Desagreg 1ero 2do 3ero B.C.R.C. Lcda. Carmen Martha Kevin.

D2.C1.GE11.
Fundamenta su
Planificación Curricular Institucional
(PCI) en el Currículo Nacional y los
Dirección: San Alfonso – Camilo Ponce Enríquez – Azuay - Ecuador lineamientos emitidos por la
E- mail: unidadeducativalb@gmail.com Autoridad Educativa Nacional.
Teléfono: 072534150
MATRIZ DE DESAGREGACIÓN DE DESTREZAS E INDICADORES (PCI) NIVEL DE BACHILLERATO
DOCENTES: Lcda. Carmen Bravo, Lcda. Martha Gutiérrez, Lcdo. Kevin Ortega. CURSOS: 1ro., 2do., y 3ro B.C.
ASIGNATURA: Redacción Creativa. NIVEL: Bachillerato en Ciencias.
CRITERIOS DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO / CURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN PRIMERO SEGUNDO TERCERO PRIMERO SEGUNDO TERCERO
CE.ORC.5.1. Lee con Leer con fluidez y Leer con fluidez y ORC.5.1.1. Leer con Usa esquemas y Usa esquemas y I.ORC.5.1.2. Usa
fluidez y entonación entonación en entonación en fluidez y entonación estrategias estrategias esquemas y
textos no literarios en diversos contextos diversos contextos en diversos personales para personales para estrategias
diversos contextos, con (escolares, familiares (escolares, familiares contextos (escolares, recoger, comparar y recoger, comparar y personales para
diferentes propósitos y sociales) y sociales) y con familiares y sociales) organizar organizar recoger, comparar y
para interpretar el (Ref.ORC.5.1.1.) diferentes propósitos y con diferentes información información organizar
pensamiento del autor, (informar, persuadir) propósitos (informar, consultada. (J.4., consultada, y aplica información
obtener información (Ref.ORC.5.1.1.) persuadir, narrar, I.3.) los conocimientos consultada, y aplica
sobre temas de interés, compartir,…) lingüísticos los conocimientos
aplicando los (Ref. I.ORC.5.1.2.) elaborando una lingüísticos en la
conocimientos representación mental decodificación y
lingüísticos; y recoge, del sentido del texto comprensión de
compara y organiza (J.4., I.3.) textos. (J.4., I.3.)
información consultada (Ref. I.ORC.5.1.2.)
utilizando esquemas y
estrategias personales.
D2.C1.GE11. Fundamenta su
CE.ORC.5.1. Lee con Describir, los Analizar, los ORC.5.1.3. Aplicar, Describe, esquemas Analiza, esquemas y I.ORC.5.1.2. Usa
fluidez y entonación conocimientos conocimientos los conocimientos y estrategias estrategias esquemas y
textos no literarios en lingüísticos lingüísticos lingüísticos personales para personales para estrategias
diversos contextos, con (semánticos, léxicos, (semánticos, léxicos, (semánticos, léxicos, recoger, comparar y recoger, comparar y personales para
diferentes propósitos sintácticos y sintácticos y sintácticos y organizar organizar recoger, comparar y
para interpretar el fonológicos) en la fonológicos) en la fonológicos) en la información información organizar
pensamiento del autor, decodificación y decodificación y decodificación y consultada. (J.4., consultada, y aplica información
obtener información comprensión de comprensión de comprensión de I.3.) los conocimientos consultada, y aplica
sobre temas de interés, textos. textos. textos. lingüísticos los conocimientos
aplicando los (Ref.ORC.5.1.3.) (Ref.ORC.5.1.3.) (Ref. I.ORC.5.1.2.) elaborando una lingüísticos en la
CE.ORC.5.1. Lee con Recoger, información Recoger, comparar ORC.5.1.4. Recoger, Usa esquemas y Usa esquemas y I.ORC.5.1.2. Usa
fluidez y entonación consultada utilizando información comparar y organizar estrategias estrategias esquemas y
