ESCUELA DE CONDUCCIÓN DEL SINDICATO DE CHOFERES PROFESIONALES DEL CANTÓN EL

GUABO
PSICOLOGÍA APLICADA A LA CONDUCCIÓN

TAREA 1
PARALELO “A” Y “B”

GRUPO 3
NOMINA:
N° APELLIDOS NOMBRES
11 JARRO BALAREZO JONATHAN XAVIER

12 MIRANDA PEREZ VICTOR JOEL

13 JEREMY SABINO MUÑOZ GUEVARA
14 MONTAÑO JEAN ARIEL MAURICIO

15 OYOLA BERSOZA DANNY JUVENAL

Indicaciones:
 Toda actividad se realizara dentro de la hora de clase.
 El estudiante deberá portar su respectivo uniforme.
 En toda actividad que se realice en la hora de clase, el estudiante debe
de tener encendido su cámara, en caso de algún problema técnico
deberá comunicar a su docente.
 Todo trabajo deberá ser entregado en el tiempo que dura la clase.
 Se respetara los grupos asignados durante la actividad.
Actividad:
1. Explique la importancia de cada una de esas partes en la coordinación
al momento de conducir vehículos motorizados.
La cabeza: Mediante giro hacia arriba y bajo izquierda y derecha para facilitar las funciones
visuales y auditivas.
El tronco: Con el cual se ejecutan movimientos hacia adelante y hacia atrás, y pequeños
giros hacia la izquierda y derecha; además el estar sentados facilita los movimientos de
manos y pies.
Brazos y Manos: Para una variedad de movimiento separados, simultáneos, alternados,
que deben ser suaves o intensos, rápidos o lentes, precisos, asociados y disociados y
muchos de ellos coordinados con la vista y el oído, con uno o ambos pies, para hacer
funcionar el volante, la palanca de cambio etc.
Ambas Piernas: En acciones separadas o alternadas en perfecta coordinación en la vista y
en las manos, con rapidez y precisión, sin equívocos o errores para accionar el acelerador,
el freno de pies y el embrague

Ambos ojos: En funciones de alta complejidad como agudeza visual de lejos y cerca,
captar de forma simultanea los estímulos del campo visual horizontal y vertical en un
perímetro de 100 grados o más, la visión en profundidad, discriminación de todos los
colores y sus diversas natalidades, adaptación a la falta de luz en la noche, resistencia al
encandelillamiento.

Los Oídos: Los oídos en función como agudeza auditiva (captar las diferencias de la
intensidad de sonidos), discriminación de sonidos (reconocimiento de los sonidos más
característicos, por ejemplo, bocina, sirena, campanilla, etc.)

El olfato: También resultados importantes para percibir olores característicos de la

condicion de vehículos los motorizados como gasolina, líquido de frenos, cables
quemados, etc.