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para la teleformación Cofrem

1.IDENTIFICACIÓN
Área o Asignatura: Matemáticas
Docente: ROSSI ESTEFFANI ROJAS DURAN
Correo Electrónico: v-rossirojas@educacioncofrem.edu.co
Grado: Octavo
Período Académico: I periodo
Fecha: Semana del 01 al 05 de Marzo
Tiempo previsto: 2 Horas semanales
Carácter del Trabajo Teórico-Práctico: __X___ Práctico: __________
Académico
Sincrónico y Asincrónico:

1. Ruta de aprendizaje:
https://www.youtube.com/watch?
v=daKv2fGeXdY&feature=emb_logo&ab_channel=GCFAprend
eLibre
Indicaciones: origen de los números irracionales con este
video conoceremos la historia de los números irracionales y de
qué manera surgieron. De otro lado el mapa conceptual se
explicará y así mismo se copiará en el cuaderno.

2. Metodología a aplicar:
Durante esta semana, tendremos por cada bloque de horas un
encuentro que será sincrónico y otro asincrónico, los cuales
consisten, para el primero el desarrollo de la temática y el
Metodología del Trabajo segundo la actividad que deberán realizar.
Académico
3. Revisar las diapositivas del corte 4, ubicadas en
Classroom.
Indicaciones: trascribir los contenidos junto con los ejemplos
en el cuaderno. Esta última parte es importante pues los
ejemplos que se solucionan en clase deben quedar
evidenciados en sus cuadernos por tanto tome apuntes en el
encuentro sincrónico. No se envían evidencias de la actividad.

4. Evaluación de autoaprendizaje:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/789210-
los_conjuntos_numericos.html
https://quizizz.com/admin/quiz/5c7edf76738b9700201618
70/el-universo-de-los-conjuntos-numericos
indicaciones: deben ingresar al link, deberán resolver los
ejercicios y preguntas que se presentan en la actividad No
deben enviar evidencia de los resultados, pues es una
actividad de autoaprendizaje.
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5. Resolver el taller N° 4 CONJUNTOS NUMÉRICOS

Indicaciones: se encuentra en el anexo 4. Al final del
documento. Deben solucionarlo en el cuaderno. Se debe
enviar la evidencia de la actividad por medio de fotografías, en
la parte de tareas
6. Cuestionaro o guía evaluativa de los CONJUNTOS
NUMÉRICOS
Deberán resolverlo en el tiempo estipulado en la clase.

Competencia: Identifica la contenencia que se presenta entre los conjuntos

numéricos, así mismo utiliza procedimientos geométricos o
aritméticos para construir algunos números irracionales, los
ubica en la recta numérica y usa estrategias gráficas o
numéricas para encontrar las medidas de tendencia central de
un conjunto de datos agrupados.
Contenidos/Temáticas:
CONJUNTOS NUMÉRICOS

Corte 4: Taller de la temática y Cuestionario o Evaluación

El sentir 10%: asistencia a los encuentros virtuales y por class

room, además de una buena disposición para recibir las clases
y activar la camara.
El comunicar 10%: será evaluado, de acuerdo a las
participaciones en clase por ustedes y activar la cámara.
Pensar 60%: el cuestionario representa una parte del
porcentaje.
Trascender 20%: El taller que deben resolver.

Desarrollo de las temáticas de primer periodo correspondiente a

Propósitos del Trabajo los conjuntos numéricos: naturales, enteros y racionales.
Académico: Involucrar las actividades propuestas en el proceso de
enseñanza- aprendizaje de los estudiantes.

4. RECURSOS DIDÁCTICOS (Bibliografía, Webgrafía Y Otros)

- Mediaciones tecnológicas implementación de recursos tecnológicos como:

Educaplay
Educativos digitales
Classroom
Formularios de google
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videos pregrabados.
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (acciones de aprendizaje)

RECOMENDACIÓN:

1. Durante la clase se van a desarrollar los ejemplos de las diapositivas, deben tomar
apuntes, fotos o captura de pantalla. Con eso cuando trascriban los contenidos
tienen la solución de los ejemplos que se proponen en las diapositivas y pueden
repasar nuevamente los contenidos.

PRODUCTO A ENTREGAR Y REALIZAR:

1. Solucionar el taller anexo a este documento en el cuaderno y enviar la evidencia

mediante fotográficas por tareas en classromm.

2. Realizar la propuesta evaluativa o el cuestionario de Google adjunto en classroom,

para este último no deben enviar evidencias pues las puntuaciones me llegan de
forma automática.

3. EVALUACIÓN (criterios de valoración del trabajo académica)

Superior:
- Asume con responsabilidad y dedicación los compromisos académicos, y los
entregan de manera puntual, argumentándolos con propiedad en el momento del
encuentro sincrónico.
- Es recursivo frente a la adversidad del trabajo en casa, y utiliza diversas
herramientas y alternativas para lograr los objetivos propuestos.

Alto:

- Posee buena actitud y se esfuerza por superar sus debilidades.

- Demuestra sentido de pertenencia por la teleformación del telecolegio Cofrem en
tiempo de contingencia.

Básico:

- Entrega sus compromisos académicos.

- Posee buena actitud
- Demuestra sentido de pertenencia por la teleformación del telecolegio Cofrem en
tiempo de contingencia
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ANEXO 4. CONJUNTOS NUMÉRICOS

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