Copia de FICHAS DESCRIPTIVAS 1 - 2

NIVEL DE COMUNICACIÓN SOSTENIDA
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:
CICLO ESCOLAR 2020-2021
GRADO Y GRUPO: PROFESOR (A):

DIRECTOR: SUPERVISORA:
LUGAR Y FECHA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A): NIVEL DE COMUNICACIÓN

SOSTENIDA
NO PROMOVIDO ( ) PROMOVIDO CON CONDICIONES ( ) PROMOVIDO (X )
DURANTE EL CICLO ESCOLAR
LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES QUE PERSISTEN
⮚ Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
⮚ Es curioso y se interesa por aprender.
⮚ Es tranquilo, colaborativo y servicial.
⮚ Es muy bueno para plasmar sus ideas de manera
escrita, lo hace de manera organizada, se le
⮚ Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
recomienda ejercitar de mejor forma su ortografía por
puntuación.
medio de dictados en casa y con la lectura de textos
de su agrado.
⮚ Consolido su lecto escritura
⮚ Resuelve problemas de suma y resta con números
naturales menores a 100.
RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR 2021-2022
⮚ Fomentar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
⮚ Redactar distintos tipos de textos.
⮚ Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Requiere apoyo en Requiere apoyo en Requiere apoyo en Tiene dificultades Padres de familia que
Falta constantemente No participa en clase
lectura escritura matemáticas para relacionarse no se involucran
PROFR(A). PROFR.
DOCENTE DE GRUPO DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:
SOSTENIDA
NO PROMOVIDO ( ) PROMOVIDO CON CONDICIONES ( ) PROMOVIDO ( X)
⮚ Entrega todas las actividades
⮚ Necesita practicar en casa la escritura libre para que
⮚ Es tranquilo, colaborativo y servicial.
mejore la manera de comunicar de forma escrita lo
⮚ Escucha la lectura de cuentos.
que piensa.
⮚ Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
⮚ Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

SOSTENIDA
⮚ Es una alumna que tiene disposición.
⮚ Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades
⮚ Requiere apoyo al redactar textos libres.
matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
puntuación.
⮚ Establece y escribe reglas sencillas para la
convivencia en el aula.
⮚ Monitorear de manera constante el trabajo.

⮚ Estar en constante comunicación con los padres de familia.
X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

SOSTENIDA
⮚ Tiene habilidad para la resolución de problemas.
⮚ Es muy creativo ⮚ Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
⮚ Trabaja con su nombre y el de sus familiares. puntuación.
⮚ Escribe textos sencillos para describir personas,
animales, plantas u objetos de su entorno.
⮚ Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
⮚ Fortalecer su participación en actividades en equipo.
X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

SOSTENIDA
NO PROMOVIDO ( ) PROMOVIDO CON CONDICIONES ( ) PROMOVIDO ( )
⮚ Hay momentos que el alumno presenta y tiene ⮚ Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
iniciativa para realizar sus actividades. palabras.
⮚ Suele participar si se le motiva. ⮚ Su escritura no suele ser entendible.
⮚ Se requiere que el alumno realice actividades interactivas o material manipulable para la resolución de problemas
matemáticos
⮚ Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
⮚ Fortalecer su participación en actividades en pares o equipos.
⮚ Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas.
X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

SOSTENIDA
⮚ Se interesa en el uso de los números, emplea su

propio sistema al contar. ⮚ No le gusta participar.
⮚ Reconoce sus características personales.

⮚ Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
⮚ El alumno requiere gran atención en casa.
⮚ Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
⮚ Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y
⮚ cuestionarle sobre la lectura leída.
⮚ Practicar la lectura en voz alta.
⮚ Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
⮚ operaciones básicas.
⮚ Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas
X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

SOSTENIDA
⮚ Muestra habilidad para comunicar de manera escrita
lo que piensa lo hace con facilidad y claridad en sus
ideas, para seguir así es necesario continuar
ejercitando con la escritura de textos libres de temas ⮚ Respetar y utilizar los signos de puntuación.
que sean de su agrado.
⮚ Logro consolidar su proceso de lecto escritura
naturales menores que 100.
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

SOSTENIDA
⮚ Es curiosa y se interesa por aprender.
⮚ Es tranquila, colaborativa y servicial.
⮚ Es muy buena para plasmar sus ideas de manera ⮚ Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
escrita, lo hace de manera organizada, se le puntuación.
recomienda ejercitar de mejor forma su ortografía por
medio de dictados en casa y con la lectura de textos
de su agrado.
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

