentro de la sección de notas, los lineamientos a

cumplir sobre la participación del foro
Da click para conocer el formato de entrega de la participación del foro
Indicaciones de la actividad 1
1. Examinar la lectura de la página 4 a la 6, del material del contenido nuclear de la

unidad 1.
2. Investigar en dos fuentes fidedignas (adicionales al documento nuclear de
contenido de la UnADM), los siguientes conceptos de la investigación de
operaciones:
2.1 Historia
2.2. Concepto
2.3 Objetivo y
2.4 Características
Selecciona de las fuentes consultadas, una (la que consideres más completa, que no
sea del material nuclear de la unidad 1 del AVA).
Pág. 6
3. De los conceptos de las fuentes consultadas, seleccionar las que se consideren

fehacientes, (que no sea del material nuclear de la unidad 1 del AVA) en cada uno
de los cuatro puntos ya enlistados.
4. Ingresar al foro, en un primer momento; realizar la primera participación
mediante la siguiente estructura:
4.1 Transcribir las definiciones de la cita seleccionada de cada punto investigado
(recuerda que las citas deben ser conforme a las Normas APA).
4.2 Realizar la paráfrasis de cada definición citada, en un mínimo de 30 palabras
y escribirla debajo de cada concepto transcrito.
4.3 Responder de manera argumentada en un mínimo de 60 palabras:
4.3.1 Detalla un problema de toma de decisiones que implementarías respecto
a una situación relacionada con el desarrollo de software,
4.3.2 Ejemplifica con las etapas/fases que se desarrollan en todo estudio de
investigación de operaciones.
5. En un segundo momento se participará en el foro, analizando la aportación de
un compañero.
En un máximo de 60 palabras comentar, debatir de manera cordial, respetuosa y
asertiva para enriquecer sobre la conceptualización personal obtenida en todo el
desarrollo de la investigación realizada.
6. Asegúrate de revisar las participaciones de los foros en la sección de notas y

CGREA; para no omitir ningún aspecto, además de la ortografía y redacción.
Da click para conocer el material de apoyo
Pág. 7
Instrumento de evaluación
Carrera: Desarrollo de software
Asignatura Investigación de operaciones
Semestre: 5
Unidad: Unidad 1 Programación lineal
Actividad Foro: Importancia de la investigación de operaciones en desarrollo de
software
Puntaje
Puntaje
Criterios de evaluación por Observaciones
obtenido
criterio
Desarrollo/ contenido
La primera participación al foro corresponde
con el desarrollo de la actividad:
Transcribir correctamente las definiciones
de la cita seleccionada de cada punto
investigado (recuerda que las citas deben
ser conforme a las Normas APA):
• Historia 2
• Concepto 2
• Objetivo y 2
• Características 2
Realiza la paráfrasis de cada definición, en un

mínimo de 30 palabras y escribirla después
de cada concepto.
• Historia 3
• Concepto 7
• Objetivo y
8
• Características 8
Responder de manera argumentada en un

mínimo de 60 palabras:
Pág. 8
Detalla un problema de toma de decisiones

que implementarías respecto a una 20
situación relacionada con el desarrollo de
software
Lo ejemplifica con las etapas/fases que se

desarrollan en todo estudio de
26
investigación de operaciones
En la segunda participación al foro:
• Retroalimenta de manera analítica y

respetuosa la participación a un
compañero de manera constructiva,
14
donde debate de manera respetuosa y
cordial para enriquecer sobre la
conceptualización personal.
Uso correcto de normas ortográficas y de 3

sintaxis
Agrega correctamente por las menos dos
3
referencias en formato APA 7ma. edición
Notas para considerar

El no incluir citas y referencias de la
bibliografía empleada en toda la actividad,
acorde a norma APA 7ma. edición, se
procederá a la reducción del 20% de la
ponderación correspondiente a los rubros no
referenciados o citados, apartir de la segunda
ocasión que se reincida en esta omisión se le
asignará 1 conforme indica los CGREA.
Puntaje total 100
Da click para regresar a indicaciones de la actividad 1
Pág. 9
Unidad 1
Planteamiento de problema 18 De julio 2022, 23:55 (CDMX)
• Distinguir los tipos de modelos en la investigación de operaciones.
Actividad:
Actividad 2. Tarea. Planteamiento de problema
0 - 100% del 2022 hasta las 23:55 horas
1.1.4. Formulación de modelos (CDMX).
Del 30 de julio al 03 agosto del
0 - 80% 2022 hasta las 23:55 horas
(CDMX).
23:55 horas (CDMX).
Estrategia de Enseñanza:
Mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP); el docente genera casos
hipotéticos que permiten ensayar y poner en práctica la lógica y planteamiento de
situaciones reales por medio de algoritmos y procedimientos que los transformen en
modelos matemáticos.
Estrategia de Aprendizaje:
Pág. 10
Mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP), el alumno aplicará el análisis

