Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Construcción de la Lengua Escrita
Código: 514516

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

Texto Argumentativo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Argumentar desde su rol docente el alcance de susexperiencias

pedagógicas y significativas, mediante un texto argumentativo.

La actividad consiste en:

Aportes individuales

1. Revisar la Guía y rúbrica de evaluación de la tarea 5 – Texto

argumentativo, para tener en cuenta los aspectos a ser
evaluados.

2. Redactar un texto argumentativo dando cuenta de lo aprendido,

la conceptualización y experiencia pedagógica abordada a lo
largo del curso. (mínimo de una página, máximo dos, utilizando
3 referentes teóricos en el discurso.). Tenga que en cuenta que
el texto inicia con la tesis, el cuerpo argumentativo y la
conclusión.
3. El trabajo deberá ser entregado en el entorno de seguimiento y
evaluación en la plantilla de actividad sugerida en formato PDF.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1. Revisar la agenda del curso para planear el tiempo para el

desarrollo de la actividad.
 2. Revisar los horarios de atención sincrónica que le ofrece el
curso (web conferencias y asesoría Skype).

En el entorno de Aprendizaje debe:

Compartir los avances de la actividad, sólo si quiere interacción con

sus compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar formato tarea 5 – Texto argumentativo:

• Portada

4. Texto argumentativo redactado en tercera persona, dando

cuenta de los aprendido del curso y de la conceptualización de
los aprendizajes en las lecturas en el curso. (mínimo de una
página, máximo dos, utilizando 3 referentes teóricos en el
discurso.)

• Documento con normas APA, 7 edición. Revisado en turnitín

previo a la entrega

• Referentes bibliográficos

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

● Texto argumentativo.
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

1. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. El estudiante debe hacer entrega de un trabajo auténtico y de

su propia autoría.
2. El estudiante debe entregar el producto solicitado en el entorno
que haya señalado el docente.
 3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que
cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite
el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus
productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra
en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante analiza la experiencia de mediación
Primer criterio de
de forma crítica, evidenciando su discurso pedagógico y la
evaluación:
adecuada aplicación de los conceptos del curso.
Análisis
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Argumentativo
entre 50 puntos y 31 puntos
alrededor de la
experiencia de
Nivel Medio: El estudiante analiza parcialmente experiencia
mediación (como
de mediación, con poca argumentación y/o aplicando unos
docente)
cuantos conceptos del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 30 puntos y 11 puntos
representa 50
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presenta análisis de la
de 125 puntos de
experiencia de mediación. O no realizó la actividad.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante analiza los aprendizajes y realiza
Segundo criterio
conclusiones contundentes y de acuerdo con lo solicitado.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 50 puntos y 31 puntos
Aprendizajes y
conclusiones con
Nivel Medio: El estudiante analiza parcialmente algunos
respecto a los
aprendizajes y/o las conclusiones no se profundizan
aprendizajes del
suficientemente o no cumplen con todas las características
curso
solicitadas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 30 puntos y 11 puntos
representa
50puntos del
Nivel bajo: El estudiante no realiza un análisis de los
total de 125
aprendizajes ni se realizan conclusiones de acuerdo con lo
puntos de la
solicitado. O no realizó la actividad.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante analiza la experiencia de mediación
evaluación: de forma crítica, evidenciando su discurso pedagógico y la
adecuada aplicación de los conceptos del curso. Haciendo uso
de 3 referentes teóricos.
Presentación y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
normas Apa.
entre 50 puntos y 31 puntos
Este criterio Nivel Medio: El estudiante analiza la experiencia de
representa 25 mediación parcialmente, evidenciando su discurso pedagógico
puntos del total sin aplicación de los conceptos del curso. Haciendo uso de 2
de 125 puntos de postulados teóricos.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta análisis de la

experiencia de mediación, evidenciando ideas de otros
autores sin la adecuada citación. No hace uso de los
postulados teóricos solicitados. O no realizó la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos