Proyecto Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios:

Docente: Grado y Grupo:

Propósito: Problema:

Campo formativo Contenidos PDA Evaluación

Particularidades de la metodología a
Eje o ejes articuladores Producto Tiempo
desarrollar

Fecha de inicio:

Fecha de cierre:

Fases Momentos ACTIVIDADES

Identificación
1. Planeación
Recuperación
Se identifica un problema y
se negocia una ruta de
acción. Planificación
 Acercamiento
2. Acción
Comprensión y
Se realizan producciones producción
que permitan atender el Reconocimiento
problema
Concreción

Integración
3. Intervención
Difusión
Se difunden producciones,
se da seguimiento y se Consideración
plantea cómo mejorar
Avances

Proyecto Basado en Indagación:

Docente: Grado y Grupo:
Propósito: Problema:

Campo formativo Contenidos PDA Evaluación

Particularidades de la
Eje o ejes articuladores Producto Tiempo
metodología a desarrollar
 Fases ACTIVIDADES

Introducción al tema uso de

conocimientos previos sobre
el tema a desarrollar
identificación de la
problemática

Diseño de investigación
desarrollo de la indagación

Organizar y estructurar las

respuestas a las preguntas
específicas de indagación

Presentación de los
resultados de indagación
aplicación
 Metacognición

Proyecto Basado en Problemas:

Docente: Grado y Grupo:
Propósito: Problema:
 Campo formativo Contenidos PDA Evaluación

Particularidades de la
Eje o ejes articuladores Producto Tiempo
metodología a desarrollar

Momentos ACTIVIDADES
PRESENTEMOS

RECOLECTEMOS

FORMULEMOS EL
PROBLEMA
 ORGANICEMOS LA
EXPERIENCIA

VIVAMOS LA
EXPERIENCIA

RESULTADOS Y
ANALISIS

Proyecto Aprendizaje Servicio:

Docente: Grado y Grupo:
Propósito: Problema:

Campo formativo Contenidos PDA Evaluación

Particularidades de la
Eje o ejes articuladores Producto Tiempo
metodología a desarrollar
 APRENDIZAJE SERVICIO
ACTIVIDADES
(AS)

1. Punto de partida
Inicia con actividades de
sensibilización e informativas para
enriquecer el planteamiento y generar
la apropiación de la propuesta. Se
recomienda involucrar a quienes
serán los aliados, colaboradores y
actores. (Comunidad, escuela y
familia)

2. Lo que sé y lo que
quiero saber
Guiar actividades para conocer la
realidad donde se trabajará.
Establecer vínculos con familia y
comunidad.

3. Organicemos las
actividades
Guiar actividades que articulen el
servicio a la comunidad con el
estudio académico. Durante esta
etapa se recurre a las herramientas
básicas de planificación pedagógica y
ejecución de proyectos sociales;
partiendo de preguntas como: ¿Qué?,
¿Por qué? ¿Para qué?, ¿a quién?
¿Como?, ¿Cuándo? ¿Quiénes? ¿con
que? ¿Cuánto? ¿con quienes?

4. Creatividad en
marcha
Puesta en práctica de lo planificado
en el diseño del proyecto y monitoreo
de las actividades, espacios y tiempos
de los responsables de la actividad.

Seguimiento de los contenidos

curriculares y de servicio.

5. Compartimos y
evaluamos lo
aprendido
Al concluir el proyecto se propone
una actividad de evaluación final de
resultados, como el cumplimiento de
los objetivos y logros del proyecto.

Considerar los resultados de la

experiencia académica y el
cumplimiento de los objetivos en
función del servicio a la comunidad

Proyecto Socioformativo:
Docente: Fase: Grado y Grupo:
Propósito: Problema del contexto:
 Campo formativo
Lenguajes
Saberes y Pensamiento
Científico
Ética, Naturaleza y Sociedades
De lo humano y lo comunitario
Eje o ejes articuladores
( ) Inclusión
( ) Pensamiento Crítico
( ) Interculturalidad Crítica
Contenidos PDA
Los saberes numéricos como Usa números con distintos propósitos en distintas situaciones.
herramienta para resolver Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango
de conteo.
situaciones del entorno, en
diversos contextos
socioculturales.
Observa y explica cómo entiende
Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos
que funcionan los juguetes,
o artefactos tecnológicos del
objetos o artefactos tecnológicos
del hogar, la escuela y la hogar, la escuela y la comunidad,
comunidad, por qué son útiles, y
por qué son útiles, y qué beneficios
qué beneficios aportan a las
personas y a la comunidad. aportan a las personas y a la
comunidad.
Particularidades de la
Producto central por lograr Tiempo
metodología a desarrollar
Fecha de inicio:
( ) Igualdad de género Fecha de cierre:
( ) Vida Saludable

( ) Apropiación de las culturas a través

de la lectura y la escritura.

( ) Artes y experiencias estéticas

Evaluación (Basada en
Momentos Sesión Actividades Recursos
los PDA)
Nos motivamos
Planificamos
Indagamos
Resolvemos
Producimos
Socializamos