UNIVERSIDAD SANTA MARÍA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
SERVICIO COMUNITARIO

PROYECTO

TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA EL FORTALECIMIENTO DIDÁCTICO.

Realizado en el Consejo Municipal de Derechos de Niños, Niñas Y Adolescentes del
municipio El Hatillo.
Desde el 06 de Abril hasta el 04 de Julio de 2022

Alumnos del 10mo semestre

Guerrero Figueroa, Vanessa Andreina. C.I. 27.892.541
Martínez Muñoz, Eduardo Rafael. C.I. 25.706.131
Plaza Mendez, Catherin Michell. C.I. 22.910.740
Quevedo Andarcia, Oriana Gabriela. C.I. 25.870.753
Ragua Bello, Freddy Argenis. C.I. 26.334.547
Salazar Renwick, Javier Alejandro. C.I. 27.391.272

En Caracas, a los 04 días del mes de julio de 2022

 IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD

El lugar que recibe el proyecto está ubicado en el Estado Miranda, municipio El Hatillo,
Av. Intercomunal La Trinidad – El Hatillo, Centro Comercial Plaza La Boyera, Nivel NA.
Tlf: 0412-2119327. Correo: hatillocmdnna@gmail.com.

Los beneficiarios del proyecto serán los niños, niñas y adolescentes del Consejo
Municipal de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del municipio El Hatillo
(CMDNNAH).

IDENTIFICACIÓN DEL RESPONSABLE

La responsable por la comunidad, de la presentación y aprobación del proyecto, fue

Mónica Ponce, la Presidenta del Consejo Municipal de Derechos de Niños, Niñas y
Adolescentes del municipio El Hatillo. Tlf: 0412-211-9327.

DESCRIPCIÓN DE LA NECESIDAD SOCIAL EN LA COMUNIDAD

La comunidad El Hatillo, posee diferentes necesidades sociales con los niños, niñas y
adolescentes, entre los cuales destaca principalmente la dificultad para adquirir los
nuevos conocimientos, debido a los estudios que se cursaban de forma virtual por los
dos años de pandemia por Covid-19, y por la exigencia de adaptarse nuevamente a las
clases presenciales.

También, porque existen zonas rurales en ese municipio en el cual algunas

comunidades se encuentran con menos posibilidades de integrar a estos niños y
jóvenes por falta de recursos económicos o porque sus colegios están a casi cuatro (4)
horas de sus casas, lo cual afecta considerablemente su rendimiento académico.

JUSTIFICACIÓN

El proyecto del Servicio Comunitario denominado “Técnicas y herramientas para el

fortalecimiento didáctico” se plantea por las diferentes necesidades que tienen las
comunidades con los niños, niñas y adolescentes para fortalecer sus conocimientos,
debido a la exigencia de regresar nuevamente a las clases presenciales.
Por medio de los conocimientos adquiridos por los estudiantes del décimo semestre en
la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Santa María, se les enseñó a los
niños, niñas y adolescentes de la comunidad El Hatillo, las técnicas y herramientas que
pueden utilizar para mejorar sus hábitos de lectura y escritura.

El equipo del Servicio Comunitario, propuso el presente proyecto adaptado a las

necesidades de las comunidades que fueron seleccionadas en el municipio El Hatillo,
con los objetivos a cumplir, y realizando las diferentes actividades de lectoescritura. Por
ello, los estudiantes del décimo semestre de la Universidad Santa María, aplicaron las
técnicas y herramientas que les ayudarán a los niños, niñas y adolescentes, en su
rendimiento académico y en su desenvolvimiento social, para adquirir los nuevos
conocimientos.

El plan de trabajo que se desarrolló para ayudar a la comunidad El Hatillo, fueron

realizar actividades de lectura, ortografía, redacción, dicción, oratoria, entre otras
actividades educativas y recreacionales. El proyecto del Servicio Comunitario, también
incluye el promover los valores sociales que permitan la comunicación asertiva y la
participación de los niños, niñas y adolescentes en sus comunidades, al ayudarlos en
su desarrollo integral con estrategias de autoevaluación, exigencia en el trabajo y
valoración del trabajo bien hecho.