textos no literarios en esquemas y consultada utilizando información personales para personales para estrategias
diversos contextos, con estrategias esquemas y consultada utilizando recoger, comparar y recoger, comparar y personales para
diferentes propósitos personales. estrategias esquemas y organizar organizar recoger, comparar y
para interpretar el personales. estrategias información información organizar
pensamiento del autor, (Ref. ORC.5.1.4.) personales. consultada. (J.4., consultada, y aplica información
obtener información (Ref. ORC.5.1.4 I.3.) los conocimientos consultada, y aplica
sobre temas de interés, lingüísticos los conocimientos
aplicando los (Ref. I.ORC.5.1.2.) elaborando una lingüísticos en la
CE.ORC.5.1. Lee con Comprender textos Comprender textos ORC.5.1.5. Comprende Comprende
fluidez y entonación no literarios para la no literarios para la Comprender textos esquemas y esquemas y
I.ORC.5.1.2. Usa
textos no literarios en interpretación del interpretación del no literarios para la estrategias estrategias
esquemas y
diversos contextos, con pensamiento del pensamiento del interpretación del personales para personales para
estrategias
diferentes propósitos autor. autor, obtener pensamiento del recoger, comparar y recoger, comparar y
personales para
para interpretar el información sobre autor, obtener organizar organizar
(Ref. ORC.5.1.5.) recoger, comparar y
pensamiento del autor, temas de interés del información sobre información información
organizar
obtener información lector. temas de interés y consultada. (J.4., consultada, y aplica
información
sobre temas de interés, lograr una valoración I.3.) los conocimientos
(Ref. ORC.5.1.5.) consultada, y aplica
aplicando los crítica de la realidad. lingüísticos
(Ref. I.ORC.5.1.2.) elaborando una
los conocimientos
conocimientos
representación mental lingüísticos en la
lingüísticos; y recoge,
del sentido del texto decodificación y
compara y organiza
(J.4., I.3.) (Ref. comprensión de
información consultada
I.ORC.5.1.2.) textos. (J.4., I.3.)
CE.ORC.5.2. Describir, los Identificar, los Comprender los Describe textos en Identifica textos en I.ORC.5.2.1.
Comprende contenidos contenidos explícitos e contenidos explícitos e contenidos explícitos diferentes contenidos diferentes contenidos Comprende textos en
explícitos e implícitos implícitos de un texto implícitos de un texto e implícitos de un implícitos de un texto implícitos de un texto los niveles: literal,
de textos literarios y no al registrar la al registrar la texto al registrar la basándose en basándose en inferencial y crítico
información en tablas, información en tablas, información en tablas, inferencias espacio- inferencias espacio-
literarios, mediante el valorativo. (J.2., I.4.)
gráficos, cuadros y gráficos, cuadros y gráficos, cuadros y temporales, temporales,
reconocimiento de la
otros organizadores otros organizadores otros organizadores referenciales.
función emotiva y referenciales y de
gráficos sencillos. gráficos sencillos. gráficos sencillos.
estética de la lengua, la I.ORC.5.2.1.) causa-efecto.
aplicación de estrategias (Ref. ORC.5.1.2.) (Ref. ORC.5.1.2.) (Ref. ORC.5.1.2.) (Ref. I.ORC.5.2.1.)
cognitivas y meta
cognitivas, e indaga
bases de datos digitales
y otros recursos de la
web con capacidad para
seleccionar fuentes
según el propósito de
lectura y valora la
confiabilidad.
CE.ORC.5.2. Identificar textos Distinguir textos ORC.5.1.6. Identifica elementos Distingue elementos I.ORC.5.2.2.
