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Versin de evaluacin 23/04/12

Reglas para la
convivencia armnica

ETICA-Book 1.indb 84

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Bloque

Versin de evaluacin 23/04/12

4
cuatro

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Bloque 4 Leccin 1

Reglas por todas partes


Qu sabes t?
Las reglas facilitan la convivencia porque indican lo que
se puede y lo que no se puede hacer.
Observa las imgenes y une con una lnea la regla que se aplica
en cada lugar.

Respetar las reglas


del juego.

Cuidar los recursos.


Ahorrar luz.

Ayudar en las actividades


de la casa.

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Aqu aprenders a
Valorar las reglas para convivir mejor.

Escuchar con atencin


a las personas.

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Tus familiares, tus profesores y las autoridades escolares son las


personas que establecen las reglas para que la convivencia diaria
sea armnica. En cada lugar esas reglas pueden:

Estar escritas en un reglamento.

Expresarse por medio de una seal o un smbolo.

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Ser acuerdos verbales.

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Completa la lista escribiendo algunas de las reglas que cumples.


Guate con el ejemplo.
Regla escrita

1. Ordenar mis tiles escolares

1. L a hora de entrada a la escuela

2.

2.

3.

3.
Observa las ilustraciones y une con una lnea el smbolo
que indique la regla que corresponde.

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Regla verbal

Bloque 4

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Comenten en grupo qu reglas se estn cumpliendo en


la ilustracin.
En tu cuaderno copia las siguientes preguntas y respndelas:
Cmo ayuda a la convivencia que las reglas se cumplan?
Qu pasa si no se cumplen?

Espere
su
turno

SILENCIO

Inorgnica

Orgnica

Mdulo de
informacin

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La vida cotidiana se facilita si nos ponemos de acuerdo en las


reglas a seguir y nos comprometemos a cumplirlas y a cuidar
que los dems las cumplan. As se promueve el bienestar
en la casa y en la escuela.

Algunas reglas de conducta sirven para cuidar del bienestar


de las personas que necesitan ms proteccin y ayuda, como
las nias y los nios, los adultos mayores y las personas
con discapacidad.
Leccin 1
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Observa las imgenes e identifica los beneficios de cumplir las


reglas. Escrbelos en tu cuaderno.

RESERVADO

Nios

$25

Adultos $40
Adultos
mayores $30

90

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MERCADO

Bloque 4

ETICA-Book 1.indb 90

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Versin de evaluacin 23/04/12

El cumplimiento de las reglas en los lugares de


convivencia ayuda a que vivamos con mayor
seguridad y armona.

En equipos, elaboren un dibujo en el que se vea


por qu es importante que se respeten las reglas.
Si es posible, peguen su dibujo en el saln.
Leccin 1
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91

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Bloque 4 Leccin 2

Los derechos de nias y nios

Qu sabes t?
Las leyes son un tipo de regla que es obligatorio cumplir. Las
leyes de nuestro pas garantizan los derechos de nias y nios
para protegerlos y propiciar que se desarrollen plenamente.
Lee la siguiente situacin.

Derecho a la proteccin de la salud


Lupita es una nia que no tiene casa, es decir, que vive en la calle.
Como ha estado enferma de la garganta, sus amigos que viven con
ella la llevaron a un centro de salud, pero ah le negaron el servicio
mdico porque no iba acompaada de su mam ni llevaba un
documento de identidad.

Contesta en tu cuaderno lo siguiente:


Es correcto que le nieguen el servicio a Lupita? Por qu?
Ante la situacin que vivi Lupita, t qu haras?

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Aqu aprenders a
Reconocer tus derechos para satisfacer tus necesidades
bsicas.

Los padres de familia o tutores y algunas autoridades son los


responsables de procurar que las nias y los nios disfruten
de los derechos que las leyes les otorgan.

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Un dato
interesante
Para prevenir el sobrepeso
y la obesidad infantil, en
2011 se aprobaron varias
modificaciones a la Ley
General de Salud, que
prohbe la venta de
alimentos de poco valor
nutricional en las escuelas
y hace obligatorios, dentro
del horario escolar, los 30
minutos de ejercicio diario.

