PLANEACIÓN ESTRATEGICA HÍBRIDA

A) DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Institución: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO

Plantel: Nicolás Romero II

CCT: 15ETC0052O Docente: M. en C. María Guadalupe Juárez Zaragoza

Humanidades Número de parcial Número de
Especialidad: Semestre:
donde aplicará: planeación:
Asignatura o Módulo: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Programación 5º Semestre 3º Parcial 6 de 6
Valores Ventas 2021-2022
Mecatrónica
Fecha de % de la PE en la
Título de la Planeación Revolución digital y retos 29/11/2021 al 30% de la calificación en
aplicació evaluación formativa del
Estratégica: sociales actuales 15/12/2021 3° parcial
n parcial

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la Planeación Estratégica:
Construir, el estudiante, un folleto digital en el que aborde la importancia de la Revolución digital y el impacto que ésta ha tenido en el incremento de los
principales desafíos que la humanidad enfrenta, con la finalidad de que entienda su contexto social y sea consciente de que es un elemento fundamental
de
cambio social.
Componentes:
Eje: Comprender y analizar los problemas sociales de hoy.. El estudio de fenómenos y problemas sociales contemporáneos.

Contenido central:

Equidad, inclusión y expectativas de calidad de vida: los desafíos ante el crecimiento demográfico.

Contenidos específicos: Aprendizajes esperados:

Revolución digital: Qué es la revolución digital y cuáles son las Comprende la Revolución digital y sus consecuencias sociales. Conoce
consecuencias sociales. Innovaciones en el campo científico y tecnológico. procesos de cambio social asociados con innovaciones en el campo
La tecnología y la interacción social en el mundo actual. científico y tecnológico.
Desafíos Sociales: Corrupción, Narcotráfico, Crimen y Violencia. Analiza los retos sociales actuales: corrupción, narcotráfico, crimen y
Modernización: Las reformas estructurales más recientes en la vida violencia. Conoce y analiza los efectos de las reformas estructurales más
económica, política y social de nuestro país. recientes en la vida económica, política y social de nuestro país.

Producto esperado:

Acordeón. Crear de manera individual, la importancia de la Revolución digital a través del video “La Revolución digital aceleró el cambio”.

Folleto digital. Diseñar de manera individual, un folleto digital acerca de la importancia de la Revolución digital apoyándose en la página Ecured con el
texto “Revolución digital”.

Revista digital. Construir de manera individual con reportajes de las siguientes temáticas: corrupción, narcotráfico, crimen y violencia. Apoyándose en los
artículos digitales: “Los 12 principales problemas en México”, “Los 20 problemas más graves en México” y “Los 17 problemas sociales de México más
graves”.

Resumen. Resumir de manera individual, las principales problemáticas sociales del mundo actual, apoyándose en el video “7 problemas mundiales de la
actualidad”.
Competencias genéricas y atributos:
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
9.4. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Competencias disciplinares:

CS9. Analiza las funciones de las instituciones del estado mexicano y la manera en que impactan su vida.

Competencias profesionales:
N/A

Habilidades socioemocionales:

