MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES LÚDICOS.

DIME VARIABL DESCRIPCION INDICADOR DESCRIPCION ESCALA DE MEDICION PUNTAJE FUENTE

NSION ES SUGERIDA

1 2 3 4

Facilitar la comprensión Genera una

del tema a través de los Genera poca Genera Genera la constante
sentidos en forma. atención en los atención e expresión participació
Amena. estudiantes. interés oral n en los
Son aquellos que constante en participación estudiantes,
los estudiantes activa en los así como
reúnen medios y REPRESENTACI estudiantes. proporcion Docentes
recursos que
ÓN GRÁFICA ar ideas practicantes
innovadora
COMPONENETES BASICOS

facilitan la s mediante
MATERIALES LÚDICOS.

enseñanza y el la
observació
aprendizaje, n de los
suelen utilizarse mismos.

dentro del Creatividad e Genera poco Proporciona Proporciona Generan en

ambiente innovación son interés en los constante ideas los
conceptos bastante estudiantes. interés y creativas, así estudiantes
educativo para relacionados, pero genera ideas como una una
CREATIVO E diferentes. El primero se creativas en constante constante
facilitar la INNOVADOR
refiere a un proceso los participación participació
adquisición de mental para generar estudiantes. oral. n
Docentes
conceptos, ideas e interés. El voluntaria,
practicantes
segundo tiene que ver así como
habilidades, con la materialización proporcion
actitudes y de esas ideas en un bien ar ideas
que se distinga de los creativas
destrezas. demás que ya existen. para un
nuevo
material
lúdico.

La educación cuenta hoy Promueve la Promueve una Promueve la Promueve

Docentes
DIDÁCTICO E con nuevas formas de atención de los amena sesión enseñanza el proceso
practicante y
INTERACTIVO enseñar y aprender, estudiantes en en torno a la amena con de
estudiantes.
incorporando nuevos forma amena comprensión lenguaje enseñanza-
recursos didácticos e con el docente. de los matemático aprendizaje
 interactivos para innovar estudiantes, accesible a de forma
la enseñanza en los como su su específica y
estudiantes, a fin de participación. comprensión. facilita la
fortalecer su motivación interacción
y desempeños en todas con los
las asignaturas, en estudiantes.
particular en la
asignatura de
matemática.
Los materiales deben Genera una Logra generar Logra Logra de
despertar y mantener la cierta ciertas generar una manera
curiosidad y el interés curiosidad en expectativas capacidad eficaz
hacia su utilización, sin pocos en algunos creativa e despertar el
provocar ansiedad y estudiantes, estudiantes, inductiva en interés en
evitando que los pero no pero el la mayoría de todos los
elementos lúdicos desarrolla con aprendizaje estudiantes estudiantes,
interfieran eficacia el significativo en el proceso promovien Docentes
MOTIVADOR
negativamente en los aprendizaje aún no está del do su practicantes
aprendizajes significativo. muy desarrollo capacidad
desarrollado. del creativa y
aprendizaje logrando un
significativo.aprendizaje
significativ
o claro y
conciso.
El desarrollo de Estimula el Estimula el Estimula sus Estimula el
habilidades aprendizaje en aprendizaje en actividades aprendizaje
metacognitivas y los los cognitivas intelectual
estrategias de estudiantes, estudiantes, de generando en los
aprendizaje en los pero de manera iniciativa y estudiantes
alumnos, que les manera eficiente motivación de manera
permitirán planificar, deficientes sin generando su en clara y
regular y evaluar su generar su espíritu crítico desarrollar precisa para
propia actividad de espíritu crítico y reflexivo. nuevos la Docentes
ESTIMULADOR
aprendizaje, provocando y reflexivo. conceptos de resolución practicantes.
la reflexión sobre su los de
conocimiento y sobre aprendizajes problemas
los métodos que utilizan que se le
al pensar. presentan
en su vida
diaria.
PUNTAJE TOTAL=