32 aprendizajes esperados

OC1 Oralidad OC2 conversación

Aprendizaje esperado Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.

LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO

Solicita la palabra (levantando su mano,
esperando a que termine su compañero
verbalmente) escucha lo que sus compañeros
comentan.
En ocasiones se le tiene que recordar
que debe esperar su turno para hablar,
así como escuchar lo que sus
compañeros tiene que decirle.
No logra esperar su turno para participar y/o
hablar, aun cuando se le recuerda que debe
hacerlo; se le dificulta escuchar a sus
compañeros y comprender lo que tienen que
decirle.

OC1 Oralidad OC2 conversación

Aprendizaje esperado Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.

LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO

Logra poner en práctica el acuerdo de Se involucra en momentos de dialogo Se le reitera el acuerdo de solicitar la
solicitar la palabra para participar y solicitando la palabra para participar, va palabra ya que cuando quiere
comprender la importancia de escuchar y interiorizando la importancia de escuchar lo participar lo hace por impulso.
respetar a los demás que los demás manifiestan

OC1 Oralidad OC2 conversación

Aprendizaje esperado Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se
dice en interacciones con otras personas.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Expresa sus ideas sobre cualquier tema Expresa brevemente sus ideas solo en Presenta dificultad para expresar
de su conocimiento temas que son de su interés y dominio sus ideas frente a otros, logra solo
si se le anima y en ocasiones no lo
logra.

OC1 Oralidad OC2 Narración

Aprendizaje esperado Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con
entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Ordena sus ideas al describir, pone Describe personas, objetos, Se le dificulta realizar
atención si las demás personas le lugares o situaciones, pero divaga descripciones con presión.
han entendido. y en ocasiones no se le entiende lo
que quiere comunicar.

OC1 Oralidad OC2 Descripción

Aprendizaje esperado Menciona características de objetos y personas que conoce y observa
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Describe características de objeto y Para realizar una descripción Sus descripciones implican decir
personas, que están o no presente, necesita ver el objeto o una la característica del objeto. En
tanto física como emocionales. imagen (descripción física) ocasiones no logra describirlas.

OC1 Oralidad OC2 Explicación

Aprendizaje esperado Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas
para que los demás comprendan.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Ordena previamente sus ideas, para Narra una historia o hecho sin Se le dificulta realizar narraciones, aun
después narrar, de manera clara, para su tener un orden. cuando se le guía con cuestionamiento.
interlocutor.

OC1 Oralidad OC2 Explicación

Aprendizaje esperado
LOGRADO
Explica procesos, sucesos y sus
causas con facilidad.
Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y
hechos que comenta.
EN PROCESO REQUIERE APOYO
Explica de manera muy breve Las explicaciones que da sobre un
experiencias y hechos proceso o suceso, no son claras. Su
interlocutor no logra comprenderlo.

OC1 Oralidad OC2 Explicación

Aprendizaje esperado Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y
afirmaciones de otras personas.
 LOGRADO
Comparte acuerdos o desacuerdos
con otras personas sobre
actividades y opiniones
EN PROCESO
Comparte desacuerdos, se le dificulta
argumentar cuando esta de acuerdo.
REQUIERE APOYO
Se le dificulta compartir sus
ideas respecto a las de otros,
en ocasiones lo logra guiado
por cuestionamientos.

OC1 Oralidad OC2 Explicación

Aprendizaje esperado Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y
para armar objetos.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Da instrucciones para actividades o Da instrucciones o juegos solo con Aunque conoce los pasos a
juegos que ha escuchado o visto apoyo ya sea visual o auditivo seguir, no logra
previamente. (instructivos, recetas, etc.) manifestarlos a sus
compañeros.