Construye T. Dimensión Elige T. Habilidad Toma responsable de decisiones

Apertura
Actividades Competencia(s) Evaluación
Nivel
Producto(s) de
taxonómico Genérica(s) y sus Disciplinar(es) / Tipo
Virtuales Presenciales Aprendizaje
de Marzano atributos Profesional(es) Instrumento
Indicadores de logro
 Crear, el estudiante de Crear, el estudiante 9. Participa con CS9. Analiza las Acordeón digital Autoevaluación
manera individual, la de manera grupal la una conciencia funciones de las Lista de
Nivel 4 importancia de la importancia de la cívica y ética en instituciones del Cotejo
Crear Revolución digital a Revolución digital. la vida de su estado mexicano “Acordeón”
través del video “La comunidad, y la manera en
Revolución digital región, México que impactan su Indicadores
aceleró el cambio”, y el mundo. vida. satisfactorios:
realizando un acordeón 9.4. Contribuye a Debe cumplir con ¾.
digital. alcanzar un  Ideas principales
equilibrio entre el  Ortografía
interés y bienestar  Respeto
individual y el  Conclusió
interés general de n
la sociedad.
No ponderable
Desarrollo
Evaluación
Nivel Actividades Competencia(s)
Producto(s) de
taxonómico Tipo
Genérica(s) y sus Aprendizaje
de Marzano Virtual Presencial Disciplinar(es) Instrumento
atributos Indicadores de logro
Diseñar, el estudiante Diseñar, el 9. Participa con CS9. Analiza las Folleto digital Heteroevaluación
de manera individual, estudiante de una conciencia funciones de las Matriz de evaluación
un folleto digital manera grupal una cívica y ética en instituciones del “Folleto”
acerca de la lluvia de ideas la vida de su estado mexicano
Nivel 5 importancia de la donde explique la comunidad, y la manera en Indicadores satisfactorios:
Diseñar Revolución digital importancia de la región, México y que impactan su Debe cumplir con 5/6
apoyándose en la Revolución digital. el mundo. vida.  Principales ideas
página Ecured con el 9.4.  Congruencia
texto “Revolución  Responsabilidad
digital” (PLANEA)  Ortografía
 Mínimo 9
recuadros
 Conclusión
 Fuentes de
consulta
 Construir, el estudiante Construir, el 9. Participa con CS9. Analiza las Revista digital Heteroevaluación
de manera individual, estudiante de una conciencia funciones de las Matriz de evaluación
una revista digital en la manera grupal, una cívica y ética en instituciones del “Revista”
que cada reportaje se socialización de la vida de su estado mexicano
centre en las siguientes ideas acerca de los comunidad, y la manera en Indicadores satisfactorios:
temáticas: corrupción, procesos de región, México y que impactan su Debe cumplir con 5/6
narcotráfico, crimen y cambio social y el mundo. vida.  Principales ideas
Nivel 5 violencia. participación 9.4.  Congruencia
Construir Apoyándose en los ciudadana.  Responsabilidad
artículos digitales: “Los  Ortografía
12 principales  Presentación
problemas en México”,  Conclusión
“Los 20 problemas más  Fuentes de
graves en México” y
consulta
“Los 17 problemas
sociales de México más
graves”. (PLANEA)
Cierre
Actividades Evaluación
Competencia(s)
Nivel
Producto(s) de
taxonómico Tipo
Genérica(s) y sus Aprendizaje
de Marzano Virtual Presencial Disciplinar(es) Instrumento
atributos
Indicadores de logro
Resumir, el estudiante Resumir, el 9. Participa con CS9. Analiza las Resumen digital Autoevaluación
de manera individual, estudiante en una conciencia funciones de las Lista de Cotejo
las principales grupo, las cívica y ética en instituciones del “Resumen”
problemáticas sociales principales la vida de su estado mexicano
del mundo actual, problemáticas comunidad, y la manera en Indicadores
Nivel 5 apoyándose en el sociales del mundo región, México y que impactan su satisfactorios: Debe
Resumir video de You Tube “7 actual. el mundo. vida. cumplir con 3/4
problemas mundiales 9.4  Ideas principales
de la actualidad”,  Ortografía
plasmándolo en un  Responsabilidad
resumen digital.  Conclusión

No ponderable

A) RECURSOS
Equipo Material Espacios físicos Objetos Virtuales de Aprendizaje Fuentes de información
Computadora o Hojas blancas. Habitación en casa Internet, explorador y documentos electrónicos. León L. (2019) Ciencia, Tecnología, Sociedad y
dispositivo Cuaderno evitando Valores. México. Editorial excelencia educativa
electrónico Lápiz o distractores Video: La importancia de la Revolución digital asesoría profesional docente, S.A. de C.V.
Proyector. bolígrafo
(30 julio 2018) disponible en:
En la escuela,
salón de clase. https://www.youtube.com/watch?v=UrF86nxvatc Revolución digital. Disponible en:

Video: 7 problemas mundiales de la actualidad
(8 mayo 2019) Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=dBsW9BQ4-
dA
Plataforma classroom, meet.
https://www.ecured.cu/Revoluci%C3%B3n_digital
Castel F. (S.f.) Los doce principales problemas en
México. Disponible en:
https://psicologiaymente.com/miscelanea/problemas-
sociales-mexico
Suarez A. (S.f.) Los 20 problemas más graves en
México. Estilonet. Disponible en:
https://estilonext.com/cultura/problemas-sociales-
mexico

Pérez M. (S. f.) Los 22 problemas sociales de México

más graves. Lifeder. Disponible en:
https://www.lifeder.com/problemas-sociales-mexico/

B) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Porcentaje de la evaluación
No. de anexo Instrumento Titulo que se obtiene con cada
instrumento.
Np11 Lista de cotejo * Acordeón Acordeón “Revolución digital” 0
Sp6 Matriz de evaluación * Folleto digital Folleto digital “Importancia de la Revolución digital” 15%
Pr7 Matriz de evaluación * Revista digital Revista digital “Reportajes sobre los problemas de 15%
México”
Np12 Lista de cotejo * Resumen Resumen “Problemáticas social del mundo actual”” 0

C) RUBRICAS
Revisión técnica- Revisión de pertinencia Vo. Bo.
Realizó Sello escolar
pedagógica escolar

M. en A. María Guadalupe M. en A. Judith T. Castillo

Lic. Carol Rosas Martínez
Juárez Zaragoza León Lic. Yazmin Luna López
Director
Docente Coordinador académico Subdirector