OBJETIVOS

Objetivo General

Aplicar las técnicas y herramientas de estudio, para promover el fortalecimiento

didáctico con la lectoescritura en los niños, niñas y adolescentes ubicados en las
comunidades del municipio El Hatillo y con la participación de los estudiantes de la
Universidad Santa María en el cumplimiento del Servicio Comunitario.

Objetivos Específicos

a) Determinar las necesidades que la comunidad tiene para realizar un plan de

trabajo.
 b) Desarrollar las técnicas y herramientas de estudio para la lectura y escritura.
c) Establecer diferentes actividades educativas y recreativas para promover el
conocimiento y los valores sociales.
d) Analizar las conclusiones sobre el aprendizaje de los niños, niñas y
adolescentes durante nuestra visita.

Alcance del proyecto

La importancia del proyecto se origina por las necesidades que tienen las comunidades
del municipio el Hatillo, por ello, los objetivos establecidos en este trabajo, para la
escritura y lectura, pueden trascender para fomentar los valores sociales como lo son la
responsabilidad y solidaridad. El alcance del proyecto permitirá que los niños, niñas y
adolescentes puedan adquirir los nuevos conocimientos, como también los ayudará a
potenciar su inteligencia y capacidades para desenvolverse en el ámbito social,
formando ciudadanos con vocación de servicio, tolerantes, respetuosos, con integridad,
profesionalismo y capacidad de adaptación.

PROPUESTA

Se propone cumplir 120 horas del servicio comunitario, en tres meses. Por lo tanto, se
aplicarán las técnicas y herramientas para el fortalecimiento didáctico, con actividades
educativas, recreativas y culturales, con el propósito de fomentar los valores sociales y
para ayudar a los niños, niñas y adolescentes del municipio El Hatillo, en sus diferentes
necesidades para poder obetener los nuevos conocimientos.
 Cronograma con tiempo estimado para la ejecución de cada actividad, expresado en
meses y horas.

ACTIVIDADE Hora Hora Total 16 al 23 al 30/Mayo 06 al 13 al 20 al 27/Junio 04/Julio

S de Final de 20 27 al 10 17 24 al al
Inicio horas Mayo Mayo 03/Junio Junio Junio Juni 01/Julio 08/Julio
2022 2022 2022 2022 2022 o 2022 2022
2022
(2)

Técnicas de 9:45 11:45

respiración a.m. a.m.

Ejercicios (3)
articulares 9:00 12:00
para mejorar la a.m. p.m.
dicción
(2)
8:30 10:30
Trabalenguas
a.m. a.m.

(3)
Lectura en voz 9:00 12:00
alta a.m. p.m.
(4)
Comprensión 8:30 12:30
lectora a.m. p.m.

(2)
Manejo del
9:45 11:45
miedo
a.m. a.m.
escénico

(3)
8:45 11:45
Ortografía
a.m. a.m.

(3)
8:45 11:45
Redacción
a.m. a.m.
 (3)
9:00 12:00
Dictados
a.m. p.m.

(2)
Reunión con la
10:00 12:00
presidenta del
a.m. p.m.
CMDNNAH

Misa en la (2)
Iglesia Santa
Rosalía de 4:30 6:30
Palermo y p.m. p.m.
reunión con el
CMDNNAH
Jornada (4)
Recreativa en
8:45 12:45
el Preescolar
a.m. p.m.
María
Auxiliadora
Taller (3)
“Hablemos 9:00 12:00
sobre el a.m. p.m.
Bullying”
(7)
Torneo Futsala
8:00 3:00
“Copa Chamos
a.m. p.m.
del Hatillo”

Jornada de (4)
prevención del
CMDNNAH en 5:30 9:30
los espacios p.m. p.m.
del Farmatodo
(La Lagunita)
Taller en el (2)
Colegio
10:00 12:00
U.E.M.R.
a.m. p.m.
General Rafael
Urdaneta
Resumen de participación
Alumno: Javier Salazar C.I. 27.391.272

Tuve la oportunidad de realizar charlas y talleres a través de presentaciones en Power

Point, destinadas a niños y niñas entre los cuatro a siete años de edad, y los
adolescentes de la comunidad Hatillana, con el objetivo de profundizar, mejorar y
fortalecer su desarrollo didáctico.

