Universidad Pedagógica

Nacional Francisco
Morazán

El Párrafo
 PÁRRAFO
Es una secuencia de
oraciones cohesivas y
coherentes que desarrolla,
en la mayoría de los
casos, una idea principal,
relacionandola con la
macro estructura del
texto.
Función del párrafo

• Busca descomponer el todo en sus

partes para luego analizar.
• Es decir, se enmarca dentro de
procesos mentales universales de
análisis y síntesis.
• Es una disposición jerarquizadas
de las ideas para conformar el
texto.
• Su papel principal es desarrollar
una idea principal o un aspecto de
ella.
Clases de párrafos de acuerdo
a su función

• Introductorio

• Informativo

• De enlace

• Conclusión
 Párrafo
introductorio
• Como su nombre lo indica,
introduce, presenta el
tema, tiene una función
importante que es la de
atraer la atención del
lector.
• Aborda el tema de manera
general.
 Párrafo
informativo
• Es el que desarrolla una
idea principal. Es el que
predomina en los textos
 Párrafo de
enlace
• Es el que relaciona las
ideas de un párrafo con
otro, sin desarrollar
ninguna.
Se puede considerar como
conector mayor que
fortalece el tejido del
texto.
 Párrafo de
conclusión
• Sirve para resumir,
interpretar o invitar a la
acción.
• Contiene la responsabilidad
de informar al lector que
la discusión ha terminado
y deja una sensación de
satisfacción
 Estructura del
párrafo
• Está organizado conforme a la
estructuración general del
discurso, consta de un tópico
y un comentario.
• El tópico es la idea principal
• El comentario su desarrollo en
las oraciones sub temáticas.
 Párrafo
• Un párrafo es un grupo de
oraciones relacionadas
entre si, contiene una
oración central (idea
principal) y oraciones
relacionadas con estas
 Estará correcto
este párrafo?
• Las computadoras han afectado
enormemente nuestras vidas.
• Los estudiantes usan computadoras
en investigación de proyectos
escolares.
• Algunas personas usan
computadoras para comprar cosas,
incluso alimentos.
• Otros las usan para mantener…
Párrafo correcto
• Las computadoras han
afectado enormemente
nuestras vidas.
• Los estudiantes usan
computadoras en
investigación de proyectos
escolares. Algunas
personas usan
computadoras para
 Tipo de párrafos de
acuerdo a la tipología del
discurso
• Las modalidades del
párrafo están vinculadas
íntimamente con la
tipología del discurso.
• Narrativo, descriptivo
• Expositivo, dialogado
• Argumentativo
 Párrafo
Expositivo
• Expresa una idea, un
problema o un fenómeno.
Se desarrolla a través de
diferentes recursos. Se
utiliza en el discurso
científico y pedagógico
• Intencionalidad: explicar,
transmitir una información
de manera razonada,
facilitar la comprensión o
el conocimiento; definir y
caracterizar algo.
 Párrafo
argumentativo
• Presenta una idea para
convencer, persuadir o influir
en las convicciones y creencias
del receptor. Este párrafo es
básico en el discurso político,
jurídico, religioso, artículos
periodísticos y ensayos
• En la argumentación se
defiende una opinión
mediante razonamientos,
dar razones para defender
o refutar una opinión con
el fin de persuadir a
alguien.
• Intencionalidad: persuadir,
convencer, influir al
destinatario, defender la
posición del hablante,
demostrar o refutar una
tesis, dirigir la conducta
del oyente. Cuando
argumentamos
pretendemos que el otro
cambie de opinión.
 Párrafo
Narrativo
• Tiene por finalidad narrar un
episodio o parte de él.
• Lo encontramos en los cuentos,
novelas, anécdotas, biografías,
historias y noticias. De vez en
cuando, aparecen descripciones
auxiliares para caracterizar los
personajes o situaciones del
relato
 intencionalidad
• Contar algo, expresar una
acción, entretener, fundar
un mundo posible para que
el destinatario perciba
temporalmente
 Párrafo
descriptivo
• Descripción de personas,
paisajes, objetos, textos
orales o escritos, noticias
cartas novelas.
• Estructura: patrones
visuales y orden en el
espacio de arriba debajo
de izquierda a derecha
• Intencionalidad: expresar
fenómenos, poner de
relieve el aspecto , las
cualidades, los rasgos
para que el destinatario
perciba visualmente
 Como redactar
párrafos
• Para la redacción de
párrafos se recurre a los
procesos mentales
universales, mediante los
cuales se organiza el
pensamiento y se
desenvuelven las ideas de
manera coherente en el
discurso.
 i t a
s c r
n e
ic ió
po s
C om
 Composición
escrita
• La producción de textos
se aborda teniendo los
aportes de la lingüística
textual tales como:
• La tipología textual de la
enunciación.
• Las propiedades textuales.
• La pragmática.
•
Perfil de un buen
escritor
• 1. LEER: los escritores
competentes son buenos
lectores o lo han sido en
algún período importante
de su vida.
• La lectura es el medio
principal de la adquisición
del código escrito.
 más
• 2. Tomar conciencia de la
audiencia (lectores) los
escritores competentes;
mientras escriben, dedican
más tiempo a pensar en lo
que quieren decir; en cómo
lo dirá, en lo que el
receptor ya sabe etc.
 más…
3. Planificar el texto. Los
escritores tienen un
esquema mental del texto
que van a escribir, se
formulan una imagen de lo
que quieren escribir, y
también de cómo va a
trabajar. Se marcan
objetivos.
 Más…

