Javiera Curiche

Lengua y literatura Lengua y literatura

Corporación Educacional Licenciado en Educación
HABIT-ART Unidad N°2 ¿En qué gestos Yanary Aranda
RBD: 20205-3 Educadora diferencial
podemos encontrar la amistad?
NOMBRE: Felipe Lépez
CURSO: 7° Básico FECHA: 20/07/2020
OBJETIVOS Instrucciones:
• Conocer temas y estrategias para leer y comprender - Leer comprensivamente las instrucciones y preguntas.
poemas. - Escribir con letra clara y legible.
- Enviar al correo: profesorajavieracuriche@gmail.com,
indicando NOMBRE Y CURSO.

Estimados padres, apoderado y estudiantes:

Junto con saludar, mediante la presente informo a ustedes la modalidad de estudio del sector de
lengua y literatura por la semana del 20/07/2020 el cual debe ser enviado a más tardar el día
24/07/2020.

Debido a la complejidad que conlleva el leer y comprender poemas, durante esta actividad se dará
a conocer estrategias de lectura, además de alguna de sus características que nos facilitará su
lectura. Por lo tanto, el objetivo principal de la actividad es poder conocer estrategias para leer y
comprender poemas.
Recuerda
1.- Leer el PPT (se encuentra en formato PDF) donde El lenguaje figurado cambia el
encontraras las estrategias para leer y comprender significado literal de las palabras y
poemas, además de alguna de sus características. les asigna nuevos sentidos. Por
ejemplo:
2.- Escribe 5 expresiones en lenguaje figurado que se Perro que ladra no muerde.
usan cotidianamente, y el propósito con el cual se usan. Significado: Personas que habla, pero
1) “Más vale pájaro en mano que cien volando”: Más no actúan.
vale tener algo seguro, que cosas inseguras.
2) “Camarón que duerme se lo lleva la corriente”: No
confiarse, estar siempre alerta.
3) “A caballo regalado no se le miran los dientes”: No criticar los regalos, solo agradece.
4) “No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”: No ser flojo
5) “De grano en grano llena la gallina el buche”: No desesperes por conseguir lo quieres al
momento, poco a poco se pueden conseguir grandes cosas.
3.- Identifica el autor, hablante lírico, versos y estrofa, de los siguientes fragmentos de poemas.

Poema 1 Autor: Antonio Machado

La primavera besaba…
Verso: La primavera besaba
La primavera besaba Estrofa: Todo el texto
Suavemente la arboleda,
Y el verde nuevo brotaba
Como una verde humareda.
Las nubes iban pasando Hablante lírico: La primavera
Sobre el campo juvenil…
Yo vi en las hojas temblando
Las frescas lluvias de abril.

Antonio Machado. En Antología poética. Madrid:

Santillana, 1996. (Fragmento).

Poema 2 Autor: Carmen Conde

Cuando tú me llamas…
Verso: Cuando tú me llamas
Cuando tú me llamas
Todos los pájaros cantan; Estrofa: Todo el texto
El mar y sus caracolas
Al corazón lo levantan Hablante lírico: Persona enamorada
Carmen Conde. Archivo Santilla.
(Fragmento).
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Poema 3 Autor: Federico García Lorca

Paisaje
Verso: La tarde equivocada
La tarde equivocada Estrofa: Todo el texto
Se vestió de frío.
Detrás de los cristales,
Hablante lírico: La tarde
Turbios, todos los niños
Ven convertirse en pájaros
Un árbol amarillo.
La tarde está tendida
A lo largo del río.
Y un rubor de manzanas
Tiembla en los tejadillos.

v Federico García Lorca. En obras completas.

Madrid: Aguilar, 1986. (Fragmento)

Poema 4 Autor: Gladys Carmagnola

Aguacero
Verso: Gota a gota el aguacero
Gota a gota el aguacero Estrofa: Todo el texto
Intenta aguar el domingo.
Hablante lírico: La lluvia
Si sigue así, enseguidita
El mundo se inundará.
Guadalupe y Guillermito.
No se cansan de rogar:
¡Por favor, aguita, para!
¡Quédate allí donde estás!

Gladys Carmagnola. Archivo Santillana.

(Fragmento).

La actividad se debe enviar al correo: profesorajavieracuriche@gmail.com indicando NOMBRE Y

CURSO. Puede desarrollar la actividad en word o en su cuaderno.
Si tienes alguna duda sobre cómo desarrollar la actividad, te invito a que puedas escribir.