“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I.S.P.P JOSÉ ANTONIO ENCINAS

RESUMEN EN GRUPO Y CUADRO COMPARATIVO

DOCENTE: Prof. Aracely Delgado Sosa

ESPECIALIDAD: Educación Inicial

CICLO: IV
ESTUDIANTES:
Avila Neyra Sandra Zulema
Cornejo Infante Evaluna
Solís Sandoval Lucy
Olaya Lapa Karla Evelyn
García Moreno Jasmine
Soncco Venegas Sofia Estefany

TUMBES- PERÚ
2022
 ¿QUÉ ES UNA TEORIA?
Etimológicamente significa contemplación, es decir
pensamiento desinteresado y puro.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren

habilidades, conocimientos, conductas y valores por medio del
DEFINICION DEL APRENDIAJE estudio o las experiencias.

TEORIAS QUE EXPLICAN EL APRENDIZAJE:

TEOERIA CONDUCTISTA
TEORIA COGNOSITIVISTA
TEORIA CONSTRUVISTA

TAXONOMIAS DEL APRENDIZAJE

TAXONOMIAS DEL APRENDIZAJE PROCESOS INTERNOS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE:

AUTODIRECCIÓN EN EL APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN
 ¿QUÉ ES UN ENFOQUE?
Los enfoques pedagógicos son guías sistemáticas cargadas de ideología, que orientan las practica de
enseñanza determinando los propósitos, ideas y sus actividades llegando a establecer generalizaciones y
directrices óptimas para establecer un buen desarrollo. Teniendo en cuenta que No hay un solo modelo o
enfoque pedagógico sino muchos, ya que cada uno de ellos se funda en una determinada concepción de
como enseñar de acuerdo a las características personales y estilos de aprendizaje que poseen los alumnos y
sus formas de interactuar con el docente

TEMA: ENFOQUE PEDAGOGICO DE EDUCACIÓN INICIAL ¿CUAL ES LA NOCIÓN

DE NIÑEZ?
Sensibles,
creativos,
capaces de
Características comunicarse
propias y y acoger al
diferentes otro

Naturaleza
Se desarrollan predominante
como sujetos Capaces de
afectiva y Con
adquirir
activos que derecho a que
aprendizajes
imitan sus necesidades
significativos.
comportamientos sean atendidas.
de otros niños
 Salud
Respeto
Principios de la educación Seguridad
inicial (niños y niñas) Comunicación
Autonomía
Movimiento
Juego libre

PRINCIPIO DE PRINCIPIO DE PRINCIPIO PRINCIPIO DE PRINCIPIO PRINCIPIO DE

PRINCIPIO DE SALUD
RESPETO SEGURIDAD COMUNICACIÓN AUTONOMÍA MOVIMIENTO JUEGO LIBRE.
Buen estado de Todos Los niños En este proceso los Los niñas y niñas Este principio es muy Aquí el niño o Este principio se
salud y nutrición tienen la niños y niñas tienen la necesidad importante ya que a niña tiene la da según el
Enfoque de salud necesidad de que necesitan de de expresarse, partir de este principio el necesidad de deseo del niño,
preventivo y de escuchar y ser niño tiene la moverse en sea en los
se acepte y seguridad física y
promoción de salud. escuchados ya que capacidad de valerse forma autónoma, sectores, en el
La buena salud respete su forma afectiva, para poder ellos tienen la por si mismo, de tomar aquí recreo o en un
(física y psíquica) de ser. desarrollar su capacidad de decisiones y solucionar también se lugar
se debe considerar: El respeto a lo que iniciativa y confianza expresarse y problemas sin la ayuda promueve la Tranquilo,
El monitoreo del cada niño es y no a en sí mismos y en los comunicar sus del adulto. Aquí la confianza en si desarrolla su
crecimiento. lo que le falta, demás. necesidades e iniciativa y el deseo que mismos y con pensamiento,
La prevención de teniendo en cuenta intereses, por lo cumplen un rol ellos mayor hasta llegar a
enfermedades más tanto, este principio fundamental y han de autoestima. niveles más
su maduración
comunes. es muy importante estar complejos y
La promoción de la neuropsicológica presentes necesarios para
cultura del buen afrontar su
trato. desarrollo

PARADIGMA: EJEMPLO O MODELO DE ALGO.

Es una teoría o modelo explicativo de las realidades físicas
Se encarga del estudio de la cognición, es decir las representaciones o procesos mentales implicados en el conocimiento
CUADRO COMPARATIVO