Comprende contenidos literarios como literarios como Apreciar textos explícitos de un explícitos de un Identifica elementos
explícitos e implícitos expresión cultural expresión cultural literarios como texto literario, texto literario, explícitos de un
de textos literarios y no desde el desde el expresión cultural reconoce las ideas, reconoce las ideas, texto literario,
literarios, mediante el reconocimiento de la reconocimiento de la desde el tema principal y los tema principal y los reconoce las ideas,
reconocimiento de la función emotiva y función emotiva y reconocimiento de la registra en esquemas registra en esquemas tema principal y los
función emotiva y estética de la lengua, estética de la lengua, función emotiva y conceptuales conceptuales, registra en esquemas
estética de la lengua, la para el fomento de la para el fomento de la estética de la lengua, utilizando diferentes resúmenes y síntesis. conceptuales,
aplicación de estrategias imaginación, imaginación, para el fomento de la organizadores (J.2., I.4., S.3. resúmenes y síntesis.
cognitivas y meta creatividad en creatividad, imaginación, gráficos. (J.2., I.4., (J.2., I.4., S.3
cognitivas, e indaga diferentes contextos. reflexión crítica. creatividad, reflexión S.3. (Ref. I.ORC.5.2.2.)
bases de datos digitales (Ref.ORC.5.1.6.) crítica y apreciación
y otros recursos de la (Ref.ORC.5.1.6.) artística. (Ref.I.ORC.5.2.2)
seleccionar fuentes
lectura y valora la
confiabilidad.
CE.ORC.5.2. Identificar, textos Reconocer, textos ORC.5.1.7. Identifica, elementos Identifica y I.ORC.5.2.3.
Comprende contenidos literarios y no literarios y no Comprender textos explícitos de un reconoce, elementos Identifica elementos
explícitos e implícitos literarios, mediante la literarios, mediante literarios y no texto literario, implícitos de un implícitos de un
de textos literarios y no aplicación de la aplicación de literarios, mediante reconoce las ideas, texto, establece y texto, establece y
literarios, mediante el estrategias cognitivas estrategias la aplicación de tema principal y los verifica hipótesis verifica hipótesis
reconocimiento de la y meta cognitivas. cognitivas y meta estrategias registra en esquemas sobre el contenido sobre el contenido
función emotiva y (Ref.ORC.5.1.7.) cognitivas. cognitivas y meta conceptuales del texto, establece del texto, establece
estética de la lengua, la (Ref.ORC.5.1.7.) cognitivas. verificando sobre el relaciones entre la relaciones entre la
aplicación de estrategias contenido del información del información del
cognitivas y meta contexto. (J.2., I.4., texto y las imágenes, texto y las imágenes,
cognitivas, e indaga S.3. tablas o gráficos; tablas o gráficos;
bases de datos digitales realiza inferencias de realiza inferencias de
y otros recursos de la (Ref. I.ORC.5.2.2.) ideas principales, de ideas principales, de
web con capacidad para relaciones de causa y relaciones de causa y
seleccionar fuentes efecto. (J.2., I.4., efecto; y emite un
según el propósito de S.3.) I.ORC.5.2.3. juicio crítico
lectura y valora la valorativo. (J.2., I.4.,
confiabilidad. S.3.)
CE.ORC.5.2. Analizar, bases de Seleccionar, bases ORC.5.1.8. Indagar Analiza, bases de Selecciona, bases de I.ORC.5.2.4.
Comprende contenidos datos digitales y otros de datos digitales y bases de datos datos digitales y datos digitales y Investiga bases de
explícitos e implícitos recursos de la web otros recursos de la digitales y otros otros recursos de la otros recursos de la datos digitales y
de textos literarios y no con capacidad para web con capacidad recursos de la web web con capacidad web con capacidad otros recursos de la
literarios, mediante el seleccionar fuentes para seleccionar con capacidad para para seleccionar para seleccionar web con capacidad
reconocimiento de la según el propósito de fuentes según el seleccionar fuentes fuentes y valora la fuentes y valora la para seleccionar
función emotiva y lectura y valorar la propósito de lectura según el propósito de confiabilidad. (J.2., confiabilidad. (J.2., fuentes y valora la
estética de la lengua, la confiabilidad e y valorar la lectura y valorar la I.4., S.3.) I.4., S.3.) confiabilidad. (J.2.,
aplicación de estrategias interés o punto de confiabilidad e confiabilidad e (Ref.I.ORC.5.2.4.) (Ref.I.ORC.5.2.4.) I.4., S.3.)