OC1 Oralidad OC2 Reconocimiento de la diversidad

lingüística y cultural
Aprendizaje esperado Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y
localidad, y reconoce su significado
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Hace uso localismo o regionalismo, Hace uso de localismo o regionalismo Usa localismo o
conoce su significado y establece conoce su significado, se le dificulta regionalismos al hablar,
una relación con el lenguaje relacionarlo con el lenguaje coloquial desconoce su significado.
coloquial

OC1 Oralidad OC2 Reconocimiento de la diversidad

lingüística y cultural
Aprendizaje esperado Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Identifica semejanzas y diferencias Sabe que algunas personas hablan Desconoce las
en el hablar y algunas palabras que diferente, pero no establece semejanzas y diferencias y variaciones
utilizan las personas(lenguas, diferencias. lingüísticas.
idiamos)

OC1 Estudio OC2 Empleo de acervos impresos y

digitales
Aprendizaje esperado Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora
los acervos.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Explica porqque elige un material Elige material bibliográfico al azar por lo Muestra desinterés por
de la bilioteca que se le dificulta explicar el motivo de manipular libros y
ello. acervos de la biblioteca.

OC1 Estudio OC2 Empleo de acervos impresos y

digitales
Aprendizaje esperado Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra
 persona
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Escucha la lectura de un texto Escucha con atención la lectura de Mientras se le lee, se muestra
informativo, lo reflexiona y expresa textos informativos, pero presenta inquieto jugando o distraído,
sus ideas y opiniones respecto a dificultad para emitir una opinión. por lo que no logra expresar su
ello. opinión, respecto a la lectura.

OC1 Estudio OC2 Búsqueda, análisis y registro de

información
Aprendizaje esperado Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en
materiales consultados
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Expone ante sus compañeros Para exponer un tópico requiere apoyo Al exponer un tópico se
información de un tópico, que ha de la educadora, quien le guía a través muestra tímido o
consultado con anterioridad, se de apoyos visuales o gráficos. desconoce la información.
apoya en elementos gráficos o
visuales.

OC1 Estudio OC2 Intercambio oral y escrito de información

Aprendizaje esperado Expresa ideas para construir textos informativos.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Investiga, indaga, para poder Expresa ideas propias, sin No participa en actividades que
construer de manera colaborativa fundamento científico, en impliquen la construcción de
textos informativos actividades para construir textos textos informativos.
informativos.

OC1 estudio OC2 Intercambio oral y escrito de

información
Aprendizaje esperado Comenta e identifica algunas características de textos informativos.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Identifica características de textos No logra identificar Muestra desinterés por investigar
informativos como títulos, indice, características de textos y por los textos informativos. Opta
tipo de texto, para facilitar la informativos, pero muestra por los de recreación como
recolección de datos. interés por manipularlos y cuentos.
obtener información.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

Aprendizaje esperado
LOGRADO
Describe de manera clara,
personajes o lugares que ha
escuchado durante la lectura de
textos literarios
intercambio de narraciones
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas,
leyendas y otros relatos literarios
EN PROCESO REQUIERE APOYO
Reconoce los personajes o Se le dificulta reconocer algunos
lugares que se presentan en personajes o lugares que han
un texto literario, pero no ´presentado en la lectura de textos
logra describirlos literaios.
OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e
intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus
características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Narra historias reales o imaginarias Narra historias brevemente, se enfoca en Presenta dificultad para
que conoce, describe personajes, el trama, sin describir personas, lugares o narrar historias.
lugares y acciones de manera clara acciones.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que
relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Escucha atentamente la lectura de Escucha la lectura de textos literarios, Se le dificulta prestar
textos literarios, los relaciona con recuerda algunas ideas respecto a ella, atención durante las
hechos o sucesos vividos y emite su pero se le dificulta establecer una relación lecturas o la hace pero
opinión. con hechos o sucesos vividos. no dice de que ha
tratado.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros
compañeros
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Expresa sus opinión respecto a las Escucha las historias de sus compañeros, Muestra apatía por
historias que sis compañeros le han pero se le dificulta emitir una opinión escuchar historias y/o
narrado. respecto a estas. compartir su opinión
respecto a ellas.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros
compañeros
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Narra historias que ha inventado, Crea historias de invención propia, Muestra desinterés por
describiendo personajes, lugares y pero se le dificulta compartir con inventar historias y contarlas a
hechos sus compañeros sus compañeros.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros
compañeros
 LOGRADO
Muestra habilidad para narrar
historias siguiendo secuencias con
apoyo de imágenes. Logra producir
una opinión sobre lo que escucha de
sus compañeros aportando y
rescatando ideas.
EN PROCESO
Aporta ideas y situaciones
cotidianas que le permite contar
historia coherentes con el
apoyo de un adulto que le
cuestiona
REQUIERE APOYO
Contesta preguntas sobre
situaciones reales de
experiencias propias y con el
apoyo de un adulto arma una
pequeña historia

