COMISION PEDAGOGICA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR 2022-2023

“CHIQUILLADAS”

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Katherine Gálvez Área/ Matemática Grado/Curso: 7mo Paralelo: A
asignatura:  
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: Álgebra y funciones Objetivos generales de OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la
planificación: creatividad a través del uso de
la unidad de herramientas matemáticas al momento
Bloque: planificación: de enfrentar y solucionar problemas de
la realidad nacional, demostrando
actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigación.
OG.M.3. Desarrollar estrategias
individuales y grupales que
permitan un cálculo mental y escrito,
exacto o estimado;
y la capacidad de interpretación y
solución de situaciones
problémicas del medio.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CE.M.3.1. Emplea de forma razonada la tecnología, estrategias de cálculo
M.3.1.13. Resolver problemas que quieran el uso de operaciones combinadas con números y los algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación y división de
naturales e interpretar la solución dentro del contexto del problema. números naturales, en el planteamiento y solución de problemas, la
generación de sucesiones numéricas, la revisión de procesos y la
M.3.1.19. Identificar la potenciación como una operación multiplicativa en los números naturales. comprobación de resultados; explica con claridad los procesos utilizados.
M.3.1.21. Reconocer la radicación como la operación inversa a la potenciación. I.M.3.3.2. Emplea el cálculo y la estimación de raíces cuadradas y cúbicas,
M.3.1.24.calcular raíces cuadradas y cubicas utilizando la estimación, la descomposición en factores potencias de números naturales, y medidas de superficie y volumen en el
primos y la tecnología. planteamiento y solución de problemas; discute en equipo y verifica
resultados con el uso responsable de la tecnología. (I.2., S.4.)
EJES TRANSVERSALES: Cultura e ingenio matemático PERIODOS: 7h SEMANA DE: 06 de junio al 10 de junio
INICIO/FINALIZACIÓN 2022.
Recursos EVALUACIÓN
 Estrategias metodológicas INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ANTICIPACIÓN  Actividad I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los Técnica:

Empezar la clase motivando a los estudiantes con interactiva. algoritmos de adiciones, sustracciones,  Preguntas de exploración
una presentación atractiva del tema mediante  Hojas de multiplicaciones y divisiones con números  Observación de actividades
material concreto. propiedades de naturales, y la tecnología en la construcción realizadas por el estudiante.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO potenciación. de sucesiones numéricas crecientes y  Ejercicios Prácticos realizados en
Los estudiantes analizan y elaboran un cartel con  Libro decrecientes, y en la solución de situaciones clases
los elementos de la potenciación y radicación en cotidianas sencillas. (I.3., I.4.)  Ejercicios de resolución de problema.
 Hojas
un lugar visible del aula. I.M.3.3.2. Emplea el cálculo y la estimación Instrumento:
CONSOLIDACIÓN  Carpeta de raíces cuadradas y cúbicas, potencias de
 Lápiz  Hoja de verificación de ejercicios
Desarrollar ejercicios propuestos uno de cada tema números naturales, y medidas de superficie y
 Borrador prácticos.
en casa que contengan estos tipos de expresiones volumen en el planteamiento y solución de
algebraicas, luego comparar con los compañeros  3 cajas problemas; discute en equipo y verifica  Carpeta de tareas.
de clase mediante un dialogo analítico y  3 fundas resultados con el uso responsable de la
sustentable sobre el tema visto.  3 tarjetas tecnología. (I.2., S.4.)
Resolver un ejercicio de aplicación tomado del
texto guía y verificar que los estudiantes puedan
desarrollar y aplicar las propiedades correctamente
Enviar el trabajo por la vía establecida por el
docente.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

El acceso al currículo Microcefalia, déficit cognitivo, fuerte astigmatismo con hipermetropía con reducida M.2.1.14. Reconocer el valor posicional de números naturales de
precisión visual. Grado 3. hasta cuatro cifras con base en la composición y descomposición
de unidades, decenas, centenas y, unidades y con representación
simbólica.
 Agrupar objetos en centenas, decenas y unidades con
material concreto y con representación simbólica.
ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Ing. Katherine Gálvez Lic. Elisa León / Lic. Susana U. Lic. Tulio Enríquez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 06-06-2022 Fecha: 06-06-2022 Fecha: 06-06-2022
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2022-2023
“CHIQUILLADAS”