y planteamiento de problemas de situaciones reales, como aplicación práctica de la
lógica y del conocimiento para obtener los sistemas de ecuación de modelos
matemáticos a los casos planteados.
Analizar el problema de una situación real, para identificar las variables de decisión,
la función objetivo y las restricciones involucradas en el ejercicio con el objeto realizar
los planteamientos de los textos a modelo matemáticos.

cumplir sobre la participación de las actividades
Da click para conocer el formato de entrega de la actividad
1. Personalizar la portada e índice de la plantilla general de entrega de actividades

con los datos.
2. Redactar en 200 palabras la introducción de la actividad en donde se presenten
ideas claras relacionadas sobre la importancia del procedimiento de análisis para
la correcta construcción del sistema de ecuaciones de los modelos matemáticos
de la programación lineal.
3. Examinar los contenidos en las páginas 06 a la 08, que corresponde a los tipos
de modelos del contenido nuclear de la unidad 1.
4. Revisar como mínimo en dos fuentes bibliográficas formales y dar lectura al tema
sobre los modelos matemáticos, cómo se formula un modelo matemático, qué son
las variables de decisión, qué es el objetivo y las restricciones.
5. Integrar en la sección de desarrollo de la plantilla, de acuerdo con la investigación
y con palabras propias, una ilustración de un diagrama de árbol realizado a mano
en una hoja de papel y con tinta azul, como se muestra en el ejemplo.
Pág. 11
Imagen tomada de Pimienta, J.H. (2008). Constructivismo. Estrategias para aprender a aprender.
Pearson/Pretince Hall. México Tercera Edición. P. 20.
En el diagrama, enlistar empleando un mínimo de 30 palabras:
5.1 ¿Qué son y cómo se representan las variables de decisión en un modelo

matemático?,
5.2 ¿Qué es y cómo se representa la función objetivo?,
5.3 Y ¿qué son y cómo se representan las restricciones de decisión en un modelo
matemático?.
6. Ilustrar una infografía que cumpla con los aspectos que se estipula en la sección
de notas. Dicha ilustración debe reflejar sobre el análisis del planteamiento de los
problemas para realizar modelos matemáticos, considerando los puntos:
6.1 El proceso de análisis del planteamiento de un problema para la formulación
de modelos matemáticos.
6.2 Explicar cómo se obtiene la ecuación de la función objetivo.
6.3 Explicar el proceso para la obtención de las ecuaciones de restricción.
7. Da lectura al Caso de estudio 1 del archivo ANEXO DIOP Unidad 1; donde se
planteará un caso de estudio. Analiza el problema que se presenta y desarrolla
las indicaciones que se enlistan en el mismo caso de estudio.
Pág. 12
8. Integrar las fotografías del desarrollo del caso de estudio en el contenido de la

actividad en la plantilla oficial, asegúrate de revisar la sección de notas y CGREA;
para no omitir ningún aspecto, además de la ortografía y redacción.
9. Argumentar en las conclusiones de manera sólida, donde se muestre el nivel de
análisis sobre la importancia de la formulación de modelos matemáticos de casos
o situaciones; empleando el uso de por lo menos de 300 palabras. Enviar el archivo
mediante la herramienta Tareas para recibir retroalimentación.
Asignatura Investigación de operaciones
Semestre: 5
Unidad: Unidad 1. Programación lineal
Actividad 2 Planteamiento de problema
Puntaje
Puntaje
obtenido
criterio
Formato del documento
Introducción
o Presenta ideas claras con estricta Obligato
relación al contenido de la actividad rio
o Capacidad de síntesis adecuada
o Cumple el uso mínimo de 200 palabras
Conclusiones
Pág. 13