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que
quiere comunicar por escrito y que dicta a la educadora
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Escribe en colaboración con los Se le dificulta compartir con sus Aunque se le invita a participar en
compañeros de clase, narraciones compañeros sus ideas respecto la construcción de un texto.
que dicta a la educadora o el a un tema para construir una Muestra apatía y no logra
educador. narración. manifestar sus ideas.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Se expresa gráficamente con Expresa con recursos propios las Se muestra tímido o sin
recursos propios como dibujos, narraciones, se le dificulta expresar lo que interés para expresarse
escritura; explica lo que ha querido dice. gráficamente con
decir. recursos personales.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de narraciones
Aprendizaje esperado Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Reconoce características del A partir del conocimiento que tiene de Registra con base a sus
sistema de escritura, lo demuestra alguna letras y que las relaciona con e un posibilidades de
en sus registros y produce de texto escrito, logra producir de manera escritura como líneas,
manera gráfica sus ideas gráfica sus ideas. dibujos, garabatos, sus
integrando lo que recolecta de su ideas.
ambiente alfabetizador.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de poemas y juegos
literarios
Aprendizaje esperado Aprende poemas y los dice frente a otras personas
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Declama poemas frente a un Aprende los poemas pero se muestra Se le dificulta aprender
publico tímido al declamarlos en un publico los poemas.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

Aprendizaje esperado
LOGRADO
Identifica la rima en poemas
leídos en voz alta.
intercambio de poemas y juegos
literarios
Identifica la rima en poemas leídos en voz alta
EN PROCESO REQUIERE APOYO
Presenta dificultad para identificar la rima No logra identificar la rima
en poemas, se le tiene que leer en varias en poemas que se le leen en
ocasiones. voz alta.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

Aprendizaje esperado
LOGRADO
Dice trabalenguas cada vez de
manera mas clara.
intercambio de poemas y juegos
literarios
Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
EN PROCESO REQUIERE APOYO
Participa en juegos de trabalenguas, No participa en juegos de
se le dificulta decirlos con claridad. trabalenguas.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de poemas y juegos
literarios
Aprendizaje esperado Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Participa en juegos de adivinanzas Participa en juegos donde resuelve Se le dificulta resolver
ya sea diciéndolas o adivinanzas, se le dificulta adivinanzas, tampoco logra
respondiéndolas. planteárselas a sus compañeros. planteárselas a sus
compañeros.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de poemas y juegos
literarios
Aprendizaje esperado Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Dice rimas y canciones a manera de Dice rimas y canciones pero se No participa en juegos de rimas y
juego identifica como se reiteran le dificulta identificar las canciones , muestra desinterés por
algunas palabras y sonidos. palabras o sonidos que suenan identificar los sonidos y palabras
igual que se reiteran.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de poemas y juegos
literarios
Aprendizaje esperado Construye colectivamente rimas sencillas.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Construye en colaboración con sus Comprende las características de las Desconoce lo que es
compañeros y maestra rimas rimas, pero al construirlas se le dificulta una rima, por lo que no
sencillas encontrar palabras adecuadas que rimen. logra participar en la
construcción de estas.

OC1 Literatura OC2 Producción, interpretación e

intercambio de textos de la
tradición oral
Aprendizaje esperado Dice relatos de la tradición oral que le son familiares
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Comparte con su grupo relatos de Conoce algunos relatos de su tradición Desconoce o no
la tradición oral que le son oral, pero no logra compartirlos. compartir relatos de la
familiares. tradición oral y familiar.