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Katherine Gálvez Área/ Lengua y literatura Grado/Curso: 7mo Paralelo: A
asignatura:  
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: Narrar y escribir Objetivos generales de la OG.LL.9. Seleccionar y
planificación: unidad de planificación: examinar textos literarios, en
Bloque: el marco de la tradición
nacional y mundial, para
ponerlos en diálogo con la
historia y la cultura.
OG.LL.10. Apropiarse del
patrimonio literario
ecuatoriano, a partir del
conocimiento de sus
principales exponentes, para
construir un sentido de
pertenencia.
3. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CE.LL.3.7. Elige lecturas basándose en preferencias
LL. 3.5.1. Reconocer en un texto literario los elementos característicos que le dan sentido. personales, reconoce los elementos característicos que
LL. 3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa, organizar el discurso según las le dan sentido y participa en discusiones literarias,
estructuras básicas de la lengua oral y utilizar vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas. desarrollando la lectura crítica.

EJES TRANSVERSALES: Cultura literaria y lingüística PERIODOS: 7h SEMANA DE: 06 de junio al 10 de junio
INICIO/FINALIZACIÓN 2022.
Estrategias metodológicas Recursos EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN  Actividad LL.3.7.1. Reconoce en textos de literatura Técnica:
Empezar la clase motivando a los estudiantes con interactiva. oral (canciones, adivinanzas, trabalenguas,  Preguntas de exploración
una presentación atractiva del tema.  Libro retahílas, nanas, rondas, arrullos,  Observación de actividades
 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO  Hojas amorfinos, chigualos) o escrita (cuentos, realizadas por el estudiante.
Los estudiantes leen el título de la página,  Carpeta poemas, mitos, leyendas), los elementos
observan la imagen de la izquierda (cuento de la  Lápiz característicos que les dan sentido; y Instrumento:.
caperucita) y la describen.  Borrador participa en discusiones sobre textos  Carpeta de tareas.
CONSOLIDACIÓN literarios en las que aporta información,
Por turnos, narran el cuento que corresponde a la experiencias y opiniones. (I.3., S.4.)
imagen. I.LL.3.7.2. Elige lecturas basándose en
preferencias personales de autores, géneros o
temas, maneja diversos soportes para
formarse como lector autónomo y participa
en discusiones literarias, desarrollando
progresivamente la lectura crítica. (J.4., S.4.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

El acceso al currículo Microcefalia, déficit cognitivo, fuerte astigmatismo con hipermetropía con reducida LL.2.1.1. Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar
precisión visual. Grado 3. emociones, informar, requerir, etc.) que tienen diversos textos de
uso cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido.
LL. 3.5.1. Reconocer en un texto literario los elementos
característicos que le dan sentido.
ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Ing. Katherine Gálvez Lic. Elisa León / Lic. Susana U. Lic. Tulio Enríquez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 06-06-2022 Fecha: 06-06-2022 Fecha: 06-06-2022
 COMISION PEDAGOGICA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR 2022-2023
“CHIQUILLADAS”

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Katherine Gálvez Área/asignatura:   Ciencias naturales Grado/Curso: 7mo Paralelo: A
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: Los seres vivos en sus ecosistemas Objetivos generales de la OG.CN.1. Desarrollar
planificación: unidad de planificación: habilidades de pensamiento
Bloque: científico con el fin de lograr
flexibilidad intelectual,
espíritu indagador y
pensamiento crítico;
demostrar curiosidad por ex-
plorar el medio que les rodea
y valorar la naturaleza como
resultado de la comprensión
de las interacciones entre los
seres vivos y el ambiente
físico.
4. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CE.CN.3.2. Argumenta desde la indagación y ejecución de
CN.3.1.2. Explorar y clasificar las plantas sin semillas y explicar su relación con la humedad del suelo y su importancia sencillos experimentos, la importancia de los procesos de
para el ambiente. fotosíntesis, nutrición, respiración, reproducción, y la
CN.3.1.5. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la diversidad de plantas sin semillas de las regiones naturales de relación con la humedad del suelo, diversidad y
Ecuador y proponer medidas de protección frente a las amenazas. clasificación de las plantas sin semilla de las regionales
naturales del Ecuador; reconoce las posibles amenazas y
propone, mediante trabajo colaborativo, medidas de
protección.
EJES TRANSVERSALES: Los seres vivos y su ambiente PERIODOS: 7h SEMANA DE: 06 de junio al 10 de junio
INICIO/FINALIZACIÓN 2022.
Estrategias metodológicas Recursos EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN  Actividad CN.3.2.2. Explica el proceso de Técnica:
Empezar la clase motivando a los estudiantes con interactiva. reproducción de las plantas a partir de  Preguntas de exploración
una presentación atractiva del tema.  Libro reconocer sus estructuras, las fases, los  Observación de actividades
 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO  Hojas factores y/o los agentes que intervienen en realizadas por el estudiante.
Muestras de musgo, helechos y cola de caballo  Carpeta la fecundación, reconoce su importancia
CONSOLIDACIÓN  Lápiz para el mantenimiento de la vida, y Instrumento:.
Experimentos dentro del aula.  Borrador mediante trabajo colaborativo propone  Carpeta de tareas.
medidas de protección y cuidado. (J.3., I.1.,
S.4.)

