D2.C2.D013.

Ejecuta actividades de
refuerzo académico en función de las
necesidades de aprendizaje del
estudiantado.

AÑO LECTIVO
Dirección: San Alfonso – Camilo Ponce Enríquez – Azuay - Ecuador
E- mail: unidadeducativalb@gmail.com
Teléfono: 072534150 2022 - 2023

PLAN DE NIVELACIÓN ACADÉMICO 2022-2023

PRIMER QUIMESTRE – PARCIAL UNO – SEMANA 1–2–3–4

Nombres de los docentes: Lcda. Carmen Bravo, Lcda. Martha Gutiérrez.

Área: Lengua y literatura.
Asignatura: Redacción Creativa. Curso: 2do. B.C. Paralelo: A
Nivel: Bachillerato en Ciencias. Jornada: Matutina y Vespertina.
Fecha de inicio: 23/05/2022 Fecha de finalización: 17/06/2022
OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y
culturales para actuar con autonomía y ejercer una ciudadanía plena.  
Objetivos de
OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos
Aprendizajes:
soportes disponibles para comunicarse aprender y construir conocimientos. 

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON INDICADORES ¿Cómo van a aprender?
CONCEPTOS TÉCNICAS E
CRITERIOS DE DE ACTIVIDADES DE
ESENCIALES RECURSOS INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
(Estrategias Metodológicas)
Tema:   LL.5.5.4. Recrear los Recrea textos En esta primera semana de Técnica:
Palabras HOMÓNIMIA. textos literarios literarios leídos nivelación del primer parcial Marcadores. Observación.
leídos desde la desde la quimestre uno se desarrollará
experiencia personal, experiencia Papelotes.
las siguientes actividades:
mediante la personal,
adaptación de adaptando diversos Hojas de dos
-Desarrollo y ejecución de la
diversos recursos recursos literarios. líneas.
técnica ERCA.
literarios. (Ref. I.LL.5.8.1.)
Carpeta.
-Retroinformación de los Instrumento:
conocimientos previos. Colores. Cuestionario.

-Observación de los personajes Textos.

Joaquín Gallegos Lara. 
José de la Cuadra.  Internet.

-Aplicar la estrategia del SDA. Periódicos usados.

-Lluvia de ideas sobre las Tijera.

palabras homonimia.
Goma.
-Elaboración de organizadores
gráficos.

-Responder interrogantes de
manera oral y escrita.

-Elaborar un resumen sobre las

palabras homonimia.

Tema:    LL.5.5.3. Ubicar I.LL.5.7.3. Ubica En esta segunda semana de Técnica:

  Pablo Palacio.  cronológicamente cronológicamente nivelación del primer parcial Marcadores. Observación.
 La lectura los textos máslos textos más quimestre uno se desarrollará
Inferencial.  representativos de larepresentativos de las siguientes actividades: Papelotes. Instrumento:
  literatura la literatura Cuestionario.
  ecuatoriana: siglos ecuatoriana: siglos -Desarrollo y ejecución de la Hojas de dos
  XIX a XXI, y XIX a XXI, y técnica ERCA. líneas.
  establecer sus
establece sus
  aportes en la
aportes en la -Retroinformación de los Carpeta.
  construcción de una construcción de conocimientos previos.
  cultura diversa y una cultura diversa Colores.
  plural.  y plural. (I.4., S.1.)  -Observación del personaje Textos.
LL.5.2.1. Valorar el I.LL.5.3.1. Pablo Palacio. 
contenido explícito Identifica -Aplicar la estrategia PNI. Internet.
de dos o más textos contradicciones,
orales e identificar ambigüedades, -Lluvia de ideas sobre Pablo Periódicos usados.
contradicciones, falacias, Palacio.
ambigüedades, distorsiones y Tijera.
falacias, distorsiones
desviaciones en el -Elaboración de organizadores
y desviaciones en el discurso, gráficos. Goma.
discurso.  seleccionando
críticamente los -Utilizar frases que permitan
recursos del poner en juego el nivel
discurso oral y inferencial.
evaluando su
impacto en la -Responder interrogantes de
audiencia para manera oral y escrita.
valorar el
contenido explícito -Elaborar un resumen sobre
de un texto oral. Pablo Palacio.
(I.4., S.4.) 
TEMA:   LL.5.4.1. Construir I.LL.5.6.1. Aplica En esta tercera semana de Técnica:
Inducción y Deducción  un texto el proceso de nivelación del primer parcial
 argumentativo, producción en la quimestre uno se desarrollará Marcadores. Observación.
seleccionando el escritura de textos las siguientes actividades:
tema y formulando con estructura Papelotes. Instrumento:
la tesis.  argumentativa, -Desarrollo y ejecución de la Cuestionario.
elabora argumentos técnica ERCA. Hojas de dos
(de hecho, líneas.
definición, -Retroinformación de los
autoridad, analogía, conocimientos previos. Carpeta.
ejemplificación,
experiencia, -Observación de diferentes Colores.
explicación, textos sobre la
Textos.
deducción), aplica contextualización y conceptos
las normas de de la inducción y deducción.  Internet.
citación e -Generar ejemplos sobre el
identificación de tema a desarrollar. Periódicos usados.
fuentes con rigor y -Aplicar la estrategia del SDA.
honestidad Tijera.
académica, en -Elaboración de organizadores
diferentes soportes gráficos. Goma.
impresos y
digitales. (J.2., -Responder interrogantes de
I.3.)  manera oral y escrita.

-Identificar contextos con

inducción y deducción.
TEMA:   LL.5.4.1. Construir I.LL.5.6.1. Aplica En esta cuarta semana de Técnica:
Diferencia entre un hecho un texto el proceso de nivelación del primer parcial Marcadores. Observación.
y opinión.  argumentativo, producción en la quimestre uno se desarrollará
seleccionando el escritura de textos Papelotes. Instrumento:
las siguientes actividades:
tema y formulando con estructura Cuestionario.
la tesis.  argumentativa, Hojas de dos
-Desarrollo y ejecución de la
elabora argumentos líneas.
técnica ERCA.
 (de hecho, -Retroinformación de los Carpeta.
definición, conocimientos previos.
autoridad, analogía, Colores.
ejemplificación, -Observación de diferentes
experiencia, textos sobre la Textos.
explicación, contextualización y conceptos
deducción), aplica de la inducción y deducción.  Internet.
las normas de -Generar y verificar ejemplos
Periódicos usados.
citación e sobre el tema a desarrollar.
identificación de -Aplicar la estrategia rueda de Tijera.
fuentes con rigor y atributos.
honestidad Goma.
académica, en -Exposición sobre la
diferentes soportes importancia de la inducción y
impresos y deducción.
digitales. (J.2.,
I.3.)  -Responder interrogantes de
manera oral y escrita.

-Reconocer la diferencia entre

inducción y deducción.

ELABORADO ELABORADO REVISADO VALIDADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DIRECTOR/A DE COORDINADOR/A VICERRECTOR

ÁREA: PEDAGÓGICO/A:
Lcda. Carmen Bravo Lcda. Martha Gutiérrez Lcdo. Kevin Ortega.
Lcdo. Pedro Gualán. Bioquím: Hamilton Maza.

FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 23/05/2022 FECHA: 23/05/2022 FECHA: 26/05/2022 FECHA: FECHA: