Fichas Individuales 34

Fichas
Descriptivas
Individuales
GRADO Y GRUPO
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
FICHA DESCRIPTIVA DE ALUMNOS 2020-2021
Elaboró Profra.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del alumno: Nivel de comunicación y participación:
o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
Nombre del docente: Grado y grupo:
Fortalezas Áreas de oportunidad
 Lectura fluida, da la entonación y volumen apropiados al leer. (Comprensión lectora)  Fomentar y trabajar más la “participación” para expresar tus ideas, aportaciones,
 Comprende bien un texto y lo interpreta adecuadamente. (Comprensión lectora) comentarios o dudas en clase.
 Escritura adecuada, atendiendo su ortografía, forma, espacio, tamaño y limpieza al redactar diversos  Dificultad en el contenido de: fracciones equivalentes.
textos. (Redacción)
 Realiza problemas que impliquen la resolución de al menos dos operaciones básicas.
 Resuelve operaciones básicas sin dificultad. (suma, resta, multiplicación y división)
 Resuelve problemas de suma y resta de fracción con mínima dificultad.
 Buena disposición al trabajo de actividades tanto en las clases virtuales como en casa.
 Creatividad, esmero, empeño y dedicación en la realización de sus actividades.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
1. Escribir textos diversos una vez por semana, que sean motivo para seguir desarrollando su habilidad escritora (cartas, instructivos, recados, poemas, anuncios entre otros)
2. Diariamente otorga un espacio a tu lectura y lee en voz alta por 15 minutos.
3. Trabajar actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las fracciones equivalentes.
4. Fomentar el trabajar con creatividad, empeño, entusiasmo y buena disposición al realizar las actividades de aprendizaje.
Referencias familiares Herramientas con las que cuenta el alumno para tomar clases en línea
o El tutor (madre de familia) es muy responsable con la educación del alumno (a). o Servicio de línea de internet local
o El tutor (madre de familia) es muy participativa en las actividades de índole educativo y se o Servicio de línea de internet con datos móviles
o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
involucra en la formación del alumno (a).
o Equipo de cómputo.
o El tutor (madre de familia) apoya y supervisa al alumno (a) en la realización de sus
o Televisión
actividades así como en el ingreso a las clases virtuales.
o Radio
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
Recomendaciones para las familias
1. Seguir apoyando de forma regular al alumno (a) en su proceso de formación académica.

2. Seguir propiciando constantemente la motivación, buena disposición, optimismo y demás valores en su hijo (a) en beneficio de su desarrollo integro. (personal y estudiantil)

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Tiene un gran avance en la lectura, es fluida y logra comprender lo que lee (Comprensión  Al escribir presentas dificultades, sobre todo en ortografía, forma, espacio,
lectora) tamaño y limpieza.
 Manifiesta disposición, seguridad al leer y disfruta la lectura  Dificultad en el tema de: Fracciones Equivalentes y Números decimales.
 Escritura consolidada respetando los trazos de las letras.  Trabajar y fomentar más la creatividad en la realización de sus actividades de
 Resuelve con mínima dificultad operaciones básica (suma, resta, multiplicación y división) aprendizaje.
 Resuelve problemas que impliquen la resolución de fracciones con mínima dificultad
 Participativa con buena disposición y actitud para expresar opiniones, comentarios y dudas en
clase
 Buena disposición para trabajar actividades en las clases virtuales.
1. Trabajar actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las fracciones equivalentes y números decimales.
2. Su letra es demasiado grande, amontona las letras y algunas de ellas no tienen la forma correcta. Se recomienda vigilar y corregir continuamente sus escritos.
3. Trabajar y fomentar la “creatividad” en la realización de sus actividades de aprendizaje.
o El tutor (Madre de Familia) es muy participativa en actividades de índole académico y o Servicio de línea de internet local
siempre muestra buena disposición al trabajo en beneficio del alumno (a). o Servicio de línea de internet con datos móviles
o El tutor (Madre de Familia) es muy responsable con la educación del alumno (a). o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
o El tutor (Madre de Familia) siempre apoya al ingreso de clases virtuales y a la entrega
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
de actividades semanales. o Televisión

o Radio
1. Seguir siendo responsable y atenta ante la educación del alumno (a) en beneficio de su bienestar integral (personal y estudiantil)
2. Muestra avance en su lectura y comprensión lectora, si en casa trabajan y comparten de manera continúan espacios de l ectura y comentarios de manera familiar, continuará reforzado su
lectura por gusto y no por obligación.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Lee frases completas, lee con ritmo y respeta los signos de puntuación  Su lectura no presenta la entonación adecuada y debe aumentar el volumen de su voz,
 Escribe correctamente frases, textos breves y los trazos de sus letras son adecuadas. tomando en cuenta los signos de puntuación para realizar la entonación adecuada.
 Resuelve operaciones básicas como la suma y la resta.  Su escritura y/o redacción presenta dificultades, sobre todo en ortografía, forma, espacio,
 Realiza problemas que involucren la resolución de operaciones básica como la suma y tamaño y limpieza.
la resta de más de dos dígitos.  Dificultad en el tema de: Operaciones básica priorizando la “multiplicación y división”
 Empático (a)  Dificultad en el tema de: Fracciones; Equivalentes y Números decimales.
 Trabajar y fomentar más la “creatividad” en la realización de sus actividades de
aprendizaje.
 Trabajar y fomentar más el valor de la “responsabilidad” en beneficio de su formación
académica.
1. Tener un seguimiento de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.

2. En caso de que sea necesario realizar un plan de reforzamiento o de apoyo en beneficio del logro de competencias cognitivas - intelectuales y socioemocionales como aprendizajes
esperados correspondientes al grado que cursa el alumno (a).
3. Lograr efectuar una comunicación con el tutor del alumno “permanente”, en beneficio de la formación del alumno (a)
4. Fomentar y trabajar la “participación responsable” (corresponsabilidad) con el tutor y/o padre o madre de familia para que el alumno en beneficio de su proceso de formación académica.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
o No se cuentan con referencias familiares, ya que nunca se efectuó y/o logro una o Servicio de línea de internet local
comunicación permanente o una comunicación intermitente. Por ende se sigue teniendo o Servicio de línea de internet con datos móviles
una “comunicación inexistente” o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
o Televisión
o Radio
1. Se le invita al tutor yo padre o madre de familia mantener una comunicación suficiente o una comunicación intermitente con el profesor (a) de este próximo ciclo escolar, ya que actualmente
se mantiene una comunicación inexistente.
2. Se le solicita al padre o madre de familia o tutor mayor apoyo, participación y compromiso con la educación de su pequeño, así mismo el tener una comunicación más eficiente con la
profesora titular del grado y grupo donde se encuentra actualmente cursando el cuarto grado su hijo (a) así con el profesor o profesora de este próximo ciclo escolar.
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CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Logra leer de manera fluida comprendiendo lo que lee, así como rescatando ideas principales y  Su escritura y/o redacción no atiende de forma permanente; tamaño, espacio y
compartiéndolas con sus compañeros. (Comprensión lectora) ortografía
 Manifiesta disposición, seguridad al leer y disfruta la lectura.  Dificultad en el contenido de: Conversión de unidades de medida y números
 Cuida el trazo de las letras y respeta el espacio entre palabras al redactar diversos textos. decimales.
 Realiza problemas matemáticos que impliquen la resolución de una o dos operaciones básica
(suma, resta, multiplicación y división)
 Resuelve operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)
 Resuelve fracciones equivalentes, fracciones de suma y resta
 Muestra siempre buena disposición, iniciativa y autonomía en la realización de las actividades
propuestas en clase y en casa
 Participativo, entusiasta y con buena actitud al inicio, desarrollo y cierre de las clases virtuales.
1. Para la mejorar de su puntuación y ortografía al redactar sus productos, se sugiere el uso del diccionario y se recomienda realizar dos páginas de caligrafía diario.
2. Para seguir consolidando la comprensión lectora de manera permanente, se recomienda leer en voz alta veinte minutos diariamente y hacer preguntas para inferir en el contenido
3. Seguir fomentando el trabajar con creatividad, empeño, entusiasmo y buena disposición al realizar las actividades de aprendizaje
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
o El tutor (madre de familia) es muy participativa en las actividades de índole educativo y o Servicio de línea de internet con datos móviles
se involucra en la formación del alumno (a).
o Televisión
actividades e ingreso a las clases virtuales.
o Radio
o El tutor (madre de familia) es muy comprometida con la entrega de las evidencias
semanales en tiempo y forma.
A. Seguir apoyando de forma regular al alumno (a) en su proceso de formación académica.

B. Seguir propiciando constantemente la motivación, buena disposición, optimismo y demás valores en su hijo (a) en beneficio de su desarrollo integro. (personal y estudiantil)
C. Seguir fomentando a través del ejemplo familiar (madre de familia) el valor de responsabilidad en el alumno (a) en beneficio de su proceso de formación continuo tanto de forma estudiantil y
personal.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Escritura apropiada, trazos correctos de las letras, limpieza y buena presentación de sus  Dificulta en el tema de: Fracciones equivalente, Fracciones de Suma y Resta
trabajos escritos.  Fomentar y trabajar el valor de la responsabilidad para el ingreso a sus clases
 La redacción de sus escritos es óptima, al igual que la forma y tamaño de tu letra, como la entrega de trabajos en tiempo y forma.
 Logra tener gran avance en la lectura, es fluida y logra comprender lo que lee. (Comprensión
lectora)
 Resuelve problemas que impliquen la resolución de una o más operaciones básicas (suma,
resta, multiplicación y división)
 Reconoce los elementos básicos de una fracción (numerador, denominador y línea de fracción)
 Participativa, entusiasta, creativa y con buena disposición al trabajo en clase.
1. Apoyar en la asignación de ejercicios para mejorar la claridad al leer como la pronunciación de algunas palabras con letras repetitivas, por ejemplo; colocarse el lápiz de manera horizontal
en la boca.
2. Trabajar actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las fracciones equivalentes, fracciones de suma y fracciones de resta
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CCT.
3. Seguir trabajando y fomentando la “creatividad” en la realización de sus actividades de aprendizaje.

4. Seguir trabajando contenidos socioemocionales en beneficio de su desarrollo integral
o El tutor (Madre de Familia) casi siempre envía las evidencias semanales en tiempo y o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
forma. o Equipo de cómputo.
o Televisión
o Radio
1. Para estimular y consolidar la competencia lectora se solicita trabajar en casa una lectura cuyos mensajes se seleccionen por párrafo de un texto o página, animando su percepción lectora
dentro del hogar y que juntos visiten la biblioteca o ferias de libro para que seleccione libros que le sean interesantes
3. Se le invita a que lleve un seguimiento constante y permanente con referencia al aprovechamiento escolar de su hija (a).
4. Seguir apoyando a su hijo en la realización de sus actividades escolares y/o aprendizaje.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Muestra habilidad para comunicar de manera escrita lo que piensa lo hace con facilidad y  Fomentar y trabajar más la “participación” para expresar tus ideas,
claridad en sus ideas. aportaciones, comentarios o dudas en clase.
 Maneja una comprensión lectora adecuada, se encuentra en un buen nivel de velocidad, fluidez  Dificultad en el tema de: Conversión de Unidades de Medida.
y compresión a leer diversos textos.
 Posee un razonamiento lógico-matemático pertinente a su nivel y se le facilita el cálculo mental.
 Resuelve operaciones básicas (suma, resta, división y multiplicación)
 Resuelve fracciones; equivalente, suma y resta.
 Maneja una buena actitud, entusiasmo y disposición al trabajo al inicio, desarrollo y cierre de
las clases virtuales.
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CCT.
1. Seguir trabajando actividades lúdicas que capten su atención e interés por participar en beneficio del logro de competencias como aprendizajes esperados de manera significativa,
contextualizada y permanente.
2. Fomentar y trabajar “la participación” en clase
3. Fomentar el trabajar con creatividad, empeño, entusiasmo y buena disposición al realizar las actividades de aprendizaje.
4. Escribir un texto libre por lo menos una vez a la semana para mejorar la redacción.
o Televisión
o Radio

C. Seguir fomentando y fortaleciendo a través del claro ejemplo familiar (madre de familia) el valor de responsabilidad en el alumno (a) en beneficio de su proceso de formación continuo tanto
de forma estudiantil y personal.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Lee frases completas, lee con ritmo y respeta los signos de puntuación  Su lectura no presenta la entonación adecuada y debe aumentar el volumen
 Escribe correctamente frases, textos breves y los trazos de sus letras son adecuadas. de su voz, tomando en cuenta los signos de puntuación para realizar la
 Resuelve operaciones básicas como la suma y la resta. entonación adecuada.
 Realiza problemas que involucren la resolución de operaciones básica como la suma y la resta  Su escritura y/o redacción presenta dificultades, sobre todo en ortografía,
de más de dos dígitos. forma, espacio, tamaño y limpieza.
 Empático (a)  Dificultad en el tema de: Operaciones básica priorizando la “multiplicación y
división”
 Dificultad en el tema de: Fracciones; Equivalentes y Números decimales.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
Trabajar y fomentar más la “creatividad” en la realización de sus actividades

de aprendizaje.
 Trabajar y fomentar más el valor de la “responsabilidad” en beneficio de su
formación académica.
A. Tener un seguimiento de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.

B. En caso de que sea necesario realizar un plan de reforzamiento o de apoyo en beneficio del logro de competencias cognitivas - intelectuales y socioemocionales como aprendizajes
C. Lograr efectuar una comunicación con el tutor del alumno “permanente”, en beneficio de la formación del alumno (a)
D. Fomentar y trabajar la “participación responsable” (corresponsabilidad) con el tutor y/o padre o madre de familia para que el alumno en beneficio de su proceso de formación académica.
o Televisión
o Radio
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Lee frases completas, lee con ritmo y respeta los signos de puntuación  Su lectura no presenta la entonación adecuada y debe aumentar el volumen de su
 Escribe correctamente frases, textos breves y los trazos de sus letras son adecuadas. voz, tomando en cuenta los signos de puntuación para realizar la entonación
 Resuelve operaciones básicas como la suma y la resta. adecuada.
 Realiza problemas que involucren la resolución de operaciones básica como la suma y la  Su escritura y/o redacción presenta dificultades, sobre todo en ortografía, forma,
resta de más de dos dígitos. espacio, tamaño y limpieza.
división”
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

aprendizaje.
A. Tener un seguimiento de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.

B. En caso de que sea necesario realizar un plan de reforzamiento o de apoyo en beneficio del logro de competencias cognitivas - intelectuales y socioemocionales como aprendizajes
C. Lograr efectuar una comunicación con el tutor del alumno “permanente”, en beneficio de la formación del alumno (a)
D. Fomentar y trabajar la “participación responsable” (corresponsabilidad) con el tutor y/o padre o madre de familia para que el alumno en beneficio de su proceso de formación académica.
o Televisión
o Radio
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Logra plasmar sus ideas de manera escrita y lo hace de manera organizada.  Fomentar y trabajar la escucha activa de indicaciones para la adecuada
 Identifica la idea principal de un texto además de estar en un buen nivel de velocidad, fluidez y realización de las actividades de aprendizaje.
compresión.  Dificultad en los contenidos de la asignatura de formación cívica y ética.
 Muestra disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y
colaborativo.
 Resuelve problemas que impliquen la resolución de una o más operaciones básicas (suma,
resta, multiplicación y división)
 Participativo de forma constante expresando sus saberes, opiniones, comentarios o dudas en
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
clase.
 Muestra buena disposición, actitud positiva y disposición por aprender contenidos nuevos de
forma permanente en las clases.
1. Fomentar y trabajar la limpieza como presentación de sus trabajos y/o actividades de aprendizaje.
2. Sugerir el uso constante del diccionario para corregir errores comunes de ortografía.
3. Evitar que combina lápiz y bolígrafo al escribir un texto.
o El tutor (madre de familia) es muy comprometida con la entrega de las evidencias o Servicio de línea de internet con datos móviles
o El tutor (madre de familia) atiende las sugerencias y les da tratamiento oportuno en
o Televisión
mejora del proceso de formación del alumno (a)
o Radio
A. Acompañamiento en casa para leer 20 minutos diarios como mínimo.

