ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE

Nombre: Conocemos sobre las culturas Pre- Incas.

Fecha: ____ de junio de 2022 Grado y Sección: 3ero A y B “
Tutora de Aula: Claudia Mejía Luna / Katty Tejero Cortes
Área: Personal
Propósitos de Aprendizaje:

Competencia/ Criterios de Evidencias de Instrumento de

Desempeños
Capacidades Evaluación aprendizaje evaluación
Construye Obtiene información acerca del Nombra las En un organizador gráfico Ficha de trabajo
interpretaciones proceso del poblamiento culturas plasma información y la
americano y de las primeras preincaicas del expone al grupo clase.
históricas bandas a las primeras aldeas en Perú y su
el Perú, en textos cortos, así
Interpreta críticamente ubicación
como en edificios antiguos o
geográfica.
fuentes diversas. conjuntos arqueológicos de la
localidad.
Reconoce a
Comprende el tiempo
Caral como la
histórico. ciudad más
antigua del Perú
Elabora explicaciones
y América.
sobre procesos
históricos.

Momentos de la sesión

MOMENTO DESARROLLO DEL PROCESO DIDÁCTICO

Inicio Iniciamos la sesión saludando a los niños y niñas elevando una oración a Dios y dando gracias por el día de vida que nos concede.

Acto seguido la docente muestra una serie de imágenes explorando saberes previos, interrogamos:
¿Qué representan estas imágenes?

¿Recuerdan información de estas imágenes? ¿Han viajado y visto alguno de estos restos
arqueológicos? ¿Saben dónde están ubicados?

Comunica el propósito de la sesión: “En esta sesión aprenderemos sobre las culturas
preincaicas y las manifestaciones culturales que desarrollaron”.

Recordamos con ellos las normas de convivencia que se desarrollaran en clase.

- Levantar la mano y esperar su turno.
- Escuchar con atención la participación de sus compañeros.

PROBLEMATIZACIÓN

Pedimos que formulen hipótesis sobre los desafíos que construyeron el realizar dichas edificaciones con
la tecnología tan precaria de aquella época. :

- ¿Cómo habrán edificado dichos monumentos?

- ¿Cuál fue la actividad que permitió que los hombres se volvieran sedentarios?
- ¿Qué manifestaciones culturales alcanzaron de acuerdo a lo observado?
- ¿Cómo sería el Perú en aquel momento de la historia?
- Conoces la ubicación de dichas cultura preincaicas?
- ¿Conoces cuál fue la cultura más antigua del Perú y de América?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

a. Observan un video sobre la ciudad de Caral:

: www.zonacaral.gob.pe/museo/caral/ .
https://www.youtube.com/watch?v=x5FeHWC2E7M

b. A continuación analizamos el texto informativo: “Las aldeas del pasado”. A continuación lo

complementan con la lectura de su libro del MINEDU, páginas 176 y 177. Responden a
preguntas para reforzar:

a. ¿Cuál es la importancia de Caral?

b. ¿Cómo influyó la domesticación de las plantas en el desarrollo de Caral?

TOMA DE DECISIONES

Para consolidar se plantean las siguientes preguntas y se orienta para la sistematización de la información
en un resumen.

Elaboran un esquema resumen con las ideas más relevantes.

Actividad de extensión:

Investigan sobre las manifestaciones culturales de las culturas: Chavín, Nazca, Paracas, Mochica,
Tiahuanaco. Lo hacen en grupos.

SE REALIZA LA METACOGNICIÓN:

¿Qué hemos aprendido?

¿Cómo lo hemos aprendido?
* Observa y responde:

1. Las imágenes presentadas, ¿a qué cultura pertenecen?

____________________________________________________________________

2. ¿Qué culturas esculpieron la piedra?

____________________________________________________________________

3. ¿Qué personajes fueron representados en sus mantos y ceramios?

____________________________________________________________________

4. ¿En tu localidad existen restos arqueológicos dejados por alguna de estas culturas? ¿Cuáles?
____________________________________________________________________
 Sabías que ...
... los descubrimientos de estos restos
arqueológicos nos enseñan mucho acerca
de la forma de vida y las costumbres de los
antiguos pueblos que ocuparon nuestro
país.
Por eso es necesario que nosotros
cuidemos estos restos arqueológicos a fin
de evitar su desaparición.

¿Dónde se desarrollaron?
Ubica en el mapa del Perú el lugar donde se desarrollaron estas culturas. Luego, une con líneas de
colores el nombre de la cultura con el departamento respectivo.

Las aldeas del pasado

El desarrollo de la agricultura y ganadería obligó a los primeros pobladores del Perú a construir sus
viviendas cerca de los campos de cultivo. De esa manera se volvieron sedentarios, es decir, se establecieron
en un lugar fijo. Así, poco a poco fueron formando las primeras aldeas.

Las aldeas más antiguas se establecieron en la costa. Sus viviendas eran rústicas y, por lo general, de una
sola habitación. Para construirlas usaron juncos y huesos de ballena. Las aldeas más antiguas se encuentran
en Chilca y La Paloma, al sur de Lima.

Alrededor del año 2500 a.C, algunas aldeas empezaron a convertirse en núcleos urbanos importantes que se
agrupaban alrededor de un gran centro ceremonial. Estos centros se desarrollaron de un modo distinto según
la región, pero el más importante fue Caral.

Caral: un gran centro ceremonial

Fue construido hace unos cinco mil años en el valle de Supe,

provincia de Barranca, Lima. Es considerada la ciudad más
antigua del Perú y de América.

Este centro ceremonial está conformado por un gran conjunto

de edificios que tenían una función religiosa. Entre ellas
destacan seis pirámides y algunas construcciones más
pequeñas. En el lugar también se han encontrado diversos restos, como tejidos, cestas, figuras de barro,
flautas de hueso de pelícano, que sirvieron de ofrenda para los dioses.

La vida en Caral

La ubicación de Caral, permitió a sus pobladores tener una gran variedad de recursos naturales.
En el valle cultivaban zapallo, frejol, calabaza, algodón, camote, y ají. También recolectaban pacay y
guayaba.
En las lomas, cazaban venados y vizcachas. También, recolectaban frutos, raíces y caracoles.
En el mar pescaban anchoveta y sardinas, y extraían machas y choros.
Los caralinos construyeron acequias de irrigación y emplearon palos cavadores para sus cultivos. También
fabricaron diversos instrumentos de piedra.
Una de las actividades más importantes que caracterizó a la sociedad de Caral fue la producción y
almacenamiento de algodón en gran escala. Esto se evidencia en el hallazgo de abundantes semillas
y motas de algodón en sus asentamientos. Destacan los grandes atados de algodón de colores: pardo,
marrón, crema y beige. Sin embargo, no se dejó de lado el uso de otras fibras vegetales (junco,
totora, etc).

Cultura Prehispánica de Caral. La cultura de Caral, considerada la más antigua de América al

desarrollarse hace 5,000 años en la costa central de Perú, realizó intercambios comerciales con
otras sociedades de los Andes, la Amazonía, el sur de Ecuador y el norte de Chile, según su
descubridora, la arqueóloga Ruth Shady.
La investigadora, que dirige la Zona Arqueológica de la cultura prehispánica de Caral (ZAC),
confirmó las relaciones interculturales que tuvieron los habitantes de Caral gracias a los hallazgos
encontrados en Áspero, que en su día fue la ciudad pesquera de esta civilización.
Shady sostuvo que Caral ofrecía algodón y pescado deshidratado, en su mayoría anchoveta, a
cambio de productos de zonas remotas como plumas de guacamayos y caracoles de la
Amazonía, tubérculos andinos como la oca o conchas spondylus de las aguas tropicales de
Ecuador, que utilizaban para elaborar adornos y collares.
«En Áspero ha habido una fuerte presencia de bienes de la Amazonía. Estamos investigando por
qué hay una presencia tan fuerte de la selva. Las relaciones se dieron en condiciones de paz,
respetando las diferencias étnicas y religiosas», indicó Shady.
Estos hallazgos demuestran que la primera civilización de América mantuvo relaciones
con otros grupos sociales supuestamente menos desarrollados que habitaban a no
menos de 400 kilómetros de distancia y a los que les separaba los Andes, una abrupta
cadena montañosa que supera los 5,000 metros de altitud.
Cultura Prehispánica de Caral Ubicación

Se halla situado en el distrito de

Supe de la provincia de
Barranca del departamento de
Lima, a 184 km al norte de Lima
Metropolitana, y a 23 km de la
costa del Océano Pacífico, en
un espacio geográfico conocido
como el Norte Chico. Para
llegar al sitio arqueológico se
debe tomar un desvío a la altura
del km 184 de la Panamericana
Norte, vía que se despliega por
la margen derecha del río Supe;
al llegar al centro poblado de
Caral se debe seguir el desvío
hacia el parador turístico, hasta
el puente peatonal. Desde ahí
se debe caminar
aproximadamente 20 minutos
hasta el Centro de Recepción.