Versin de evaluacin 23/04/12

Las siguientes imgenes muestran algunos derechos de las nias


y los nios. Encierra en un crculo los derechos que conoces.

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Aunque los derechos son iguales para todos, muchos nios


y nias no pueden hacerlos valer por las condiciones sociales y
econmicas en que viven.

Derecho a recibir educacin


Jos es muy estudioso, pero su mam lo va a sacar de la escuela para
que cuide a su hermanita mientras ella trabaja.

Contesta en tu cuaderno lo siguiente:


Qu piensas de lo que le sucede a Jos?
Qu se puede hacer para que Jos no deje de ir a la escuela?
Te parece justo lo que le puede suceder a Jos?

Para que las personas vivan bien


tienen que cubrir sus necesidades
bsicas, como los alimentos, la ropa,
un lugar donde vivir y todos los
cuidados para su salud. Esas
necesidades se procuran con el
cumplimiento de sus derechos.

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Versin de evaluacin 23/04/12

Lee el caso relacionado con algunos derechos de las nias y los


nios. Comenten en equipos cmo podran solucionar los
problemas que se plantean.

Bloque 4

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Hay otras cosas que se pueden disfrutar, como tener un


juguete, un baln nuevo, ir al cine o cuidar una mascota, pero
esas no son necesidades, sino gustos.

Las cosas que me gustan son:

Mis necesidades son:

1. 

1. 

2.

2.

3.

3.

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Con ayuda del profesor escribe algunos de tus gustos y algunas de tus
necesidades.

Las cosas que te gustan son importantes, pero primero


deben atenderse tus necesidades bsicas. Al hacerlo se
estn protegiendo tus derechos para tener una vida digna.
Todos los derechos de las nias y de los nios traen consigo
responsabilidades. Las personas adultas, las autoridades
y cada uno de nosotros debemos cumplir con lo que
nos corresponde.
Leccin 2
ETICA-Book 1.indb 95

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Escribe en la columna tu responsabilidad ante cada derecho.


Mis derechos

Mis responsabilidades

Tengo derecho a expresar mis ideas


y necesidades.

Tengo derecho a jugar y a crecer


en un ambiente sano.

Tengo derecho a recibir amor, comprensin


y cuidados.

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Tengo derecho a la alimentacin.


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Bloque 4

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Consulta en

Versin de evaluacin 23/04/12

Para nios y nias, en la pgina


de internet <http://www.unicef.org/
mexico/spanish>, para saber ms
sobre el ejercicio de los derechos
y las responsabilidades de los nios.

Descubre las palabras al completarlas.

E
E

R
S

C
O N

H
S

Busca en el diccionario las palabras que descubriste y anota


su significado en tu cuaderno.
Leccin 2
ETICA-Book 1.indb 97

97

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Bloque 4 Leccin 3

Funciones de las autoridades

Qu sabes t?
Tus familiares, tus profesores y quien dirige la escuela
son las autoridades. Hay autoridades diferentes segn
los lugares donde te desenvuelves.
Por ejemplo, en la familia la autoridad son los padres,
las madres, los tutores o los abuelos y las abuelas.
Ellos son los encargados de cumplir y de hacer cumplir
las reglas del lugar donde vives, estudias y juegas;
como los horarios, las costumbres a seguir y la
distribucin de las responsabilidades.
Respetando las reglas y el trabajo que cada uno hace,
se puede convivir en armona.

Versin de evaluacin 23/04/12

Aqu aprenders a
Conocer a tus autoridades cercanas y algunas de sus
responsabilidades.

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Versin de evaluacin 23/04/12

Lleva a cada autoridad de la imagen al lugar donde debe hacer


cumplir las reglas.

ALTO

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Investiga cules son algunas de las funciones de tus autoridades


escolares y completa el siguiente esquema.
Mi escuela se llama:
y est en:

Autoridad

Funciones

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(municipio, localidad o delegacin)

Las autoridades son responsables de proponer y apoyar las


soluciones a los problemas que se presentan en la escuela,
junto con los padres de familia y otros integrantes de la
comunidad.
100

Bloque 4

ETICA-Book 1.indb 100

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Versin de evaluacin 23/04/12

En equipo, lean el caso siguiente y completen el cuadro.