C. Seguir apoyando a su hijo en la realización de sus actividades escolares y/o aprendizaje.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Maneja una escritura con gran avance, ya que logra plasmar de forma coherente sus ideas de  Trabajar y fomentar la “escucha activa” para la realización adecuada de las
forma escrita. actividades.
 Comprende bien un texto y lo interpreta adecuadamente.  Dificultad en la asignatura de matemáticas bajo el contenido de: Fracciones
 Realiza problemas matemáticos que involucren la resolución de una o más operaciones equivalentes, suma y resta.
básicas (suma, resta, multiplicación y división) 
 Participativa al expresar sus conocimientos, opiniones, cometarios y dudas en clase.
 Solidaria y empática con sus compañeros en clase, les apoya a resolver sus dudas o
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CCT.
inquietudes.
 Reflexiva y práctica constantemente el valor de la solidaridad, cariño y empatía con la
naturaleza (animales).
1. Evitar distractores en clase, ya que la atención se desvía con facilidad. Se sugiere sentar a la alumna en las primeras filas.
2. Dar tratamiento para la mejora de los trazos de sus letras, ortografía y redacción a través de la producción de textos escritos, dictados e investigaciones.
3. Trabajar la fluidez de la lectura en voz alta, se sugiere leer diariamente un libro de la biblioteca escolar o del aula.
o El tutor (madre de familia) apoya y supervisa al alumno (a) en la realización de sus o Servicio de línea de internet con datos móviles
o Televisión
o Radio

C. Seguir apoyando al alumno (a) en la realización de sus actividades escolares.
D. Seguir fomentando y fortaleciendo a través del claro ejemplo familiar (madre de familia) el valor de responsabilidad en el alumno (a) en beneficio de su proceso de formación continuo tanto
de forma estudiantil y personal.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
Nombre del docente: Grado y grupo
 Logra plasmar sus ideas mediante la escritura con el fin de transmitir sus ideas.  Requiere apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
 Realiza una adecuada lectura en voz alta, tratando de leer el mayor número de palabras, práctica de las operaciones básicas; suma resta, multiplicación y división.
 Tiene una actitud positiva ante el trabajo de actividades relacionadas con la asignatura de  Fomentar y trabajar más la “participación” para expresar tus ideas,
matemáticas. aportaciones, comentarios o dudas en clase.
 Entusiasta y buena disposición para la realización de actividades de aprendizaje en clase virtual
como en casa.
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CCT.
 Creativa en el diseño de sus actividades, son muy coloridas y llamativas.

1. Trabajar de manera constante aspectos ortográficos, principalmente en la acentuación de las palabras.

2. Trabajar actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las fracciones equivalentes, fracciones de suma y de resta.
3. Seguir fomentando la creatividad como un aspecto importante y relevante ante la presentación de sus actividades de aprendizaje.
o El tutor (madre de familia) es responsable y comprometida en el envió de evidencias
o Televisión
o Radio
A. Trabajar en casa diferentes estrategias como el texto libre, inventar cuentos, paráfrasis de lecturas, entre otros, con la finalidad de mejorar en la producción y redacción de diversos textos.
B. Seguir propiciando constantemente la motivación, buena disposición, optimismo y demás valores (responsabilidad)en su hijo (a) en beneficio de su desarrollo integro. (personal y estudiantil)
C. Se le invita a que lleve un seguimiento constante y permanente con referencia al aprovechamiento escolar de su hija (a).
D. Seguir apoyando a su hijo en la realización de sus actividades escolares y/o aprendizaje.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
Nombre del docente: Grado y grupo
 Lee frases completas, lee con ritmo y respeta los signos de puntuación  Su lectura no presenta la entonación adecuada y debe aumentar el volumen de su
 Escribe correctamente frases, textos breves y los trazos de sus letras son adecuadas. voz, tomando en cuenta los signos de puntuación para realizar la entonación
 Resuelve operaciones básicas como la suma y la resta. adecuada.
 Realiza problemas que involucren la resolución de operaciones básica como la suma y la  Su escritura y/o redacción presenta dificultades, sobre todo en ortografía, forma,
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
resta de más de dos dígitos. espacio, tamaño y limpieza.

división”
aprendizaje.
5. Tener un seguimiento de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.

7. Lograr efectuar una comunicación con el tutor del alumno “permanente”, en beneficio de la formación del alumno (a)
o Televisión
o Radio
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente

ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Logra escribir y plasmar sus ideas correctamente utilizando sus propias palabras logrando así  Requiere apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
una expansión de lo que quiere dar a conocer. práctica de las operaciones básicas; multiplicación y división.
 Identifica la temática o idea principal de la lectura y/o diversos textos literarios  Dificultad en contenidos de matemáticas priorizando en: Fracciones
 Logra leer de manera fluida comprendiendo lo que lee.
 Resuelve operaciones básicas; suma y resta.
 Participativo al expresar sus conocimientos, opiniones, comentarios y dudas en clase.
 Logra integrarse con facilidad a las actividades grupales o en equipos, muestra apoyo y
cooperación para realizar actividades de la misma índole.
1. Practicar la lectura en voz alta para respetar los signos de puntuación y así mismo mejore tanto en la fluidez como en la comprensión lectora.
2. Mejorar los trazos y ortografía de sus apuntes para darle presentación a estos.
5. Seguir trabajando contenidos socioemocionales en beneficio de su desarrollo integral y consolidación de la competencia emocional.
o El tutor (Madre de familia) apoya y supervisa al alumno (a) en la realización de sus o Servicio de línea de internet local
actividades. o Servicio de línea de internet con datos móviles
forma. Si su envió esta fuera de tiempo siempre argumenta y/o justifica el “porque” de o Equipo de cómputo.
manera inmediata con la profesora, mismas que son válidas y justificables. o Televisión
o Radio
A. Practicar a diario la lectura, es necesario que el padre o madre de familia le realice ciertos cuestionamientos o preguntas sobre la misma para mejorar la comprensión lectora del alumno (a)
D. Seguir apoyando a su hijo en la realización de sus actividades escolares y/o aprendizaje
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente

ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Logra escribir y plasmar sus propias ideas utilizando variedad de palabras, puede seguir lo que  Requiere apoyo en algunos contenidos de matemáticas enfatizando en las:
oralmente se le dicta. fracciones equivalentes.
 Logra leer de manera fluida comprendiendo lo que lee, así como rescatar ideas principales y  Practicar la lectura en voz alta para respetar los signos de puntuación.
compartiéndolas con sus compañeros.
 Lee de manera autónoma una variedad de textos.
 Realiza problemas que involucren la resolución de una o más operaciones básicas.
 Participativa y buena actitud para expresar y/o compartir con el grupo sus conocimientos,
opiniones, comentarios y dudas.
 Buena disposición al trabajo en clase de forma permanente.
1. Implementar estrategias para captar la atención del alumno (a) de forma consecutiva, ya que llega un momento donde pierde el interés por la clase.
3. Fomentar una lectura diaria para la mejorar de la comprensión lectora y lograr escribir las ideas principales.
o Televisión
o Radio
A. Se sugiere que en casa se lea a diario para que en familia se platique, se analice y se reflexione acerca de distintas lecturas con el fin de mejorar su comprensión lectora. También es
importante practicar la velocidad y la fluidez para mejorar sus niveles de logro.
D. Seguir fomentando y fortaleciendo a través del claro ejemplo familiar (madre de familia) el valor de responsabilidad en el alumno (a) en beneficio de su proceso de formación continuo tanto
de forma estudiantil y personal
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente

ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Desarrolla sus habilidades para comunicarse a partir de actividades como: hablar, escuchar,  Practicar la lectura en voz alta para respetar los signos de puntuación.
ser escuchado, usar y producir textos.  Dificultad en el contenido de matemáticas: Fracciones equivalentes.
 Logra leer de manera fluida comprendiendo lo que lee, así como rescatando ideas principales y
compartiéndolas con sus compañeros
 Narra con coherencia y secuencia lógica según el propósito del intercambio y lo que se quiere
dar a conocer.
 Razona y usa habilidades, destrezas y conocimientos enfocados a la competencia matemática
de manera creativa y pertinente en la solución de situaciones que implican un problema
matemático o reto matemático.
 Participa y colabora con sus compañeros de una forma pacífica y respetuosa.
 Muestra buena disposición al trabajo, actitud positivo y esmero al inicio, desarrollo y cierre de
las clases.
1. Trabajar contenidos socioemocionales para dar tratamiento a la frustración al no lograr notas sobresalientes. (Es una alumna muy inteligente y destacada)
2. Corregir aspectos ortográficos a través de fomentar el hábito de consultar el diccionario cada vez que surjan dudas al escribir una palabra.
4. Seguir trabajando la “creatividad” como elemento principal en la presentación de sus actividades de aprendizaje.
o Televisión
o Radio
A. Realizar en casa ejercicios donde la escritura se le presente como una forma de expresar lo que le gusta, un deporte, un programa, un videojuego, una fiesta, etc., con el fin de que muestre
mayor interés por escribir y expresar cuando lo hace.
D. Seguir fomentando y fortaleciendo a través del claro ejemplo familiar (madre de familia) el valor de responsabilidad y compromiso en el alumno (a) en beneficio de su proceso de formación
continuo tanto de forma estudiantil y personal
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Adquiere mayor seguridad y confianza al expresarse de manera oral.  Requiere apoyo en la comprensión y resolución de problemas referentes a
 Realiza lectura en voz alta en cuentos y reseñas, seleccionar materiales de lectura para ampliar fracciones equivalentes, fracciones de suma y fracciones de resta.
sus conocimientos sobre un tema.  Ser más constante en el ingreso a las clases virtuales en beneficio de su
 Comprende que se lee y escribe con diversas intenciones. proceso de aprendizaje significativo.
 Comprende el significado de los números en diversos contextos como parte del desarrollo del
pensamiento matemático.
 Realiza operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)
 Trabaja en colaboración, reconociendo y valorando sus logros individuales y colectivos.
 Uso de la creatividad como aspecto relevante e importante en la presentación de sus
actividades de aprendizaje; muy completas, coloridas y correctas.
1. Fomentar la lectura en voz alta, a partir de que el alumno lea el mayor número de palabras, pero tomando en cuenta que la pronunciación de las palabras sea la correcta, respetando signos
de puntuación.
3. Seguir trabajando aspectos socioemocionales en beneficio del alumno (a) para el logro de un desarrollo integro personal.
o El tutor (madre de familia) es muy participativa en las actividades de índole educativo y o Servicio de línea de internet local
se involucra en la formación del alumno (a). o Servicio de línea de internet con datos móviles
o El tutor (madre de familia) apoya y supervisa al alumno (a) en la realización de sus o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
actividades e ingreso a las clases virtuales. o Equipo de cómputo.
o Televisión
o El tutor (madre de familia) siempre muestra actitud positiva al hacerle sugerencias
o Radio
mismas que da tratamiento para un beneficio próximo en la formación del alumno (a).
semanales en tiempo y forma. En caso de no enviar evidencias semanales, el tutor de
forma inmediata se comunica con el profesor (a) para externarle su situación o razón
del porque no hizo el envió mismas que son pertinentes y justificables.
A. Para estimular su lectura se le debe ayudar en casa a comprender que los ejercicios de lectura no se limitan de forma exclusiva a la escuela, por lo que debe leer en todos lados posibles en
compañía y dirección de sus padres para enseñarle a compartir el hábito de la lectura.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Emplea el lenguaje para hacerse entender.  Fomentar y trabajar más la “participación” para expresar tus ideas,
 Escribe gradualmente palabras, frases y/o textos breves en distintas situaciones comunicativas. aportaciones, comentarios o dudas en clase.
 Usa el lenguaje de manera cada vez más clara y precisa con diversas intenciones.  Requiere apoyo en la comprensión y resolución de problemas de fracción
 Resuelve operaciones básicas priorizando en la suma y resta. (equivalentes, sumas y restas), así como la práctica de las operaciones
 Aprende a esperar su turno en diversos tipos de actividades y juegos. básicas; multiplicación y división.
 Muestra una actitud positiva ante el trabajo, cuando se le presenta alguna dificultad trata de
hacer lo posible para solucionarla de forma asertiva.
1. Llevar un seguimiento personalizado, a detalle, constante y de forma permanente en beneficio del logro de los aprendizajes significativos y/o competencias cognitivas – socioemocionales.
2. Practicar la lectura en voz alta para respetar los signos de puntuación y así mismo mejore tanto en la fluidez como en la comprensión lectora.
3. Fortalecer la escritura libre pues se le dificulta escribir lo que piensa por medio de ejercicios puede mejorar, además para lograr una escritura clara necesita realizar ejercicios de caligrafía
para mejorar su letra.
5. Trabajar y fomentar con el alumno (a) la realización completa de todas las actividades de aprendizaje, ya que todas son importantes y relevantes para la adquisición de los aprendizajes
esperados de las diversas asignaturas.
o El tutor (Madre de Familia) casi siempre envía las evidencias semanales de forma o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
completa así como en tiempo y forma. o Equipo de cómputo.
o Televisión
o Radio
A. Apoyo en casa para que mejore la letra, la ortografía y la coherencia de ideas al escribir textos, realizar dictados en casa y corregir palabras mal escritas, todos los días en casa.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
o Intermitente
o Inexistente
 Posee habilidad para comunicar de manera escrita lo que piensa lo hace con facilidad y  Fomentar y trabajar más la “participación” para expresar tus ideas,
claridad en sus ideas. aportaciones, comentarios o dudas en clase.
 Produce, interpreta e intercambia cuentos, fábulas, poemas, leyendas, juegos literarios, textos
dramáticos y de la tradición oral.
 Identifica la idea principal de un texto además de estar en un buen nivel de velocidad, fluidez y
compresión.
 Desarrolla actitudes positivas frente a lo que desconoce, para buscar soluciones, para el trabajo
en equipo y para alentar su seguridad y autonomía.
 Realiza problemas matemáticos que impliquen la resolución de dos o más operaciones básicas
(suma, resta, multiplicación y división)
 Resuelve problemas o retos de fracciones equivalentes, fracciones de suma y fracciones de
resta.
 Posee habilidades artísticas; el dibujo es un buen don que le permite expresar sus ideas, su
sentir y su personalidad.
1. Seguir fomentando las habilidades artísticas del alumno (a) el dibujar en beneficio de su expresar, sentir y trasmitir.
2. Fomentar el hábito de consultar el diccionario al escribir palabras, con el fin de corregir aspectos ortográficos en su escritura,
o Televisión
o Radio
E. Escribir cuentos, cartas, recados y tarjetas en tus ratos libres en casa respetando la ortografía y puntuación al escribir, en beneficio de seguir consolidando tu buena escritura y ortografía.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
