ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

Temas Competencias a Desarrollar

1.1. Introducción a los sistemas
operativos
1.2. Clasificación de los sistemas
operativos
Requisitos de Forma
Carátula con los datos de
identificación en la primer hoja
Letra Arial 12 puntos
Interlineado 1.5
Texto Justificado
Ortografía sin errores
Materiales
Conocimientos: El estudiante analiza la
definición, los propósitos, los tipos, la
El estudiante:
organización
  y arquitectura de un sistema
operativo, a través del seguimiento exhaustivo
de la información, para desarrollar aplicaciones
utilizando estos conceptos
Habilidades: Investiga a través de diversas
fuentes de información las diferencias entre los
sistemas operativos consultados, para enriquecer
el conocimiento sobre el tema
 
Actitudes:
  Presenta de manera oportuna lo
solicitado
  en la unidad de aprendizaje, a través
de
  una actitud responsable, cumpliendo con las
 
fechas de entrega, para continuar desarrollando
  habilidades blandas
sus
 
 
de  Apoyo

Explorador de Internet

Información vertida en el Portal

Word, PowerPoint
 Guarda tu trabajo, revisa el ejemplo:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1
Matrícula_U1_AA1

Donde deberás sustituir:

Indicaciones Generales
Matrícula

Es el usuario que se te asignó para

Producto Cuadro comparativo y acceder a la plataforma
línea de tiempo 
Ejemplo:

LIA140100001_U1_AA1
Desarrollo de la Actividad

Realiza una a una las siguientes actividades:

Sube tu trabajo a la plataforma y coméntalo
-Consulta y estudia los contenidos con tu asesor.
presentados en el portal correspondientes
a los temas 1.1. y 1.2

-Consulta en Internet en páginas confiables

o libros digitales información sobre la
Recomendaciones
Historia y evolución de los sistemas
operativos.
Entrega en la fecha establecida en el

-Consulta en Internet en páginas confiables   calendario de entrega de actividades.

o libros digitales las principales
características y diferencias de los
siguientes sistemas operativos: Windows, No debe tener errores ortográficos, o
Unix y Android.
de conjugación de verbos y estilo de
redacción coherente.
-Elabora en Word o PowerPoint un CUADRO
COMPARATIVO sobre las diferencias entre
los sistemas operativos consultados en el
punto anterior.

Valor Porcentual
-Elabora en Word o PowerPoint una LÍNEA
DEL TIEMPO donde muestres la evolución
de los sistemas operativos antes
mencionados
5%
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1

Rúbrica

CUADRO COMPARATIVO

ASPECTOS A EFICIENTE BUENO REGULAR CARECE

EVALUAR (100%) (75%) (50%) (0%)

PUNTUALIDAD El cuadro El cuadro El cuadro El cuadro

(20%) comparativo se envió comparativo se comparativo se comparativo se
en la fecha envió tres días envió cinco días envió seis días
establecida en el después de la fecha después de la fecha después o más de la
calendario de entrega establecida establecida. fecha establecida.
de actividades.
INFORMACIÓN El cuadro El cuadro El cuadro El cuadro
SOBRE LOS TEMAS comparativo comparativo comparativo comparativo
DE LA proporciona el 100% proporciona el 80% proporciona el 60% proporciona menos
COMPARACIÓN de la información de de la información de la información del 60% de la
(30%) los temas de la de la comparación. de la comparación. información de la
comparación.   comparación. 

ENFOQUE DEL TEMA, El cuadro El cuadro El cuadro El cuadro

CLARIDAD Y comparativo define comparativo comparativo apenas comparativo se
ORGANIZACIÓN los temas de describe los temas a menciona algún divaga sobre el
(40 %) comparación, comparar, logra tema de tema, sin precisar
proporcionando integrar una comparación, pero ningún aspecto
detalles específicos secuencia lógica en con escasos particular de
en una secuencia su desarrollo, que detalles, los temas comparación carece
lógica que facilita su permite su expresados son de una secuencia
comprensión y comprensión y confusos y difíciles lógica; es difícil de
proporciona al proporciona varios de entender, entender y no
menos 3 ejemplos. ejemplos. proporciona proporciona
  relativamente ejemplos.
ejemplos.
ORTOGRAFÍA El cuadro El cuadro El cuadro El cuadro
(10%) comparativo no tiene comparativo ttiene comparativo tiene comparativo tiene
errores ortográficos, dos errores de tres a cinco más de cinco
o de conjugación de ortográficos o de errores ortográficos errores ortográficos
verbos y estilo de conjugación de y estilo de redacción no
redacción coherente. verbos y estilo de redacción coherente.
redacción relativamente
coherente. coherente.
TOTAL
(100%)
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1

LÍNEA DEL TIEMPO

ASPECTOS A EFICIENTE BUENO REGULAR CARECE

EVALUAR (100%) (75%) (50%) (0%)

PUNTUALIDAD La línea del tiempo La línea del tiempo La línea del tiempo La línea del tiempo
(20%) se envió en la fecha se envió tres días se envió cinco días se envió seis días
establecida en el después de la fecha después de la fecha después o más de la
calendario de establecida. establecida. fecha establecida.
entrega de
actividades.
PRESENTACIÓN La línea del tiempo La línea del tiempo La línea del tiempo La línea del tiempo
(20%) cumple con los mantiene los cumple con los solo cumple con los
siguientes aspectos: siguientes aspectos: siguientes aspectos: siguientes aspectos:
líneas uniformes y líneas uniformes, alineado, texto alineado, texto
colocadas de manera texto que se sale de uniforme en tamaño uniforme en tipo.
ordenada, texto los cuadros, o tipo.
dentro de los alineado, texto
cuadros, alineado, uniforme en tamaño
texto uniforme en o tipo.
tamaño y tipo.

JERARQUÍAS La línea del tiempo La línea del tiempo Existe relativa No existe relación
ESTABLECIDAS muestra secuencia, muestra Secuencia, relación en la en la secuencia,
(25%) jerarquías, ramificaciones secuencia, relativas carece de
relaciones, existen palabras de ramificaciones y ramificaciones, no
ramificaciones, y enlace, pero no existe confusión en existe interrelación,
palabras de enlace, lleva una secuencia su contenido. en la línea del
la línea del tiempo adecuada. tiempo no es
es comprensible e comprensible.
integrador.
CONCEPTOS Y La línea del tiempo La línea del tiempo La línea del tiempo Los conceptos
CONTENIDO expresa las menciona el 90% expresa el 80% de expresados son
(30%) relaciones y de los conceptos en conceptos generales menores al 80% y
secuencia entre forma general y específicos con no existe claridad,
conceptos generales estableciendo relativa claridad y precisión y
y específicos. relativa relación precisión y /o coherencia.
Maneja un 100% de entre ellos, no hay coherencia.
conceptos en forma coherencia y la
clara, precisa y mayoría en forma
coherente. clara, precisa y
coherente.

USO DE REFERENTES Se incluyen al Se incluyen al Se incluye al menos No se incluyen

BIBLIOGRÁFICOS menos tres menos dos una referencia referencias
(5%) referencias referencias bibliográfica y una bibliográficas ni
bibliográficas y dos bibliográficas y una mesográfica en mesográficas en
mesográficas en mesográfica en formato APA. formato APA.
formato APA. formato APA.

TOTAL
(100%)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1