En la escuela de Rosa al terminar el recreo queda mucha

basura en el piso. Cuando llueve, los nios pisan la basura


y algunos ya se han resbalado, adems de que las coladeras
se tapan.

Cul es el problema?
Qu puede hacer
la autoridad escolar?
Qu puedes hacer t
para solucionarlo?
Comenten en grupo sus respuestas.
Leccin 3
ETICA-Book 1.indb 101

101

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Comenten en grupo y con su profesor algunos problemas


que observan en su escuela y digan cmo los solucionaran.
Tracen en su cuaderno un cuadro como el de la pgina anterior
y compltenlo.
Cumplir lo mejor posible tus actividades escolares y ayudar
en casa te hace ser una persona responsable y productiva.

REGLAMENTO
RUTA DE
EVACUACIN

102

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Es importante lo que t puedes hacer con el apoyo de tus


autoridades escolares para solucionar algunos problemas de
tu escuela.

Bloque 4

ETICA-Book 1.indb 102

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Para aprender ms
Qu son las leyes?

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Las leyes regulan la manera en que los seres humanos


viven y trabajan juntos. Las leyes establecen los
lmites de lo que pueden hacer las personas e indican
la forma de resolver las diferencias cuando se presenta
un conflicto. Para que un sistema de leyes funcione,
todos los ciudadanos tenemos que creer en ellas,
respetarlas, estar seguros de que a todos nos sirven
de la misma manera y que no hay favoritismos
o distinciones en su aplicacin.
Luis Rubio, Centro de Investigacin para el Desarrollo, A. C.

Leccin 1
ETICA-Book 1.indb 103

103

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Bloque 4 Leccin 4

Aqu aprenders a
Observar que las reglas y los acuerdos se cumplan
para crear un ambiente democrtico.

Qu sabes t?
Convivir de forma organizada con otras personas, respetar sus
derechos y las reglas de cada lugar favorece las relaciones
y la vida en armona.
El cumplimiento de las reglas propicia un ambiente en el que
es fcil comunicarse, colaborar y sentirse bien y seguros.
Lee y completa los enunciados.

En mi

la autoridad es:

Versin de evaluacin 23/04/12

Las reglas: acuerdos


para todos

Y las reglas que cuida que se cumplan son:

104

ETICA-Book 1.indb 104

20/04/12 19:04

En mi

la autoridad es

y se llama

Respetar a todas las personas y las reglas acordadas en


la escuela y en la casa propicia un ambiente democrtico.
Por eso es necesario dialogar, expresar con claridad lo que
se piensa y se siente, y escuchar a los dems con atencin.
Lee el siguiente caso.

En el saln de Alma y Daniela se present el director para

informar que al grupo de 2B le tocaba atender la cooperativa


escolar por una semana. Pregunt quines y cmo se organizaran
para ello. Todos empezaron a hablar entre s y nadie escuchaba.
Incluso no se dieron cuenta cuando el director sali del aula
muy molesto.

Comenten en grupo qu sucedi y contesten en su cuaderno:


Por qu es importante organizar los turnos para hablar?
Por qu debemos escuchar a quienes hacen uso de la palabra?
Comenten sus respuestas en grupo y escriban un desenlace
de la historia.

Versin de evaluacin 23/04/12

Y las reglas que cuida que se cumplan son:

105

ETICA-Book 1.indb 105

20/04/12 19:04

Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

1. Si escucho a mis


lo que piensan.

Escuchar

puedo saber

2. Cuando mi profesor explica un tema, yo


atento para aprender.
3.

a los dems es respetarlos.

4. Yo espero mi

para hablar.

En la convivencia familiar y escolar es importante dar a


conocer las reglas y los acuerdos por escrito, de forma verbal
o con seales y smbolos.

NO CORRO
NO GRITO Y
NO EMPUJO

LOS
S
MAYA

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Versin de evaluacin 23/04/12

Compaero

Turno

Escucho

RUTA DE
EVACUACIN

Bloque 4

ETICA-Book 1.indb 106

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Versin de evaluacin 23/04/12

En una cartulina escriban las reglas que se


siguen en el juego de la imagen, o cualquier
otro que les guste.