Realicé diferentes actividades educativas con temas como el dictado y la dicción, con el
objetivo de evaluar y mejorar la atención del estudiante en el momento de dictarle el
párrafo de algún libro, con el propósito de expandir su vocabulario al enseñarle
palabras nuevas, para la ortografía y la autocorrección. También, les ayudé a través de
la lectura a reconocer e identificar cuales palabras se escriben con "G, J, Y, LL, B, V”.

Las actividades con el tema de la dicción se relacionan con la adecuada pronunciación

de las palabras, el uso correcto de las mismas, y expresar de forma asertiva sus ideas.
Pude brindarles diferentes técnicas para mejorar la dicción como por ejemplo:
respiración, leer un cuento en voz alta, recitar trabalenguas y como proyectar la voz.
Además pude corregir los errores comunes que pueden tener al no relizar una
adecuada dicción, entre los cuales se pueden mencionar, muletillas, vulgarismos, tono
incorrecto de la voz, la velocidad al hablar, control del aire etc.

Participé en la realización de jornadas de protección al niño, niña y adolescente, donde

la misión del grupo era circular en las distintas calles y avenidas del municipio El Hatillo
en busca de niños en situación de calle, con el objetivo de rescatarlos de esa situación,
trasladarlos a un establecimiento donde tuvieran la atención necesaria y poder
brindarles nuestros conocimientos y herramientas adquiridas en nuestra carrera de
Comunicación Social para fortalecer su desarrollo didáctico.

Asistí a la zona rural de El Hatillo, un lugar de muy bajo recursos, donde los niños
tienen que caminar un aproximado de dos horas para llegar a la única escuela donde
ellos pueden aprender y desarrollarse culturalmente. Tuve la oportunidad de trabajar
con un gran equipo y ser parte de la formación de estos niños que no cuentan con los
recursos necesarios, brindarles a través de charlas y talleres, el uso correcto de las
palabras, la adecuada pronunciación, como mejorar su ortografía, las técnicas de
respiración y el control del miedo escénico.

Agradezco el apoyo ofrecido por el Consejo Municipal de Derechos de Niños, Niñas y

Adolescentes del municipio El Hatillo, dirigido por la Sra. Mónica Ponce, también
agradezco a la Alcaldía y la asesoría del Sr. Eduardo Rengifo, porque gracias a ellos
nuestro objetivo de solidaridad social ante la comunidad fue logrado exitosamente.

Resumen de participación
Alumna: Vanessa Guerrero C.I. 27.892.541

Realizar estas actividades fueron una experiencia maravillosa, el tema que me tocó
desarrollar a mí con los niños se llama “comprensión lectora”, este tema lo sentí como
anillo al dedo ya que siempre me ha apasionado la lectura y es fundamental
comprender para poder interpretar los textos o temas que se quieran aprender. Así que
me enfoque en eso, realice unas diapositivas en Power Point interactivas con
explicaciones claras, dirigidas específicamente a niños de 10 a 13 años.

Investigue mi punto, pregunté a especialistas y en base a mi criterio adapte el tema

para que los niños se sintieran entusiasmados al leer. En las diapositivas se explicó lo
siguiente, como interpretar y comprender una lectura, para realizar esta práctica
debíamos tener en cuenta que era necesario que los niños y niñas contaran con las
siguientes habilidades, conocimientos previos, observación, paráfrasis, análisis, y
conclusión. En tal caso que uno de los niños careciera de alguna de estas habilidades,
procedíamos a fortalecer y explicar con herramientas didácticas cómo poner en
práctica estas destrezas, para que lograran completar las actividades que teníamos
planeadas.
Fuimos a la escuela U.E.M.R General Rafael Urdaneta, donde impartimos diversas
charlas, en mi caso sobre la comprensión lectora a niños y niñas de 6to grado, con
edades comprendidas entre los 11 y 12 años. Dichos alumnos se mostraron muy
interesados durante las ponencias, realizaron muchas preguntas, fueron muy
participativos, se notaba que les interesaba el tema.