cognitivas y meta vista de las fuentes interés o punto de interés o punto de
cognitivas, e indaga escogidas. vista de las fuentes vista de las fuentes
bases de datos digitales (Ref.ORC.5.1.8.) escogidas. escogidas.
y otros recursos de la (Ref.ORC.5.1.8.)
seleccionar fuentes
lectura y valora la
confiabilidad.
CE.ORC.5.4. Usa las Identificar, los Describir, los ORC.5.2.1. Usar los Identifica y escribe Describe y escribe I.ORC.5.4.1. Escribe
propiedades textuales, subprocesos de subprocesos de subprocesos de diferentes tipos de diferentes tipos de diferentes tipos de
los elementos de la planificación, planificación, planificación, textos con estructura textos con estructura textos con estructura
lengua, su estructura y redacción, revisión y redacción, revisión y redacción, revisión y argumentativa y argumentativa y argumentativa y
función comunicativa de publicación en la publicación en la publicación en la aplica el proceso de aplica el proceso de aplica el proceso de
manera adecuada en la escritura de diferentes escritura de escritura de escritura. (IJ.2., I.3.) escritura. (IJ.2., I.3.) escritura. (IJ.2., I.3.)
escritura de diferentes tipos de textos. diferentes tipos de diferentes tipos de
tipos de textos y emplea (Ref.ORC.5.2.1.) textos. textos. (Ref.I.ORC.5.4.1.) (Ref.I.ORC.5.4.1.)
el proceso de escritura.
(Ref.ORC.5.2.1.)
CE.ORC.5.4. Usa las Reconocer, predecir Diferenciar, asociar ORC.5.2.2. Escribir Reconoce y predice Diferencia y asocia I.ORC.5.4.2. Escribe
propiedades textuales, escribiendo diferentes escribiendo diferentes tipos de textos no literarios, escribiendo textos no textos no literarios,
los elementos de la tipos de textos con diferentes tipos de textos con estructura usando las literarios, usando las usando las
lengua, su estructura y estructura textos con estructura argumentativa. propiedades propiedades propiedades
función comunicativa de argumentativa. argumentativa. textuales, los textuales, los textuales, los
manera adecuada en la ORC.5.2.2. elementos de la elementos de la elementos de la
escritura de diferentes ORC.5.2.2. lengua, su estructura lengua, su estructura lengua, su estructura
tipos de textos y emplea y función y función y función
el proceso de escritura. comunicativa de comunicativa de comunicativa de
manera adecuada. manera adecuada. manera adecuada.
(IJ.2., I.3. (IJ.2., I.3. (IJ.2., I.3.
I.ORC.5.4.2. I.ORC.5.4.2.
CE.ORC.5.4. Usa las Interpretar, las Analizar, las ORC.5.2.4. Usar las Interpreta Analiza usando I.ORC.5.5.1. Usa
propiedades textuales, propiedades propiedades propiedades diferenciando adecuadamente las adecuadamente las
los elementos de la textuales, los textuales, los textuales, los adecuadamente las TIC para consulta de TIC para consulta de
lengua, su estructura y elementos de la elementos de la elementos de la TIC para consulta de datos y otros datos y otros
función comunicativa de lengua, su estructura lengua, su estructura lengua, su estructura datos y otros recursos de la web recursos de la web
manera adecuada en la y función y función y función recursos de la web para producir textos para producir textos
escritura de diferentes comunicativa de comunicativa de comunicativa de para producir textos literarios y no literarios y no
tipos de textos y emplea manera adecuada en manera adecuada en manera adecuada en literarios y no literarios. (IJ.3., I.2.) literarios. (IJ.3., I.2.)
el proceso de escritura. la escritura de textos la escritura de textos la escritura de textos literarios. (IJ.3., I.2.) (Ref.I.ORC.5.5.1.)
no literarios. no literarios. no literarios. (Ref.I.ORC.5.5.1.)