Leccin 4
ETICA-Book 1.indb 107

107

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Bloque 4 Leccin 5

El reglamento escolar

Qu sabes t?
Qu es un reglamento? A quines se aplica?
Comenten en grupo qu reglas hay en su saln de clases.
Escrbanlas en su cuaderno.

Versin de evaluacin 23/04/12

Aqu aprenders a
Observar que las reglas y los acuerdos se cumplan
para lograr un ambiente democrtico.

108

ETICA-Book 1.indb 108

20/04/12 19:04

Consigue el reglamento escolar y organiza una lectura


en voz alta con tus compaeros y tu profesor. Luego
contesta las preguntas siguientes.
Cuntas reglas tiene?
Quines participaron en su elaboracin?
Escribe en tu cuaderno dos de los derechos que el
reglamento escolar establece para ti.

Versin de evaluacin 23/04/12

La vida en comn se facilita si se acuerdan las reglas


que todos van a respetar. Para ello es necesario
conocer las reglas de cada lugar.

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ETICA-Book 1.indb 109

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Versin de evaluacin 23/04/12

En grupo y con ayuda del profesor revisen el reglamento


del saln, y cambien las normas que no les han dado resultado.
Pueden recuperar las reglas que escribieron en su cuaderno al
inicio de esta leccin. Luego peguen la cartulina en un lugar
visible de su saln.
Si es posible, escriban el reglamento en otro idioma, por ejemplo
en otom, mazahua o maya, que hable alguno de los
compaeros, y pguenlo junto al que est en espaol.

Las reglas en el aula son para que todos las cumplan.


Ellas benefician tu desarrollo, las relaciones personales
en el grupo y el trabajo escolar. Por ello es necesario
que participes en su elaboracin, que las entiendas y
las respetes.

110

Bloque 4

ETICA-Book 1.indb 110

20/04/12 19:04

Mi trabajo con los dems


Cuando trabajo en equipo, yo
Siempre

Casi
siempre

Casi
nunca

Nunca

Escucho con atencin


las opiniones
de los dems.

Expreso mis opiniones


con claridad.

Sugiero ideas
para el trabajo.

Cuando lo necesito pido


ayuda a mis compaeros
para aprender mejor.
Realizo las tareas
que me corresponden
para que el trabajo
se haga bien.

Versin de evaluacin 23/04/12

Marca con una la casilla que describa tu desempeo


en el trabajo de equipo.

Compara tus respuestas con las de tus compaeros.


Piensa qu compromiso puedes establecer para mejorar
tu trabajo y antalo.

Leccin 5
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En la escuela Sor Juana Ins de la Cruz los nios de segundo

grado realizaron un paseo al zoolgico. Durante la visita vieron a


los elefantes, a las jirafas, a los osos, a los leones y a las aves en sus
hbitats. Durante el trayecto vieron reas verdes muy limpias y
cuidadas y a una polica, que era la vigilante del zoolgico. Ella le
dijo a un adulto que no se poda pisar el pasto. Al finalizar su visita
comieron su almuerzo en un rea de mesas. Al terminar limpiaron
el lugar y la maestra los felicit por su buen comportamiento.

Imagina que fuiste con ese grupo al paseo. Escribe en


tu cuaderno qu reglas respetaron y completa las frases.

Versin de evaluacin 23/04/12

Bloque 4
Qu aprend?

Qu aprend?

Una de las autoridades del parque es:


Cumpli su trabajo cuando:
Los derechos a la alimentacin y al esparcimiento se cumplen
cuando:
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ETICA-Book 1.indb 112

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Bloque 4

Autoevaluacin
Siempre

Escucho a mis compaeros sin interrumpir.


Atiendo las instrucciones de mi profesor.
Cumplo los acuerdos que tenemos
en mi grupo.
Hago mis tareas escolares.
Ayudo en las labores de la casa.
Respeto las reglas de mi familia.
Atiendo las indicaciones de las autoridades.

En qu quieres mejorar?

Casi
siempre

Casi
nunca

Nunca

Autoevaluacin

Criterios de desempeo

Versin de evaluacin 23/04/12

Marca con una la casilla que describa tu desempeo.

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