Tenían poder de análisis, se interesaron en las explicaciones, realmente aprendí

mucho de su poder de síntesis. También realizamos actividades de lectura, consistía
en poner a leer un texto breve a los niños y luego que ellos respondieran preguntas de
dicho material, sacando sus propias conclusiones e interpretaciones.

Resumen de participación
Alumna: Catherin Plaza C.I. 22.910.740

Asistí a la primera reunión que se realizó con Mónica Ponce, la presidenta del Consejo
Municipal de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del municipio El Hatillo
(CMDNNAH), con el propósito principal de organizarnos y establecer un plan de trabajo
ajustado a las necesidades de esa comunidad. También, se realizó un cronograma de
actividades que se fueron desarrollando para el cumplimiento de los objetivos de
nuestro proyecto.

Asistí a la misa realizada en la Iglesia Santa Rosalía de Palermo, por motivo del
aniversario del CMDNNAH, y para reunirnos con el profesor Juan Carlos Vidal quien
nos ayudó con la organización de algunas de las actividades para aplicar las técnicas y
herramientas para el fortalecimiento didáctico de los niños, niñas y adolescentes del
municipio El Hatillo.

Participé en las actividades recreativas programadas para el Preescolar María

Auxiliadora, con la colaboración del equipo de Otro Enfoque, en el cual tuve la
oportunidad de compartir con los niños y niñas al realizar diferentes dinámicas acorde a
sus edades y capacidades. Ese día cantamos, jugamos, le entregamos cotillones a los
niños, y ayudamos al equipo del Consejo en la organización de estos niños por equipos
para brindarles una jornada llena de amor, protección y solidaridad.

También, asistí a la reunión realizada por el equipo del CMDNNAH, para planificar las
siguientes actividades educativas y recreacionales. Luego, nos trasladamos a la
Fundación Epekeína, ubicada en La Boyera, para realizar actividades interactivas con
los adolescentes en el taller “Hablemos sobre el Bullying”. Durante esa jornada,
aprovechamos la oportunidad de promover los valores sociales como lo son el respeto,
la tolerancia, y se enfatizó la importancia de la comunicación, para relacionarnos y
entedernos de una forma asertiva.

Participé en la organización y colabore con las actividades del torneo Futsala “Copa
Chamos de El Hatillo”, por motivo de la celebración aniversario del Consejo Municipal
de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del municipio El Hatillo (CMDNNAH). Ese
día compartimos con los niños y adolescentes de diferentes colegios de la comunidad y
aprovechamos el momento para entrevistar al Alcalde Elías Sayegh, para consultar su
opinión sobre la labor que realiza el equipo del CMDNNAH.

Decidí realizar en Power Point una presentación con el tema llamado “Lectura en voz
alta” para ayudar con sus dificultades en la lectura a los niños de la e scuela U.E.M.R
General Rafael Urdaneta, ubicada en una zona rural del Hatillo. Surgió esta idea de
presentar este tema, porque en lo particular considero que hoy en día es necesario
cultivar el hábito de leer para adquirir los nuevos conocimientos y para desarrollar el
pensamiento crítico. También, desarrollé actividades interactivas con los niños de ese
colegio tales como: leer un párrafo de diferentes libros, interpretar el texto leído, uso
correcto del tono de voz, y las técnicas de respiración antes de leer.

Asistí a una actividad nocturna junto con mi equipo del servicio comunitario, con el
equipo del Consejo Municipal de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del
municipio El Hatillo (CMDNNAH), y el equipo de la alcaldía de Sucre, para buscar a
niños en situación de calle con el propósito de ubicarlos en un lugar seguro, para poder
brindarles información sobre sus derechos. En esta actividad entregabamos folletos
con la inforrmación de los lugares donde pueden ayudar a los niños y adolescentes, y
se les daba charlas informativas a las personas en la calle para promover los valores
sociales como lo son la solidaridad, el amor, el respeto y la tolerancia.

Finalmente, nuestro equipo cumplió con los objetivos establecidos en el proyecto y en

las 120 horas exigidas. Cabe destacar, que el equipo trabajó con responsabilidad,
empatía, respeto, compromiso, y profesionalismo en todo momento.

Quiero agradecer a nuestra profesora Natasha D’Amico, por sus correciones,

sugerencias y apoyo en todo momento. Agradezco a la presidenta del CMDNNAH, la
sra. Mónica Ponce por permitirnos trabajar con su equipo, por acompañarnos en todas
nuestras actividades y por brindarnos la oportunidad de contribuir con la comunidad del
municipio El Hatillo.

También, extiendo el agradecimiento al profesor Juan Carlos Vidal, por hacer posible el
contacto con el Consejo Municipal de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del
municipio El Hatillo (CMDNNAH), como también doy las gracias a la alcaldía del Hatillo,
especificamente al alcade Elías Sayegh, y al sr. Eduardo Rengifo, por permitirnos
trabajar con las diferentes comunidades Hatillanas.

Resumen de participación
Alumna: Oriana Quevedo C.I. 25.870.753

Nos reunimos con la presidenta del Consejo Municipal de Derechos de Niños, Niñas y
Adolescentes del municipio El Hatillo (CMDNNAH), luego de conversar acerca de
nuestros horarios de conveniencia y exigencias del Consejo para nuestra participación,
planificamos el cronograma de actividades a efectuarse durante el cumplimiento de las
120 horas de servicio comunitario.
Participé en una reunión con el equipo del CMDNNAH para detallar nuestra
contribución de la semana. Posteriormente asistimos a una misa en la iglesia Santa
Rosalía de Palermo, del municipio El Hatillo, con motivo de agradecimiento por el
aniversario del Consejo.

Asistí al Preescolar María Auxiliadora junto a mis compañeros, para realizar actividades
recreativas en pro del reforzamiento de lecciones educativas, en donde además
colaboré con toda la logística de la programación.

Nos situamos en las oficinas del CMDNNAH para reunir al equipo y conversar sobre la
actividad del día. Me dirigí a la fundación Epekenía con mis compañeros para realizar
un taller preventivo sobre el Bullying, en el que cada uno expuso su punto de vista y
recomendaciones a los niños y jóvenes que asistieron al mismo. Al terminar la charla,
efectuamos una actividad complementaria en pequeños grupos.

Participé junto a mis compañeros en la logística del torneo “Copa Chamos de El

Hatillo”, actividad deportiva realizada por el CMDNNAH en conjunto a la alcaldía del
municipio, en donde realizamos el seguimiento audiovisual del evento y efectuamos
una entrevista al alcalde Elías Sayegh sobre su visión del Consejo Municipal.

Realicé diapositivas en Power Point tituladas “Ejercicios para mejorar la dicción”, como
parte de nuestro proyecto, en donde detallé actividades educativas con el objetivo de
reforzar y aportar mis conocimientos en el tema a los niños del municipio.

Asistí a la Unidad Educativa “General Rafael Urdaneta” en donde puse en práctica mi

aporte a nuestro proyecto del servicio comunitario, transmitiendo la información a
jóvenes de 5to grado, los cuales estuvieron muy atentos y participativos a la actividad
programada.

Concluyo que los objetivos planteados en nuestro proyecto de servicio comunitario

titulado “Técnicas y herramientas para el fortalecimiento didáctico” se cumplieron a
cabalidad, logrando el aporte que buscábamos de manera satisfactoria para los niños
del municipio El Hatillo.

Resumen de participación
Alumno: Eduardo Martínez C.I. 25.706.131

Se realizó primeramente el conocimiento de las instituciones en las cuales se

impartirían los talleres planificados por el grupo de trabajo; igualmente se realizaron
reuniones con el Consejo Municipal de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del
municipio El Hatillo.

Fueron llevadas a cabo actividades recreativas con niños del Preescolar María
Auxiliadora, donde como tema se llevaba la organización y comunicación entre los
mismos.

Igualmente se ejecutó un taller llamado ¨Hablemos sobre el Bullying¨ donde también

mediante las mecánicas interactivas se realizaron oraciones con palabras como la
tolerancia, respeto y comunicación, relacionadas al tema del bullying.

Ayudando con las actividades del Consejo se efectuó una actividad de comprensión
lectora en uno de los centros educativos en la zona rural del municipio El Hatillo, en el
colegio U.E.R.M. General Rafael Urdaneta donde mi persona dió una charla sobre el
miedo escénico.

El tema de miedo escénico se realizó, ya que la edad de los jóvenes en la cual se

impartió están entre los 11 y 13 años y comprenden los niveles educativos de 5to y 8vo
grado; en esta etapa educativa, es muy importante manejar los nervios a la hora de
hablar o expresarse en público, ya que se empiezan a realizar presentaciones de
trabajos y la defensa de los mismos, aplicando las herramientas que consideramos
pueden ser útiles y adecuadas para que los jóvenes realicen sus tareas de forma más
sencilla.
Resumen de participación
Alumno: Freddy Ragua C.I. 26.334.547

Durante el trascurso del servicio comunitario realizado junto a mis compañeros,

realizamos múltiples actividades relacionadas a darles clases y talleres de comprensión
lectora en la escuela U.E.M.R. General Rafael Urdaneta. En el caso del alumno Freddy
Ragua Bello, se dedicó a darles material a los muchachos sobre la elaboración de
cuentos.
Uno de los temas a tratar, fue explicarles la importancia de leer y por qué hacerlo
desde muy temprana edad, así como su relación con la elaboración de cuentos. A los
niños se les explicó que, para poder desarrollar un cuento, había que saber cómo es la
estructura de un cuento, y que esto se aprende mejor cuando se desarrolla el hábito de
leer. Se les dio un taller donde explicamos que era exactamente un cuento y en qué
consistía su estructura gramatical, como lo son las tres partes en las que se divide un
cuento: inicio, desarrollo y conclusión.
Una de las actividades más importantes que hice con apoyo de mis compañeros, fue el
taller y tener una conversación con los niños en sus salones, donde les preguntábamos
a los niños sobre que habían leído. Nos sorprendió notar que muchos levantaban la
mano y nos contaban que para la edad que tenían, habían leído múltiples textos, no
solo en el colegio, sino también en sus casas sobre temas que les interesaban, como
textos sobre plantas, deportes o hasta de cocina.
Ahora, personalmente, la clase favorita que pude realizar, fue una a la que yo mismo
bauticé como ‘’La Importancia del Mataburros’’. Esta clase fue exclusivamente
dedicada para explicarle a los alumnos la importancia que tiene el diccionario y su
relación con la elaboración de cuentos. Realizamos una actividad, donde los alumnos
leían un texto o un cuento, en el que detectábamos que palabras no entendían dentro
de estos. Nos dedicábamos a buscarla en el diccionario y después de realizar varios
ejercicios de oraciones con dicha palabra, los niños demostraron un mejor desempeño
y destreza a la hora de leer un texto. Se les explicó que muchos niños como ellos, no
desarrollan el hábito de la lectura correctamente, debido a que si leen una palabra que
no entienden, esto puede provocar un efecto dominó en el que el niño no entienda
nada de lo que se está hablando durante el cuento.
Otro de los temas a tratar, fue la de creación de un personaje. Durante la clase, se le
explicó que el mejor consejo para crear a un personaje, es que imaginen la persona
que desearían ser, por lo que se realizó una actividad en la que ellos crearían un
personaje que les fascinara. Esto tuvo como respuesta que los niños crearan
personajes como futbolistas, cantantes y actrices.
Fue una experiencia gratificante y muy bonita, algo con lo que estoy muy agradecido
con la señora Mónica Ponce y el Consejo Municipal de Protección para los Niños,
Niñas y Adolescentes del municipio de El Hatillo.

Anexos:
Registro del Servicio Comunitario
Copia del Registro de Información Fiscal (Rif), del ente receptor de proyecto
Carta de aceptación del ente receptor de proyecto
Fotos de las actividades realizadas durante el proceso.
 ANEXO 1

Foto: Equipo del Servicio Comunitario en El Hatillo reunidos con la presidenta del
CMDNNAH.
 ANEXO 2

Foto: Planificación del cronograma de actividades del Servicio Comunitario en el

municipio El Hatillo con Mónica Ponce, la presidenta del CMDNNAH.
 ANEXO 3

Foto: Reunión del equipo del Servicio Comunitario con el profesor Juan Carlos
Vidal planificando las actividades de la semana.
 ANEXO 4

Foto: Equipo del Servicio Comunitario en la misa aniversario del CMDNNAH en la

Iglesia Santa Rosalía de Palermo – El Hatillo.
 ANEXO 5

Foto: Equipo del Servicio Comunitario trabajando en el Preescolar María

Auxiliadora.
 ANEXO 6

Foto: Equipo del Servicio Comunitario reunidos en la oficina del CMDNNAH.