OC1 Participación social OC2 Uso de documentos que regulan la

convivencia
Aprendizaje esperado Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
compañeros
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Escribe su nombre de manera Escribe su nombre con grafías propias , No reconoce ni escribe
convencional con o sin apoyo visual. con o sin apoyo visual su nombre

OC1 Participación social OC2 Uso de documentos que regulan la

Aprendizaje esperado
LOGRADO
Escribe su nombre comprendiendo
su utilidad y función social en
diversas situaciones. Reconoce el
nombre de varios compañeros.
convivencia
Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
compañeros
EN PROCESO REQUIERE APOYO
Inicia la escritura de su nombre de Registra líneas, círculos
manera convencional, utilizando grafías lo o rayones, pero expresa
realiza en diversas situaciones con apoyo que es su nombre. Está
de referencias, lo identifica en varias en proceso de
situaciones. identificar su nombre y
el de sus compañeros.

OC1 Participación social OC2 Uso de documentos que regulan la

Aprendizaje esperado
LOGRADO
Escribe su nombre sin
necesidad de un apoyo visual.
convivencia
Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros
EN PROCESO REQUIERE APOYO
Para escribir su nombre requiere un No logra escribir su nombre, de manera
apoyo grafico visual como tarjeta convencional o no convencional.
con el nombre, lapicera Tampoco lo reconoce de manera escrita.

OC1 Participación social OC2 Uso de documentos que regulan la

convivencia
Aprendizaje esperado Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Identifica su nombre escrito Identifica su nombre escrito a través de la No identifica su nombre
inicial. Pero lo confunde con el de de manera escrita.
compañeros que empiezan igual

OC1 Participación social OC2 Análisis de medios de comunicación

Aprendizaje esperado Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros
medios
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Emite su opinión respecto a noticias Escucha noticias, sabe de qué Muestra desinterés por conocer
que ha escuchado o visto en medios se tratan pero se le dificulta noticias de su entorno, por lo que
de comunicación y que otros leen emitir una opinión. no logra comentar respecto a ellas.
para el.

OC1 Participación social OC2 Análisis de medios de comunicación

Aprendizaje esperado Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros
medios
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Informa sobre noticias que escucho y vio Recupera información y Expone de manera resumida
en diferentes medios de comunicación expresa de manera verbal lo información que escucha de
empleando un lenguaje claro, que logró comprender de la diferentes medios de
reconstruye la noticia de manera noticia intercambiando comunicación.
detallada y discute sobre ella algunas opiniones

OC1 Participación social OC2 Producción e interpretación de una

diversidad de textos cotidianos
Aprendizaje esperado Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Interpreta instructivos a través de Comenta sobre los pasos a seguir en No logra entender e
las imágenes que estos contienen. instructivos, pero se le dificulta armar o interpretar los
Comenta los pasos a seguir y los construir en base a ellos. instructivos.
utiliza para construir algo.

OC1 Participación social OC2 Producción e interpretación de una

Aprendizaje esperado
LOGRADO
Interpreta cartas, recados y
señalamientos conoce su
funcionalidad
diversidad de textos cotidianos
Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos
EN PROCESO REQUIERE APOYO
Se le dificulta interpretar cartas, recados y No logra interpretar
señalamientos. cartas recados y/o
señalamientos.

OC1 Participación social OC2 Producción e interpretación de una

diversidad de textos cotidianos
Aprendizaje esperado Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos
propios.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Hace uso de lo que sabe para
escribir instructivos, cartas, recados
y señalamientos con recursos
propios. Atiende las características
de cada uno de ellos.
Escribe cartas, recados
instructivos o señalamientos.
Aunque no atiende a las
características de cada uno de
ellos.
Al escribir cartas, recados o
instructivos lo hace sin tomar en
cuenta sus características, por lo
que cualquier de ellos se
presentan de manera similar.

OC1 Participación social OC2 Producción e interpretación de una

diversidad de textos cotidianos
Aprendizaje esperado Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los
padres de familia.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Elabora textos sencillos para el Escribe carteles, noticias, textos para el Se le dificulta participar
periódico mural, carteles, periódico mural pero no comprende la en actividades de
señalamientos. Los utiliza para dar a funcionalidad de estos (comunicar) escritura que tienen la
conocer información relevante. función de informar.