F. Seguir propiciando constantemente la motivación, buena disposición, optimismo y demás valores en su hijo (a) en beneficio de su desarrollo integro. (personal y estudiantil)
G. Seguir apoyando al alumno (a) en la realización de sus actividades escolares.
H. Seguir fomentando y fortaleciendo a través del claro ejemplo familiar (madre de familia) el valor de responsabilidad y compromiso en el alumno (a) en beneficio de su proceso de formación
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Logra construir ideas más completas y coherentes.  Dificultad en los contenidos de matemáticas priorizando fracciones
 Puede explorar y producir diversidad de textos escritos. equivalentes, fracciones de suma y fracciones de resta.
 Maneja tener gran avance en la lectura, es fluida y logra comprender lo que lee.  Atender aspectos relevantes de la escritura; forma, tamaño, espacio y
 Resuelve operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) ortografía.
 Escucha y toma en cuenta la opinión de los demás.
 Se esfuerza por enfrentar retos en situaciones diarias y piensa en la manera en que puede
resolverlas.
1. Llevar un seguimiento a detalle, personalizado, constante y permanente del avance del alumno (a) en beneficio del logro de los aprendizajes esperados y/o competencias.
2. Debe practicar la escritura en la redacción de textos, así como el dictado y la ortografía.
4. Trabajar y fomentar con el alumno (a) la realización completa de todas las actividades de aprendizaje, ya que todas son importantes y relevantes para la adquisición de los aprendizajes
esperados de las diversas asignaturas
5. Trabajar aspectos y/o contenidos socioemocionales en beneficio de su desarrollo integro.
o El tutor (Madre de Familia) siempre muestra buena disposición al trabajo en beneficio o Servicio de línea de internet local
positivo en la formación de su hijo (a) o Servicio de línea de internet con datos móviles
o El tutor (Madre de Familia) siempre envía las evidencias semanales de forma completa, o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
es importante puntualizar que se llegan a acuerdos favorables con base a la entrega o Equipo de cómputo.
(día y hora) ya que la madre de familia trabaja. Pese a ello siempre es muy responsable o Televisión
y respeta los acuerdos a los que se llegan con el docente. o Radio
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
A. Escribir historias cortas en casa para aumentar su habilidad de redacción, por ejemplo, lo que hizo durante el día.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Emplea el lenguaje para hacerse entender.  Fomentar y trabajar más la “participación” para expresar tus ideas,
 Aprende a utilizar nuevas palabras y expresiones. aportaciones, comentarios o dudas en clase.
 Realiza una buena lectura en voz alta.  Requiere apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
 Escribe textos libres y de diferente tipo (poesía, cuento, historia, etc.). práctica de las operaciones básicas; multiplicación y división.
 Resuelve problemas que impliquen sumas, restas, con números de una y dos cifras.
 Realizar conteos de 1 en 1, de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, de 5 en 5, de 6 en 6, de 7 en 7, de
8 en 8, de 9 en 9 y de 10 en 10 hasta 100.
 Reconoce que es capaz de emprender acciones por sí mismo(a), tiene confianza en sus
capacidades, identifica sus límites y a quién puede acudir en caso de necesitar ayuda y tiene
confianza para hacerlo.
 Perseverante, optimista y empático.
1. Trabajar de manera directa con el alumno (a) estrategias lúdicas que respondan a la “autorregulación de emociones” en beneficio de bienestar emocional y personal.
2. Implementar un plan personalizado atendiendo sus necesidades, fortalezas, áreas de oportunidad e intereses con fines educativos en beneficio del logro máximo de los aprendizajes
esperado y/o competencias cognitivas y socioemocionales.
3. Manejar un seguimiento personalizado, a detalles, constante y permanente para vislumbrar los avances del alumno (a) en su proceso de formación.
4. Seguir fomentando la autonomía como un elemento principal en el desarrollo de sus capacidades dentro y fuera de la escuela y en la socialización mediante su proceso de aprendizaje.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
o El tutor (madre de familia) siempre muestra buena disposición, recibe de manera o Televisión
oportuna y atiende las recomendaciones que se le comparte en beneficio de avanzar o Radio
positivamente en la formación del alumno (a).
A. Realizar lectura diaria, trabajar en casa las tres modalidades (velocidad, fluidez y comprensión, ya que es importante lograr que la lectura sea una necesidad profunda y constante para
mejorar los procesos de aprendizaje.
D. Seguir apoyando a su hijo en la realización de sus actividades escolares y/o aprendizaje
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Logra comunicarse de forma oral y/o escrita con intenciones e interlocutores específicos.  Dificultad en los contenidos de matemáticas priorizando: fracciones de suma y
 Narra con coherencia y secuencia lógica según el propósito del intercambio y lo que se quiere resta.
dar a conocer.  Fomentar la escucha activa, para realizar lo solicitado de forma asertiva en
 Posee habilidades en la lectura ya que su competencia lectora es buena, tiene un buen nivel de beneficio de su aprendizaje.
velocidad, fluidez y compresión,
 Participa en eventos en los que escribe para recordar, informar o comentar algo a alguien que
no está presente, instruir cómo llevar a cabo un procedimiento y/u organizar información e
ideas.
 Realiza cálculo mental con operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)
 Resuelve operaciones básicas así como fracciones equivalentes.
 Reconoce sentimientos, les da nombre, se conoce e identifica con otros, amplía su visión de sí
mismo(a) y de su mundo.
 Participa y trabaja en colaboración, reconociendo y valorando sus logros individuales y
colectivos.
1. Trabajar la puntuación y ortografía al redactar sus productos, se sugiere el uso del diccionario y se recomienda realizar dos páginas de caligrafía diario.
2. Monitorear de forma constante la entrega de evidencias semanales donde se respete tiempo y forma de las mismas.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
o El tutor (madre de familia) es muy responsable y comprometida con la educación del o Servicio de línea de internet local
alumno (a). o Servicio de línea de internet con datos móviles
o Televisión
o Radio
A. Su escritura ha tenido cierto avance ya que logra plasmar de forma más coherente sus ideas de forma escrita, para seguir mejorando es necesario poner en práctica en casa la redacción
de textos libres de temas que sean de su interés en sus tiempos libres.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Lee frases completas, lee con ritmo y respeta los signos de puntuación  Su escritura y/o redacción presenta dificultades, sobre todo en ortografía,
 Escribe correctamente frases, textos breves y los trazos de sus letras son adecuadas. forma, espacio, tamaño y limpieza.
 Resuelve operaciones básicas como la suma y la resta.  Dificultad en el tema de: Operaciones básica priorizando la “multiplicación y
 Realiza problemas que involucren la resolución de operaciones básica como la suma y la resta división”
de más de dos dígitos.  Dificultad en el tema de: Fracciones; Equivalentes y Números decimales.
 Empático (a) y creativa.
 Imagina, razona, siente y se expresa, propiciando la producción de creaciones al dibujar, pintar
o modelar.
1. Tener un seguimiento personalizado de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.
o El tutor (Madre de Familia) siempre da respuesta favorable y oportuna a lo que se le o Servicio de línea de internet local
solicita que realice o envié el alumno con referencia a su proceso de aprendizaje. o Servicio de línea de internet con datos móviles
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
forma. o Equipo de cómputo.