 ANEXO 7

Foto: Realizando las actividades interactivas con los adolescentes en el taller

“Hablemos sobre el Bullying” en la Fundación Epekeína – La Boyera.
 ANEXO 8

Foto: Actividad interactiva con los adolescentes de la Fundación Epekeína – La

Boyera.
 ANEXO 9

Foto: Equipo del Servicio Comunitario realizando las actividades de la Jornada

Recreativa con alumnos del Preescolar María Auxiliadora.
 ANEXO 10

Foto: Equipo del Servicio Comunitario en la Fundación Epekeína – La Boyera.

 ANEXO 11

Foto: Equipo del Servicio Comunitario organizando las actividades del torneo
Futsala “Copa Chamos de El Hatillo”.
 ANEXO 12

Foto: Equipo del Servicio Comunitario reunidos con el alcalde Elías Sayegh del
municipio El Hatillo, luego de consultar su opinión sobre la labor del CMDNNAH.
 ANEXO 13

Foto: Equipo del Servicio Comunitario colaborando con las actividades del
CMDNNAH, en el Torneo de Futsala “Copa Chamos del Hatillo”.
 ANEXO 14

Foto: Taller “Hablemos sobre el Bullyng”.

 ANEXO 15

Foto: Equipo del servicio comunitario participando en las actividades recreativas

junto al equipo del CMDNNAH y el equipo de Otro Enfoque.
 ANEXO 16

Foto: Se entregaron folletos educativos a los niños y niñas del Preescolar María
Auxiliadora.
 ANEXO 17

Foto: Equipo del servicio comunitario, realizando actividades recreacionales con

el equipo del CMDNNAH y el equipo de Otro Enfoque.
 ANEXO 18

Foto: Equipo del servicio comunitario participando en las actividades recreativas

en el Preescolar María Auxiliadora.
 ANEXO 19

Foto: Equipo del servicio comunitario organizando las actividades en el

Preescolar María Auxiliadora.
 ANEXO 20

Foto: Equipo del servicio comunitario participando en las diferentes actividades

recreativas junto con el equipo de Otro Enfoque y el equipo del CMDNNAH.
 ANEXO 21

Foto: Equipo del servicio comunitario reunido en el colegio U.E.M.R. General

Rafael Urdaneta.
 ANEXO 22

Foto: Equipo del servicio comunitario aplicando las técnicas y herramientas para
el fortalecimiento didáctico.
 ANEXO 23

Foto: Estudiantes del Colegio U.E.M.R. General Rafael Urdaneta, recibiendo el

taller de “Comprensión lectora”.
 ANEXO 24

Foto: Equipo del servicio comunitario aplicando las técnicas y herramientas del
fortalecimiento didáctico a través del taller “Comprensión lectora”.
 ANEXO 25

Foto: Equipo del servicio comunitario reunidos con el equipo de la alcaldía de

Sucre, en la actividad nocturna para la prevención de niños y adolescentes en
situación de calle.
 ANEXO 26

Foto: Actividad nocturna con el equipo del CMDNNAH, el equipo de la alcaldía de

Sucre y nuestro equipo del servicio comunitario.
 ANEXO 27

Foto: Folletos entregados a las personas en el municipio El Hatillo para prevenir

la situación de calle de los niños, niñas y adolescentes.
 ANEXO 28

Foto: Equipo del servicio comunitario en la actividad nocturna para prevenir la

situación de calle de los niños, niñas y adolescentes.
 ANEXO 29

Foto: Entrega de folletos a los ciudadanos del municipio El Hatillo para prevenir
la situación de calle de niños, niñas y adolescentes.
 ANEXO 30

Foto: Equipo del servicio comunitario y equipo del CMDNNAH entregando la

merienda a los jugadores del Torneo Futsala “Copa Chamos del Hatillo”.