Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
TECNOLGICO PBLICO
VILCANOTA
1. Planificacin:
En este primer momento se anticipa la forma y contenido que tendr el texto a ser redactado.
Para ello debe decidir el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales e, incluso,
las fuentes de consulta. Adems, prev el uso de cierto tipo de vocabulario y de una
determinada estructura del texto.
La planificacin se pone en juego antes de empezar a redactar, as como durante todo el proceso.
Por ejemplo, mientras se va redactando una seccin del texto, vamos previendo la continuacin o
bosquejando qu otro rumbo puede tomar el siguiente prrafo.
2. Redaccin:
Se trata de convertir en la linealidad de la expresin (una letra tras otra, una palabra tras otra, una
oracin tras otra) lo que en nuestra mente ocurre como un contenido simultneo.
Para ello, pone en juego un conjunto de saberes, el conocimiento de los modelos textuales, la
organizacin de sus ideas, el ejemplo del vocabulario adecuado a la situacin, el mantener el
hilo temtico, el establecer una secuencia lgica, el relacionar sus enunciados a travs de
diversos recursos cohesivos y el ajustar su produccin a las convenciones ortogrficas.
Ordenar sus ideas por temas y subtemas. Hay que mantenerse en el tema, sin
digresiones ("irse por las ramas"), sin repeticiones, contradicciones o vacos de
informacin. Separar sus ideas por subtemas y considerando relaciones predominantes al
interior de los prrafos
Cohesionar sus escritos. Utilizar expresiones (marcadores del discurso) que vinculan
bloques de informacin en sus textos ("en relacin con lo anterior", "en conclusin", "como
se explica ms adelante", entre otras.
Tomar en cuenta recursos ortogrficos; de puntuacin y tildacin que les den claridad y
sentido al texto que producen.
Emplear vocabulario variado y apropiado a los diferentes campos del saber. Incluso es
deseable que segn el tema y de manera precisa y pertinente, aclarar a travs de
ejemplos, explicaciones y glosarios.
3. La revisin y correccin:
Es importante verificar si las ideas desarrolladas se ajustan a los objetivos y a las
consideraciones que plantearon inicialmente acerca de la situacin de comunicacin. Para
ello, es necesario que el propio estudiante aborde su escrito, como una primera versin o
"borrador", ponindose en el lugar del destinatario o receptor; adems, que compartan su
escrito con otras compaeras que asuman tambin el papel del destinatario.
Revisar si ha usado un vocabulario variado y apropiado para diferentes campos del saber.