o Televisión
o Radio
8. Ser más responsable con la realización y entrega de todas las actividades que se puntualizan en la planificación didáctica de forma semanal

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Identifica la idea principal de un texto además de estar en un buen nivel de velocidad, fluidez y  Fomentar y trabajar más la “participación” para expresar tus ideas,
compresión. aportaciones, comentarios o dudas en clase.
 Maneja una escritura adecuada atendiendo la forma, tamaño, espacio y ortografía  Dificultad con contenidos de matemáticas priorizando en fracciones.
 Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos
 Realiza problemas o retos matemáticas que impliquen la resolución de una o más operaciones
básicas.
 Resuelve fracciones de suma y fracciones de resta
 Trabaja e integra en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que le permiten
comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y
cuidado hacia los demás, colaborar, establecer relaciones positivas, tomar decisiones
responsables y aprender a manejar situaciones retadoras, de manera constructiva y ética.
 Organizada, creativa y responsable con la realización de sus actividades de aprendizaje son de
gran calidad y muy completas.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
1. Estimular la lectura a partir de leer con el fin de entretenerse leyendo, presentando la lectura como una actividad para pasar un rato agradable, seleccionando información que le sea útil.
2. Seguir fomentando la creatividad como un elemento principal e importante en la presentación de sus actividades de aprendizaje.
3. Aplicar estrategias lúdicas de integración, mismas que fomenten la participación voluntaria donde el alumno (a) exprese y comparta sus conocimientos, sentimientos, opiniones y dudas en
clase ya sea de forma grupal o en equipos.
4. Trabajar actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las fracciones de suma y fracciones de resta
o Televisión
o Radio
A. Practicar la escritura con ejercicios caligráficos, hacer los rasgos bien para una buena escritura y ortografía en casa.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Lee y escribe gradualmente textos con diversas intenciones, es decir, usa los textos como se  Dificultad en contenidos matemáticos, priorizando fracciones
hace socialmente.  Trabajar aspectos ortográficos en su escritura.
 Usa el lenguaje de manera cada vez más clara y precisa con diversas intenciones.
 Logra revisar y mejorar sus producciones escritas.
 Muestra interés al participar, preguntar en conversaciones así como para saber más sobre un
tema en específico.
 Desarrolla un sentido positivo de sí mismo(a) y aprende a regular sus emociones.
 Muestra buena disposición al trabajo, esmero, buena actitud, interés por aprender y dedicación
de forma permanente en clase.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
1. Apoyar en la lectura y escritura de números naturales, se recomienda hacer dictado de cantidades y lectura de cifras de cinco y seis números.
2. Leer 2 veces por semana, para mejorar su lectura y comentar de lo que trata.
3. Trabajar actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las fracciones de suma y fracciones de resta.
4. Seguir fomentando la creatividad como un elemento principal e importante en la presentación de sus actividades de aprendizaje.
o Televisión
o Radio
A. Realizar en casa ejercicios con operaciones básicas todos los días y estudiar las tablas de multiplicar.
B. Practicar la lectura para que la mejore, principalmente la fluidez, que lea 10 minutos diarios en casa.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Realiza lectura en voz alta en cuentos y reseñas, seleccionar materiales de lectura para ampliar  Fomentar y trabajar más la “participación” para expresar tus ideas,
sus conocimientos sobre un tema. aportaciones, comentarios o dudas en clase.
 Identifica cómo se inicia o cómo termina una palabra cuando se dice oralmente y cuando está  Dificultad con contenidos de matemáticas priorizando en fracciones.
escrita.
 Maneja una redacción de sus escritos óptima, al igual que la forma y tamaño de su letra
 Comprende las relaciones entre los datos de un problema y usar procedimientos propios para
resolverlos.
 Muestra sensibilidad y fomenta, de manera intencionada, una actitud reflexiva sobre la
importancia y el aprovechamiento racional y cuidado del medioambiente.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Participativa, creativa y con buena disposición al trabajo en clase y en casa.

1. Fomentar y trabajar el hábito de consultar el diccionario cada vez que tenga dudas al escribir una palabra en beneficio de corregir aspectos ortográficos de su escritura.
2. Implementar estrategias lúdicas de integración que fomente la participación permanente del alumno (a) al expresar y compartir su conocimiento, ideas, opiniones y comentarios.
4. Seguir fomentando la “creatividad” como un elemento permanente e importante en la presentación de sus actividades.
o Televisión
o Radio
A. Practicar las operaciones básicas y mejorar el cálculo mental, se sugiere que en casa se realicen actividades como el basta numérico y ejercitación mecánica de sumas, restas, divisiones y
multiplicaciones de números enteros.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Identifica la idea principal de un texto además de estar en un buen nivel de velocidad, fluidez y  Dificultad en contenidos matemáticos priorizando: fracciones
compresión.  Atender aspectos ortográficos de su escritura.
 Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos.
 Habilidad para escribir y producir textos.
 Realiza las operaciones básicas de manera mental y autónomamente las aplica al resolver
problemas matemáticos.
 Promueve la importancia de hablar por turnos y escuchar a los demás.
 Piensa acerca de sí mismo(a), descubre nuevas cualidades que le permiten tener mayor
confianza en sus capacidades.
 Describe y comparte cómo es, qué hace, cómo es su familia, cuáles son sus pasatiempos.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Escucha, participa y toma en cuenta la opinión de los demás.

1. Implementar estrategias de “atención” para captar de manera constante la misma en el alumno (a), ya que con facilidad se distrae durante clase.
2. Realizar ejercicios de caligrafía para mejorar su escritura y dictado.
4. Seguir trabajando aspectos y/o contenidos socioemocionales en beneficio del desarrollo íntegro del alumno (a)
o El tutor (Madre de Familia) siempre muestra buena disposición al trabajo en beneficio o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
positivo en la formación de su hijo (a) o Equipo de cómputo.
o Televisión
o El tutor (Madre de Familia) siempre envía las evidencias semanales de forma completa,
o Radio
es importante puntualizar que se llegan a acuerdos favorables con base a la entrega
(día y hora) ya que la madre de familia trabaja. Pese a ello siempre es muy responsable
y respeta los acuerdos a los que se llegan con el docente.
A. Practicar cálculo mental y operaciones básicas en casa diariamente.

ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Lee y escribe gradualmente textos con diversas intenciones, es decir, usa los textos como se  Dificultad en contenidos matemáticos priorizando; fracciones
hace socialmente.  Trabajar aspectos relevantes de su escritura; trazo, tamaño, espacio y
 Identifica la temática o idea principal de la lectura que practica. ortografía.
 Organiza las ideas, da secuencia lógica y orden en función de lo que quiere escribir y del texto
del que realiza.
 Comprende problemas numéricos y los resuelve con recursos personales (no necesariamente
el conteo) y comunica los resultados con representaciones gráficas propias y con números.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Aprende a interactuar de manera correcta con otros, trabajar en forma cooperativa, escucharse
unos a otros, negociar y resolver conflictos.
 Expresa ideas, sentimientos y emociones y regula paulatinamente sus maneras de actuar.
 Responsable, creativa y dedicada con la realización de sus actividades de aprendizaje.
1. Practicar la escritura con ejercicios caligráficos, hacer los rasgos bien para una buena escritura y ortografía.
3. Seguir trabajando contenidos socioemocionales en beneficio del desarrollo íntegro del alumno (a)
4. Seguir fomentando el interés por aprender a través de aplicaciones lúdicas – creativas que llamen la atención del alumno (a) por aprender contenidos nuevos.
o Televisión
o Radio
A. Resolver y proponer en casa distintos problemas matemáticos cotidianos para estimular habilidades para la solución de los mismos, fraccionar los problemas para la identificación de los
datos importantes para llegar a la solución.
B. Leer diariamente en casa, para luego, narrar de manera oral el contenido del texto leído a otra persona.
C. Seguir propiciando constantemente la motivación, buena disposición, optimismo y demás valores en su hijo (a) en beneficio de su desarrollo integro. (personal y estudiantil)
D. Seguir apoyando al alumno (a) en la realización de sus actividades escolares.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Muestra habilidad para comunicar de manera escrita lo que piensa lo hace con facilidad y claridad en sus  Trabajar aspectos ortográficos en su escritura.
ideas.  Reforzar contenidos asociados con “Fracciones”
 Identifica la idea principal de un texto además de estar en un buen nivel de velocidad, fluidez y
compresión.
 Organiza las ideas, da secuencia lógica y orden en función de lo que quiere escribir y del texto del que
realiza.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Comprende las relaciones entre los datos de un problema y usar procedimientos propios para resolverlo.
 Realiza problemas o retos matemáticos que implican la resolución de uno o más operaciones básicas.
 Resuelve fracciones de suma y fracciones de resta.
 Es capaz de tomar decisiones de forma independiente, si las situaciones se lo demandan.
 Participativa, comprometida, responsable y muy creativa en la realización de sus actividades de
aprendizaje. (muy coloridas y siempre son llamativas)
1. Practicar la redacción de textos libres de temas que sean de su interés.