sintaxis
3
Notas para considerar.
Deben de incluir la introducción y conclusiones de

acuerdo con los requerimientos solicitados, en
caso contrario se sancionará con reducción de 10
puntos, como se indica en la sección de notas.
El no incluir citas y referencias de la bibliografía

empleada en toda la actividad, acorde a norma
APA 7ma. edición, se procederá a la reducción del
20% de la ponderación correspondiente a los
rubros no referenciados o citados, apartir de la
segunda ocasión que se reincida en esta omisión
se le asignará 1 conforme indica los CGREA.
Imagen del diagrama de árbol que incluya los
siguientes puntos (empleando sus propias
palabras, no transcribir ni citar):
• Qué son y cómo se representan las
variables de decisión, con el uso 3
mínimo de 30 palabras.
• Qué es y cómo se representa el
objetivo o la función objetivo, con el 3
uso mínimo de 30 palabras.
• Qué son y cómo se representan las
restricciones de decisión en un modelo 3
Pág. 14
matemático, con el uso mínimo de 30

palabras
Elabora la infografía que explique:
• El proceso de análisis del

planteamiento de un problema para la 5
formulación de modelos matemáticos

• Explica cómo se obtiene la ecuación 5
de la función objetivo
• Explica el proceso para la obtención
de las ecuaciones de restricción. 5
Del caso de estudio 1 del archivo ANEXO

DIOP Unidad 1:
• Identifica las variables de decisión 10
• y explica en mínimo 50 palabras cómo 5
fueron localizadas las variables.
• Analiza y formula la ecuación objetivo 15
del problema
• Explica en un mínimo de 50 palabras 5
como se desarrolló, señalando si es
una función que maximice o minimice.
• Presenta las ecuaciones de las 10
restricciones del problema

• Explica en un mínimo de 80 palabras
como se desarrolló. 15
• Muestra el sistema de ecuaciones del

modelo, de acuerdo con la estructura 5
general de un Modelo de programación

lineal.
Pág. 15
• El modelo matemático es correcto y 5

completo además de cumplir con las
especificaciones.
Las actividades que se desarrollarán a mano, será

en hoja de papel de tal manera que se muestre
limpieza, orden y claridad (usar bolígrafo azul);
debe de cumplir con las especificaciones en la
sección de notas y CGREA, la omisión de ellas
procede a ponderar los rubros que se incumplan
con 0.
Las infografías debe de cumplir con las

especificaciones en la sección de notas y
CGREA; la omisión de ellas procede a ponderar
los rubros que se incumplan con 0.
En caso de no cumplir con el mínimo de palabras

requeridas en las instrucciones; se sancionará
con la anulación de los puntos correspondiente de
la actividad, como se indica en la sección de
notas.
Puntaje total 100
Pág. 16
Unidad 1

Solución a problemas por los métodos 23 de julio 2022, 23:55 (CDMX)
gráficos y simplex
• Identificar las formas y modelos del método gráfico en la programación lineal.
Actividad:
Actividad 3 Tarea Solución a problemas por los métodos gráficos y
simplex
1.2. Técnicas de PL en la I de O 0 - 100% del 2022 hasta las 23:55 horas
1.2.1. Formas estándar y (CDMX).
canónicas Del 30 de julio al 03 agosto del
1.2.2. Métodos simplex 0 - 80% 2022 hasta las 23:55 horas
(CDMX).
23:55 horas (CDMX).
Estrategia de enseñanza y aprendizaje:
El docente aplicará la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP), para
ensayar y poner en práctica los conocimientos previos sobre la lógica, análisis y
planteamiento; mediante el uso de algoritmos y procedimientos de programación
lineal para la resolución de los mismos
Pág. 17
El estudiante aplicará mediante la estrategia de aprendizaje basado en problemas,

los procedimientos del método gráfico y símplex para solucionar los modelos
matemáticos planteados.
Analizar el problema de una situación real, para identificar las variables de decisión,
la función objetivo y las restricciones involucradas en el ejercicio, mediante el
desarrollo de la solución empleando el método gráfico y símplex para establecer la
toma de decisiones.


