ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

Tema (s) incluido (s) en la actividad

- 1.3. Medidas de dispersión

- 1.3.1. Rango o recorrido
- 1.3.2. Varianza
- 1.3.3. Desviación estándar
- 1.3.4. Coeficiente de variación de Pearson
- 1.4. Distribución de frecuencias
- 1.4.1. Tipos de variables
- 1.4.2. Escalas de variación

Competencia(s) a desarrollar

- Define y entiende el término estadística y su aplicación en la toma de decisiones

empresariales, por lo que calcula medidas de tendencia central, de dispersión y
distribución de frecuencias de las variables que inciden en la organización de la
empresa.

Requisitos de forma

Los requisitos básicos para su desarrollo son los siguientes:

Carátula con los datos de identificación en la primera hoja
Letra Gill Sans MT
Texto Justificado
Ortografía sin errores
Formato: .DOC o .PPT
Peso máximo: 3 Mb

Materiales de apoyo

- Explorador de Internet
- Información vertida en el Portal
  MS Word, PowerPoint.

Rúbrica

EJERCICIOS

ASPECTOS A EFICIENTE BUENO REGULAR CARECE

EVALUAR (100%) (75%) (50%) (0%)
Los ejercicios se Los ejercicios se Los ejercicios se Los ejercicios se
enviaron en la fecha enviaron 1 día enviaron 2 días enviaron 3 días
PUNTUALIDAD
establecida en el después de la fecha después de la después o más
(20%)
calendario de entrega establecida fecha de la fecha
de actividades. establecida. establecida.
Se plantearon Se plantearon Se plantearon Se plantearon las
correctamente las correctamente las correctamente fórmulas para la
fórmulas para la fórmulas para la las fórmulas solución del
solución del ejercicio solución del para la solución ejercicio, no
PROCEDIMIENTO Presenta los cálculos ejercicio presenta del ejercicio presenta los
(40%) necesarios y solo el 80% los presenta el 60% cálculos
suficientes que cálculos necesarios de los cálculos necesarios que
sustenten los que sustenten los necesarios que sustenten los
resultados. resultados. sustenten los resultados.
resultados.
Se obtuvo el Se obtuvo el Cuando a juicio Se Obtiene un
resultado numérico resultado numérico del asesor el resultado
correcto derivado del correcto o resultado es incorrecto.
procedimiento, equivalente equivalente, sin
presenta el resultado derivado del embargo esta en
explícitamente con la procedimiento, forma implícita,
RESULTADO
notación correcta y presenta el no presenta la
(30%)
en el formato resultado notación y
solicitado. explícitamente con formato
la notación solicitado.
incorrecta y no
cumple con el
formato solicitado.
Se hace una correcta Se hace una Se emiten Se hace una
interpretación de los correcta juicios incorrecta
resultados y satisface interpretación de sustentados en interpretación de
las condiciones del los resultados y los resultados los resultados y
CONCLUSIONES problema, se emiten satisface las obtenidos. no satisface las
(10%) juicios sustentados condiciones del condiciones del
en los resultados problema. problema, ni se
obtenidos. emiten juicios
sustentados en
los resultados.
TOTAL
(100%)

Indicaciones generales
Realiza una a una las siguientes actividades:
- Consulta y estudia los contenidos presentados en el portal correspondientes al tema
1.3. Y 1.4
- Para esta actividad se propone retomar aspectos sobre las medidas de dispersión
Rango: es la diferencia entre el valor máximo (M) y el valor mínimo (m) de la
variable estadística.
Varianza: Es el valor de la desviación estándar al cuadrado; su utilidad radica en
que su valor es requerido para todos los procedimientos estadísticos. La varianza
mide la mayor o menor dispersión de los valores de la variable respecto a la media
aritmética.
Desviación estándar: Llamada también desviación típica; es una medida que
informa sobre la media de distancias que tienen los datos respecto de su media
aritmética, expresada en las mismas unidades que la variable. La desviación
estándar o desviación típica se define como la raíz cuadrada de los cuadrados de
las desviaciones de los valores de la variable respecto a su media.
Coeficiente de variación de pearson: Cuando se quiere comparar el grado de
dispersión de dos distribuciones que no vienen dadas en las mismas unidades o que
las medias no son iguales se utiliza el coeficiente de variación de Pearson que se
define como el cociente entre la desviación estándar y el valor absoluto de la media
aritmética.
- Elabora y envía el EJERCICIO con el proceso completo sobre medidas de
dispersión.
Las medidas de dispersión nos dicen hasta qué punto estas medidas de tendencia
central son representativas como síntesis de la información. Las medidas de
dispersión cuantifican la separación, la dispersión, la variabilidad de los valores de
la distribución respecto al valor central.
Al igual que sucede con cualquier conjunto de datos, la media, la mediana y la
moda sólo nos revelan una parte de la información que necesitamos acerca de las
 características de los datos. Para aumentar nuestro entendimiento del patrón de los
datos, debemos medir también su dispersión, extensión o variabilidad
- Así como los conceptos básicos, es importante la utilización de las tecnologías de
la información y comunicaciones para procesar e interpretar la información.
- Información para realizar el ejercicio:
El número de días necesarios por 10 equipos de trabajadores para terminar 10
instalaciones de iguales características han sido: 21, 32, 15, 59, 60, 61, 64, 60, 71, y
80 días.

1. Ordena la información y calcula:

a) Media
b) Mediana
c) Moda
2. Calcula:
a) El rango
b) La varianza
c) La desviación estándar
d) El coeficiente de variación de Pearson

- Guarda tu actividad como Documento de Word o de PowerPoint, colocando en el

nombre del archivo las iniciales de la Unidad de Aprendizaje (EE), el número de
actividad de aprendizaje (AA_#_#) y las iniciales de tu nombre (XXYY). Ejemplo:
Guadalupe Rodríguez Mateo: EE_AA_1_2_GRM
- Sube tu trabajo a la plataforma y coméntalo con tu asesor o asesora

Recuerda que si tienes alguna duda puedes contactar a tu asesor o asesora en los siguientes
espacios, dentro de la Plataforma Virtual de la Licenciatura en Informática Administrativa:
 Retroalimentación
 Correo interno
 Dudas