ORC.5.2.4. ORC.5.2.4.
CE.ORC.5.5. Usa Reconocer, un tema Describir, un tema ORC.5.2.3. Reconoce Describe I.ORC.5.5.1. Usa
adecuadamente las TIC, con coherencia, con coherencia, Desarrollar un tema adecuadamente las adecuadamente las adecuadamente las
para escribir diferentes cohesión y precisión, cohesión y precisión, con coherencia, TIC para consulta de TIC para consulta de TIC para consulta de
textos literarios con y en diferentes tipos y en diferentes tipos cohesión y precisión, datos y otros datos y otros datos y otros
estructura de párrafos de párrafos y en diferentes tipos recursos de la web recursos de la web recursos de la web
argumentativa, relacionados a la utilizando esquemas de párrafos. para producir textos para producir textos para producir textos
coherencia, cohesión y realidad del entorno. conceptuales literarios y no literarios y no literarios y no
precisión, y enfatiza la (Ref.ORC.5.2.3.) enfatizando el literarios. (IJ.3., I.2.) literarios. (IJ.3., I.2.) literarios. (IJ.3., I.2.)
transmisión de pensamiento crítico. (Ref.I.ORC.5.5.1.) (Ref.I.ORC.5.5.1.)
pensamientos y (Ref.ORC.5.2.3.)
emociones, aplicando
los fundamentos teóricos
y el manejo apropiado
del lenguaje.
CE.ORC.5.5. Usa Describir, textos Analizar, textos ORC.5.2.5. Producir Describe párrafos y Analiza párrafos y I.ORC.5.5.2. Escribe
adecuadamente las TIC, literarios y no literarios y no textos literarios y no diferentes tipos de diferentes tipos de párrafos y diferentes
para escribir diferentes literarios mediante el literarios mediante el literarios mediante el textos con textos con tipos de textos con
textos literarios con uso de diferentes uso de diferentes uso de diferentes coherencia, cohesión coherencia, cohesión coherencia, cohesión
estructura soportes impresos y soportes impresos y soportes impresos y y precisión. (IJ.3., y precisión. (IJ.3., y precisión. (IJ.3.,
argumentativa, uso de las TIC. uso de las TIC. uso de las TIC. I.2.) I.2.) I.2.)
coherencia, cohesión y (Ref.ORC.5.2.5.) (Ref.ORC.5.2.5.) (Ref.I.ORC.5.5.2.) (Ref.I.ORC.5.5.2.)
precisión, y enfatiza la
transmisión de
pensamientos y
emociones, aplicando
los fundamentos teóricos
y el manejo apropiado
del lenguaje.
CE.ORC.5.6. Identificar, la Clasificar, la ORC.5.3.1. Identifica la escritura Clasifica la escritura I.ORC.5.6.1.

Experimenta la escritura creativa con escritura creativa Experimentar la creativa de textos creativa de textos Experimenta la
redacción creativa con diferentes estructuras con diferentes escritura creativa con literarios, literarios lingüísticos escritura creativa de
diferentes estructuras literarias, lingüísticas, estructuras literarias, diferentes estructuras lingüísticos valorando la textos literarios.
literarias, adaptando visuales y sonoras en lingüísticas, visuales literarias, valorando la expresión artística. (I.1., J.4., S.3.)
diferentes estructuras la recreación de y sonoras en la lingüísticas, visuales expresión artística. (I.1., J.4., S.3.)
literarias, lingüísticas y textos literarios. recreación de textos y sonoras en la (I.1., J.4., S.3.) (RefI.ORC.5.6.1.)
visuales, para valorar, literarios. recreación de textos (RefI.ORC.5.6.1.)
disfrutar, conocer y (Ref. ORC.5.3.1.) literarios.
criticar desde la (Ref. ORC.5.3.1.)
expresión y apreciación
artística.