con los datos.
2. Redactar en 200 palabras la introducción de la actividad, esta debe presentar
ideas claras relacionadas con los procedimientos del método gráfico y método
símplex.
3. Investiga en por lo menos dos fuentes bibliográficas fidedignas sobre qué es la
programación lineal (PL), método gráfico para solucionar problemas de PL, y
método símplex para solucionar problemas de PL.
4. En la sección de desarrollo de la plantilla de entrega de actividades, construye en
una hoja de papel y con tinta azul; dos diagramas de flujo, uno que muestre el
procedimiento sobre el método gráfico y en el otro, el procedimiento sobre el
método simplex. Utilizar la simbología y la secuencia correcta, del procedimiento.
Se debe de cumplir con los requerimientos descritos en sección de notas sobre
la realización de actividades hechas a mano.
Pág. 18

planteará un caso de estudio, lee y analiza el problema que se presenta; desarrolla
las indicaciones que se enlistan en el mismo.
6. Integrar las fotografías del desarrollo del caso de estudio en el contenido de la
actividad en la plantilla oficial, asegúrate de revisar la sección de notas y CGREA;
7. Argumentar en las conclusiones de manera sólida las ventajas y desventajas del
uso del método gráfico y símplex para solucionar modelos matemáticos de PL;
empleando el uso de por lo menos de 300 palabras
8. Enviar el archivo mediante la herramienta Tareas para recibir retroalimentación.
Asignatura Investigación de operaciones.
Semestre: 5
Unidad: Unidad 1 Programación lineal
Actividad 3 Solución a problemas por los métodos gráficos y simplex
Puntaje
Puntaje
obtenido
criterio
Introducción
Pág. 19
Conclusiones Obligato
o Presenta ideas claras con estricta rio
relación al contenido de la actividad

sintaxis
3


Desarrolla los dos diagramas flujo, del
método símplex:
o Presenta correctamente el 7
procedimiento de la solución
o Emplea la simbología propia de los 5
diagramas de flujo.
método gráfico:
o Presenta correctamente el 7
procedimiento de la solución
Pág. 20
o Emplea la simbología propia de los 5

diagramas de flujo.
Del caso 2 de ANEXO DIOP Unidad 1:
• Identifica las variables de decisión.

2
• Analiza el objetivo del problema
señalando si es una función que
3
maximice o minimice.
• Presenta las restricciones del
problema, y explica en un mínimo de
3
80 palabras, cómo obtuvieron cada
uno de los elementos.
• Presenta el sistema de ecuaciones del
modelo matemático de acuerdo con la
2
estructura general de un Modelo de
programación lineal.
Solución
1. Método gráfico
a) Grafica la región factible.
5
b) En cada solución FEV identifica las
ecuaciones de fronteras de restricción
3
que satisface.
c) En cada solución FEV, identifica sus
2
soluciones FEV adyacentes.
d) En cada par de soluciones identifica,
5
en su ecuación, la frontera de
restricción común.
e) Desarrolla el procedimiento de la
5
solución gráfica del ejercicio
Pág. 21
f) Explica en un mínimo de 100 palabras 5

los resultados e informa cuál será la
decisión
2. Método símplex
a) Convierte el modelo de la forma 5
original a la forma estándar.
b) Crea la tabla símplex y la completa 5
con la forma estándar.
c) Define la columna pivote o columna 3
de entrada.
d) Determina la variable de salida. 2
e) Completa la tabla símplex con la 2
iteración uno y
f) Realiza las iteraciones necesarias 10
hasta encontrar la solución factible.
g) Explica en un mínimo de 100 palabras 8
los resultados e informa cuál será la
decisión

procede a ponderar con 0 los criterios
correspondientes a dichas omisiones.

Pág. 22
CGREA; la omisión de ellas procede a ponderar los

rubros que se incumplan con 0.

requeridas en las instrucciones; se sancionará con la
anulación de los puntos correspondiente de la
actividad, como se indica en la sección de notas.
Puntaje total 100
Unidad 1

Solución a problemas de programación 29 de julio 2022, 23:55 (CDMX)
líneal
• Distinguir los tipos de modelos en la investigación de operaciones.

• Identificar las formas y modelos del método gráfico en la programación lineal.
• Analizar los métodos de programación lineal utilizando técnicas de variables
artificiales.
Actividad:
Actividad EA Solución a problemas de programación lineal
1.3. Técnicas con variables Del 11 de julio al 29 de julio
artificiales 0-100% del 2022 hasta las 23:55 horas
(CDMX).
Pág. 23
1.3.1 Método de la M Del 30 de julio al 03 agosto del

1.3.2 Método de las dos fases. 0-80% 2022 hasta las 23:55 horas
(CDMX).
0- 70% septiembre del 2022 hasta las
23:55 horas (CDMX).
Estrategia de enseñanza y aprendizaje:
A través del desarrollo de la estrategia de casos de estudio, se pondrá en práctica
los algoritmos y procedimientos que transformen los casos o situaciones en modelos
matemáticos y la resolución de los mismos mediante el uso de los métodos de la gran
M y de las dos fases.
A través del aprendizaje por asociación, el estudiante aplicará en un caso, el
análisis y planteamiento del enunciado; como práctica de la lógica, elevando el nivel
reflexivo, lógico e intuitivo mediante la resolución del método de las dos fases y de la
gran M.
Desarrollar la solución empleando dos métodos de solución de programación lineal
para consolidar el caso de estudio, con base a los elementos referenciados y
trabajados a lo largo de la unidad.

Pág. 24
Indicaciones de la actividad evidencia de aprendizaje

con los datos.
2. Formular en 200 palabras la introducción de la actividad, que presente ideas
claras relacionadas con el método de la gran M y de las dos fases.
3. Da lectura en por lo menos dos fuentes bibliográficas fidedignas sobre el método
de la gran M, y el de las dos fases.
4. Construye dos mapas cognitivos de algoritmos, uno sobre el método de la gran
M y el otro sobre la metodología de las dos fases. Puedes hacer uso de ejemplos
prácticos resueltos en la red; para usarlo en la sección de desarrollo, en la sección
de solución con el uso de tus propias palabras, se debe de explicar en un mínimo
de 400 palabras; el procedimiento detallado de solución de cada método. No
olvides citar conforme norma APA el ejemplo de la red en caso de haber sido
utilizado.
El mapa cognitivo de algoritmo es un diagrama que hace posible la reproducción
por pasos de un tema a una representación esquemática. Se muestra un ejemplo.
Pág. 25
Imagen tomada de Pimienta, Julio Herminio (2008). Constructivismo. Estrategias para aprender a
aprender. Pearson/Pretince Hall. México Tercera Edición. P. 72
planteará un caso de estudio, lee y analiza el problema que se presenta y
desarrolla las indicaciones que se enlistan en el mismo enlace.
6. Integrar en la sección de desarrollo de la plantilla de entrega de actividades las
fotografías de las hojas y capturas de pantalla de la aplicación, del resultado del
caso de estudio 3 del anexo. Recuerda siempre colocar la referencia de tu
investigación en formato APA. Asegúrate de revisar la sección de notas y CGREA;
7. Argumentar en las conclusiones de manera sólida, donde se describan la
comparación y similitudes de la metodología símplex con el método de la gran M y
de las dos fases; empleando el uso de por lo menos de 300 palabras.
8. Enviar el archivo mediante la herramienta Tareas para recibir retroalimentación.
Asignatura Base de datos
Semestre: 2
Unidad: Unidad 3 Diseño
Actividad EA Ejercicio: Funciones básicas de SQL y álgebra
Puntaje
Puntaje
obtenido
criterio
Introducción
Pág. 26
Conclusiones

sintaxis
referencias en formato APA 7ma. edición 3


Realiza los dos cuadros descriptivos, Del
método de la M
• Emplea el formato solicitado 1
• Describe correctamente sobre las
variables que emplea 2
Pág. 27
• Detalla correctamente el
procedimiento del método
• Emplea ejemplo de la red (cita y da 4
referencia de uso de este, y de las
imágenes conforme norma APA) 3
Del método de las dos fases
• Emplea el formato solicitado
• Describe correctamente sobre las
variables que emplea 1
• Detalla correctamente el 2
procedimiento del método

• Emplea ejemplo de la red (cita y da 4
referencia de uso de este, y de las

imágenes conforme norma APA) 3
Método de la M
• La construcción del modelo matemático

15
es correcta.
• Construcción correctamente la primera
10
tabla con el método de la M, emplea
correctamente el uso de variables de
holgura o artificiales de acuerdo con el
método.
• Identifica la solución BF inicial y la
5
variable básica que entra y la variable
básica que sale.
• Y desarrolla las iteraciones correctas
20
obteniendo la solución óptima del caso.
Pág. 28
Método de las dos fases
• Construcción correcta de las dos tablas

3
con el método de las dos fases,
• Emplea correctamente el uso de
variables de holgura o artificiales de
7
acuerdo con el método (a mano).
• Presenta todas las pantallas que
muestran como la introducción de las
4
ecuaciones en el programa que empleo
y los resultados de esta (incluir las
impresiones de pantalla).
Compara y explica en un mínimo de 200

palabras, los resultados obtenidos con el 10
software y los que desarrollaste a mano en
la actividad y concluye ambos resultados.

procede a ponderar los rubros que se incumplan
con 0.