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

El acceso al currículo Microcefalia, déficit cognitivo, fuerte astigmatismo con hipermetropía con reducida CN.2.1.2.Observar e identificar los cambios en el ciclo vital de
precisión visual. Grado 3. diferentes animales (insectos, peces, reptiles, aves y mamíferos) y
compararlos con los cambios en el ciclo vital del ser humano.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Ing. Katherine Gálvez Lic. Elisa León / Lic. Susana U. Lic. Tulio Enríquez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 06-06-2022 Fecha: 06-06-2022 Fecha: 06-06-2022

COMISION PEDAGOGICA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR

2022-2023
“CHIQUILLADAS”
 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Katherine Gálvez Área/ Estudios sociales Grado/Curso: 7mo Paralelo: A
asignatura:  
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: Tercer periodo Republicano Objetivos generales de la OG.CS.2. Contextualizar la
planificación: unidad de planificación: realidad ecuatoriana, a
Bloque: través de su ubicación y
comprensión dentro del
proceso histórico
latinoamericano y mundial,
para entender sus procesos
de dependencia y liberación,
históricos y
contemporáneos.
5. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CE.CS.3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador
CS.3.1.52 Exponer el alcance de la transformación agraria y los procesos de industrialización con sus consecuencias en desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo
la economía y la política. XXI, subrayando los cambios a nivel agrario, energético,
político, demográfico, migratorio, educativo, la
modernización del Estado, “boom” petrolero, los
proyectos desarrollistas, el retorno al régimen
constitucional en 1979, el predominio neoliberal, la crisis
de la deuda externa, la migración, los movimientos
indígenas y sociales contemporáneos y los desafíos del
Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la
globalización.
EJES TRANSVERSALES: Los seres vivos y su ambiente PERIODOS: 7h SEMANA DE: 06 de junio al 10 de junio
INICIO/FINALIZACIÓN 2022.
Estrategias metodológicas Recursos EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN  Actividad CS.3.7.1. Reconoce el papel de la educación Técnica:
Explorar conocimientos previos mediante la interactiva. y de los derechos sociales y políticos en la  Preguntas de exploración
estrategia lluvia de ideas.  Libro prevalencia de transformaciones agrarias,  Observación de actividades
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO  Hojas procesos de industrialización, realizadas por el estudiante.
Explicar el crecimiento industrial desde 1972 hasta  Carpeta modernización, reformas religiosas y
los años noventa. cambios tecnológicos. (J.1., I.2.) Instrumento:.
 CONSOLIDACIÓN  Lápiz  Carpeta de tareas.
Efectuar un análisis de la situación económica del  Borrador
país desde inicios delos años sesenta hasta los
noventa

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

El acceso al currículo Microcefalia, déficit cognitivo, fuerte astigmatismo con hipermetropía con reducida
precisión visual. Grado 3.
CS.2.1.1. Reconocer a la familia como espacio primigenio de
comunidad y núcleo de la sociedad, constituida como un sistema
abierto, donde sus miembros se interrelacionan y están unidos por
lazos de parentesco, solidaridad, afinidad, necesidad y amor;
apoyándose mutuamente para subsistir, concibiéndose como seres
únicos e irrepetibles.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Ing. Katherine Gálvez Lic. Elisa León / Lic. Susana U. Lic. Tulio Enríquez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 06-06-2022 Fecha: 06-06-2022 Fecha: 06-06-2022