"Año del fortalecimiento de la soberanía Nacional”

CIENCIAS SOCIALES 2° AÑO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 00

Promovemos el cuidado de nuestra salud integral en armonía con el ambiente

ACTIVIDAD 2: La pandemia y la salud física a través de la historia

PROFESOR: Romero vega Walter SECC. Y GRADO:G,H,I,J,K,L Del 28 DE Marzo AL 8 DE ABRIL

PROPOSITO DE APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN DEL PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de evaluación Actividades Instrumentos

capacidades de evaluación
CONSTRUYE -Identifica y analiza información sobre -Actividad 2: • Lista de
INTERPRETACIONES el origen y proceso de la pandemia en -Analizamos la pandemia y cotejo
HISTORICAS los años 2020 y 2021. la salud física a través de la
-Distingue fuentes de información historia pasado y presente.
sobre epidemias históricas (tiempo y
espacio) .
CAPACIDADES -Elabora explicaciones sobre los
procesos históricos

COMPETENCIA CRITERIOS ACTIVIDADES SUGERIDAS INSTRUMENTOS

TRANSVERSALES DE
EVALUACIÓN
Gestiona su aprendizaje✓ Desarrolla las actividades y/o Se trabaja en todas las LISTA DE
de manera tareas programadas de la semana actividades de manera COTEJO
autónoma (trabajo autónomo – casa) transversal
✓ Organiza sus actividades para
alcanzar su meta de aprendizaje
✓ Utiliza estrategias que le permitan
alcanzar su meta de aprendizaje

COMPRENDER LO IMPORTANTE QUE ES RELACIONARNOS CON EL AMBIENTE Y LA

PROPOSITO
HISTORIA PARA MANTENER UNA BUENA SALUD FISICA

EVIDENCIA Atravez de la elaboracion de un mapa conceptual brinda recomendaciones para promover la

salud fisica en relacion a la pandemia .
RETO De que manera podemos promover la salud fisica de los estudiantes -familia en relacion con
la historia .
 FUENTE 1: PESTES Y HAMBRUNAS

El crecimiento demográfico de Europa quedo violentamente detenido a mediados del siglo XIV ,a raíz de las
epidemias ,peste negra o bubónica , procedentes de Asia , asolaron todos los países desde 1348 a 1353 .La
primera peste precedida de años de malas cosechas ( debilito a la población , murieron millones de personas)
,redujo a un tercio en algunas zonas ,despobló a otras y provoco cambios profundos en la economía .

Le siguieron nuevas pestes (1361) luego, hambres y hambrunas generalizados año 1375, y entre 1392 -1420,
se dieron 5 pestes mas

LEER LA FUENTE 1 :

ELABORA UNA LINEA DEL TIEMPO CON DICHAS CRONOLOGIAS (AÑOS )

CONCLUSION:

A) LAS PESTES Y EL MIEDO OCASIONARON NUMEROSAS MIGRACIONES DE LA CIUDAD AL CAMPO Y VICEVERSA

,POR EJEMPLO LOS SALARIOS Y LOS PRECIOS DE PRODUCTOS ,A CONSECUENCIA DE LAS PESTES LLEGARON A
TRIPLICARSE Y A CUADRUPLICARSE ,ESTA PROCESO O PERIODO HISTORICO AFECTO LA SALUD FISICA DEL
HOMBRE.
B) La salud física es el bienestar del cuerpo y el óptimo funcionamiento del organismo, que se encuentran en
buen estado físico, mental, emocional. La OMS define la actividad física como cualquier movimiento corporal
producido por los músculos esqueléticos, con el consiguiente consumo de energía.

2.-Leer la fuente 1 y la conclusión A y B : Relaciona como afecto en la salud física ,las pestes o epidemias
en la poblacion .

FUENTE 2 :EL CORONAVIRUS

Epidemia nueva en el siglo 21, aparece el ultimo dia del año 2019 , en la provincia WUHAN ( CHINA )
,a partir del año 2020 paso a ser una pandemia mundial mas de 190 países fueron afectados ,el Perú
no fue la excepción .el virus COVID-19 se introduce en la células ,las contagia , y puede producir 100
000 replicas en un día ,es decir destruye la célula tomando o la debilita haciéndole susceptible a
enfermedades oportunistas .

¿Cómo afecto en la salud física en tu familia el covid-19? ¿Y qué medidas de prevención pusieron
en práctica en tu entorno familiar – social?

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 FUENTE 3:

3.1.-ordenar del 1 al 7 las regiones con mas casos afectados por la covid 19

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COMPETENCIA Gestiona responsablemente el

espacio y el ambiente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en ¿Qué puedo
proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
- Identifica y analiza información sobre
el origen y proceso de la pandemia en
los años 2020 y 2021
.

Distingue fuentes de información sobre

epidemias históricas (tiempo y espacio)

EVIDENCIA: Atravez de la elaboración de un mapa conceptual brinda recomendaciones para promover la salud
física en relación a la pandemia.