Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1
Aplicar la Matriz de Marco Lógico a un Caso Industrial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Planificación, Programación y Control de
Proyectos
Código del curso 212055
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 6 de
lunes, 24 de septiembre de 2018
septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos, la terminología y los propósitos
relacionados con la Planificación de Proyectos, como base fundamental
para el adecuado diseño e implementación de toda clase de Proyectos.

Temáticas a desarrollar:
Objetivos, Resultados, Actividades, Indicadores, Lógica, Riesgos, en
función de la Matriz de Marco Lógico.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 1: Aplicar la Matriz de Marco Lógico a un Caso Industrial.
Actividades a desarrollar

A. Componente Individual:

Cada estudiante integrante del Grupo de Estudio, debe diligenciar la Matriz

de Marco Lógico de acuerdo con la siguiente información:

Una empresa multinacional proyecta la producción de un novedoso jabón

detergente para el lavado de ropa, que ha sido investigado y desarrollado
por sus Laboratorios industriales, con el propósito de expandir sus
mercados y participar con un importante segmento de ventas en el país en
el curso de los próximos cinco años.

Las características del nuevo producto se han desarrollado a partir de un

estudio de mercadeo entre potenciales consumidores a partir de sus gustos,
estrato social y capacidad económica, entre otras variables y se
particularizan específicamente en las siguientes:

1. Aroma
2. Suavizante
3. Eficacia en el lavado
4. Precio similar al de otros detergentes en el mercado

Debe tenerse en cuenta que esta empresa cuenta con una larga tradición en
el mercado de los detergentes y la producción industrial del nuevo artículo
le genera cambios en los siguientes componentes:

1. Procesos
2. Equipos de producción
3. Materias primas
4. Proveedores

Derivado de lo anterior, la empresa debe realizar una inversión que está

registrada en su presupuesto, soportada financieramente y aprobada por su
Junta Directiva.

Cada estudiante debe diligenciar la Matriz de Marco Lógico que se presenta

como Anexo Fase 1: Aplicar la Matriz de Marco Lógico a un Caso Industrial,
teniendo en cuenta las siguientes sugerencias metodológicas:
1. La información suministrada es de carácter general, pero contiene la
estructura básica para la Planificación de los propósitos de la empresa
como un Proyecto Industrial.

2. La información que no se encuentra explícitamente mencionada en este

planteamiento, por ejemplo los objetivos específicos, los indicadores, los
riesgos, etc., deben ser derivados o supuestos por el estudiante de
acuerdo con su concepción del Proyecto.

3. Debe tenerse en cuenta que alguna información es de naturaleza

cuantitativa, por ejemplo los indicadores, mientras que otra información es
cuantitativa como por ejemplo los medios de verificación y los riesgos.

4. Teniendo en cuenta lo anterior, la información diligenciada por cada

estudiante es de naturaleza supuesta pero debe obedecer al propósito
central del Proyecto, a la metodología de la Matriz de Marco Lógico y en su
conjunto debe ser coherente para que el Proyecto que se está Planificando
pueda desarrollarse con una perspectiva de éxito.

5. Les invito para que consulten el OVI Planificación de Proyectos, donde a

través de un video explico en detalle cada una de las variables contenidas
en la Matriz de Marco Lógico, de tal manera que puedan diligenciar este
formato de acuerdo con los parámetros establecidos.

B. Componente Colaborativa:

La Componente Colaborativa deben desarrollarla asumiendo como insumos

los aportes individuales de cada integrante del grupo de estudio:

1. La Matriz de Marco Lógico (MML) Individual debe estar diligenciada por

parte de cada integrante del grupo de estudio.

2. Deben consolidar en una sola Matriz de Marco Lógico (MML), el

pensamiento colectivo del grupo de estudio.

3. Responder las siguientes preguntas y explicar cada una de ellas:

a. ¿Qué relación existe entre los objetivos específicos y los resultados?

 b. Clasificar los riesgos que identificaron en la Matriz de Marco Lógico
según supuestos de la Matriz de Marco Lógico.

d. Con la información disponible en este momento, ¿Consideran que es

posible recomendar como viable este Proyecto?

e. Conclusiones.

Entornos Entorno de Conocimiento

para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación
Individuales:
Diligenciar Anexo de la Fase 1: Aplicar la Matriz de Marco
Productos a Lógico a un Caso Industrial
entregar por
Colaborativos:
el
Concertar los aportes académicos individuales y producir
estudiante
una sola Matriz de Marco Lógico (MML)
Responder las preguntas formuladas en la Guía
Derivar Conclusiones
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Consultar sobre Terminología básica de Planificación de

Planeación Proyectos
de 2. Investigar sobre la Metodología de la Matriz de Marco Lógico
actividades 3. Programar con el grupo de estudio, las reuniones que consideren
para el necesarias para desarrollar la Fase 1, asignando fechas y
desarrollo responsables de cada actividad.
del trabajo 4. Participar en el Foro con aportes académicos.
colaborativo 5. Consolidar los aportes individuales en un solo documento y
adicionar el resultado de la Componente Colaborativa.
Roles a
Líder, quien en común acuerdo con los integrantes del grupo,
desarrollar
diseñará una agenda de reuniones virtuales para analizar los
por el
diferentes aportes académicos realizados por los integrantes del
estudiante
grupo.
dentro del
Aportantes académicos, estudiantes que participan con sus aportes
grupo
académicos para la oportuna estructuración del producto final.
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la Compilador, encargado de recopilar y ordenar los diversos aportes
producción individuales, dándoles secuencialidad y continuidad en función de
de una adecuada presentación.
entregables
por los
estudiantes
Uso de Castro, A. (2017). Planificación de Proyectos. UNAD. Recuperado de
referencias http://hdl.handle.net/10596/13965
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
plagio
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
 reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración baja
media
Desarrolla una
adecuada
identificación de Las No desarrolla No desarrolla
Identificación de las
variables totalmente las ninguna de las
variables y
requeridas, en instrucciones instrucciones
Estructuración de la 15
función de la formuladas. formuladas.
Matriz de Marco
metodología
Lógico
estudiada.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Analiza Examina No desarrolla
15
adecuadamente la parcialmente las esta tarea.
 Matriz de Marco Variables
Análisis de la Matriz
Lógico. requeridas.
de Marco Lógico y
Conclusiones (Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
puntos)
Participa Participa
Presentación activamente en el medianamente
No participa.
Integral de la desarrollo de esta con algunos
actividad. aportes. 20
componente
Individual (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

Aspectos Puntaj
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración baja e
media
Participa Realiza aportes
activamente con eventuales o sin
No participa.
aportes mucha
Participación significativos. trascendencia. 8

(Hasta 0
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
puntos)
Responde los
Interrogantes con Participa No desarrolla
Desarrollo de argumentos medianamente. esta actividad.
Requerimientos significativos. 6
Académicos
(Hasta 0
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Aporta conclusiones
coherentes con el
Participa
desarrollo del No participa.
Generación de medianamente
trabajo académico 6
Conclusiones
desarrollado.
(Hasta 0
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Calificación final 70