*Deben facilitar el libre desplazamiento.

LA ATENCIÓN -Principio de respeto: Los niños tienen la *Deben estar organizados .

necesidad de que se les acepte y respete *Deben ser seguros.
EDUCATIVA EN su forma de ser y estar en el mundo. *Deben ser iluminados y ventilados.
EL NIVEL -Principio de autonomía: los niños tienen la
capacidad progresiva para desempeñarse
SOBRE LOS MATERIALES:
-Deben ser no tóxicos .
INICIAL Y SU con eficacia y pertinencia en el entorno. -Deben ser de fácil manipulación.
-Principio de juego libre: Los niños a través
ORGANIZACIÓN del juego se expresan libremente y
-Deben ser variados.
-Deben estar organizados.
construyen su propia identidad.
-Deben ser pertinentes.
-Principio de buen estado de salud: Los
-Deben ser suficientes con relación a la
niños necesitan tener buena nutrición y
cantidad de niños.
salud, un enfoque de salud preventivo y de
promoción de la salud.
-Principio de movimiento: Los niños tienen
necesidad de moverse de forma autónoma
y así logran expresarse motrizmente.
-Principio de comunicación: Es la capacidad
de expresar y comunicar sus experiencias e *Plantear actividades autónomas.
intereses a través del lenguaje verbal y no *Valorar y promover la identidad cultural.
verbal. *Favorecer en el niño la toma de
Curso: Introducción a la Educación Inicial -Principio de seguridad: Permite que los conciencia.
niños reciban afecto en un ambiente cálido
Docente: Lucy Marlene Porlles Campos *Organiza los espacios.
para desarrollar su iniciativa y confianza
GRUPO 1 *Brinda los cuidados.
en si mismo y en los demás.
INTEGRANTES: *Anticipa al niño.
TAPIA ROSSELL LESIEL MARGARITA *Mantiene el contacto visual.
AGUILAR VILLEGAS RAYDA ARACELI *Establece con los niños normas y limites.
LANDEO GODO LUCILA
*Hacer preguntas que motiven a los niños.
ESTRADA FERNÁNDEZ GABRIELA ESPERANZA
CARHUAS URQUIZO VANESSA
 LOS CICLOS QUE
EL CONCEPTO DE NIÑEZ
ATIENDE EL NIVEL DE
EN EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN INICIAL
Es un ser social que tiene su propia
identidad, que se encuentra en una I.CICLO: Se plantea la organización de los
evolución permanente ,que requiere de niños y las niñas en grupos ,teniendo en
LA ATENCIÓN EDUCATIVA EN EL NIVEL cuenta su edad y el nivel de desarrollo
condiciones particulares y especificas
INICIAL SE REALIZA DESDE UNA MIRADA
para crecer y desarrollarse. Es un ser en el que se encuentran .
RESPETUOSA A LOS NIÑOS Y NIÑAS.
único diferente a los demás que se Los grupos son:
Se reconoce a los niños como :
desarrolla de manera integral. *De 0 a 9 meses: Bebes recién nacidos
Sujetos de derecho, Sujetos de acción, *De 19 a 24 meses: Niños que se
necesitan condiciones toman del entorno lo desplazan por el espacio.
específicas para que necesitan para *De 19 a 24 meses : Niños que caminan,
desarrollarse. crecer.
suben y bajan.
*Mas de 24 meses: Niños que caminan,
trotan, trepan, saltan.

Seres sociales, necesitan de los

se plantea una educación inicial que:
Reconozca la importancia de los
vínculos entre niños(as), sus
cuidadores, docentes y adultos.
Cree puentes entre hogar y el espacio
educativo valorando su cultura.
Ofrezca diversidad de actividades,
experiencias de vida y espacios.
Reconozca la importancia del juego en
la vida de los niños.
Promueva la participación de los
niños(as) y su toma de decisiones.
cuidados y afectos de otros para
adecuarse dentro de una cultura.
Se toma en cuenta necesidades y
características propias de la etapa
madurativa.
Se privilegia el juego, la exploración, el
descubrimiento y los diferentes momentos de
cuidados como dinamizadores del aprendizaje.
II CICLO : Los niños y niñas prueban
diversas estrategias y acciones en las
que descubren algunas relaciones entre
los elementos de su entorno y ambientes
Al igual que el ciclo I la eduacion
educativa se basa en el respeto de las
necesidades e intereses de los niños y
niñas y el acompañamiento de su
desarrollo : Personal , Social ,Motriz ,
Cognitivo y Efectivo.
CICLO I : Cuna
CICLO II :Jardin