17 Aprendizajes esperados

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Resuelve problemas simples a Resuelve con ayuda de alguien problemas Se le dificulta resolver problemas
traves del conteo con objetos simples que impliquen contar que impliquen utilizar el conteo.
concretos.

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Resuelve un problema planteado, Para resolver problemas que se le plantean, Aunque tenga objetos concretos se
a traves del conteo, utilizando hace uso de objetos concretos, pero le dificulta resolver problemas
objetos concretos para presenta dificultas para encontrar la matematicos que impliquen contar.
solucionarlo. solución adecuada.

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Ceunta ordenadamente Cuenta sin orden estable, coleciones de__ Cuenta de manera desordenada
colecciones de hasta__ elementos.

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Identifica a traves del conteo la Identifica a traves del conteo la cantidad de Identifica a traves del conteo la
cantidad de elementos en elementos en colecciones no mayores a 10, cantidad de elementos en
colecciones mayores a 10, domina el conteo oral de la serie numerica colecciones no mayores a 6,
haciendo uso de los principios del en un rango del 1 al 10 domina el conteo oral de la serie
conteo. numerica en un rango del 1 al 6

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la convencional.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Reconoce los numeros escritos Reconoce los numeros escrtios, los No reconoce ningun numero
hasta el 10 diferencia de letras, pero no logra escrito
etiquetarlos de manera corresta: al 5 le dice
8, al 7 le dice 4, etc.

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Lleva a cabo acciones que lo Realiza con esfuerzo y apoyo acciones que Se le dificulta comparar donde hay
llevan a comparar e igualar lo llevan a igualar y comparar colecciones menos o mas. No logra igualar
colecciones. de objetos colecciones.

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Clasifica colecciones por Clasifica colecciones, pero solo logra Presenta dificultas para distinguir
numerosidad de elementos. distinguir la mayor de la menor, se le las variaciones de cantidades en
dificulta las que son muy parecidas en colecciones.
cantidad.

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita,
del 1 al 30.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Usa los numeros como cardinal Etiqueta una colección de elementos con un Cuenta pero no logra etiquetar con
nominativo es decir etiqueta numero cardinal nominativo, sin que este un numero la colección.
según el ultimo numero contado. sea el correcto.

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en
situaciones reales o ficticias de compra y venta.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Identifica el valor de las monedas. Identifica el valor de las monedas, pero se Le otorga el valor de 1 a cada una
Realiza equivlamencia entre las le dificulta establecer equivalencias. de las monedas sin tomar en
monedas con valor de 1,2,5, y 10 cuenta su valor.

OC1 Número, álgebra y variación OC2 Número

Aprendizaje esperado Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Identifica los numeros en objetos Identifica los numeros en objetosde la vida Se le dificulta tanto identificar los
y elementos de la vida cotidiana y cotidiana pero no sabe que función tienen numeros en elementos como
sabe su función. estos. determinar su funcionalidad en la
vida cotidiana.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Ubicación espacial

Aprendizaje esperado Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de
relaciones espaciales y puntos de referencia
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Logra encontrar objeros que Hace un esfuerzo por encontrar objetos Se le dificulta hacer uno de las
desconoce su ubicación y ejecuta o lugares, d elos que desconoce su relaciones espacio de su cuerpo
desplazamientos para llegar a un ubicación, aunque se le dificulta atender con objetos y de objetos como
determiando lugar, siguiendo indicaciones. objetos, por lo que no logra ubicar
indicaciones. objetos y lugares.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Figuras y cuerpos geométricos

Aprendizaje esperado
LOGRADO
Reproduce un modelo dado con
formas, figuras y cuerpos. Como
el tangram, cuadros bicolores.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
EN PROCESO REQUIERE APOYO
Intenta reproducir un modelo con formas y Utiliza el materialpara jugar, sin
figuras, aunque presenta dificultad para reproducir lo que se le ha
realizarlas de manera similar. solicitado.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Figuras y cuerpos geométricos

Aprendizaje esperado Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Es capaz de reproducir modelos con Reproduce modelos con formas, en sus Con apoyo reproduce modelos con formas,
formas con apoyo de la imagen completa. reproducciones tiene algunos errores en la ubicación tiene errores en la ubicación de la
de alguna de las piezas. mayoría de las piezas.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Figuras y cuerpos geométricos