SOSTENIDA
⮚ Entrega puntualmente sus trabajos ⮚ Le cuesta escribir lo que piensa, se debe de fomentar
⮚ Si se le motiva y se habla con el suele trabajar. en casa la escritura libre, además de realizar algunos
⮚ En lo individual es tranquilo. ejercicios ortográficos a que tiene ciertos problemas
⮚ Resuelve problemas de suma y resta con números con ella.
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

SOSTENIDA
⮚ En lo individual la alumna es tranquila.
⮚ Es atenta y servicial.
⮚ Su escritura es entendible.
⮚ Le gusta participar en las distintas actividades del ⮚ Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
⮚ grupo. puntuación.
⮚ Presta atención a las actividades y a las indicaciones.
⮚ Trabaja muy bien en equipos o pares.
PROFR(A). PROFR.
NIVEL DE COMUNICACIÓN INTERMITENTE

ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
⮚ Poco apoyo en casa para realizar las tareas escolares-
⮚ Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar textos. ⮚ Tiene y presenta dificultad al resolver problemas
⮚ Presenta iniciativa para realizar sus actividades donde se utilizan sumas y restas en la resolución de
problemas.
⮚ Necesita muchísimo apoyo y responsabilidad por parte de sus padres si se comprometieran realmente mejoraría
bastante sus calificaciones.
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
⮚ Su escritura es deficiente, no se entiende lo que
⮚ Es curioso y se interesa por aprender.
escribe.
⮚ Con dificultad identifica las operaciones necesarias
⮚ Respetar y utilizar los signos de puntuación.
para resolver un problema matemático.
⮚ Trabajo socio-emocional y socio adaptativas.
⮚ Intervención de habilidades comunicativas y propias del lenguaje
X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
⮚ Es tranquilo, colaborativo y servicial. puntuación.
⮚ Trata de realizar sus trabajos en clase. ⮚ Tiene dificultades para realizar resolver problemas
matemáticos.
⮚ Dictado diario.
⮚ Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura
leída.
X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
⮚ Le cuesta escribir lo que piensa, se debe de fomentar
en casa la escritura libre, además de realizar algunos
⮚ Lee con claridad ejercicios ortográficos a que tiene ciertos problemas
⮚ Si se le motiva y se habla con el suele trabajar. con ella.
⮚ En lo individual es tranquilo. ⮚ Tiene poco control de sus emociones.

PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
⮚ A lo largo del ciclo escolar avanzo en la competencia ⮚ Requiere apoyo al redactar textos libres.
lectora mejorando su fluidez, velocidad y
comprensión. Sin embargo se recomienda realizar en
puntuación.
casa lectura por lo menos diez minutos al día para
seguir obteniendo buenos resultados. ⮚ Tiene dificultades con la resolución de problemas.

⮚ Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
⮚ Fortalecer su participación en actividades en equipo.
⮚ El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo al aprendizaje de su hijo y
supervise sus tareas y corrija sus trabajos.
X X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
● Su mamá trabaja y no hay quien este al pendiente de
ella para realizar las tareas y actividades de la escuela.
● Ganas de aprender ● Trabajar más la lectura
● Conoce e identifica algunas las letras ● Tiene dificultades para identificar los números
● Conoce e identifica los números del 1 al 10 después del 10
● Trabajar de manera individual.
● Debe mejorar su motricidad fina.

• Continuar reforzando la lecto-escritura.
• Trabajar matemáticas con actividades lúdicas.
• Mayor manipulación de material concreto.
• Trabajar problemas de razonamiento
• Tener presente que hay desintegración familiar y que, ésta repercute en la atención en el hogar y en el cumplimiento de
tareas, lo que obliga a dedicar actividades personalizadas.
• Continuar con la integración de los padres de familia y la concientización sobre la importancia de la escuela.
Tiene Padres de
Requiere Requiere Requiere Falta
No participa dificultades familia que
apoyo en apoyo en apoyo en constanteme
en clase para no se
lectura escritura matemáticas nte
relacionarse involucran
X X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
Trabajar más la lectura
Ganas de aprender
Tiene dificultades para identificar los números después del 10
Conoce e identifica algunas las letras
Trabajar de manera individual.
Conoce e identifica los números del 1 al 10
Debe mejorar su motricidad fina
• Continuar reforzando la lecto-escritura.
• Trabajar matemáticas con actividades lúdicas.
• Mayor manipulación de material concreto.
• Trabajar problemas de razonamiento
• Tener presente que hay desintegración familiar y que, ésta repercute en la atención en el hogar y en el cumplimiento de
tareas, lo que obliga a dedicar actividades personalizadas.
• Continuar con la integración de los padres de familia y la concientización sobre la importancia de la escuela.
Tiene Padres de
en clase para no se
X X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
● Le gusta participar en las actividades que realizamos
● Tiene empeño a realizar algunas actividades como
● Le falta poner más interés en cuestiones de lectura y
recortar, inventar etc.
escritura de textos.
● Cuenta con la madre de familia para realizar las
● Poner en práctica algunos valores que le permitan
actividades
organizar tiempo y espacio.
● Pone en práctica su creatividad cuando entrega
● No entrega las actividades en tiempo y forma
algunas actividades.
● Envía y registra las actividades que se le piden.
●

● Seguir practicando la lectura diariamente
● Seguir practicando ejercicios de ubicación y lateralidad
● Seguir trabajando valores y ponerlos en practica
● Trabajar la parte socioemocional para lograr que el alumno adquiera esa seguridad en lo que realiza
Tiene Padres de
en clase para no se
X X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:
INTERMITENTE
● Le gusta participar en las actividades que realizamos
● Tiene empeño a realizar algunas actividades como
recortar, inventar etc. ● Le falta poner más interés en cuestiones de lectura y
● Cuenta con la madre de familia para realizar las escritura de textos.
actividades ● Poner en práctica algunos valores que le permitan
● Pone en práctica su creatividad cuando entrega organizar tiempo y espacio.
algunas actividades. ● No entrega las actividades en tiempo y forma
● Envía y registra las actividades que se le piden. ●

● Seguir practicando la lectura diariamente
● Seguir practicando ejercicios de ubicación y lateralidad
● Seguir trabajando valores y ponerlos en practica
● Trabajar la parte socioemocional para lograr que el alumno adquiera esa seguridad en lo que realiza
Tiene Padres de
en clase para no se
X X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
● Su escritura es deficiente, no se entiende lo que
escribe.
● Realiza sus actividades de acuerdo a sus capacidades.
● Respetar y utilizar los signos de puntuación.
● Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
● Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
palabras.
● Presenta problemas para resolver sumas y restas.
●
● Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
● El alumno requiere gran atención en casa.
● Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
● Redactar distintos tipos de textos.
● Dictado diario.
● Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura
leída.
● Practicar la lectura en voz alta.
●
Tiene Padres de
en clase para no se
X X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INTERMITENTE
● Trabaja lentamente.
● Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
● No realiza tareas.
● Puede resolver problemas donde se implique el uso
● No se expresa con mayor soltura de forma oral.
del algoritmo de la suma y resta.
● No participa cuando se cuestiona o se comentan las
● Es curioso y se interesa por aprender.
actividades en grupo.
●
● Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
● Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
● Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
●
Tiene Padres de
en clase para no se
X X X X
PROFR(A). PROFR.
NIVEL DE COMUNICACIÓN INEXISTENTE

ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INEXISTENTE
⮚ No trabaja y no hace tareas.
⮚ Si se le motiva y se habla con el suele trabajar.
⮚ En equipo suele ser indisciplinado.
⮚ No le gusta participar.
⮚ Necesario prestarle atención en casa.
leída.
⮚ Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INEXISTENTE
⮚ No entrega tareas.
⮚ Necesario prestarle atención en casa.
Sin comunicación ⮚ No adquirió la lecto escritura.

leída.
⮚ Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
X X X X X X
PROFR(A). PROFR.
ESC. PRIM. “”
C.C.T.:

LUGAR Y FECHA:

INEXISTENTE
Sin comunicación
Sin evidencias
● Constante comunicación con padres de familia para mejorar el desempeño de sus hijos.
● Se recomienda que el alumno le dé la importancia a las actividades escolares y el tutor se involucre en las
actividades académicas de sus hijos.
● El alumno requiere de una atención individualizada para aclarar de manera sencilla cómo realizar cada una de las
actividades a desarrollar, conducirlo paso a paso.
● Cuando la actividad, el momento y las circunstancias lo permitan, una buena alternativa para apoyarlo a realizar sus
actividades podría ser, asignarle alguno de sus compañeros con mayor avance relativo, como tutor.
Tiene Padres de
en clase para no se
X X X X X X
PROFR(A). PROFR.

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⮚ Monitorear de manera constante el trabajo.

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⮚ Se interesa en el uso de los números, emplea su

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GRADO Y GRUPO: PROFESOR (A):

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GRADO Y GRUPO: PROFESOR (A):

NOMBRE DEL ALUMNO (A): NIVEL DE COMUNICACIÓN

GRADO Y GRUPO: PROFESOR (A):

NOMBRE DEL ALUMNO (A): NIVEL DE COMUNICACIÓN

NIVEL DE COMUNICACIÓN INEXISTENTE

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NOMBRE DEL ALUMNO (A): NIVEL DE COMUNICACIÓN

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