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Bloque III
Propósito/Temas transversales:
*Establecer relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad
para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y
procesos históricos del lugar donde vivimos, del país y del
mundo.
*Identificar elementos comunes de las sociedades del pasado y
del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el
patrimonio natural y cultural.
Campo de formación académica:
*Lenguaje y Comunicación.
*Exploración del mundo natural y social.
Campo de desarrollo personal y social:
*Desarrollo Personal y para la convivencia.
Asignaturas transversales:
*Lengua materna / Español:
• Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
• Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece.
• Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
• Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
*Historia:
• Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas, aplicando los
términos: siglo, milenio, A.C. y D.C. y localiza sus áreas de influencia.
• Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e
identifica las características de los periodos.
Artes:
• Interpreta hechos artísticos y culturales a través de la observación de imágenes y objetos
pertenecientes al patrimonio histórico tangible.
EQUIPO:
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EJEMPLO DE MUSEO VIRTUAL,
CON BASE A TU RELATO HISTÓRICO
CIVILIZACIÓN MESOAMERICANA.
Su calendario tenía 260 días, divididos en 13 meses y 20 días, eran usados para conocer
las temporadas de siembra y también como método de adivinación y celebraciones
religiosas.
Los sacrificios humanos tenían un carácter religioso, el cual tenía como objetivo renovar
la energía y limpiarla.
http://mppinforma.blogspot.com/2016/01/las-
civilizaciones-mesoamericanas-y.html
https://slideplayer.es/slide/5473024/