Evelyn Bermúdez Alveal

Corporación Educacional Historia, Geografía y Sc Sociales

HABIT-ART Profesora de Historia y Geografía
RBD: 20205-3
Licenciada en Educación
UNIDAD N° 4 (Nivelación) “Civilizaciones Americanas” Actividad N°4
“Los Incas y el legado de las civilizaciones precolombinas”

NOMBRE: Felipe Lépez CURSO: 8º Básico A FECHA: 19/04/2021

OBJETIVOS Instrucciones:
Describir las principales características culturales de la - Leer comprensivamente las instrucciones y preguntas.
- Desarrolla de forma autónoma la guía de ejercicios
civilización inca y la importancia de su legado para la actualidad.
CONTENIDO - Utiliza el tiempo de forma eficiente
Los Incas - Desarrollar las respuestas de cada actividad en la guía o cuaderno de Historia y
Geografía, para ser presentadas al final de cada unidad.
Herencia cultural de las civilizaciones americanas
-Las dudas serán atendidas de lunes a viernes de 15:00 a 18:00 hrs por correo
HABILIDAD evebermudes@gmail.com o al WhatsApp +56950029192
Analizar elementos de continuidad y cambio entre periodos y - “Para los estudiantes que no tengan conectividad, deberán responder la guía con
procesos abordados en el nivel. letra clara y legible de tal modo que puedan entregar su actividad con los
asistentes encargado de cada nivel”
OA 16: Reconocer en expresiones culturales latinoamericanas del presente la confluencia del legado de múltiples civilizaciones como la maya, azteca, inca,
griega, romana y europea.

ACTIVIDAD DÍA 1
1. Desarrollar actividad sobre la Sociedad Inca de las páginas 196 y 197 del texto del estudiante de 7° básico
- Leer el contenido y observar las fuentes presentes en la página 196
- Leer las fuentes y responder las preguntas presentes en la página 197
1) Las fuentes hablan de cómo se distribuía la sociedad Inca, lo que me llamo la atención fue como se
distribuían los trabajos de hombre y mujeres, porque las mujeres de otros pueblos solo se encargaban de las
labores casa, pero estas mujeres si trabajaban en cosas como la agricultura y ganadería.
2) La injerencia se nota bastante en el pueblo Inca al tomar decisiones, donde los grupos sociales más bajos
no tenían injerencia en las decisiones que tomaban los grupos sociales más altos, pero si tenían que trabajar
para sustentar la economía y que los grupos más altos sigan monopolizando el poder político.
3) Describiría las relaciones de los grupos sociales justas, porque se daba la opción a los hatunru na de elegir a
sus líderes. Y también me parece justo tanto para los hombres como las mujeres, porque ambos trabajan en
las mismas cosas.
4) Lo que me gustaría ver para representar las tablas es ver a las niñas recogiendo las hojas o a un hombre
casándose con muchas mujeres.

ACTIVIDAD DÍA 2
1. Desarrollar actividad sobre el legado de las grandes civilizaciones americanas de las páginas 204 y 205 del texto
del estudiante de 7º básico
- Leer los contenidos y observar las fuentes presentes en la página 204
- Leer los contenidos y observar las fuentes presentes en la página 205
- Responder las preguntas presentes en la página 205
1) El carácter mestizo consiste en que América latina es “el continente mestizo”, ósea que aquí hubo una unión
entre español y los pueblos originarios.
2) La imagen si representa a Latinoamérica, porque ahí se puede ver características de
los pueblos originarios de Latinoamérica, como por ejemplo el maíz, que servía como
sustituto al trigo, y las banderas, que representan los distintos países
latinoamericanos.
3) El legado de los pueblos latinoamericanos son el idioma que hablaban, técnicas de
agricultura, técnicas de textilería, etc.

Normativa Clase Virtual

Próxima clase: 22 de abril →Hora: 15:30 a 16:30 aprox.

Objetivo de la clase: Describir las principales características culturales de la civilización inca y la importancia de su legado para la actualidad.

Normas para nuestra clase virtual:

1. Prever un ambiente adecuado, donde no exista agentes distractores ni filtren los sonidos

2. Ser puntuales al ingreso a las clases virtuales

3. Utilizar los micrófonos cuando sea necesario y utilizar la cámara correctamente

4. Escuchar con atención las clases de la maestra

5. Tener la materia necesaria para cada clase

6. Utiliza el Chat de la clase sólo para asuntos que competen la clase y su contenido