SESIÓN DE APRENDIZAJE 04 – UNIDAD 2

TITULO: LA EDAD DE LOS METALES

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Raúl Porras Barrenechea 2. Área: Ciencias Sociales

Educativa
3. Responsable Luis Zamora Díaz 4. Grado 1° A, B,C
5. Nivel Secundaria 6. Semana Del 25 al 29 de abril

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Conoce las etapas de la edad de los metales, sus grandes descubrimientos tecnológicos y su influencia
en la formación de los primeros estados.

EVIDENCIAS INSTRUMENTO
DESEMPEÑO PRECISADO
COMPETENCIA CAPACIDADES DE DE
DE GRADO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Construye Interpreta Explica hechos o procesos
Interpretaciones críticamente históricos de la edad de los
Históricas fuente diversas metales sobre la base de sus Organizador
causas y consecuencias, y de visual Lista de Cotejo
Comprende el conceptos sociales, políticos
tiempo histórico y económicos
Cuestionario en
Elabora PPT
explicaciones
sobre el tiempo
histórico

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

- Personaliza entornos virtuales
Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo
con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que deba aprender al distinguir lo
sencillo o complejo de una tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus
potencialidades.

 De Derechos:
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad.
ENFOQUE
TRANSVERSAL  Enfoque de orientación al bien común
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la
Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS
INICIO
 El docente da la bienvenida a los estudiantes al ingresar al aula. Alcohol en
Gel
 El docente proyecta el siguiente video de la edad de los metales:
https://www.youtube.com/watch?v=v6Uz3fq7KK4 Aula
INICIO (MOTIVACIÓN)

 El docente genera el conflicto cognitivo a través de las siguientes preguntas:

Papelógrafo
 ¿Cómo vivía el hombre durante la edad de los metales?
 ¿Qué metales descubrió? Imágenes

 ¿Qué trabajo u oficio apareció con el descubrimiento de los metales? Classroom

 Luego, a través de la técnica de lluvia de ideas, se van recogiendo ideas y saberes Google
previos de los estudiantes. Meet
 El docente presenta el propósito de la sesión: Conoce las etapas de la edad de los WhatsApp
metales, sus grandes descubrimientos tecnológicos y su influencia en la formación de
los primeros estados.
Video

 Para iniciar la construcción de su aprendizaje, el docente promueve la lectura individual PPT

DESARROLLO (CONSTRUCCIÓN)

de la página 28 y 29 denominado “La edad de los metales” e indica en que deben

Cuaderno
resaltar las ideas principales del texto escolar.
 El docente explica y resuelve algunas dudas de los estudiantes, pide a los estudiantes Plumones
anotar sus ideas principales en su cuaderno.
 El docente monitorea y retroalimenta la sesión. Los estudiantes reflexionan sobre lo
aprendido construyendo y explicando sus ideas.
 Para reforzar el tema, el docente propone observar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=Rw-5z5ZsTMU
 El docente propone realizar un organizador del tema
 Finalmente, indica que deben resolver un cuestionario que se encuentra en una PPT

 Los estudiantes reflexionan sobre el tema y responden las preguntas metacognitivas:

CIERRE

¿Qué aprendí al desarrollar esta sesión?,¿Te gustó la forma en la que aprendiste hoy,
cómo lo aprendiste?, ¿Para qué te sirve lo aprendido?, ¿En qué puedo mejorar?

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Elva izquierdo salas Luis Alberto Zamora Díaz
Subdirector(a) Área de Ciencias Sociales