SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

I. NOMBRE DE LA SESIÓN: Culturas: Paracas, Moche y Nazca.

II. GRADO: 4TO SECCIÒN: B
III. FECHA: MARTES 12 DE JULIO DEL 2022
IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PRIORIZADAS:
Construye interpretaciones históricas.
 Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Comprende el tiempo histórico.
 Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑOS CONTENIDOS EVIDENCIAS
PRECISADOS EVALUACIÓN
Obtiene información sobre hechos Utiliza diferentes fuentes, orales, escritas y Esquemas sobre las LISTA DE COTEJO
concretos en fuentes de divulgación y Culturas: Paracas, Moche y Nazca. audiovisuales, sobre las culturas peruanas.
culturas Paracas,
difusión histórica (enciclopedias, páginas Obtener información relevante sobre la
historia peruana. Moche, Nazca.
webs, libros de texto, videos, etc.), y la
utiliza para responder preguntas con
relación a las principales sociedades
andinas, preincas e incas, y la
Conquista.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Orientación al bien común. Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeras y compañeros al apoyarlos en situaciones difíciles.

VI. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

Recursos y
Momentos Estrategias Materiales
Educativos
 Observan https://www.youtube.com/watch?v=M1vk3CPop-0
Inicio
La cultura Nazca en 5 minutos | Culturas Peruanas | Cultura Preinc a
 https://www.youtube.com/watch?v=l1umS1sgDm8
La Cultura Paracas en 5 minutos | Culturas Peruanas | Cultura Preinca
https://www.youtube.com/watch?v=GKw4MGBL-QM
La cultura Mochica en 7 minutos | Culturas Peruanas | Cultura Preinca
 Comentan: ¿Qué fue lo más resaltante de la cultura Paracas, Nazca y Mochica? ¿Qué podemos
describir de acuerdo con lo visto?
 Responden ¿Qué características diferenciamos entre las culturas Paracas, Moche y Nazca?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

CARACTERIZAR A LAS CULTURAS PARACAS, MOCHE Y NAZCA A

TRAVÉS DE ESQUEMAS.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Tener en cuenta los protocolos de bioseguridad.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o).
 Cumplir y enviar las evidencias.
Proceso PROBLEMATIZACIÓN

 Completa los espacios en blanco utilizando las siguientes palabras:

Textilería lca Medicina Periodos

- La Cultura Paracas se ubica en el departamento de

- Se dividió en dos

- Destacaron en la y

¿Quién descubrió al Señor de Sipán y en qué año?

 ¿Dónde vivieron los Mochica?

 Observa con atención las imágenes. Luego, identifica los animales que representan:

 ¿A qué cultura pertenecerán?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

 En grupo se entrega la siguiente información:

CULTURA PARACAS
Paracas fue una importante civilización precolombina del Antiguo Perú, del periodo denominado
Formativo Superior u Horizonte Temprano, que se desarrolló en la península de Paracas, provincia de
Pisco, región Ica, entre los años 700 a. C. y 200 d. C.
1. UBICACIÓN
A 18 Km. al sur de Pisco en lca.
2. DESCUBRIDOR
Julio César Tello (1925). Quien la consideró la cultura más antigua de la costa.
3. GOBIERNO
Teocrático y militar, es decir era gobernado por
sacerdotes y guerreros.
4. PERÍODOS
Paracas pasó por dos periodos:
PARACAS CAVERNAS
Entierros, se realizaban en tumbas con forma de garrafa
(antigua botella de forma globular y pico alargado).
PARACAS NECRÓPOLIS
Entierros, se realizaban en tumbas subterráneas de forma rectangular que dan la impresión de ser
ciudades de muertos.
5. CERÁMICA
 Paracas Cavernas
– Forma globular o semiglobular; picos divergentes (dos picos) y asa puente; pintura resinosa y
poscocción
– Es polícroma e incisa.
– Decorado con figuras geométricas y algunos felinoides (influencia Chavín)
 Paracas Necrópolis
– Incisiva y monócroma (englobe crema)
– Pintura precocción.
– Forma acalabazada, escultórica y esférica.
– Dos picos y asa puente
6. TEXTILERÍA
Grandes tejedores
Los tejidos Paracas se encuentran entre los mejores del mundo. Fueron fabricados con lana de
camélidos y algodón. Combinando gran variedad de colores.
Sus dibujos son: Seres irreales.
TÉCNICAS MÉDICAS DEFORMACIONES CRANEANAS.
 Se realizaban con fines de moda.
 Realizaban técnicas de momificación, trepanaciones craneanas
(deformaciones craneanas para el grupo aristocrático con fines
estéticos).
La Muerte, el Inicio de otra Vida
 Los Paracas creían firmemente que, al morir, las personas pasaban a otra
vida. Para llegar a ella debían volver a la posición en que vinieron al mundo, es decir, en cuclillas o
posición fetal. Por eso, las momias Paracas han sido enterradas en esa posición. El culto a los
muertos es uno de los rasgos más importantes de Paracas.
 El individuo era colocado en una canasta junto con muchas ofrendas. Todo esto se envolvía con
numerosos mantos, cuya belleza y resistencia al tiempo son notables. Este conjunto formaba el
FARDO FUNERARIO.
Fardos Funerarios:
Para enterrar a sus muertos, los momificaban, luego la momia era colocada en posición flexionada en
una canasta de paja envueltas en sucesivos mantos.

Diferenciación de clases sociales.

RESPONDE:
Las deformaciones craneanas se practicaban en los paraquences cuando éstos eran aún niños. ¿Por
qué? ______________________________________________________
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 CULTURA MOCHICA
¿Cuándo y dónde?
Los mochicas vivieron en los valles de la Costa
norte, desde el 150 a.C. hasta el 750 d.C.

CERAMISTAS
La cerámica fue el medio de expresión más
común del arte moche. Los artesanos fabricaron objetos de uso doméstico y ceremonial. Usaron
colores como el ocre y el crema. Los moche crearon un arte naturalista: representaron seres
humanos, animales y plantas.

¿Quién fue el Señor de Sipán?

Así como en nuestra localidad tenemos autoridades y jefes los
mochicas también tuvieron sus propios jefes uno de ellos fue
el Señor de Sipán, como era tan importante cuando él murió lo
enterraron en una gran tumba junto con objetos que usó
cuando estaba vivo, como adornos, collares, ropa, también
enterraron junto a él a sus esposas, sirvientes y perros.

CONOCIENDO LA CULTURA NAZCA

1. Ubicación:
La cultura Nazca al igual que los Paracas se ubicaron en el actual departamento
de lca, en la provincia de Nazca.
Se desarrolló desde el año 100 d.C hasta el año 700 d.C aproximadamente.
2. Aspecto social:
Debido a la gran influencia de Paracas, los Nazca fueron una sociedad guerrera y organizada en distintas
clases sociales marcadas.
Sacerdotes, autoridades que tenían la capacidad de organizar el trabajo comunitario y dirigir las complejas
actividades ceremoniales.
El testimonio de ello se ve reflejado en la construcción de pequeños centros urbanos en la parte alta de los
valles, alrededor de ellos había una pequeña comunidad campesina, siendo la más importante la ciudad de
Cahuachi.

Ciudadela de Cahuachi

Se conoce que tuvieron una tradición guerrera gracias a sus ceramios y

textiles. Se cree que los guerreros colgaban en su cintura las cabezas de sus
enemigos derrotados como símbolo de poder y triunfo. A estas se les
denominaba _____________________, estas cabezas se han encontrado en
las tumbas de los guerreros más importantes. Los señores Nazca se
pintaban la cara, imitando la del halcón, para salir a sus batallas.
Cabezas trofeo

Las pampas de Nazca:

Los Nazca han dejado en las pampas del valle unas líneas que representan
dibujos de animales como la araña, el mono, el colibrí, etc. llamadas las
___________________ las cuales fueron estudiadas
por___________________.
Algunos estudiosos piensan que fueron un inmenso calendario que
regulaba las actividades económicas. Otros, creen que eran lugares
sagrados donde se celebraban rituales.

Sabías que...
...la estudiosa alemana María Reiche dedicó
gran parte de su vida a la observación y
estudio de estas líneas que relacionan la
agricultura, el agua y la Astronomía.
 Cultura Nasca

Se ubicó en:

Durante los años

Cerámica
Textilería Las pampas de Nasca
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Arquitectura Mochica

Fueron sus
Construyeron
Influenciados Construcciones
ceremoniales
 Cultura Paracas

Se ubicó en:
Durante los años

Aspecto social Aspecto cultural

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 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 De todo lo aprendido ¿Qué incorporarías a tu vida diaria?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Salida Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

¿Qué resaltamos de las culturas

estudiadas?
¿Reconocimos los aspectos más
importantes de las Culturas?
¿Interpretamos de acuerdo con diversas
fuentes confiables las características de las
Culturas?

VII. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA:

VIII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
(En función a los desempeños y criterios seleccionados) (En función a los desempeños y criterios seleccionados)

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VºBº Director Docente de Aula