CGREA; la omisión de ellas procede a ponderar
los rubros que se incumplan con 0.
Pág. 29

requeridas en las instrucciones; se sancionará
con la anulación de los puntos correspondiente de
la actividad, como se indica en la sección de
notas.
Puntaje total 100
Da click para regresar a indicaciones de la actividad de evidencia de aprendizaje
Pág. 30

Planeación DS U1 DIOP 2022 2 B1

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i

Asignatura. Investigación de operaciones Unidad 1 Programación lineal

Programa educativo: Semestre:

Ciclo escolar: Nombre del docente:

UNIDAD 1 PROGRAMACIÓN LINEAL

Competencia general de la unidad:

Competencia específica de la unidad:

Nombre de la actividad Fecha de entrega

Foro de presentación 11 de julio 2022, 23:55 (CDMX)

Describir información personal y percepciones iniciales sobre algunos conceptos de

Indicaciones del foro de presentación

1. Expresar en el Foro de presentación los siguientes datos (recuerda no compartir

Da click para regresar a indicaciones del foro de presentación

Nombre de la actividad Fecha de entrega

Expresar las bases teóricas de la investigación de operaciones, así como identificar

Da click para conocer dentro de la sección de notas, los lineamientos a

Da click para conocer el formato de entrega de la participación del foro

1. Examinar la lectura de la página 4 a la 6, del material del contenido nuclear de la

3. De los conceptos de las fuentes consultadas, seleccionar las que se consideren

6. Asegúrate de revisar las participaciones de los foros en la sección de notas y

Da click para conocer el material de apoyo

Realiza la paráfrasis de cada definición, en un

Responder de manera argumentada en un

Detalla un problema de toma de decisiones

Lo ejemplifica con las etapas/fases que se

• Retroalimenta de manera analítica y

Uso correcto de normas ortográficas y de 3

Notas para considerar

Da click para regresar a indicaciones de la actividad 1

Nombre de la actividad Fecha de entrega

Planteamiento de problema 18 De julio 2022, 23:55 (CDMX)

Mediante el aprendizaje basado en problemas (ABP), el alumno aplicará el análisis

Da click para conocer dentro de la sección de notas, los lineamientos a

Da click para conocer el formato de entrega de la actividad

1. Personalizar la portada e índice de la plantilla general de entrega de actividades

En el diagrama, enlistar empleando un mínimo de 30 palabras:

5.1 ¿Qué son y cómo se representan las variables de decisión en un modelo

8. Integrar las fotografías del desarrollo del caso de estudio en el contenido de la

Da click para conocer el material de apoyo

Uso correcto de normas ortográficas y de 3

Notas para considerar.

Deben de incluir la introducción y conclusiones de

El no incluir citas y referencias de la bibliografía

matemático, con el uso mínimo de 30

• El proceso de análisis del

formulación de modelos matemáticos

Del caso de estudio 1 del archivo ANEXO

restricciones del problema

• Muestra el sistema de ecuaciones del

general de un Modelo de programación

• El modelo matemático es correcto y 5

Notas para considerar.

Las actividades que se desarrollarán a mano, será

Las infografías debe de cumplir con las

En caso de no cumplir con el mínimo de palabras

Da click para regresar a indicaciones de la actividad 2

Nombre de la actividad Fecha de entrega

El estudiante aplicará mediante la estrategia de aprendizaje basado en problemas,

Da click para conocer dentro de la sección de notas, los lineamientos a

Da click para conocer el formato de entrega de la actividad

1. Personalizar la portada e índice de la plantilla general de entrega de actividades

5. Da lectura al Caso de estudio 2 del archivo ANEXO DIOP Unidad 1; donde se