CE.ORC.5.6. Identificar, textos Reconocer, textos ORC.5.3.2. Escribir Identifica, textos Reconoce, textos I.ORC.5.6.2. Escribe
Experimenta la con la especificidad con la especificidad textos con la literarios para literarios para textos literarios para
redacción creativa con literaria para valorar, literaria para valorar, especificidad disfrutar la intención disfrutar la intención disfrutar la intención
diferentes estructuras disfrutar, conocer y disfrutar, conocer y literaria para valorar, estética. (I.1., J.4., estética. (I.1., J.4., estética. (I.1., J.4.,
literarias, adaptando criticar desde la criticar desde la disfrutar, conocer y S.3.) S.3.) S.3.)
diferentes estructuras expresión y expresión y criticar desde la (Ref.I.ORC.5.6.2.) (Ref.I.ORC.5.6.2.)
literarias, lingüísticas y apreciación artística. apreciación artística. expresión y
visuales, para valorar, (Ref.ORC.5.3.2.) (Ref.ORC.5.3.2.) apreciación artística.
disfrutar, conocer y
criticar desde la
expresión y apreciación
artística.
CE.ORC.5.6. Describir, textos Analizar, textos ORC.5.3.3. Crear Describe Analiza I.ORC.5.6.3. Usa
Experimenta la literarios a partir de la literarios a partir de textos literarios a adecuadamente las adecuadamente las adecuadamente las
redacción creativa con generación de ideas la generación de partir de la TIC para crear textos TIC para crear textos TIC para crear textos
diferentes estructuras para la transmisión de ideas para la generación de ideas literarios a partir de literarios a partir de literarios a partir de
literarias, adaptando pensamientos, transmisión de para la transmisión la generación de la generación de la generación de
diferentes estructuras emociones y pensamientos, de pensamientos, ideas que se quiere ideas que se quiere ideas que se quiere
literarias, lingüísticas y sentimientos con la emociones y emociones y transmitir y el transmitir y el transmitir y el
visuales, para valorar, aplicación de los sentimientos con la sentimientos con la manejo apropiado manejo apropiado manejo apropiado
disfrutar, conocer y fundamentos teóricos aplicación de los aplicación de los del lenguaje. (I.1., del lenguaje. (I.1., del lenguaje. (I.1.,
criticar desde la y uso de las TIC. fundamentos fundamentos J.4., S.3.) J.4., S.3.) J.4., S.3.)
expresión y apreciación (Ref.ORC.5.3.3.) teóricos y el manejo teóricos y el manejo (Ref.I.ORC.5.6.3.) (Ref.I.ORC.5.6.3.)
artística. apropiado del apropiado del
lenguaje y uso de las lenguaje y uso de las
TIC. TIC.
(Ref.ORC.5.3.3.)
ELABORADO ELABORADO REVISADO VALIDADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DIRECTOR/A DE ÁREA: COORDINADOR/A VICERRECTOR

Lcda. Carmen Bravo Lcda. Martha Gutiérrez Lcdo. Pedro Gualán PEDAGÓGICO/A: Lcdo. Kevin Ortega.
Bioquím: Hamilton Maza.
FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 18/07/2022 FECHA: 18/07/2022 FECHA: ../../2022 FECHA: .. /../2022 FECHA: … /0…./2022

Desagreg 1ero 2do 3ero B.C.R.C. Lcda. Carmen Martha Kevin.

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CRITERIOS DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO / CURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

CE.ORC.5.6. Identificar, la Clasificar, la ORC.5.3.1. Identifica la escritura Clasifica la escritura I.ORC.5.6.1.

DOCENTE: DOCENTE: DIRECTOR/A DE ÁREA: COORDINADOR/A VICERRECTOR

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