SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

Datos Informativos:

                                                                                 
1.    Título de la Unidad de Aprendizaje:

“Loncheras nutritivas y quioscos saludables”

2.    Título de la Sesión de Aprendizaje:

“Conociendo el sistema digestivo”

3.    Docentes:     
  Bautista Sánchez Edwin
  Noriega Vertiz Susan
                           

4.   Fecha(s) de la Sesión: 02-05-2017

Propósito de la sesión:

 Identifica el sistema digestivo y sus organos

Antes de la sesión:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará

en esta sesión?

-Revisar el material de los alumnos(laminas, -Papelografos.

textos) -Textos.
-Revisar el libro de Ciencia y Tecnología. -Laminas.
-Cuadernos.
-Colores.
-Lápiz.
 PROPÓSITOS Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS TEC./INST.

-Indaga mediante métodos -Evalúa y comunica. -Comunica sus
científicos para construir conclusiones oralmente a  Lista de cotejo
conocimientos. través de dibujos o
gráficos simples.

Enfoques Transversales Acciones observables

-En base a valores  como responsabilidad, los docentes

-Enfoque orientación al bien promueven oportunidades para que las y los estudiantes
común. asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos de
SECUENCIA DIDÁCTICA
la sesión
INICIO
RECOPILACIÓN DE SABERES PREVIOS
        
15
- Observan un video de acuerdo al tema:
¿Les gustó el video? ¿De qué trata el video?

-Identifican los órganos del sistema digestivo en la maqueta.

-Observan la imagen y comentan sobre la familia que se está alimentando.

-Responden a interrogantes:
¿Qué observas en la imagen?
¿Qué hace la familia?
¿Cuántos miembros de la familia están en la mesa?
¿Cuál es tu plato favorito?
¿Cuáles son los órganos del sistema digestivo?

-Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy conoceremos el sistema

digestivo y sus órganos”.
DESARROLLO

        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

-Les pedimos que respondan a las siguientes preguntas ¿Qué sucede

cuando ingerimos una manzana? ¿Qué función cumple el sistema digestivo?

30         PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

-Los alumnos darán sus respuestas y serán escritas en la pizarra.

        PLAN DE INDAGACIÓN

-Les hacemos recordar la pregunta: ¿Qué sucede con la manzana, una vez
masticada?

-Los alumnos dan sus respuestas y son anotadas en un papelote.

-Se unen en grupo para hacer un sketch donde identifican que es la comida
saludable y que es comida chatarra ( plátano ,chisito, mandarina ,chocolate)

      A continuación expondrán su sketch

        REGISTRO DE DATOS

-Conversan sobre la alimentación de su familia ( grupal)

-El niño describe como se alimenta su familia

        CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS

-Las respuestas anotadas en la pizarra por los alumnos serán comparadas

con las respuestas  del docente.
-Se le pedirá a los alumnos que respondan como se sintieron al masticar la
manzana.

CIERRE -
Desarroll
an la
evaluació
10 n Meta
cognitiva:

¿Qué
aprendim
os hoy?
 -Con
ayuda de
sus
padres
dibujan el
sistema
digestivo
y señalan
los
órganos.

Reflexiones sobre el aprendizaje:

¿Qué avances tuvieron mis ¿Qué dificultades tuvieron mis

estudiantes? estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y

siguiente sesión? materiales funcionaron y cuáles no?

Lista de Cotejo
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Capacidad: Evalúa y comunica.
     En base a valores  como responsabilidad, los

N° Nombres y apellidos de los estudiantes docentes promueven oportunidades para que

las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan.

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maqueta del aparato digestivo

anexo 01

la familia 
anexo 02
 EL SISTEMA DIGESTIVO

El sistema digestivo se encarga de extraer las sustancias alimenticias de los

alimentos que comemos. Para ello, primero los disuelve en partes muy pequeñitas,
luego son transportadas por la sangre a las diferentes partes de nuestro
organismo. Y lo que no sirve se convierten en excremento

NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO

1.    En la BOCA, se mastican los alimentos, se mezclan con la saliva y se forma el bolo
alimenticio.

2.    Por el ESÓFAGO, baja el bolo alimentico hasta el estómago.

3.    El ESTÓMAGO, convierte al bolo alimenticio en una papilla.

4.    El INTESTINO DELGADO, la papilla se disuelve y las sustancias nutritivas pasan a

la sangre quien lo distribuye a todo el organismo.

5.    El INTESTINO GRUESO, recibe los restos que ya no sirven allí se vuelven más
sólidos.

6.    Los residuos, que nos sirven o excrementos, son expulsados por el ano.

                              
FICHA DE APLICACIÓN
anexo 03
 Nombre: _______________   Sección:__________________     
Fecha:__________

1)    Escribe sus respectivos nombres en los cuadros correspondientes:  

                                           EVALUACIÓN META COGNITIVA
                            
                                                            anexo 04

¿Qué dificultades tuvieron?    ¿Cómo lo aprendí?

    ¿Qué aprendimos hoy?