• 4. Releer los fragmentos

escritos. A medida que
redacta, el escritor relee los
fragmentos que ya ha escrito
para comparar si realmente se
ajusta a lo que quiere decir y
también, para enlazarlos con
lo que desea escribir a
continuación
 Más…
• 5. revisar el texto.
Mientras escribe y relee
el texto, el autor lo revisa
e introduce modificaciones
directas.
Es decir que el proceso
debe ser cíclico y flexible.
 más…
6. Emplear estrategia de
apoyo. Durante la
composición, el autor
también utiliza estrategias
de apoyo para solucionar
algunas contingencias que
se le pueden presentar.
 Enfoques didácticos de
la expresión escrita
• enfoque gramatical
se aprende a escribir con el conocimiento y el
dominio de la gramática, del sistema de la
lengua.
• Énfasis en la gramática y la normativa
• Reglas de gramática: ortografía,
morfosintaxis y léxico.
• Explicación de la regla.
• Dictados, redacciones, transformar
frases, llenar espacios en blanco etc.
 más…
• Enfoque funcional.
• Se aprende a escribir a través de la
composición y la producción de los
distintos tipos de escritos.
• Énfasis en la comunicación y en el uso de
la lengua y la gramática.
• Tipos de textos
• Lectura compresiva de textos
• Leer, transformar, rehacer, completar y
crear textos de todo escrito
 más…
• Enfoque procesual
• Se debe desarrollar procesos
cognitivos de composición para
poder escribir buenos textos.
• Énfasis en el producto de
composición y en el producto.
• Procesos cognitivos.
• Composición de textos.
• Creatividad
 más…
• Enfoque basado en el
contenido
• La lengua escrita es un instrumento muy
potente que puede aprovecharse para
aprender en otras materias, al tiempo que
se desarrolla la expresión .
• Énfasis en el contenido y la forma
• Procesos cognitivos y textos académicos.
• Desarrollo de un tema.
• Trabajos intertextuales
 Importante
• Saber escribir es saber
vivir. Es la llave que abre
las puertas hacia el
conocimiento y la cultura
en el mundo de hoy y el
instrumento para un
desempeño exitoso a nivel
personal, social y
profesional.
• Escribir es un proceso
que exige unos pasos que
se deben dar y unas
tareas concretas que se
han de realizar para
obtener los resultados
esperados.
 Pasos para la
creación de un
texto
Preparación, la cual
comprende la planeación y
el acopio de la
información.
La composición y redacción
del texto
La revisión del producto,
el texto escrito
 Formadores del
siglo XXI… hacia
la excelencia
siempre