Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Epistemología
Código: 100101

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4.

Identificar

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender las formas discursivas para la divulgación de la ciencia como

base de la epistemología actual a través del diseño de un cuadro
comparativo, y/o: mapa conceptual, informe de lectura, ejercicio
propuesta de monografía.

La actividad consiste en:

• Realizar las lecturas obligatorias de la unidad 1 y 2.

• Seleccionar un problema que le guste investigar, según su
programa de estudio.
• Diligenciar el formato f-7-9-3 (formato de presentación de
monografía como opción de trabajo de grado). En vez de escribir
del marco conceptual el estudiante realiza la fundamentación
epistemológica que dé respuesta a la pregunta planteada. Entre
400 a 500 palabras. No se llena el punto 9. Se colocan 10
referencias del tema que se va a investigar. Se enuncia un solo
objetivo específico.
• Autoevaluación formativa en el foro – no se califica- ¿Qué le
aportó el curso a su formación?

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

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En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del
curso, noticias del curso y correo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar la lectura de la Unidad 1 y 2.

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del formato

diligenciado.

• Tenga en cuenta que la actividad se revisa por un

programa antiplagio. Por favor redacte con sus propias
palabras y cite correctamente.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

• Formato diligenciado como forma y medio discursivo de la ciencia.

• Auto evaluación formativa – no se califica.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Leer los contenidos: hacer un resumen, en un esquema colocar

ideas esenciales y secundarias.
2. Diligenciar la forma y medio discursivo de la ciencia. Antes de
entregar lo solicitado debe revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

2
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final de la unidad 1 y 2.
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Presenta claramente un problema concreto, o una
evaluación: situación a cuya solución, entendimiento o comprensión aporta al
área de estudio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Planteamiento del
entre 20 puntos y 30 puntos
problema.

Nivel Medio: Presenta un problema concreto, o una situación a

Este criterio cuya solución, entendimiento o comprensión no es claro su aporte
representa 30 al área de estudio y/o no es relevante
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 10 puntos y 19 puntos
la actividad.
Nivel bajo: Presenta un problema, pero este no es concreto, no
hay una comprensión que aporte a su área de estudio. Y/o no
presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: El estudiante identifica las formas y medios

Segundo criterio
discursivos de la ciencia. Realiza las técnicas como el parafraseo
de evaluación:
y cita correctamente los apartes del texto. Emplea las normas
La redacción y APA sexta versión. La redacción es adecuada.
argumentación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos

Este criterio
representa 30 Nivel Medio: El estudiante identifica algunas de las formas y
puntos del total medios discursivos de la ciencia. El parafraseo no es adecuado
de 125 puntos de y no cita correctamente los apartes del texto. Emplea de
la actividad manera incompleta las normas APA sexta versión. La
redacción no se soporta en la argumentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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 entre 10 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: El estudiante no identifica las formas y medios

discursivos de la ciencia. No realiza un parafraseo correcto y
no cita correctamente los apartes del texto. Emplea de manera
incompleta las normas APA sexta versión. Y/o no presento. La
redacción y argumentación es deficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: Se evidencia el uso conceptual de términos propios

evaluación: de la ciencia y de la epistemología. Los explica coherentemente
y se comprende con facilidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Fundamentación entre 25 puntos y 35 puntos
epistemológica.
Nivel Medio: Se evidencia parcialmente el uso conceptual de
términos propios de la ciencia y de los conceptos
Este criterio epistemológicos. La explicación no es completamente
representa 35
coherentemente y no se comprende con facilidad.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 15 puntos y 24 puntos
la actividad
Nivel bajo: No se evidencia el uso conceptual de términos
propios de la ciencia y de la epistemología. La explicación no
es coherentemente. Se pierde el sentido de lo que explica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

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Cuarto criterio de Nivel alto: Existe coherencia entre el problema, los objetivos,
evaluación: la justificación, bibliografía y demás elementos que constituyen
la propuesta
Coherencia
epistémica Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 22 puntos y 30 puntos

Nivel Medio: El problema no está acorde con el objetivo. La

Este criterio justificación no es clara y suficiente.
representa 30
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 12 puntos y 21 puntos
la actividad
Nivel bajo: El problema no está acorde con el objetivo. La
justificación no es clara y suficiente. La bibliografía no es
acorde. Y/o no presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos