COSTEO EN SISTEMAS LOGÍSTICOS

Taller – Clase 9

MODELOS Y COSTOS DE INVENTARIO

Resultado de aprendizaje: aplica los conceptos de administración de demanda para que se

gestionen los inventarios y los costos asociados a estos, por medio de indicadores de
gestión.

Título de la actividad Modelos y costos de inventario.

Nombre o nombres de
los estudiantes

Tipo de trabajo Grupal.

Fecha de entrega

Evaluación Sumativa.

Entrega Presencial.

Recursos

Para realizar la siguiente actividad es necesario que tengan en consideración la

presentación de PowerPoint asociada a la clase 9 de la asignatura.

Indicaciones para el desarrollo de la actividad

1. Formen grupos de trabajo según las indicaciones que les entregará el docente, quien
decidirá el criterio de selección. En ellos, deben estar representados al menos los
siguientes tres roles:
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a. Coordinador: encargado de velar por los tiempos de realización del taller y

el trabajo de todos los integrantes del grupo durante su desarrollo, junto con
realizar la entrega final al profesor.
b. Redactor: encargado de entregar el resultado final del taller para evaluación.
Por tanto, debe cuidar ortografía, redacción y escribir de forma clara.
c. Presentador: representante del grupo que debe responder a las preguntas
del académico y/o entregar las conclusiones generales del grupo.
2. Lean la pauta de evaluación antes de comenzar el desarrollo del taller.
3. Revisen el tiempo disponible para realizar el taller, que consta de las siguientes
etapas:
a. Tiempo para organización del grupo: diez (10) minutos.
b. Tiempo para el desarrollo del taller: setenta (70) minutos.
c. Tiempo para exposición: veinte (20) minutos (docente elegirá al azar a un
grupo).
4. Si existen dudas en el desarrollo del taller, pueden consultar al docente, quien los
guiará en el proceso y se encargará de lograr un resultado correcto como equipo.
5. El documento debe presentar los siguientes requisitos formales: extensión máxima

de tres carillas de una hoja tamaño carta, escritura con letra legible, buena redacción
y cuidado ortográfico (usen lápiz pasta azul o negro).
6. El docente realizará la retroalimentación final del taller, en donde podrán aclarar

otros aspectos de la actividad.

Actividades para desarrollar

Según los contenidos abordados en clase, lean el siguiente planteamiento y desarrollen un

informe que permita resolver lo que se solicita de manera precisa, fundamenten con los
contenidos tratados y expongan al finalizar la clase.

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Disney almacena coches de juguete. Recientemente ha establecido su programa de

descuentos para los coches de juguete así: el costo normal de los coches es de US$5 para
pedidos entre 1.000 y 1.999 unidades el costo es de US$4.8 y para pedidos superiores o
iguales a 2.000 el costo es de US$4.75. Además, el costo por ordenar un pedido es de US$49
por pedido, la demanda anual es de 5.000 unidades y el costo de mantener como porcentaje
del costo es del 20%.

Rango Precio

1-999 US$5

1.000- 1.999 US$4.8

2.000- Más US$4.75

A) ¿Cuál es la cantidad de pedido que minimizará el costo total del inventario?

Documentos de apoyo o complementarios para realizar la actividad

Para realizar un aprendizaje autónomo pueden realizar una investigación de los siguientes
conceptos: gestión de inventarios, políticas de inventario, modelos de inventario.

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Pauta de evaluación

Criterios Porcentaje Escala1

Identifican el costo anual de producción. 25%

Identifican el costo total de ordenar para cada precio. 25%

Identifican el costo total de mantener para cada precio. 25%

Realizan todos los cálculos correctamente tomando en 25%

consideración lo aprendido.

Calificación final:

Retroalimentación:

1
Escala: de 1 a 7, en que 7 es logrado completamente, 5 y 6 es logrado parcialmente, pero sobre el mínimo, 4
es el logro mínimo esperado, 2 y 3 corresponde a logro bajo el mínimo, y 1 es no realizado.