Aprendizaje esperado Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos
 LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Reconoce y nombra las siguientes Reconoce las figuras geometricas pero no Se le dificulta identificar las
figuras: circulo, rectangulo, logra nombrarlas correctamente figuras geometricas, no las
triangulo y cuadrado. nombra.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Figuras y cuerpos geométricos

Aprendizaje esperado Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Encuentra las formas geometricas en Encuentra las formas geoemtricas en Se le dificulta relacionar los
objetos de su uso cotidiano, las objetos ue son muy evidentes pero no objetos con las formas geometricas
nombra ejemplo, la ventana tiene las nombra que conoce.
forma rectangular.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Figuras y cuerpos geométricos

Aprendizaje esperado Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Establece una relación entre los Aunque conoce las figuras geometricas Desconoce los cuerpos
cuerpos geometricos (prismas) y als y los cuerpos geometricos, no logra geometricos, por lo que no
figuras geometricas (prismas establecer una realcion entre ambos. establece relación con las figuras.
cuadradular con el cuadrado, circulo
con la esfera etc,)

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Magnitudes y medidas

Aprendizaje esperado Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el
uso de un intermediario.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Identifica la longitud de objetos No logra identificar la longitud de los No muestra interes por realizar
utilizando o no instrumentos objetos ya sea con objetos acciones de medición.
convencionales y no convencioneas en convencionales y no convencionales o
la medición. de forma directa.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Magnitudes y medidas

Aprendizaje esperado Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Establece distancias, con apoyo Aunque hace uso de intermediarios, se le No muestra interés por realizar
de instrumentos como cordones, dificulta comparar distancias. acciones de medición.
cintas, agujetas, etc

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Magnitudes y medidas

Aprendizaje esperado Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no convencionales
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Utiliza lápices, borradores, Se le dificulta realizar la medicion ya sea No muestra interés por realizar
colores y cualquier objeto par con instrumento convencionales y no acciones de medición
amedir objetos o distancias. convencionales.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Magnitudes y medidas

Aprendizaje esperado Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión de
eventos.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Hace uso de terminos como ayer, Hace uso incorrecto de termino como ayer, No logra hacer suso de terminos
mañana, antes, despues; para antes, despues, etc. Para explicar una temporales no conjugar los verbos
explicar una secesión de eventos secesión de eventos. Ejeplo mañana fuiste de manera correcta al explicar una
ami casa. sucesión de eventos. Ejemplo fuia
la escuela y quiero jugar.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Magnitudes y medidas

Aprendizaje esperado Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Hace usoi de vasos, recipientes, Se le dificulta medir la capacidad de objeto No muestra interés para realizar
cucharas, etc para medir la ya sea con instrumentos convencionales y acciones de medición. Utiliza los
capacidad. no convencionales. instrumentos para otro fin
diferente a medición.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Magnitudes y medidas

Aprendizaje esperado Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Narra lo que hace durante el dia Narra de manera desordenada y sin utilizar Solo menciona algunas acciones
desde que se levanta hasta que los terminos adecuados la secuencia de de lo que hace, pero no las ordena,
anochece, sigueindo una actividades desde que se levanta hasta que puede mencionar sus ultimas
secuencia de orden. se duerme por la noche actvidades y terminar con las
primeras.

OC1 Forma, espacio y medida OC2 Magnitudes y medidas

Aprendizaje esperado Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Reflexiona sobre la sucesión de Con apoyo del docnete logra ordenar Menciona eventos asilados y
eventos de su vida cotidiana y usa eventos de su vida cotidiana usando desordenados de su vida cotidiana.
expresiones como dia, noche, expresiones com día, noche
antes, despues.

OC1 Análisis de datos OC2 Recolección y representación de datos

Aprendizaje esperado Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y
pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Recopila dtos a traves de la Realiza la recopilación de datos, presenta Se le dificulta la recopiñación de
observación, entrevistas, dificultad para organizarla y representarl en datos por lo que no logra
encuentas o consulta. Los graficos organizarla ni representarla en
organiza y representa en graficas gráficos

OC1 Análisis de datos OC2 Recolección y representación de datos

Aprendizaje esperado Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y
 pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Interpreta los datos que Interpreta los datos pero no reflexiona en No logra interpretar los datos
previamtne a representado en cuanto a ellos por lo quer no logra recopilados por el o por otros,
graficas y contesta a preguntas responder a las preguntas que se ha
que se ha planteado planteado