UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN, MULTIDISCIPLINARIEDAD Y
TRANSDISCIPLINARIEDAD
EDU-112 PEDAGOGÍA

Estudiante: Laura Mamani Yujra

Docente: Lic. Rene F. Suárez Escalera
Grado y paralelo: Segundo año-Paralelo “B”
Año: 2022

La Paz-Bolivia
La tarea consiste en:

1. Establecer el concepto de multidisciplinariedad

La multidisciplinariedad es la práctica de investigación basada en la

yuxtaposición de modelos teóricos y metodológicos pertenecientes a diferentes
disciplinas para abordar una pregunta de investigación específica; en este
enfoque, cada especialista trabaja por separado, existiendo poca o ninguna
sinergia entre los investigadores de los diferentes campos involucrados. Aunque
se compartan ciertas perspectivas e información, la yuxtaposición sirve a la
disciplina base (la que inició la colaboración a través de una cuestión específica
propia de su ámbito de conocimiento) y cuando el trabajo se completa, cada
disciplina retorna a sus respectivos límites (Jahn et al., 2012; Mcgregor, 2004).

2. Establecer el concepto de transdisciplinariedad

La transdisciplinariedad es una práctica de investigación basada en la

articulación de varias disciplinas en torno al estudio de una pregunta específica,
llegándose a generar una nueva parcela de conocimiento, la cual surge como
resultado de la superación de los límites de algunas/todas las disciplinas
involucradas. Un enfoque TDR comienza desde el diseño mismo de la
investigación, y precisa de la creación de una arena e idioma comunes desde
los que poder trabajar en conjunto y trascender los marcos tradicionales. Como
el propio prefijo “trans” indica, la TDR se corresponde con lo que está entre, a
través de y más allá de las disciplinas, siendo por tanto capaz de generar
cuestiones e hipótesis imposibles de plantear desde una dinámica DR
tradicional (Ciesielski et al., 2017).

3. Establecer y sustentar la relación entre ambos términos

La relación entre la multidisciplinariedad y la transdisciplinariedad se tiende a

notar más cuando ambas se encargan de crear el conocimiento base a todas
las disciplinas que se encuentran alrededor, con la diferencia que en una de
 ellas no se realiza la relación de las disciplinas, pero ambas tienen un mismo
enfoque.

4. Establecer y sustentar las formas de manifestación en la acción educativa

Es más notoria que la educación multidisciplinaria este enfocada hacia la

búsqueda de conocimiento, al deseo de desarrollar habilidades que podrían
existir, pero a las que no se les ha dado de importancia. Un claro ejemplo en la
acción educativa es cuando el estudiante pasa clases de matemáticas, como
también de literatura, ciencias y deportes es ahí donde el mismo estudiante
obtiene una educación multidisciplinar. Sin embargo, la transdisciplinariedad
está presente al relacionar las diferentes disciplinas y crear un solo
conocimiento donde los estudiantes son parte de la realidad y lo ponen en
práctica durante su formación.

Bibliografía

Fuente: https://digital.csic.es/bitstream/10261/220557/1/Zurro-2020-
Multidisciplinariedad%2C%20interdisciplinariedad.pdf