2. Seguir trabajando aspectos y/o contenidos socioemocionales en beneficio del desarrollo íntegro del alumno (a)
3. Trabajar actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las fracciones
4. Seguir fomentando la “creatividad” como un aspecto relevante e importante en la presentación de sus actividades de aprendizaje.
o El tutor (madre de familia) es muy participativa en las actividades de índole educativo y o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
se involucra en la formación del alumno (a). o Equipo de cómputo.
o Televisión
o Radio
o El tutor (madre de familia) siempre atiende de manera oportuna e inmediata las
recomendaciones que se le comparten en beneficio del proceso de formación del
alumno (a).
A. Escribir con frecuencia en casa en un diario personal donde tenga un espacio valioso para expresarse y desahogarse. Así como un espacio tranquilo donde pueda hacerlo en beneficio de la
mejora de su escritura.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Identifica la temática o idea principal de la lectura.  Trabajar aspectos ortográficos en su escritura.

 Realiza la lectura en voz alta, tratando de leer el mayor número de palabras  Requiere apoyo en la comprensión y resolución de problemas de fracción, así
 Reflexiona acerca del para qué sirven y qué información están dando los números que utiliza. como la práctica de las operaciones básicas; multiplicación y división
 Identifica las características de diferentes figuras geométricas.
 Resuelve operaciones básicas priorizando suma y resta.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Creativa, empática y optimista.

1. Resolver diariamente operaciones fundamentales que vayan de acuerdo al nivel de complejidad que se marca en los contenidos programáticos.
2. Implementar un plan de reforzamiento si así se considera pertinente y óptimo para que el alumno (a) entre en un proceso de regularización para adquirir los aprendizajes esperados y/o
competencias solicitadas.
3. Llevar un seguimiento personalizado, a detalle, constante y permanente para vislumbrar el avance que va teniendo el alumno (a) durante su proceso de formación.
4. Implementar estrategias de integración para fomentar la participación permanente para que el alumno exprese y comparta sus conocimientos, ideas, opiniones, comentarios y dudas en
clase de forma voluntaria.
5. Trabajar aspectos y/o contenidos socioemocionales en beneficio de su integridad emocional y personal.
o El tutor (madre de familia) es responsable con la educación del alumno (a). o Servicio de línea de internet local
o El tutor (Madre de Familia) siempre envía las evidencias semanales de forma completa, o Servicio de línea de internet con datos móviles
es importante puntualizar que se llegan a acuerdos favorables con base a la entrega
(día y hora) ya que la madre de familia vivencia situaciones personales y/o familiares o Equipo de cómputo.
que no permiten hacer él envió como los otros tutores. Pese a ello siempre es muy o Televisión
responsable y respeta los acuerdos a los que se llegan con el docente. o Radio
A. Leer en casa 2 veces a la semana, para mejorar la dicción y darle entonación a la lectura.
B. Practicar las operaciones básicas y mejorar el cálculo mental, se sugiere que en casa se realicen actividades como el basta numérico y ejercitación mecánica de sumas, restas, divisiones y
multiplicaciones de números enteros y decimales.
D. Se le invita a que lleve un seguimiento constante y permanente con referencia al aprovechamiento escolar de su hija (a).
E. Seguir apoyando a su hijo en la realización de sus actividades escolares y/o aprendizaje
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos.  Dificultad en contenidos matemáticos; fracciones equivales, fracciones de
 Logra leer de manera fluida comprendiendo lo que lee suma y fracciones de resta.
 Realiza una buena lectura en voz alta  Atender aspectos ortográficos en su escritura.
 Intenta plasmar sus ideas mediante la escritura logrando transmitir sus ideas.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Reconoce los elementos de una fracción (numerador, denominador y línea de fracción)

 Disfruta cantos y juegos, balancea su cuerpo al ritmo de la música, y se mueve libremente.
 Expresa sus opiniones acerca de situaciones sociales y de las relaciones entre compañeros en la
escuela; lo que le gusta y no le gusta en el trato, lo que le causa temor, lo que aprecia como justo
e injusto.
 Buena disposición al trabajo, actitud positiva y muy participativa de forma permanente en las
clases virtuales.
 Comprometida, creativa, responsable y entusiasta al realizar sus actividades de aprendizaje; muy
completas, correctas y llamativas.
1. Realizar lectura de todas las consonantes del abecedario ya que las confunde continuamente.
2. Trabajar y atender la dislexia con referencia a la combinación de las letras “d” y “b” a través de diversas estrategias lúdicas que den tratamiento a lo antes mencionado.
4. Seguir fomentando la “creatividad” como un aspecto relevante e importante en la presentación de sus actividades de aprendizaje
o Televisión
o Radio
A. Realizar ejercicios de caligrafía en casa para mejorar el trazo de las letras, mínimo cinco renglones diarios.
B. Practicar diariamente en casa la lectura en voz alta para mejorar su fluidez y entonación; favoreciendo a su vez el no cambiar palabras o realizar omisiones al leer. Se sugiere que de los
textos leídos comente sobre el texto y responda o realizarle preguntas para mejorar su comprensión lectora.
D. Se le invita a que lleve un seguimiento constante y permanente con referencia al aprovechamiento escolar de su hija (a).
E. Seguir apoyando a su hijo en la realización de sus actividades escolares y/o aprendizaje
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
o Permanente
o Intermitente
o Inexistente
 Muestra habilidad para comunicar de manera escrita lo que piensa lo hace con facilidad y  Trabajar aspectos ortográficos en su escritura.
claridad en sus ideas  Reforzar contenidos matemáticos priorizando en fracciones y números
 Identifica la idea principal de un texto además de estar en un buen nivel de velocidad, fluidez y decimales.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
compresión.
 Posee habilidades positivas en las matemáticas, le gustan mucho los retos, tiene un buen
razonamiento lógico-matemático.
 Resuelve fracciones equivalentes.
 Muestra una actitud comprensiva y respetuosa hacia lo que los demás hacen y dicen.
 Expresa buena disposición al trabajo, actitud positiva y participación permanente en clases.
 Dedicada, responsable, creativa e inteligente al realizar sus actividades de aprendizaje muy
completas, correctas y llamativas. (tienen un estilo personalizado muy colorido)
1. Tiene bonita letra, por ello se deben seguir practicando ejercicios de caligrafía para que conserve una escritura adecuada.
2. Trabajar aspectos y/o contenidos socioemocionales priorizando la “resiliencia” en beneficio de su integridad emocional.
o El tutor (hermano de la alumna) es muy responsable y comprometida con la educación o Servicio de línea de internet local
del alumno (a). o Servicio de línea de internet con datos móviles
o El tutor (hermano de la alumna) apoya y supervisa al alumno (a) en la realización de o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
sus actividades e ingreso a las clases virtuales. o Equipo de cómputo.
o Televisión
o El tutor (hermano de la alumna) es muy comprometida con la entrega de las evidencias
o Radio
A. Leer uno o más textos que le permitan el desarrollo de sus propios argumentos, por lo cual es necesario que en casa lea varios cuentos cortos o textos pequeños que le permitan hacer
comparaciones sobre temas que le interesen y de esa forma argumente lo que piensa.
B. Seguir apoyando de forma regular al alumno (a) en su proceso de formación académica.
D. Seguir fomentando y fortaleciendo a través del claro ejemplo familiar el valor de responsabilidad y compromiso en el alumno (a) en beneficio de su proceso de formación continuo tanto de
forma estudiantil y personal.
ESCUELA PRIMARIA
CCT.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente

ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Escribe correctamente frases, textos breves y los trazos de sus letras son adecuadas.  Maneja una escritura y/o redacción que presenta dificultades, sobre todo en
 Lee frases completas, lee con ritmo y respeta los signos de puntuación ortografía, forma, espacio, tamaño y limpieza.
 Resuelve operaciones básicas como la suma y la resta.  Dificultad en el tema de: Operaciones básica priorizando la “multiplicación y
 Realiza problemas que involucren la resolución de operaciones básica como la suma y la resta división”
de más de dos dígitos.  Dificultad en el tema de: Fracciones; Equivalentes y Números decimales.
 Empático (a) y creativa.
 Reconoce sentimientos, les da nombre, se conoce e identifica con otros, amplía su visión de sí
mismo(a) y de su mundo
1. Tener un seguimiento personalizado de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.
3. Fomentar y trabajar la “participación responsable” (corresponsabilidad) con el tutor y/o padre o madre de familia para que el alumno en beneficio de su proceso de formación académica
o El tutor (Madre de Familia) siempre da respuesta favorable y oportuna a lo que se le o Servicio de línea de internet local
solicita que realice o envié el alumno con referencia a su proceso de aprendizaje. o Servicio de línea de internet con datos móviles
o El tutor (Madre de Familia) muestra buena disposición a la escucha de o Dispositivo móvil (celular, Tablet, etc.).
recomendaciones, así mismo se compromete a los acuerdos que se llegan por parte del o Equipo de cómputo.
mismo y docente en beneficio del aprovechamiento académico del alumno (a) o Televisión
o Radio
4. Ser más responsable con la realización y entrega de todas las actividades que se puntualizan en la planificación didáctica de forma semanal

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente

ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Muestra habilidad para comunicar de manera escrita lo que piensa lo hace con facilidad y  Fortalecer aspectos de la escritura enfatizando en; trazo y ortografía.
claridad en sus ideas.  Reforzar contenidos de matemáticas referentes a las fracciones.
 Maneja habilidades en la lectura ya que su competencia lectora es buena porque se encuentra
en un buen nivel de velocidad, fluidez y compresión.
 Aprende a utilizar nuevas palabras y expresiones.
 Pone en juego su comprensión y reflexión sobre lo que dice, a quién, cómo y para qué.
 Muestra disposición hacia el estudio de las matemáticas, así como al trabajo autónomo y
colaborativo.
 Intercambia ideas entre compañeros, expresa opiniones, da propuestas, argumenta y defiende
puntos de vista, escucha activamente y con atención lo que otros dicen, apoya en la realización
de actividades, toma decisiones colectivas sobre los procedimientos.
 Desarrolla gradualmente sus capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento
reflexivo.
 Adquiere confianza en sí mismo al reconocerse como capaz de aprender, enfrentar y resolver
situaciones cada vez con mayor autonomía.
 Participativo y con buena disposición al trabajo no solo en clase sino también en casa.
 Responsable y comprometido con su propia educación. (excelente rendimiento académico)
1. Emplear estrategias que respondan a la mejora de la escritura atendiendo el trazo de las letras, el utilizar signos de puntuación en las redacciones.
2. Seguir trabajando estrategias lúdicas con referencia a las asignaturas de español y matemáticas para despertar el interés por seguir aprendiendo y así mismo consolidar la competencia
lectora y la competencia lógica- matemática.
5. Seguir fomentando la “autonomía” en su proceso de aprendizaje en beneficio propio del alumno (a)
6. Es un alumno (a) muy inteligente, comprende con facilidad los temas así mismo realiza las actividades de aprendizaje de manera autónoma. Por ende sirve como un guía o alumno de
apoyo para responder las dudas y orientar a los alumnos que se les complique algún contenido o la realización de alguna actividad de aprendizaje.
o Televisión
o Radio
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
A. Lees muy bien, felicidades por tu nivel, te invito a leer libros en casa en tus tiempos libres, recuerda que abren mundos maravillosos a la imaginación y mejoran la dicción además de tu
capacidad para comunicarte.
continuo tanto de forma estudiantil y personal.

o Permanente
o Intermitente
o Inexistente

ESCUELA PRIMARIA
CCT.
 Identifica la idea principal de un texto además de estar en un buen nivel de velocidad, fluidez y  Reforzar aspectos ortográficos en su escritura.
compresión.  Reforzar contenidos matemáticos referentes a la resolución de operaciones
 Logra tener gran avance en la lectura, es fluida y logra comprender lo que lee. con punto decimal (multiplicación y división), así como fracciones.
 Logra una escritura adecuada atendiendo; forma, tamaño, espacio y ortografía
 Usa el razonamiento matemático para la resolución de problemas que impliquen una o más
operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)
 Desarrolla actitudes frente a lo que desconoce, para buscar soluciones, para el trabajo en
equipo y para alentar su seguridad y autonomía.
 Muestra interés en la observación de los seres vivos (dinosaurios) y en descubrir características
que comparten.
 Reconoce que es capaz de emprender acciones por sí mismo(a), tiene confianza en sus
capacidades, identifica sus límites y a quién puede acudir en caso de necesitar ayuda y tiene
confianza para hacerlo.
 Participa en actividades en las que se relaciona con compañeros del grupo; expresa sus ideas
y las defiende frente a otros.
 Participativo y trabaja en colaboración, reconociendo y valorando sus logros individuales y
colectivos.
 Responsable y comprometido con su propia educación y/o formación estudiantil.
1. La forma de su letra es correcta, al igual que la limpieza y presentación de sus trabajos escritos, sólo se recomienda fomentar el uso constante del diccionario para corregir errores comunes
de ortografía.
2. Seguir fomentando la “creatividad” como un elemento principal e importante en la presentación de sus actividades, ya que sus actividades de aprendizaje son completas, correctas y muy
llamativas (coloridas).
3. Seguir fomentando la “participación”, ya que es un alumno muy participativo al expresar y compartir su conocimiento, saber y experiencias de forma permanente en clase.
4. Es un alumno inteligente y que sin problema comprende los temas por ende de forma autónoma realiza las actividades de aprendizaje, motivo por el cual se puede auxiliar el docente del
alumno (a), ya funge como un guía u orientador para explicar y/o apoyar a los alumnos que se les complica el entender un tema o realizar una actividad de aprendizaje.
o Televisión
o Radio
o El tutor (madre de familia) se preocupa mucho por la mejora de su hijo (a) en su
proceso de formación, motivo por el cual ella misma tomo la iniciativa de trabajar
ESCUELA PRIMARIA
CCT.
ejercicios de caligrafía en casa para la mejora de la escritura (trazo, forma, espacio y

tamaño) del alumno.
A. ¡Felicidades! Tienes bonita letra, sigue practicando en casa ejercicios de caligrafía en mejora de una adecuada escritura misma que responde a tu ortografía y redacción.
continuo tanto de forma estudiantil y personal.

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FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

Recomendaciones para las familias

1. Seguir apoyando de forma regular al alumno (a) en su proceso de formación académica.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

de actividades semanales. o Televisión

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

1. Tener un seguimiento de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.

Recomendaciones para las familias

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

Recomendaciones para las familias

A. Seguir apoyando de forma regular al alumno (a) en su proceso de formación académica.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

3. Seguir trabajando y fomentando la “creatividad” en la realización de sus actividades de aprendizaje.

Recomendaciones para las familias

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

Recomendaciones para las familias

A. Seguir apoyando de forma regular al alumno (a) en su proceso de formación académica.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

Trabajar y fomentar más la “creatividad” en la realización de sus actividades

A. Tener un seguimiento de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Trabajar y fomentar más la “creatividad” en la realización de sus actividades de

A. Tener un seguimiento de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

Recomendaciones para las familias

A. Acompañamiento en casa para leer 20 minutos diarios como mínimo.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo:

Fortalezas Áreas de oportunidad

Recomendaciones para las familias

A. Seguir apoyando de forma regular al alumno (a) en su proceso de formación académica.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Creativa en el diseño de sus actividades, son muy coloridas y llamativas.

1. Trabajar de manera constante aspectos ortográficos, principalmente en la acentuación de las palabras.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Nombre del docente: Grado y grupo

Fortalezas Áreas de oportunidad

resta de más de dos dígitos. espacio, tamaño y limpieza.

5. Tener un seguimiento de su proceso y/o avance a detalle y de forma muy constante.

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