COSTEO EN SISTEMAS LOGÍSTICOS

Taller – Clase 7

PRONÓSTICO DE LA DEMANDA

Resultado de aprendizaje: aplica los modelos de pronóstico de demanda con la finalidad de

gestionar los inventarios y los costos asociados.

Título de la actividad Pronóstico de la demanda.

Nombre o nombres
de los estudiantes
Tipo de trabajo Grupal.
Fecha de entrega
Evaluación Sumativa.
Entrega Presencial.

Recursos

Para realizar la siguiente actividad es necesario que tengan en consideración la

presentación de Power Point asociada a la clase 7 de la asignatura.

Indicaciones para el desarrollo de la actividad

1. Formen grupos de trabajo según las indicaciones que les entregará el docente,
quien decidirá el criterio de selección. En ellos, deben estar representados al menos
los siguientes tres roles:
a. Coordinador: encargado de velar por los tiempos de realización del taller y
el trabajo de todos los integrantes del grupo durante su desarrollo, junto
con realizar la entrega final al profesor.
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b. Redactor: encargado de entregar el resultado final del taller para

evaluación. Por tanto, debe cuidar ortografía, redacción y escribir de forma
clara.
c. Presentador: representante del grupo que debe responder a las preguntas
del académico y/o entregar las conclusiones generales del grupo.
2. Lean la pauta de evaluación antes de comenzar el desarrollo del taller.
3. Revisen el tiempo disponible para realizar el taller, que consta de las siguientes
etapas:
a. Tiempo para organización del grupo: 10 minutos.
b. Tiempo para el desarrollo del taller: 70 minutos.
c. Tiempo para exposición: 20 minutos (docente elegirá al azar a un grupo).
4. Si existen dudas en el desarrollo del taller, pueden consultar al docente, quien los
guiará en el proceso y se encargará de lograr un resultado correcto como equipo.
5. El documento debe presentar los siguientes requisitos formales: extensión máxima
de tres carillas de una hoja tamaño carta, escritura con letra legible, buena
redacción y cuidado ortográfico (usen lápiz pasta azul o negro).
6. El docente realizará la retroalimentación final del taller, en donde podrán aclarar

otros aspectos de la actividad.

Actividades para desarrollar

Según los contenidos abordados en clase, lean el siguiente planteamiento y desarrollen un

informe que permita resolver lo que se solicita de manera precisa, fundamenten con los
contenidos tratados y expongan al finalizar la clase.

Una empresa de transporte quiere conocer el pronóstico de kilómetros recorridos para el

próximo año, con la finalidad de determinar el número de unidades con las que deberá
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contar. En la siguiente tabla se muestran los kilómetros recorridos durante los últimos 6
años:

Año Kilómetros
1 3.378
2 3,865
3 3,978
4 4,249
5 4,563
6 4,734

Según la información anterior, se pide:

a) Pronosticar el número de kilómetros para el próximo año usando un promedio
móvil de 2 años.
b) Usar un promedio móvil ponderado de 2 años con ponderaciones de .4 y .6 para
pronosticar el número de kilómetros para el próximo año (el peso de .6 es para el
año más reciente).
c) Calcular el pronóstico desde el año 2 hasta el año 6, usando suavizamiento
exponencial, si el pronóstico para el año 1 de 3,000 kilómetros, y α = .5.

Documentos de apoyo o complementarios para realizar la actividad

Para realizar un aprendizaje autónomo pueden hacer una investigación de los siguientes
conceptos: pronóstico de la demanda, series de tiempo y métodos causales.
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Pauta de evaluación

Criterios Porcentaje Escala1

Realizan correctamente el pronóstico según el 25%
planteamiento A del problema.
Realizan correctamente el pronóstico según el 25%
planteamiento B del problema.
Realizan correctamente el pronóstico según el 25%
planteamiento C del problema.
Entregan el taller en el tiempo establecido y según las 25%
indicaciones del docente.
Calificación final:
Retroalimentación:

1
Escala: de 1 a 7, en que 7 es logrado completamente, 5 y 6 es logrado parcialmente, pero sobre el mínimo, 4
es el logro mínimo esperado, 2 y 3 corresponde a logro bajo el mínimo, y 1 es no realizado.